学校师德师风教育整顿实施方案2篇.docx

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学校师德师风教育整顿实施方案2篇

学校师德师风教育整顿实施方案1

为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，并依照宁晋县教育局印发《关于集中开展师德师风教育学习和整顿活动的实施方案》的通知要求，结合我校实际情况，实施深化师德师风专项教育学习整顿活动，为使此次活动

能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案:

一、指导思想和工作目标

坚持“全员参与，重在教育，纠建并举，着眼提升”的原则，突出政策法规的学习；突出查摆整改问题；突出自我教育，多种形式开展师德师风讨论；突出建章立制；以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以促进我校教育事业又好又快的发展为核心，以学习、落实《中小学教师职业道德规范》为重点，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德师风建设长效机制，精心打造一支“师德高尚、业务精湛、充满活力、学生崇敬、家长满意、社会信任”的高素质教师队伍，全力塑造“为人师表、从教为民、管理规范、文明育人、依法治教、廉洁从教”的行业新风。

二、组织机构

 组长:

 副组长:

成员:

三、活动目标

以“树师德、转作风、亮形象”为主题，通过师德师风建设活动的开展，进一步引导广大教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》要求，为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐校园，办好人民满意的教育，当好主力军，做出新贡献。

培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德失范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，健全师德师风工作的长效机制，解决制约教育发展，影响形象的突出问题。

以优良的师风，带动教风、优化行风，让学生满意、家长满意、社会满意。

全体教师在日常工作、学习、生活中要认真落实“五要八不准”。

一要拥护党的四项基本原则，遵守国家法律法规，忠诚党和国家的教育事业，不准宣传封建迷信和歪理邪说，不准参与邪教活动。

二要热爱学生，尊重学生人格，为人师表，廉洁从教，严肃考风考纪，不准向学生推销商品，不准强制学生购买教辅资料，不准办家庭辅导班，不准利用职务谋取私利。

三要模范遵守社会公德，言行举止规范，不准做有损教师形象、集体荣誉的事。

四要为提高教育教学质量做出自己的贡献。

五要处理好与学生家长的关系，不准做不利于团结的事。

四、活动安排

活动从20xx年10月下旬开始，12月上旬结束，共分四个阶段。

 第一阶段：

宣传动员学习阶段（20xx年10月下旬）

1、健全组织机构。

学校成立由校长担任组长的师德师风建设活动领导小组，制订出切实可行的活动方案，做到指导思想明确，内容具体，步骤有序。

2、宣传动员。

召开师德师风学习动员会，提高认识，统一思想，统一部署。

通过多种宣传形式来调动教职工积极投身于开展师德师风教育整顿活动中来。

第二阶段：

加强培训集中学习（11月上旬）

我校以集中学习和自学相结合的方式，重新学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、河北省教育厅《关于开展师德教育与法制教育专项行动的通知》、河北省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》、《宁晋县教育系统十禁止十做到》。

多种形式学习“全国教书育人楷模”、“全国最美乡村教师”、“宁晋县首届最美教师”的先进事迹。

《中国师德手册》《给教师的100条建议》等书籍。

通过组织集中学习、观看师德教育录像、举办学习座谈会等形式，加强学习和交流。

组织全体教职工开展讨论，针对本单位师德师风建设中存在的问题和群众反映强烈的问题，围绕如何提高师德自身修养，如何践行师德规范要求，如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学习等方面深入讨论。

要求每位教师撰写一篇不少于1500字的心得体会和不少于3000字的学习笔记。

第三阶段：

查摆问题民主评议（11月中旬）

要求教师重点查摆是否存在以下问题：

①行为失范，违反《中小学教师职业道德规范》和社会公德，缺乏应有形象和气质，有损教师形象。

②思想失落，缺乏敬业精神职业倦怠突出，攀比思想严重，不愿一线教学，教学上敷衍应付，不思进取，得过且过。

③自由散漫，不重视业务学习和师德修养，组织观念不强，纪律性差。

④方法落后，教育方法简单，教研能力不强，体罚或变相体罚学生，加重学生的课业负担。

⑤为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费；举办各种名目的家教班、补习班、提高班；索要或接受学生、家长财物。

