度67七下试题.docx
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度67七下试题
2012—2013学年度第二学期教学质量自查
七年级语文
题号
一
（1－5）
二（6—18）
三
（19）
附加题
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
说明：
1．全卷共三大题，8页，满分为100分，考试时间120分钟。
2．答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。
3．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，不能用红笔或铅笔。
4．本试卷设有附加题，共5分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。
得分
评卷人
一、基础（20分）
1.按要求默写或根据课文填空。
（8分）
（1）夜发清溪向三峡，□□□□□□□。
（李白《峨眉山月歌》）
（2）□□□□□□□，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
（3）脱我战时袍，著我旧时裳，□□□□□，□□□□□。
（《木兰诗》）
（4）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
□□□□□，□□□□□。
（王维《竹里馆》）
（5）少顷，但闻屏障中抚尺一下，□□□□，□□□□。
（林嗣环《口技》）
2.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
（2分）
（1）三妹便sǒnɡyǒnɡ（）着她去要一只来。
（2）那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟pánɡbó（）的能量！
（3）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，láishìxiōnɡxiōnɡ（）地向他走来。
（4）他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面shānshānláichí（）的“联合王国的国旗”。
3.下列句子没有语病的一句是（）（3分）
A．香港3月初开始实施“限奶令”，规定每人离开香港时携带奶粉不得超过2罐左右。
B．上初中以来，为了锻炼身体，他一直始终参加学校田径队的训练。
C．新一届政府能否推进公务接待厉行节约，关键看它是否加强监督和惩戒的机制建设。
D.通过参加这次语文现场阅读竞赛活动，使她的信心增强了。
4.从下面备选词语中至少选用两个词语，并运用一种修辞手法，写一段描写人物动作的话。
（80字以内）（3分）
备选词语：
蹒跚娴熟精疲力竭勇往直前迫不及待
5.在“戏曲大舞台”的综合性学习活动中，初一某班同学收集了以下材料，请按要求作答。
（4分）
材料一：
由青年导演郑大圣执导，京剧表演艺术家尚长荣、关栋天主演的戏曲电影《廉吏于成龙》在2012年7月份开始公映后，票房一般，刚上映几天之后就消失了踪影。
上海联和电影院线副总经理吴鹤沪同时还表示，近几年来，少有的几部中国戏曲电影如《红楼梦》《春闺梦》的票房盈利更是接近于“零表现”。
材料二：
湖南卫视将在全国十多个城市的影院进行同步直播《我是歌手》总决赛，电视机前的观众可以通过湖南卫视手机客户端“呼啦”参与《我是歌手》总决赛的院线抢票活动。
据“呼啦”相关负责人介绍，每座院线分别放出了100张，一共1200张，在售票当天三个小时之内就被一抢而空。
而在“呼啦”首页的抢票热门任务中，也显示有十多万的用户参与。
一些没有抢到票的网友也留言表示“希望能有多一些的抢票机会。
”
请根据上面这两则材料，写出你的探究发现。
（4分）
二、阅读（40分）
得分
评卷人
（一）（10分）
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．并自为其名/自以为大有所益B．稍稍宾客其父/会宾客大宴
C．父利其然也/一本万利D．余闻之也久/闻所未闻
7．用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
8．“□□□□□□□□□”，仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态；而“□□□□□”一句则交代了方仲永的最后结局。
（用原文词句回答）（2分）
9．下列对选文的理解，不正确的一项是（）（3分）
A.文章以“伤仲永”为题，字里行间流露出作者对一个神童最终沦为普通人的哀伤、叹惜之情。
B.文中“不使学”三字，看似平淡，却为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的关键。
C.本文第二段叙事极为简要，仅以一“见”、一“闻”、一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。
D.这篇文章借事说理，作者的意图在于以方仲永为正面例子，来说明后天教育对成才的重要性。
得分
评卷人
（2）（10分）
①抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。
50年的友谊，亲如兄弟。
②1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
③奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
④奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。
波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：
“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
不过比起以前要少一些。
佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
⑤邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。
他真诚坦白，从不骄人。
他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
⑥我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：
人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
⑦“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。
而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
⑧1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
（节选自杨振宁《邓稼先》）
10.奥本海默和邓稼先在成就上的共同点是什么？
文中用了大量笔墨写奥本海默，用意何在？
（4分）
11．试分析选文第⑦⑧段加点字“竟”的表达效果。
（3分）
12.下面对选文的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．选文第③段先概括奥本海默和邓稼先的共同之处，然后用“可是”一转，引出下文两人的不同。
B．选文第④段用奥本海默常常打断别人做学术报告的事例，突出表现出奥本海默的拔尖才干。
C.选文第⑤段说邓稼先“一生喜欢‘纯’所代表的品格”，这个“纯”可以理解为纯洁、纯正、纯朴等。
D.选文第⑤段运用了肯定句式和否定句式，表现了邓稼先的品质，表达了作者对邓稼先崇高的敬意。
得分
评卷人
（三）（15分）
王几何
马及时
从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。
所以，我们初一上第一节几何课时，大家都睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。
几何老师会是怎样一个人呢？
铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。
须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。
胖人能走这么快？
全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。
眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!
