八年级信息技术教学计划和教案.docx

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八年级信息技术教学计划和教案

八年级信息技术教学计划和教案

一．教学目标：

贯彻党的教育方针，把学生培养成”四有新人”；努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，学习实用科学技术，为互联网+而努力学好电脑知识。

二．具体措施：

（1）狠抓学生的思想教育，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风。

（2）从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。

这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。

这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。

做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。

（3）在教学中，对学生进行分层次教学。

对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。

（4）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。

教学内容及课时

网络基础及其应用３

申请电子邮箱４

收发电子邮件４

网上论坛５

中文frontpage2000基本操作（6课时）８

信息技术-excel教案（15课时）１３

POWERPOINT演示软件（7课时）２６

第1课网络基础知识

知识点：

1.电脑网络的分类；2.因特网的概况；3.通讯协议；4.IP地址；⒌一级域名与二级域名的含义；⒍因特网提供的信息服务。

教学重点：

1.IP地址；⒉一级域名与二级域名的含义；⒊因特网提供的信息服务。

学情分析：

学生对上网的兴致很高，想了解因特网的相关知识，但又不得要领，容易被各种不良诱惑所吸引。

教学过程：

1、介绍因特网的概况。

（用辅助光盘演示）

2、阅读P44—P46，3、找出以下问题的答案：

⒈什么是电脑网络：

把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络；

⒉电脑网络分为哪两类：

按覆盖面积的大小分为局域网（LAN）和广域网（WAN）；

⒊目前最大的广域网是：

因特网；

⒋中国是哪一年正式接入因特网的：

1994年；

⒌中国四大骨干网是：

中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、中国教育和科研网CERNET；

⒍什么是通讯协议：

用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议；

⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是：

TCP/IP。

⒏什么是IP地址：

连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位分配的号码，称为IP地址；

⒐IP地址由哪几部分组成：

由4个小于256的0或正整数（1、2、3……255）组成，每个数之间用“·”隔开。

⒑判断以下IP地址是否正确：

12.1212.12.12.1212.12.12.255

12.12.12.36912.12.12.25612.12.12.012.12.12.-60.0.0.04、介绍一级域名5、和二级域名6、的含义：

1.一级域名：

CN—中国、JP—日本、US—美国、UK—英国；⒉二级域名：

COM—公司企业、EDU—教育单位、GOV—政府部门、NET—网络服务机构、BJ—北京、SD—山东、TW—台湾、QD—青岛。

13、因特网提供的信息服务：

阅读P47—P48，9、完成P50《练习题》。

第2课申请电子邮箱

教学目标与任务：

1、认识电子邮件和电子邮箱。

2、学会申请电子邮箱。

3、学会登录与查看信箱

教学重点与难点：

重点：

申请电子邮箱。

难点：

网上登录注册，出错处理

教学过程：

1、邮件和邮箱的理解不难，但地址格式不同。

不要涉及具体操作机制。

2、申请电子邮箱：

要一步一步演示说明。

申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。

3、申请成功后，提醒学生记住信箱名和口令，以便登录。

4、登录信箱时，重点在查看收件箱和发件箱。

收发电子邮件

第3课认识OutlookExpress软件

教学目标与任务：

1、认识OutlookExpress软件

2、学会使用OutlookExpress收发电子邮件

教学重点与难点：

重点：

使用OutlookExpress收发电子邮件

难点：

添加账号，错误处理

教学过程：

1、OutlookExpress窗口的认识：

教师要演示一个带账号的说明。

2、指导设置账号。

3、指导编写邮件。

。

4、收发邮件：

注意错误提示。

第4课时网上论坛

教学目标：

1、了解NetMeeting窗口。

2、能利用NetMeeting呼叫对方或接受对方呼叫。

3、能利用NetMeeting进行交谈、共同使用白板。

