文言文短文翻译练习.docx
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文言文短文翻译练习
蔡邕听琴【思考与练习】
1.解释：
①名②屏③潜④却⑤耸然⑥莞然
2.翻译①比往而酒已酣焉②邕素为乡邦所宗③邕具以告④此岂为杀心而形于声者乎？
3.理解：
从“蔡邕听琴”的角度看，这则故事要说明
1.①命名②屏风后③暗暗地④退⑤惊动的样子⑥微笑的样子
2.①等到（他）去时对方已喝得酒酣耳热了；②蔡邕一向为乡里人所推崇；
③蔡邕一一把全部情况告诉对方；④这难道是杀心显露在琴声中吗？
3.蔡邕精通音律，善于辨识琴声。
1、关键词：
名，名词活用为动词；屏，名词作状语
2、疑难句子：
①比②素③句式，应为“具以告（之）”
3、能听得懂自然要自己熟知才行
[文言知识]说“向”。
“向”是个多义词。
一、指“面对”、“朝向”。
上文“方向鸣蝉”中的“向”即指“朝向”。
二、指“接近”、“临近”。
李商隐诗：
“向晚意不适，驱车登古原。
”“向晚”即临近晚上。
又，杜甫诗：
“秋天漠漠向昏黑。
”“向昏黑”即临近昏暗。
三、作为时间副词，表过去，但其含义要随文而定。
上文“蔡君向来”及“我向鼓弦”中两个“向”，均应理解为“刚才”；《桃花源记》中“寻向所志”中的“向”，应理解为“早先”；《捕蛇者说》中“向吾不为斯役，则久已病矣”中的“向”，应理解为“从前”
【译文】
吴地有个焚烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部烧焦了，所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴”。
起初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：
“啊！
用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？
”就溜回去了。
仆人告诉主人说：
“蔡君刚才来了，到门口却离开了。
”因为蔡邕向来是被同乡所效法的人，主人急忙亲自追上去并且追问他逃离的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。
弹琴的人说：
“我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。
我内心很紧张，只担心螳螂抓不到它啊。
这难道就是产生杀心并且在琴声中流露出来的原因吗？
”蔡邕笑着说：
“ 这足以称为杀心了！
”
及之而后知【思考与练习】
1.解释：
①乌__②披___2.“五岳”是指_、、_、_、_五座高山。
3.翻译：
①履之而后艰__;②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜__
4.理解：
本段文字的中心意思是_
1.①哪②翻阅2.泰山、华山、恒山、衡山、嵩山
3.①走了之后才知道艰难;②通晓各种佳肴的菜谱，还不如厨师的尝一口。
4.实践第一。
1、关键词：
①乌：
哪里，古今异义2、这是对地理知识的拓展
4、根据“疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜”可以得知，选文强调的是要亲自动手的重要性。
[文言知识]
说“及”。
“及”是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有“接触到”、“达到”、“够得上”的意思。
上文“及之而后知”中的“及”，就解为“接触”，句意为接触它之后才能知道（它的情况）。
成语“望尘莫及”，意为看着车后卷起的尘土而追赶不上，比喻比不上别人。
科举考试中的“及第”，从字面上解释是指达到名次，意为及格、录取。
【译文】
接触了实际然后才知道真相，实地做了然后才晓得困难，哪有不实践就能够知道的呢?
