操作类亲子活动教案.docx
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操作类亲子活动教案
操作类亲子活动教案
动手操作类亲子活动教案
游戏目标：
发展幼儿小肌肉的灵活性和手眼协调的能力
游戏准备：
彩色小木珠彩线
游戏过程：
1教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望
2、师示范制作的方法并提出要求
左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿
请家长鼓励宝宝大胆的自己穿
要求手拿彩线的位置要合适
1、完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦
游戏指导:
家长在活动中多鼓励幼儿,让幼儿自己动手操作.
游戏目标：
1、发展小肌肉的协调性
2、促进手眼协调能力
游戏准备：
饮料瓶若干每位幼儿一定数量的豆子
游戏过程：
1、老师：
孩子们听听是谁在唱歌？
，沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗？
2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。
3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿自制乐器沙锤伴奏
游戏指导：
在幼儿制作的过程中，家长要注意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里
游戏目标：
培养幼儿钻、爬的能力
游戏过程：
1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬
2、老师示范新颖的山洞让家长宝宝一起钻爬
游戏指导:
注意家长应照及到四周幼儿
游戏目标：
1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性;
2、通过建构，发展幼儿的想象力;
3、加深亲情关系;
4、学会收拾整理玩具;
游戏准备：
各式玩具
游戏过程：
1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插;
2、分类自由拼插，教师巡回交流;
3、分别展示作品，介绍它的奇特性;
4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;
游戏指导：
1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。
2、鼓励幼儿自己收拾物品.
5．游戏名称：
大手和小手
游戏目标：
1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。
2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往
3、学会整理物品
游戏准备：
彩笔绘画纸
游戏过程：
1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。
2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容;
3、作品展示;
4、收拾物品;
游戏指导：
1、指导幼儿按一定路线有序描画
2、让幼儿自己创造添画
游戏目标：
1、通过手偶游戏,让幼儿大胆的说出自己的名字,锻炼幼儿在众人面前大胆表现;
2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力;
3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名;
游戏准备：
手偶（威威兔）小花片（上面写有幼儿的姓名和学号）
游戏过程：
1、出示手偶,自我介绍姓名和学号.威威:
“小朋友,我非常喜欢你们,想和你们做好朋友,你们能告诉我你的名字吗?
”（老师互相配合,一人旁白,一人表演.）
2、幼儿逐个介绍（威威兔在小朋友说完后,要同他握握手,或是亲一下）在家长的引导下,说出自己的学号姓名.
3、发放小礼物（小花片）,并让幼儿说出“谢谢威威兔”.
游戏指导：
依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿;
游戏反思:
幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚,有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.
游戏目标：
培养孩子双手的协调性。
游戏准备：
黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品
游戏过程：
www.
现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗？
告诉孩子规则：
在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。
注意事项：
让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。
游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励。
游戏指导：
根据季节性的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。
亲子阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》有感
四班方心家长
转眼间，我的孩子现在已经是城小四年级小学生了。
说实话，以前我并不看重孩子的阅读，一直以为孩子只要会默写生字、词组，背诵和默写课文就行了，但是通过参加了家长会，校长和老师们讲述了阅读在孩子学习上的重要性，尤其是亲子共读在孩子学习上的重要性让我感到我的想法是不对的，在对孩子培养教育方面，我实际上也是一名学生，也要认真的向老师们学习。
这次有幸参加城小举行的亲子共读活动，我感觉到这对我们父子来说是一次难得的充电机会。
星期天，我和儿子高高兴兴地来到了新华书店，儿子给我们挑了一本青少版的《尼尔斯骑鹅旅行记》。
作者是瑞典的塞尔玛.拉格洛夫。
故事主要讲的是少年尼尔斯生性粗野，非常顽皮，对读书毫无兴趣，专爱恶作剧，欺负小动物，因为捉弄小精灵被变成了拇指大小能通兽语的小人儿。
正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅莫顿也想跟大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不了却被雄鹅带上高空，和智慧的大雁阿卡雁群还有雄鹅开始了旅行，他们的目的地是最北部的拉普兰省。
