幼儿园英语游戏教学总结.docx
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幼儿园英语游戏教学总结
白板游戏
●Matchinggame（连线游戏）
1.老师将两组搭配的图片（如：
工作地点和职业人）摆放在白板上，学生将对应的图片连线。
T:
Lookatthepictures.Canyoumatchthem?
●What’smissing?
（什么不见了）
1.老师事先将图片摆放在白板上，并带领孩子复习。
2.然后让孩子们闭上眼睛，老师用屏幕遮盖功能，盖住一张图片。
3.让孩子睁开眼睛，猜一猜哪张图片不见了。
4.如果孩子掌握得比较好，可以让另外一个孩子扮演小老师。
T：
What’sonthewhiteboard?
Let’sreviewthewords.Now,closeyoureyes.Openyoureyes.What’smissing?
Whowantstobethelittleteacher?
●Spotlight（聚光灯）
1.老师事先准备好图片，并带领孩子复习。
2.然后让孩子闭上眼睛，老师开启聚光灯功能。
3.让孩子睁开眼睛，用聚光灯寻找。
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
Now,closeyoureyes.Openyoureyes.Canyoufind…withthespotlight?
●Magicfinger（wand）（神奇的手指/魔杖）
1.老师事先在白板上展示一张小（大）的图片，并让孩子跟读。
2.老师使用放大（小）镜，带领孩子读单词。
3.随着孩子读单词的声音越来越大（小），图片也会变得越来越大（小）。
T:
Everyone,Ihaveamagicfinger.Abracadabra!
Iwanttohaveabig…Let’sreadthewordtogether.Louder,please!
Look!
Thepicturebecomesbiggerandbigger!
Whowantstohavethemagicpower?
Seethemagicspelltogether.Abracadabra!
Youcanclickthepictureandread.
●Memorygame（记忆游戏）
1.老师事先备好课件：
将对应的图片摆放在白板上，并用遮盖图片遮住
2.学生每次可以移动两张遮盖图片，如果被遮盖的图片是对应的，遮盖图片就被移走；如果是不对应的，遮盖图片还需要被放回原处。
3.这个游戏考验学生的记忆能力，直到所有卡片被翻开游戏结束。
可以根据学生的掌握程度，增加（减少）卡片的数量。
T:
Guesswhat’sunderthepicture?
Youcanmovetwopicturesatatime.Dotheymatch?
Yes!
Readthewordsplease.Wecanremovethecoveringpictures.（No,theydon’tmatch.Wehavetomovethecoveringpicturesback.）
常用游戏集锦
单词类
●Goroundandround（天旋地转）
1.老师将卡片藏在身后，迅速地将卡片闪出，学生猜测卡片内容。
老师可以从身体各个部位突然出示卡片，增强趣味性。
2.老师可以双手握住卡片，将卡片在空中迅速转动一圈，学生在此期间猜测出卡片内容。
3.老师将卡片放在身后，原地旋转几周，让学生猜出卡片上的单词。
T:
Thecardisbehindme,thenI’llturnaround,everyoneguesswhat’stheword?
●Theiceberg（冰山一角）
1.老师用一张图片遮住所学单词卡片，逐渐露出卡片，让学生根据露出的部分猜测单词。
2.或者老师准备一张不规则的镂空卡片遮住所学单词，学生只能看到单词卡片不规则的一部分，学生根据露出的部分猜测单词。
T:
Lookatmycard,canyouguesswhatisbehindmycard?
●Comehere.Gothere（小鸡快跑）
1.老师将卡片分给学生（可以每人一张，也可以多人一张）。
2.老师说Comehere...拿着该卡片的学生需走到老师跟前，将卡片交给老师。
3.老师可以后退不接受学生的卡片，然后快速接过卡片，并说Gothere...追着学生跑回座位。
跑得慢的学生会被小锤子敲打屁股。
T:
Herearethecardsforyou.WhenIsay"Comehere..."whoholdthatcardshouldcomehereandgivethecardtome,thengobacktoyourseatquickly.
●What'smissing?
（什么不见了）
1.老师将卡片一张张摆在地上，并带领学生朗读。
2.老师请学生闭上眼睛，老师悄悄拿走一张卡片。
此时让学生睁开眼睛，并问学生What'smissing?