翻阅五岳的地图，以为了解山了，实际不如打柴的人上山走一趟;谈论大海的广阔，以为懂得海了，实际不如做买卖的人在海上望一眼;讲说各种珍品的食谱，以为知道美味了，实际不如厨师尝一口。
张明善讥张士德【思考与练习】
1.解释：
①瑞②毕
2.翻译：
①攘夺民地，以广园囿②侈肆宴乐③张女乐④卒亦莫敢谁何
3.理解：
“白占许多田地”用的是什么修辞手法？
请从上文中再找出一例。
1.①吉利②结束 2.①抢夺百姓土地，用来扩大（自己的）园林；
②大肆挥霍设宴及娱乐；③让歌女弹唱；
④最终也不敢（对张明善）怎么样。
3.双关；冻杀万民都地你。
1、关键词：
毕2、疑难句子：
①广 ②侈肆③乐
3、前文说明张士诚的弟弟攘夺民地，据此判断。
[文言知识]说“作”。
“作”是个多义词。
一、指“工作”。
如“日出而作，日入而息”。
二、指“兴起”、“出现”。
上文“雪大作”，意为出现大雪。
又，《石钟山记》：
“如乐作焉。
”三、指“激发”、“振作”。
《曹刿论战》：
“一鼓作气，再而衰，三而竭。
”另外还作“起立”、“制造”、“写作”等解释。
【译文】
张士诚占据了苏州府后，（张士诚）的弟弟张士德，抢夺百姓土地，用来扩大（自己的）园林。
大肆挥霍设宴及娱乐，在宴席间如果看不到张明善就不高兴了。
有一天，下了很大的雪，张士德摆下了丰盛的宴席，让歌女弹唱，邀请张明善提笔咏雪。
张明善提笔写倒：
“（大雪）漫天坠落，直望田地飞去，白白侵占了那么多田地。
都是你，冻死了千万的百姓，你难道还能称做是国家的祥瑞之景吗！
”写完之后，张士德感到非常惭愧，最终也不敢（对张明善）怎么样。
炳烛而学【思考与练习】
1.解释：
①暮②安敢③善2.翻译：
①安有为人臣而戏其君乎?
②炳烛之明孰与昧行乎?
3、上文“臣闻之”中的“之”属代词，它指代__
4、这则故事告诉我们什么?
______
1.①迟、晚②怎么敢③好
2.①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢?
②点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢?
3.下面一段话。
4.活到老学到老;学习总比不学习好
1、关键词：
③善，好，形容词。
2、疑难句子：
②孰与：
与……相比……更，这是古汉语中的固定用法。
4、据平公和师旷的对话可知
[文化常识]
“师旷”及其他。
师旷是个盲乐师，他名字叫“旷”，但不姓“师”，因为他是当时著名乐师，所以叫“师旷”。
这种以职业为姓的现象在春秋时还有：
有个著名的工匠名石，世称“匠石”，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称“轮扁”。
【译文】
晋平公问师旷，说：
“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说：
“为什么不点上蜡烛呢?
”平公说：
“哪有做臣子的和君主开玩笑的?
”师旷说：
“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。
我曾听说：
少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?
”平公说：
“讲得好啊!
”
管仲破厚葬【思考与练习】
1.解释：
①无以__②对_③_2.翻译：
①齐桓公患之________;
②禁之奈何?
______;③非名之则利之也_________
3.比较上文的两个“夫”：
①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________;
②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___________________
4.理解：
齐国人为什么好厚葬?
请用原文中的句子回答。
____________
1.①没有什么用……②回答③作为、行动
2.①齐桓公为这事而担忧;②用什么办法禁止?
③不是为了名誉就是为了有利可图。
3.①句首语气词，无义;②那些4.非名之则利之也。
1、关键词：
①无以：
没有用来……的
2、疑难句子：
①患：
担忧；③非……则：
不是……就是
3、考查一词多义现象。
根据句意推断4、据文意回答
[文化常识]
“棺椁”及其他。
上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。
“棺”即棺材，装敛死人的器具;“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。
古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。
尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。
棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。
【译文】
齐国人崇尚豪华的葬礼，结果产的布匹都用在了做寿衣上，而木材也都耗在了做棺材上。
齐桓公很是忧虑，就把这个情况告诉了管仲，说：
“布匹都用光了我们就没有衣服穿，木材都耗尽了就没有用来制作防御器材的材料，而豪华葬礼的风气不能停息，怎样禁止呢?