4、了解NetMeeting中的传送文件和共享程序。

5、学生之间具有良好的合作精神。

教学重点：

利用NetMeeting进行交谈、共同使用白板。

教学难点：

呼叫、白板程序的使用。

硬件要求：

计算机网络教室、投影。

教学方法：

演示、讲解、实践操作。

教学步骤：

导入：

同学们都上过网吗？

同学们知道可以通过哪些软件来进行网上交流？

待学生回答后教师总结：

可以通过E-mail、BBS（电子公告栏）、QQ等软件来实现网上交流，今天我们学习一个新的网上交流软件（NetMeeting）（激发学习兴趣，自然引课）

首先我们一起来看一下这节课的学习目标。

（大屏幕投影学习目标）,同时浏览一下所发的《课堂任务完成自检表》，希望在每完成一项任务后，大家认真填写好。

（通过这两点让学生对本课的任务一目了然）

教授新课：

一、认识NetMeeting（板书）

NetMeeting

1、启动NetMeeting：

（板书）

讲解NetMeeting窗口除了标题栏和菜单栏外，还有许多的按钮，这些按钮各有什么功能呢，请同学们等会儿根据鼠标指针移到按钮处出现的提示精灵自已来了解。

（让学生根据提示自主学习）

学生实践：

①启动NetMeeting。

②根据鼠标移到按钮处出现的提示精灵熟悉各按钮的功能。

（大屏幕显示“练一练”）

讲解下面我们一起来了解NetMeeting窗口各按钮的功能。

（教师提问，学生一起回答），然后从按钮的功能简单概括NetMeeting的功能，可以聊天、在白板上交流思想、交换文件、共享程序等作用。

（比直接讲功能更容易理解）

二、NetMeeting的使用（板书）

1、呼叫（板书）

讲解如果A同学找B同学电话聊天，首先第一步要做的是什么，（先拔打对方电话号码），如果两台电脑要联网聊天，第一步应该做的也就是先呼叫对方，可以呼叫对方的IP地址、电话号码或者机器名称，我们今天在局域网内交流，大家用对方的机器名称来呼叫，请同学们根据机器名称分配表熟悉自己电脑的名称。

（解快难点的方法）

讲解NetMeeting可以允许多人在线交谈，但这节课大家初次学习为了操作简单，我们进行分组，两台电脑组成一组交流，左边的同学主动呼叫，右边的同学接受呼叫。

（解决难点的方法）

演示在工具栏上，单击“呼叫”按钮。

在出现的“发出呼叫”窗口中的“到…”框中输入要呼叫的计算机名称，单击“呼叫”，然后等待对方接受呼叫。

屏幕显示呼叫方的窗口，然后在出现的对话框中选择“接受”，就加入了聊天，窗口显示当前所有参加聊天的人。

学生实践请大家按要求呼叫，第一组的同学主动呼叫第二组相对应的同学，第三组的同学主动呼叫第四组相对应的同学，两人一组。

完成后看课本预习下面的内容。

（大屏幕显示“练一练”）

2、交谈（板书）

讲解国庆节大家过得快乐吗？

有什么新鲜事、乐事大家在网上尽情地交流分享吧！

这就用到NetMeeting中的聊天功能。

演示在工具栏上，单击“交谈”按钮，出现交谈程序，在“消息”框中，输入要发送的消息，然后按Enter键。

如果有多人参加会议，可以选择只向其中一个人发送消息（称为密谈），具体方法是单击“发送给”列表中的用户名，然后按回车键。

学生实践请同学们利用“聊天”工具和对方尽情交谈，主题是国庆节你过得怎么样？

（练习时间稍长，突出重点，大屏幕显示“练一练”）

3、使用白板（板书）

讲解刚才大家聊得很起劲，国庆节过得各有特色，下面我们各组共同合作来作一张贺卡献给我们的祖国，算是一份迟到的祝福吧！

接下来给大家介绍NetMeeting中的白板程序的使用。

它很像我们很熟悉的“画图”软件，不过在这儿这块白板是一块公共的地方，希望各组同学相互之间配合好，共同作好卡片。

演示在工具栏上，单击“白板”按钮，启动白板程序，可以在白板中写字、画画、作图等。

然后简单画一下学生实践的卡片。

学生实践请各组在白板上共同作国庆贺卡，分工：

左边的同学画红旗，右边的同学写祝福语，希望大家合作好，学有余力的同学充分发挥想像力，作一幅有特色的作品。

（练习时间稍长，突出重点，大屏幕显示“练一练”）

4、发送文件（板书）

讲解我们接下来把在白板上创作的作品保存下来，发送给同组的对方，这就用到NetMeeting中的“文件传送”功能。

演示先把白板中的作品保存到“我的文档”，然后在NetMeeting的工具栏上，单击“文件传送”按钮，然后添加刚才保存的文件，单击“发送文件”，向对方发送文件。

5、共享程序（板书）

讲解NetMeeting中还提供了与其他用户共享应用程序的功能，也可以通过该功能块来共享桌面，控制对方电脑等，这一知识点大家结合课本在课后自学。

课堂练习：

（进一步对本节课重点的巩固）

经过刚才的学习，大家已经能初步利用NetMeeting进行网上交流，接下来我们分层来操作，对前面部分还未掌握好的继续练习刚才的几个任务。

基本掌握了的同学请利用NetMeeting来谈谈一个话题：

中学生上网应该注意些什么？

要求：

A、聊天对象不受限制，大家随意呼叫。

（对两两呼叫的补充）

B、交流方式不受限制，文字聊天，白板程序，传送文件，共享程序都可。

C、遇到问题可借助于软件中的“帮助”菜单。

（新软件自学的常用方法）

小结：

本节课我们学习了怎样用NetMeeting来实现网上论坛。

认识了NetMeeting窗口各按钮的作用，能用NetMeeting来进行交谈、使用白板程序，了解了NetMeeting中的传送文件和共享程序，使我们在网上交流更方便。