在这次奇异的旅行中，尼尔斯增长了许多知识，帮助并结识了许多朋友，经历了种种的困难和危险，并从其它动物身上学到了不少优点，使自己成为了一个勇敢舍己、乐于帮助别人的优秀品德，当他重返家乡时，不仅恢复了原形而且成了一位勇敢、善良、富有责任感而勤劳的孩子。
看完了这本书，儿子对我说：
“爸爸，我如果也能听懂兽语，也能骑在鹅背上进行一次惊险而有趣的旅行多好啊！
”我笑了笑说：
“不过是篇童话，但是你最喜欢故事里的人物是谁呢？
”
儿子说：
“尼尔斯、大雁阿卡和雄鹅。
”
“为什么呢？
”
“因为他们讲义气、有爱心、有福同享有难同当。
”
“那你又最不喜欢谁呢？
”
“狐狸斯密尔，因为它狡猾贪婪，一直都在想害尼尔斯和大雁。
”
我开心的笑了，孩子还小，有些缺点但是通过阅读文章他能分清善恶美丑，难道这不是一件很开心的事情吗！
有时间我们会常来新华书店。
开发大脑从婴儿起
我们知道，人的智力高低在于大脑的发育。
一个成人的大脑平均约重千克，幼儿长到九个月时脑重已达到成人的47%；长到三岁，已达到成人的%；长到十二岁，已与成人不相上下。
如果十七岁的智力为100，四岁时就可以达到50。
由此看来，作为智力的物质基础——脑容量，在婴幼儿时期就已经奠定了。
科学家们还发现，人的智力高低与否，除了遗传等因素外，还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。
一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞；而其中只有百分之五是充分发展并经常加以运用的，其余仍在未充分发展的原始状态。
少数发展至某种程度的脑细胞，大多只有数十条线路与其他脑细胞联络，而那些已充分发展了的脑细胞，有的可有高达二尤余条线路与其他脑细胞联络。
脑细胞彼此间的联络线路，绝大多数是在婴儿出生后，受到外界环境种种刺激而逐渐发展形成，因此，一个婴儿出生后，如果将他与外界隔离，各脑细胞间的联络就无法发展。
研究发现，脑细胞间联络线路越多，就越能发挥各脑细胞间的彼此分工合作，人也就越聪明，智力越高。
可见，开发人的智力应从婴幼儿抓起。
首先应保证大脑生长发育的各种营养物质的供应，如蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等。
另外，在婴幼儿时期让他多接触外界的事物多点感觉上的刺激，可以使他的脑细胞间联络线路的增多。
在孩提时代，尽可能地让孩子自由地探索周围的环境，接受各种各样的感觉刺激，在刺激中去学习，去发展，增长智力，让他变得更加聪明。
亲子活动“滚轮胎”
运动会第二天，我们参加了“滚轮胎”亲子活动，妈妈在起跑线头，我呢在老师的带领下在另一头，游戏的规则是妈妈把轮胎滚到我们这头，然后我们又把轮胎滚回去。
比赛开始前妈妈就一直跟我讲，不要看别人，动作要快，才能得第一，当我们游戏进行时，妈妈很快的把轮胎滚到我边了，我也很快的接过轮胎滚回去，妈妈也在一边为我加油，我也很努力向前进，等游戏结束后，我就跟妈妈讲了，“妈妈，我没有去看别人”妈妈：
今天宝宝很棒！
没有得第一不是最重要的，重要的是亲子合作的快乐，那份快乐是无法取代的。
周末的收获：
做“玩伴”
与孩子的交流很少，总找借口说工作忙，这是不称职妈妈的表现。
想到这里，儿子的要求一定得满足。
今天下午和儿子一起打乒乓，活动结束后，孩子的文章就是很好对妈妈的教育。
正如孙云晓说的：
我们既要做好“医生”，还要做好“护士”，后者的角色我们小时候都是兄弟姐妹所替代的。
其实对孩子来说，护理工作很重要。
附儿子的日记：
周末的收获
今天下午，阳光普照，万里无云。
我坐在妈妈的电动车上，哼着小调，心情格外舒畅，也十分兴奋，因为今天妈妈要带我到学校打乒乓了。
好久不打乒乓了，我的手有点痒了，想痛痛快快地和妈妈杀上几局。
今天我一定要打赢妈妈，我心了默默地想着。
来到了学校的乒乓房，我们开始了乒乓大作战，规则是打11球，看谁获胜。
我先发球，发了一个同学教我的“超级无敌跺跺球”，第一招跺跺球的奥秘就在发的近，发的快，一下子妈妈就接不住了，败了一球。
我有点沾沾自喜了。
第二回合，妈妈发球，她说：
“请你瞧一瞧这球。
”只见她把球往上一抛，再将板一打，一个“极速奔球”打过来，我连忙用乒乓拍去挡，用手一推，那股力量太大，球飞出界了。
妈妈得意地说：
“怎么样，尝到我的厉害了吧！
”
我说：
“这种绝招我也会，看招！
”我也学着妈妈刚刚的样子，也想发个“极速飞奔”，可谁知道。
我的力量太大了，“极速飞奔”变成了“缓速高球”，球打的老高老高，但妈妈还是接住了，眼看球快打过来了，我眼疾手快，马上将竖板换成了横板，来了一个抽球，打了回去，妈妈更猛，轻轻一挡，球回来了，但我却没接住。
接着我还是来个“跺跺球”，但是这一球的力量很均匀，这均匀是一妙计，我已经想好了下面的策略了。
固然不出我所料，妈妈上当了，她也用均匀的力量接了这一球，当球飞过来时，我再一次的将竖板换成横板，用力一扣，妈妈反应超快，接住了这球，这时候飞过来的球速度更快，我马上学着妈妈的样子，来个“发抽”，这次总算让妈妈的板落了个空。
我高兴的手舞足蹈，还不时地做了几个鬼脸，痛快极了。
……
一会儿11：
5，妈妈获胜。
后来，我又和妈妈打了几局，最终，我还是输了。
今天的比赛，我学到了许多关于打乒乓技巧的知识，比如发球的招术，接球时手的用力、方向和速度。
我再继续练习，有一天会赶上妈妈，还会超过妈妈。
3个月内宝宝智力开发方案
一、认知能力的培养 1、视觉训练：
婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。
2、听觉训练：
父母可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。
母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。
母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。
可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。
当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。
3、触觉训练：
婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。
可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。
光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。
4、味、嗅、温度等感知觉训练：
利用日常生活，发展婴儿各种感觉。
如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。
二、动作能力的培养
1、抬头练习
俯卧抬头：