⑥个人至上，集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配，工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担责任。

全体教师要结合以上内容进行认真的梳理、分析、查摆问题，主动自查自纠，开展批评与自我批评，并撰写不少于2000字的整改总结。

学校针对查摆出的突出问题，做出实事求是的评定并认真的分析研究和总结，抓住重点，制定学校整改方案。

第四阶段：

建章立制整改提高（11月下旬—12月上旬）

根据所存在的问题，结合学校实际制订切实可行的整改方案。

成立师德师风监督小组，对学校和教师的整改情况进行跟踪调查，用整改提高的实际行动向社会展示师德师风建设成果。

我校并在整改的基础上进一步完善师德师风建设的长效机制，以“科学化、系统化、制度化、规范化”为目标，结合教育教学实际，进一步健全“组织保障、教育培训、师德实践、监督制约、考核奖惩”五项师德建设的长效机制，确保师德建设工作的顺利发展。

五、有关要求

 1、学校对这次开展师德师风建设活动要高度重视，作为本学期重要工作之一。

加强导，明确职责，制订活动计划和措施，

 2、为确保师德师风建设长效机制的顺利实施，学校要建立教职工师德师风考核档案，作为晋升职称、评优评先、绩效考核的重要依据。

3、学校对存在的问题，特别是当前社会及群众所反映的热点问题将进行查处，对个别教师有严重违反师德师风的现象和行为进行严肃处理，决不姑息。

确保此次活动达到进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，促进教育事业的健康发展。

学校师德师风教育整顿实施方案2

为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。

现制定如下实施方案。

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

1、提高教职工的思想道德素质。

组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决存在的突出问题。

切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。

“懒”在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。

“散”在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差；在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式表达诉求。

“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。

“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活动，学生和家长满意度低。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。

推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

1、坚持解放思想。

以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

2、突出实践特色。

紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

3、面向服务对象。

充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。

引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

四、活动载体

为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。

五、方法步骤

师德师风整顿活动分四个阶段进行。

准备阶段（4月）：

4月下旬召开动员大会，制定活动实施方案。

第一阶段：

学习教育阶段（4月——5月）

第一环节：

理论学习。

结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献。

组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘。

开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。

本环节，学校将按时向县局上报一篇师德师风建设调研文章，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。

第二环节：

思想大讨论

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；

２、教师如何做到正人先正已；

３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；

４、如何处理个人、学校的关系；

５、打造和谐团队，构建和谐校园；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；

７、如何建立师德建设的长效机制。

通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

第二阶段：

分析检查（xx年6月——8月）

第一环节：

广泛征求意见。

通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆不足。

一是开好班子会。

围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。

二是开好全体教职工会。

坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。

三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

第二环节：

形成分析检查报告。

在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。

分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。

一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见，然后上报县局。

二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。

第三阶段：

整改落实阶段（xx

年9月至11月）

第一环节：

制定整改落实方案。

以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即：

明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公布整改落实方案，向社会公开承诺。

同时，整改落实情况及时向社会通报，接受监督。

第二环节：

集中解决突出问题。

对归纳整理的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。

属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

第三环节：

建章立制。

把解决突出问题和创新体制机制结合起来。

学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。

要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

第四阶段：

检查验收阶段（xx年12月）

第一环节：

满意度测评。

一是领导班子层面：

学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意度测评。

二是教职工层面：

组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。

对考试和测评不合格的教师要在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。

第二环节：

评优树模。

对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风标兵，学校将予以表彰。

六、活动要求

l、加强领导。

学校成立师德师风教育整顿活动领导小组（另文通知），负责全校整顿活动的组织协调。

学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责，成立活动领导小组，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章，扎实推动整顿活动有序开展。

2、精心组织。

要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。

党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

强化舆论引导。

要高度重视教育整顿活动的宣传工作，充分利用网站、学习园地、宣传栏、标语等形式，大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论氛围。

加强信息反馈，及时向县局教育整顿领导小组办公室和指导组报告阶段工作总结、工作经验、先进典型、创新措施和遇到的突出问题。