学生回答出不见的卡片。
T:
Let'sreadthewordtogether.Okeveryonecloseyoureyes,nowopenyoureyes,what'smissing?
3.老师将五个手指展示给小朋友看，并告诉他们每个手指代表一个单词，然后让小朋友闭上眼睛，老师迅速藏起一个或几个手指，并让小朋友睁开眼睛，说出哪个单词不见了。
●Whack-A-Mole（打地鼠）
1.老师选出若干学生，每名（组）学生拿到一张卡片。
2.老师拿着充气锤，当老师说出学生手中的单词，该学生（组）马上蹲下。
3.反应慢的学生就要被气锤打到。
T:
Herearethecards.Let’sreviewthewords.Everyone（group）holdsacard.Whenyouheartheword,squatdownquickly,oryouwillbehitbymyhammer.
●Grabit（拍卡游戏）
1.老师带领学生将单词通读复习一遍。
2.老师将单词卡片纵向排成一列，邀请两名学生站在卡片末端。
3.老师朗读单词，学生根据老师的读音，判断正确单词，并跳到该卡片处，拍打该卡片。
T:
Let'sreadthewords.HerearethecardsandIneedtwostudents.Youtwostandthere,whenIreadouttheword,youshouldjumptothiscardandpatthecard.
●Cowboy（决斗牛仔）
1.老师邀请两名学生背对背站好，并分给每名学生一张卡片。
2.学生双手拿着卡片，图片一面朝外。
3.老师说One,two,three，学生分别向前走一、二、三步，当老师说Go!
两名学生同时转身，并迅速读出对方手中的单词，速度快且读得正确的获胜。
T:
Twostudentsneeded,andyoutwostandbacktoback.Herearetwocardsforyou,holditwiththepictureoutward.WhenIcountone,two,three,youcanwalkforwardthreesteps.WhenIsay"Go!
"turnbackquicklyandreadtheother'scard.
●萝卜蹲
1.老师选出若干学生，每名学生拿到一张单词卡片。
2.老师开始游戏说：
“Teachertry,teachertry,afterteacher…try.”同时老师要做蹲起的动作。
3.拿着该卡片的学生，也要重复这句话“…try,…try,after…..,try.”再点另一名拿着别的卡片的学生。
4.哪个学生反应慢，要被淘汰，换上新的学生。
T:
Herearefivecardsforfivestudents.Iwillstartthisgamebysaying“Teachertry,teachertry,afterteacher…try.”Witharmsakimbo.Whenyouhearthewordissamewithyourcard,youshouldcontinuethegamebyrepeatingthewords”…try,…try,after…..,try.”
●Ostrich（火鸡跳跳跳）
1.老师邀请两名学生面对面站好，并分给每名学生一张卡片。
2.学生将卡片放在背后，图片一面朝外。
3.游戏开始，两名学生尽量地去看对方的卡片，并保证自己的卡片不被对方看到。
4.首先看到对方卡片，并读出单词的学生获胜。
T:
Twostudentsneeded,andyoutwostandfacetoface.Herearetwocardsforyou,holditonyourbackwiththepictureoutward.Whenthegamebegin,oneshouldtrytoreadtheotherone'sword,butyoualsohavetopreventtheothertoreadyourword.
●Hotandcold（听音找物）
1.S1到门外去，老师把卡片藏在教室的某个位置。
2.S1进来后，班里的同学边拍手边读这个单词，给这个同学S1提示。
如果S1离这个单词越来越近，其余学生喊hotter，反之离得越远其余学生就喊colder。
（为加强学习效果，老师可以将hotter改为读该单词声音越来越大，而colder改为读单词的声音越来越小。
）
T:
Ineedonestudent,youshouldgooutoftheclassroomfirst.ThenIwillhidethecardinourclassroom,andyouhavetofindit.Otherspleasereadtheword.Whenhegets
closertothecard,youshouldreadlouderandlouder.Ifhegetsfurtherfromthecard,youshouldreadlowerandlower.