使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。
坐位竖头：
将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。
也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。
2、侧翻训练
转侧练习：
用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。
每次训练2～3分钟，每日数次。
这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。
侧翻练习：
小儿满月后，可开始训练侧翻动作。
先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。
每日2次，每次侧翻2～3次。
3、手部动作训练
手部感知练习：
除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。
可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。
脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。
还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。
抓握练习：
握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。
三、习惯和生活能力的培养
1、培养清洁卫生的习惯：
小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。
早晨起床后为
他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好习惯。
2、独立能力的培养：
应尽量多和孩子交流，但整天陪在小儿身边也是完全不必要的。
孩子醒来时，可让他独自躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要陪同躺下。
四、社会交往能力的培养
满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。
借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。
1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答：
哭声是婴儿表示不满的主要手段。
婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。
持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。
如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，安慰他。
哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情“哼哼”直叫，是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不可的习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具，让他自己玩玩。
夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。
2、培养小儿对语音的感知：
利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。
3、引逗发声：
和蔼微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出“哦哦”“嗯嗯”声。
也可模仿婴儿发出的声音，鼓励婴儿积极发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪的产生，激励婴儿与人交往。
元旦亲子活动
一、设计思路：
早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。
但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。
在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
结合以上特点，我班策划了本次庆“六一”亲子游艺活动。
二、活动总目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。
用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：
小一班教师。
四、活动时间：
定于XX年12月3日上午：
9：
00分
五、活动过程：
、教师讲话
集体合唱：
欢乐颂、新年颂
肖：
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！
在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的二○○六年。
元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
、家长代表讲话
、幼儿节目表演：
三句半
亲子游戏
1、堆纸杯
堆纸杯，在不倒的情况下并在指定时间内，谁最高者就得奖。
2、抢椅子
3、占圈
一名家长和孩子为一队，邀请数对听音乐，音乐停止后谁占到圈谁赢，每次淘汰一队，最后一队为胜利者。
4、投中目标
家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进去，进数目最多者为胜。
5、掌上明珠
要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。
参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。
走至终点，球未丢就得奖。
桌子竖排三张。
参赛者沿桌子绕一圈。
小一班
三句半
二00六新年到
小朋友们来说笑,
唱歌跳舞做游戏,
——我快去!
开学来到幼儿园,
哭哭啼啼不情愿,
离开妈妈离开家,
——不习惯!
不会穿衣系鞋带,
不会画画讲故事,
不会唱歌做游戏,
——真着急!
老师教我穿衣服,
老师教我学洗手,
什么都是老师教,
——快点学!
老师教我画图画,
老师教我做游戏,
老师给我们弹琴讲故事,
——长见识!
我成了劳动小能手,
我成了小一小画家,
我成了阳光小苗苗,
——哇塞了不起!
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