矮胖老师足足又哑笑了两分钟。
太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?
（A）全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!
矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：
用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧?
（B）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后，他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：
王玉琳。
“这就是我的大名!
”他说，声音出奇的洪亮。
全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号——”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：
王几何。
真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。
矮胖老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：
“这就是那些老同学给我取的绰号。
天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!
可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”
老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?
但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨，一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。
“上几届有的同学说：
王老师你画的那圆圈有啥了不起?
我们也会画!
”
胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：
“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课!
如此喜剧的事大家岂肯放过?
转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?
笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架!
人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
几十年后，我依然可以对天发誓：
这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
王老师下课前的结束语是：
“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。
我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!
我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。
一时间满教室鸦雀无声。
同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：
痛快!
这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：
有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。
王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友①。
注：
①毛根儿朋友，四川方言，从童年起一直到成人以后的好朋友。
温馨提示：
这是一篇典型的一事写一人的佳作，入选新版七上教材。
同学们可以借鉴学习：
一、在特定环境下选取典型事例来写人的方法；二、多种描写手法的综合运用等。
13.请简要说说这节几何课充满笑声的原因。
（4分）
14.批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。
请从人物描写的角度，从A、B两句中，任选一句作批注。
（4分）
（A）全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
（B）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
我选（）句，批注：
15.有同学认为最后一段与前文写老师没有关联，可以删去。
你是怎么看的？
请说明理由。
（4分）
16.下面对选文的理解，不正确的一项是（）（3分）
A.这篇文章是给一位几何老师画像的，作者善于抓住人物的主要特征，处处着力以形传神。
B.文中用“痛快”二字写出了王老师的课堂使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。
C.文章写王老师的课堂由“静”到“闹”再到“静”的多重变化，侧面烘托王老师课堂的精彩和他非凡的魅力。
D．王老师在课堂上反手画圆和三角形，这样做的用意主要是展示自己的画图功夫，让学生信服自己。
得分
评卷人
（四）（5分）
更糟的是风暴越刮越猛，就连水手们自己也都承认，他们平生从未遇到过这么厉害的大风暴。
我们的船虽然坚固，但因载货太重，吃水很深，一直在水中剧烈地摇摆颠簸。
只听见水手们不时地喊叫着船要沉了。
当时我还不知道“沉”是什么意思，这于我倒也是件好事。
后来我问过别人后才明白究竟。
这时风浪更加凶猛了，我看到了平时很少见到的情况：
船长、水手长，以及其他一些比较有头脑的人都不断地祈祷，他们都感到船随时有沉没的危险。
到了半夜，更是灾上加灾。
那些到船舱底下去检查的人中间，忽然有一个人跑上来喊道：
船底漏水了；接着又有一个水手跑上来说，底舱里已有四英尺深的水了。
于是全船的人都被叫去抽水。
我听到船底漏水时，感到我的心就好像突然停止了跳动；我当时正坐在自己的舱房的床边，一下子感到再也支持不住了，就倒在了船舱里。
这时有人把我叫醒，说我以前什么事也不会干，现在至少可以去帮着抽水。
听了这话我立即打起精神，来到抽水机旁，十分卖力地干起来。
正当大家全力抽水时，船长发现有几艘小煤船因经不起风浪，不得不随风向海上飘去；当他们从我们附近经过时，船长就下令放一枪，作为求救的信号。
我当时不知道为什么要放枪，听到枪声大吃一惊，以为船破了，或是发生了什么可怕的事情。
一句话，我吓得晕倒在抽水机旁。
——（节选自《鲁滨逊漂流记》）
17.选文写的是鲁滨逊第几次去航海的经历？
这次航海是怎样获救的？
（2分）
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18.请结合选文内容，分析鲁滨逊具有怎样的性格特点？
（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作（40分）
得分
评卷人
19.按要求作文。
以“那一次，我真”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
①先将题目补充完整；②文中不得出现真实校名和姓名。
题目：
100
200
300
400
500
600
升级会员 