●Memorygame（记忆大考验）
1.准备若干张卡片，每张卡片背面无字，正面是对应的大、小写字母共两组。
2.学生每次可以翻看两张不同的卡片，如果翻出的卡片是对应的大小写字母，这组卡片就被移走；如果是不对应的大小写字母，卡片还需要被扣回去。
3.这个游戏考验学生的记忆能力，直到所有卡片被翻开游戏结束。
可以根据学生的掌握程度，增加（减少）卡片的数量。
T:
Herearesixpairsofletters,Iputthemback-offinthecells.Youcanturnovertwocardsatatime.Ifthelettersmatch,youcantakeawaythecards.Iftheydon’tmatchyoushouldputthemback-offagain.Thegameisoverwhenallthecardsaretakenaway.
●Gofishing（钓鱼游戏）
1.老师准备小鱼的教具，每个鱼上可以画上简笔画。
2.老师发出指令，孩子用鱼竿掉到对应的小鱼。
T:
Let’sgofishing.Look,what’sonthefish?
Now,hereisthefishingrod.Listentomeandgettherightfish.
●Walkonby（环绕地球）
1.学生围坐成一个圈，老师邀请S1站到S2后面。
2.老师展示手中的卡片，S1、S2两人抢答。
如果S1获胜，S1迅速移到S3后面，S3、S1继续抢答；S1继续获胜，S1继续移动位置。
3.如果S2获胜，则S2代替S1站到S3后面，S3、S2抢答。
S3获胜则S3替代S2继续前进。
T:
S1standsbehindS2,Iwillshowyouthecard.Pleasereadthewordquickly,thefasteristhewinner.Andthefastercanmoveontothenextstudent.ThenS1andS3trytoreadthewordasquicklyaspossible,thefasteristhewinner.
●Followme（字母接龙）
1.将全班分成两个小组。
2.第一组的S1立即说出一个字母如C，第二组的S1应立即说出下一个字母D。
第一组的S2马上接E，第二组的S2马上接F。
以此类推。
3.说错或不能迅速说出字母的扣分，最后哪组扣分最少为优胜。
T:
Iwilldivideyouintotwoteams.AndIwillnumberyou.WhenIsay"Go!
".Number1fromteam1sayaletter,theothernumber1fromteam2shouldsaythefollowingletter.Andnumbertwofromteam1shouldsaythenextfollowingletter.
●Matchinggame（配对游戏）
1.老师准备一套字母卡，一套单词卡，并分给孩子。
2.字母和单词对应的学生，要拥抱在一起，并大声读出单词。
T:
Everyoneonewhat’sonthecard?
Dotheymatch?
Iwillgivethecardtoyouifyouspeakloudly.Nowfindyourpartner,hugeachotherandreadouttheletterandword.
●Whereisthesticker?
（寻找小贴画）
老师将一个小贴画贴在一张单词卡片的背面，小朋友说出贴有贴画的单词，
依次练习其它单词。
T:
I’llputastickerbehindonecard,everyoneguesswhereisthesticker?
●五体投地
老师将五张单词卡片摆在地上（摆放位置类似五边形的五个点），然后老师读单词，小朋友依次用头、胳膊、腿、屁股去触摸单词。
句型游戏
●Simonsays（西蒙说）
1.老师展示单词卡片，带领学生复习一遍单词。
2.当老师说：
Simonsaysdosomething.学生就要做对应的动作；当老师只说：
Dosomething.学生则保持不动。
3.邀请几名学生，做错的就要被淘汰，剩下的最后一名学生获胜。
T:
Let'splay"Simonsays".ForexamplewhenIsay"Simonsays..."Youshoulddotheaction.ButwhenIjustsay"..."Youshouldkeepstill.Thelastoneisthewinner.
●Bigwindblows（大风吹）
1.老师将学生分为两组，将两套单词卡片分给两组。
2.老师引导性学生问：
Whatdoyouwanttobe?
老师回答如：
Iwanttobeafireman.拿着消防员的两名学生必须马上互换座位。
与此同时，老师过去抢其中一个学生的座位。
3.如果老师抢到座位，没抢到位置的学生将卡片交给老师，自己站到台前，其余学生继续问：
Whatdoyouwanttobe?
该名学生回答，并抢座位。
4.如果老师没有抢到座位，仍然站在台前，接受提问，并回答。
T:
Let'splayagame"Bigwindblows".Iwillgivethecardstoeachteam.Andyoushouldaskme"Whatdoyouwanttobe?
