无领导小组讨论赛策划书.docx
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无领导小组讨论赛策划书
无领导小组讨论赛
策
划
书
主办方：
承办方：
第一章活动整体情况---------------------------------------------3
第二章准备工作----------------------------------------------------4
第三章活动流程----------------------------------------------------4
附录一简介-----------------------------------------------------------5
附录二讨论题目-----------------------------------------------------6
附录三参赛者抽签--------------------------------------------------6
附录四人员安排-----------------------------------------------------6
附录五打分表--------------------------------------------------------7
附录六奖项设置----------------------------------------------------9
附录七经费预算----------------------------------------------------10
第一章活动整体情况
一：
活动名称：
无领导小组讨论赛
二：
活动背景：
无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。
现在在很多公司和政府的招聘中，无领导小组成为面试中的重要一环节。
大学生对其进行模拟，可以提高我们将来的应试能力。
三：
活动目的
1.提高学术氛围，丰富社团文化。
2.促进社团各成员的交流，提升凝聚力。
3.陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
四：
活动时间
五：
活动地点
六：
活动对象
第二章准备工作
一：
报名
各部门部长负责统计好参赛的人数和名字。
二：
选择评委
三：
预定办公室
四：
题目选择
无领导小组讨论常用的题型有五类，在出题难度、评价难度方面略有不同。
1、开放式：
例如，您认为什么样的领导才是个好领导?
2、两难式：
例如，您认为个人能力和合作精神哪个更重要?
3、排序选择：
例如，若母亲、妻子、儿子三人同时落水，该先救谁?
4、资源争夺：
例如，公司只有500万奖金，不同部门应如何分配？
5、实际操作：
针对存在的问题设计一个实际操作方案
五：
宣传
由各个部门的部长鼓动各位成员参加，尽可能让大家都报名，并解释什么是无领导小组讨论。
无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
第三章活动流程
二：
比赛流程
1.工作人员、评委准时到场，布置场地
2.参赛人员按时到场，抽签分配入场次序
3.开始比赛
4.参赛者退场
5.评委计分并做简单评价
6.下一组参赛者入场
7.公布成绩并颁发奖品
三：
赛前事项
1.参赛者入场后，坐在哪个位置，工作人员不应做出具体的指示，而应由参赛者自己随意决定。
2.向参赛者发放材料，包含该次讨论的题目、草稿纸、笔等。
3.指导语由主评委宣读。
对于参加任一组无领导小组讨论的考生，其所得到的指导语都是同一的、明确的，这样才能在不同组的考生之间保持一致性，并相互可比。
4.每个参赛者拿到讨论的题目后，可以有5分钟左右时间进行独立思考，列出自己的提纲。
四：
讨论过程（共20分钟）
1.个人陈述（按编号依次进行，3分钟）
2.自由讨论（不但阐述自己的观点，而且对别人的观点提出意见，最后达成某一协议，12分钟）
3.总结陈词（由参赛者推选出一位，5分钟）
附录一：
简介
无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
由于这个无领导小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心还有十足的把握。
无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。
它通过一定数目的考生组成一组（5—7人），进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。
附录二：
讨论题目
附录三：
参赛者抽签
在小纸片上写数字（从1到参赛人数），抽到1~6、7~12、13~18、19~24、25~30、31~36、37~42、43~48、49~54数字（看具体人数分配，尽量保证每组人数相同）的人组成临时讨论小组，按次序依次入场。
附录四：
工作人员安排
1.讨论赛负责人：
2.赛场布置：
3.物品准备：
4.评委：
5.题目发放员：
前一队讨论即将结束时，发放题目给下一队，并监督拿到题目的队员保持安静，不得交谈
6.计时员：
赛计时，每组15分钟，只提示开始与结束；
7.记分员：
收集评分表，将评委打分录入电脑；
8.照相：
附录五：
打分表
评分要素
仪容仪表
创新性
态度
领导力
团队协作
表达能力
分值
5分
15分
20分
25分
30分
30分
评分标准及其评分要点
好
4——5
10——15
15——20
20——25
20——30
20——30
衣着整洁，精神饱满，若身着正装可得5分
能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点
全程注意力集中，思维活跃，积极思考并参与解决所提出的问题,并能有效记录别人发言，认真倾听他人发言
在讨论过程中起到引导作用，有自己鲜明的观点，并能引导小组的其他成员积极参与并解决问题
随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见
能看穿所要讨论的问题本质，提出的观点切中要点，逻辑性强，发言时语气尊重，语调沉稳，具有连贯性
中
2——3
5——9
10——14
10——19
10——19
10——19
衣着比较规范，精神比较积极
提出有一定个人见解的言论，但有效发言有限
大部分时间注意力集中，能提出自己对解决问题的想法，能够倾听别人的发言，当但有人反对自己的见解时，反应激烈打断他人发言
能提出自己的观点，有时能引导其他成员进行讨论
有时注重群体气氛，一定程度上引导，但不能引到大家达成共识
能在一定程度上认识到问题本质，提出的观点基本有效，有一定逻辑性，但语气有时略显攻击性，语调稍有急促，情绪激动时语言略欠连贯性
差
0——1
0——5
0——9
0——9
0——9
0——9
衣着不整，脚蹬拖鞋，精神萎靡
无有效发言，无法阐述自己的观点，人云亦云
经常走神，东张西望，不能有效地参与到讨论之中，没有积极性，完全不倾听他人发言，不尊重他人发言随意插话
几乎没有自己的观点，一味听从其他组员的意见
难以融入讨论小组，无法配合其他组员进行讨论，傲慢、固执、偏激
不能理解问题，提出的观点没有太大价值，逻辑性较差，语气语调阴阳怪气或萎靡不振，发言磕磕巴巴，无连贯性
单项得分
总体得分
附录六：
奖项设置
1、团体奖：
所有小组成员团队协作得分相加总分即为评判分数
（1）、讨论赛冠军奖（一个）
（2）、讨论赛亚军奖（一个）
（3）、讨论赛季军奖（一个）
2、个人奖：
（1）优秀发言每队一名（表达能力、团队协作、领导力得分之和）
（2）最佳表现一名（个人总分最高者）
附录七：
活动经费预算表
数量
物品
数量（个）
单价（元）
合计（元）
备注
横幅
1块
10元
10元
笔
5支
1元
5元
稿纸
60张
0.1元
6元
打分表
50张
0.1元
5元
奖状
14张
5元
70元
笔和笔记本
（奖品）
11份
6元
66元
合计
162元
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