聊天是大家上网中比较感兴趣的一部分，在这里，我强调一下我们初中生在网上交流要注意的几点：

要善于上网学习，要诚实友好交流，不侮辱欺骗他人。

要增强自护意识，不随意约会网友，不沉溺虚拟时空。

做一个时代的文明的中学生。

（对学生进行思想教育）

第5课中文frontpage2000基本操作

一、教学目的和要求

1、掌握FrontPage2000的特点与功能；

2、掌握FrontPage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握FrontPage2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：

FrontPage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，FrontPage2000表格的创建和编辑；

2、难点：

文档的排版及表格编辑。

三、教学内容：

一、FrontPage2000的功能与特点

1、FrontPage2000的主要功能

A、编辑B、排版C、图形D、打印

2、FrontPage2000的特点

1》易学易用

2》所见即所得

3）多种模式的显示方式

4）灵活方便的表格处理功能

5）图文混排的操作

6）不同文档格式的自动转换

二、FrontPage2000的启动和退出

1、启动（常规）方法：

“开始”→“程序”→“MicrosoftFrontPage”。

2、FrontPage2000窗口介绍图表1

1）文档窗口用于打开FrontPage文档。

2）标题栏显示打开的文档名。

3）菜单栏包括FrontPage操作的所有命令。

4）常用工具栏包括一些常用的操作命令。

5）格式栏单击格式栏中某一图标，可进行某一格式

6）标尺栏

7）文本编辑区用于输入、编辑文本。

8）选定栏以行为单位选定文本。

9）状态栏显示当前光标所处的状态。

10）滚动条移动滚动条可显示文档窗口中的所有文档。

3、联机帮助操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息。

4、Office助手

5、快显菜单选定某一操作对象，然后在选定对象处单击鼠标右键，将弹出与该对象相关的快显菜单。

6、退出有多种退出方法。

在关闭时若显示保存文档对话框，则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存。

第6课文档的建立与编辑

一、文档的建立与打开

1、创建新文档方法：

“文件”→“新建…”→选“常用”模式及“文档”。

2、打开已存在的文档方法：

“文件”→“打开…”→在选择对话框选择要打开的文档。

二、输入文字与符号

1、输入文字及符号在编辑区中输入文字和符号。

2、自动换行一行结束时将会自动换行，可以不需要按回车键。

在FrontPage中，按回车表示一个段落结束，并加上段落结束符。

3、保存文档·保存新文档

方法：

“文件”→“保存”→弹出保存对话框。

·保存已命名的文档方法：

“文件”→“保存”。

·修改文档名存盘方法：

“文件”→“另存为…”。

4）自动保存文档方法：

“工具”→“选项…”→“保存”页框，设置自动保存文档时间。

4、利用模板建立文档方法：

“文件”→“新建…”→选择一种模板，单击“确定”。

第7课修改文档

1、插入点定位将光标插入到某一位置。

2、选定编辑对象有多种选定方法。

3、插入文本·插入与改写方式的切换·插入其他文件内容

4、修改及删除文本·删除·用新文本替换原有内容·撤消与重复

5、复制与移动文本·复制文本·移动文本

6、查找与替换文本·查找文本·替换文本

第8课文档的格式设置与打印

一、设置字符格式

1、利用格式栏设置·设置字体·设置对齐格式

2、使用字体对话框设置（了解）·字体字号·字符间距·动态效果

二、设置段落格式

1、使用标尺排版

2、使用段落中段落命令排版

三、文档的分栏操作进行分栏排版，首先要将文档选择在页面视图方式下。

方法：

“格式”→“分栏…”·设置分栏数·修改栏间距

四、页面设置1、打印纸设置“文件”→“页面设置…”→“纸张大小”。

2、页边距设置“文件”→“页面设置…”→“页边距”。

3、页眉页脚、页码及分页“视图”→“页眉和页脚”。

五、文档的打印

1、打印前预览方法：

“文件”→“打印预览”