"WhenIsay"Iwanttobeafireman."Thestudentsholdingthe"fireman"cardshouldswitchyourseatquickly.IfIgrabaseat,youshouldstandinfrontoftheclassroomandanswerquestion.
●Bigbadwolf（老狼老狼几点了？
）
1.老师带领学生复习一遍单词，并将大灰狼的卡片放进单词中。
学生排成一队，站在老师面前，老师问:
”What’sthis?
”学生回答老师手里出示的卡片”This
2.当老师出示大灰狼卡片的时候，老师说：
Iwanttoeatyou!
所有学生迅速跑回自己的座位。
被抓到的学生将受到小惩罚。
T:
Everyoneformaline,standinfrontofme.Pleasesaythewordthatyousee.WhenIshowthewolfcard,youshouldgobacktoyourseatquickly.
●Taxidriver（出租车司机）
1.老师将单词卡放在教室的不同角落。
2.老师扮演出租车司机，并问学生：
“Whereareyougoing?
”
3.学生回答：
“I’mgoingto…”
4.老师将学生带到指定地点。
T:
Therearesomeplaces,whereareyougoing?
S:
I’mgoingto…
T:
OK.Getonmytaxi,let’sgo!
单词&句型类
●Lip-language（读唇语）
老师读单词或句子，做出比较夸张的口型，但是不出声音，学生根据老师的口型猜测单词或句子，并读出来。
●Body-language（传动作）
1.学生站成两排，每两个学生之间保持一定的距离。
2.老师将单词或者简单的句子用动作表示出来，传递给每排的第一个学生，此学生将老师的动作继续传递给下一个学生，直到最后。
3.每排的最后一个学生将正确答案说出来，先说出的为胜。
T:
Iwilldivideyoutotwogroups.ThenI’llshowtheactiontothefirststudent.Youshouldpassmyactiondown,andthelastoneofthegroupshouldsaythewordorthesentenceasquicklyasyoucan,thefirstoneisthewinner.
●ChineseWhispers（口耳相传）
1.老师将学生分成两组，背对黑板站成两队。
2.老师分别对每组第一名学生说一句悄悄话。
当老师说开始后，第一名学生也以悄悄话的形式向第二名学生传递，依次向下传递。
3.传到最后一个学生时，该学生需大声说出这句话。
4.速度快的一组获胜。
T:
Iwilldivideyouintotwoteams.Formalineandfacebacktotheblackboard.Iwillsayawordtothefirsttwostudents.Andyoushouldpassthewordtothenextonebywhispering.Thelastoneshouldreadouttheword.
●Passingdown（击鼓传花）
★单词玩法
1.学生围坐成一个圆圈，老师将一张卡片交给一名学生开始传递，同时老师拍打手鼓或播放音乐。
2.音乐停止时，拿到卡片的学生要说出单词。
3.随着学生对游戏的熟悉，可以增加同时传递卡片的数量，或增加炸弹、礼物等增加游戏的刺激性。
T:
Hereisonecard,youcanpassitdownwhenIplaythemusic.Whenthemusicstopwhoholdthecardshouldreadouttheword.
★句子玩法
1.学生围坐成一个圆圈，老师将一个小球（或者是其它有趣的教具）交给一名学生开始传递，同时老师拍打手鼓或播放音乐。
2.当老师喊停止的时候，拿到小球的小朋友要读出句子。
●Dicegame（色子游戏）
★单词玩法
1.重复读：
老师在色子上书写数字，孩子丢到几就重复读几次单词。
T:
Look,therearenumbersonthedice.Youcantossit.Ifyougetnumber…youshouldreadit…times.
2.注意：
可以画出礼物、炸弹增加刺激性。
T:
Look,thereisagift.Ifyouseethegiftyoucangetabigsticker.WhenyouseethebombIwillhityoubymyhammer.
3.老师将单词编号（No.1——No.5）,学生投色子，投到哪个数字，就读出它对应的单词，如果投到数字6,则可以不读单词，并得到一个贴画。
T:
Therearefivecards,I’llgiveanumberforthem,pleasetossthedice.Ifyougetnumber…youshouldreadthe…word.Butifyougetnumber6,youareluckyone,thereisabigstickerforyou.
★句子玩法
问答练习：
老师在色子上画出单词的简笔画，孩子丢到哪个单词就
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