2、打印文档方法1：

“文件”→“打印…”方法2：

在常用工具栏中单击打印机图标。

第9课表格制作

一、表格创建

1、使用工具栏图标建立将光标移到要插入表格的位置，再单击工具栏中的插入表格图标。

2、使用菜单栏命令建立将光标移到要插入表格的位置，再选择“表格”菜单中的“插入表格”。

3、绘制表格“表格”→“绘制表格”→利用表格绘制工具画出表格

二、修改表格1、行、列及单元格的选定·用鼠标选择·用表格菜单命令选择

2、增加表格的行、列和单元格·增加表行将光标置于表格中，再从“表格”菜单中选择“插入行”。

·增加表列选定列，再从“表格”菜单中选择“插入列”。

·插入单元格选定单元格，再从“表格”菜单中选择“插入单元格…”。

3、删除表格行、列及单元格·删除表行选定行，再从“表格”菜单中选择“删除行”。

·删除表列选定列，再从“表格”菜单中选择“删除列”。

·删除单元格将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“删除单元格…”。

4、合并或分隔单元格·合并单元格选定要合并的单元格，再从“表格”菜单中选择“合并单元格”。

·拆分单元格

将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“拆分单元格…”。

5、修改表格的高度和宽度·利用菜单命令修改·利用标尺修改

·自动调整栏宽

6、拆分表格·将光标移到要拆分的行中，再选择“表格”菜单中“拆分表格”。

7、设置表格边框·使用菜单设置将光标置于表格中，再选择“格式”菜单中“边框和底纹…”。

·使用“表格和边框工具栏”设置

8、表内文字对齐及格式化·表格内文字对齐·表格内文字的格式

第10课图文混排

一、在文档中放置图片

1、插入剪贴画图片·“插入”→“图片”→“剪贴画…”。

2、插入图形文件·“插入”→“图片”→“来自文件…”

3、插入画笔图片·“插入”→“对象”→新建→画笔图片→单击“确定”。

二、编辑图片

１、放大与缩小图片选定图片，用鼠标拖动图片边框的小方框。

2、复制与移动图片·复制

选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“复制”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。

·移动直接用鼠标拖动图片。

3、剪切与删除图片

·剪切选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。

·删除选定图片，再按Delete键，或用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标。

课堂练习：

1.请将“1我的第一个链接”文字，链接到你以前做的网页上。

（操作提示：

选中“我的第一个链接”，单击鼠标右键，选择“超级链接”——>——>选择你想要链接的文件。

）

2.请在表格内2处，插入一幅图画（图画在e:

盘名称是0242）

3.请在3处输入你的班级、姓名。

4.请给网页加入背景，背景图画在E:

盘，名称是loveback（操作提示：

选择“格式”—“背景”—选择“背景图片”—“浏览”）

5.保存文件：

（提示：

选择“文件”—“另存为”—更改文件名和保存位置）

附：

一、作业 

1、FrontPage中字体、字号是如何设置的？

2、FrontPage创建表格的方法有哪几种？

对表格单元格如何调整？

第11课初识电子表格

教学内容：

电子表格的启动与组成

教学目标 ：

（思想、知识、能力）1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成

教学重、难点：

Excel启动，Excel窗口的组成

教法、学法讲演辅结合

教学程序

一.复习提问1.怎样开机,关机?

2.学校机房计算机如何登录入网?

二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:

进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:

工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮

三.小结:

1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成

学生练习：

一.开机二.登录入网三.启动Excel注:

我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：

怎样能使任一个单元格成为活动单元格？

五.关机

教学后记：

仍有少数同学不按要求进行开机关机操作

第12课时小小单元格

教学内容：

认识单元格及单元格的选取

教学目标 ：

（思想、知识、能力）1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取

教学重、难点：

单元格地址表示方法,单元格的选取

教学程序

一.复习提问1.什么是Excel?

功能如何?

2.Excel由哪些部分组成?

二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取

三.小结:

单元格表示与选取方法

学生练习：

一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:

（）表示为:

（）表示为:

（）五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:

D43.C2:

E4,F5六.关机

教学后记：

学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难

第13课时单元格基本操作

教学内容：

单元格中的基本操作

教学目标 ：

（思想、知识、能力）1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容

教学重、难点：

单元格的基本操作

教法方法：

讲演结合

教学程序

一.复习提问1.如下图的单元格怎样表示?

2.在电子表格中选取如下区域:

A1:

B2,C3:

C7,D2

二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:

1.输入数据:

用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:

选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:

a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:

同上,移动时按住ctrl键……5.清除单元格内容:

a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容

学生操作：

一.开机二.入网三.启动电子表格四.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五.按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75.六.关机

★提醒学生注意安全关机

第14课时我的工作簿

教学内容：

工作簿与工作表比较、保存工作簿

教学目标 ：

（思想、知识、能力）

一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。

二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。

教学重、难点：

保存工作簿

教学程序

一．复习提问

１．怎样在单元格中输入数据？

２．怎样清除单元格中的内容？

３．怎样快速移动与复制单元格？

二．新授：

１．工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名称：

系统默认为Book1…名，可自命名。

☆保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。

b.第一次保存会出现“另存为”对话框。

在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。

以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。

c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。

三．小结：

保存工作簿的方法

学生练习：

一．开机

二．入网

三．启动Excel电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。

四．在任一工作表中进行如下操作：

在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88。

五．将刚才的工作簿保存在C:

MyDocuments文件夹中，文件名为“数据