”管仲回答说：
“但凡人们要做什么事，不是因为这件事可以带来名声，就是可以获得利益。
”于是齐桓公下命令说：
“今后如果棺材做的太高档，就屠戮那个死者，并且把那些发丧的人治罪。
”没过多久，豪华葬礼的风气就止住了。
董叔攀附权贵【思考与练习】
1.解释：
①他日②执__2.翻译：
①范氏富，盍已乎!
_;
②子盍为我请乎?
__;③欲而得之，又何请乎?
___
1.①往后的某一天②抓起来2.①范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）!
②你为什么不替我（这门亲事）!
③（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢?
1、关键词：
②执：
抓捕2、疑难句子：
①盍：
何不的合音，兼词。
②盍：
何不的合音，兼词
[文言知识]
倒置句文言中有好几种倒置旬式。
上文“不吾敬”是其中之一。
“不吾敬”要按“不敬吾”理解，意为不尊重我。
这是一个否定句，有否定词“不”表示（其他否定词如“未”、“莫”、“毋”等），另外它的宾语是代词“吾”（其他代词如“我”、“尔”、“之”等），因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。
又如“勿之忘”，即“勿忘之”;“未之有”，即“未有之”。
【译文】
董叔快把范氏娶进门，叔向说：
“范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）?
”董叔说：
“想要结交攀附他们。
”往后的某一天，董祁（范氏）向（她的哥哥）范献子哭诉说：
“（董叔）不尊重我。
”范献子抓起（董叔）把他吊在槐树上。
叔向经过董叔处，（董叔）说：
“你为什么不替我（向范献子）求情呢?
”叔向说：
“（你）要结交的已经结交了，要攀附的也已攀附了，（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢?
”
强弱之辩【思考与练习】
1.解释：
①夫_②宗_③金_④至_
2.翻译：
岂怯懦之谓耶?
_3.本文的基本观点是_
1.①句首发语词，无义②推崇③金属④极2.难道说的只是胆小柔弱的人吗?
3.强与弱是相对的1、关键词：
②宗：
推崇
2、疑难句子：
这是一个反问句，翻译时要保留原语气
3、根据文章开头“夫强不自强，因弱以奉强;弱不自弱，因强以御弱”可以分析出来
[文言知识]
“然则”及其他。
“然则”在文言中是个固定词组，相当于“既然（这样），那么……”，上文“然则所谓强者，岂壮勇之谓耶?
”意为既然这样，那么所谓强者，难道说的只是健壮勇敢的人吗?
又，“虽然”，相当于“虽（这么说），然而……”，如“虽然，其事有本有原”，意为虽这么说，然而那事情还有本源。
又，“于是”，相当于“在这个时候”，如“于是暴雨，人皆避之”，意为在这时候突然下雨，人们都躲雨了。
【译文】
强的不是自己很强，由于依靠弱陪衬出它的强;弱的不是自己很弱，由于依靠强显出它的弱。
所以弱被强制服，强被弱推崇，彼此互相制约，这是自然的道理。
既然这样，那么所谓强者，难道说的只是健壮勇敢的人吗?
所谓弱者，难道说的只是胆小怯懦的人吗?
可见在于有德，不在于有力。
金属是天下最刚强的;水是天下最柔软的。
金属虽然刚强，折断它却不可以续接;水虽然柔弱，斩断它却不可以使它断开;那么水的柔弱能成就它刚强的一面，金属的刚硬不会消除它柔弱的一面。
千轴不如一书【思考与练习】
1.解释：
①少_②凡_③擢_2.翻译：
唯袖一书帘前献之
3.理解：
“千轴’’为什么不如“一书”，这中间存在一个什么问题?
1.①年轻时②共③选拔2.只用袖子装了一篇文章献给主考官。
3.质与量的问题。
1、关键词：
擢：
古汉语，用于人员、官员时为“提拔”2、疑难句子：
唯
3、“千轴”形容书多；“一书”只有一本书。
[文言知识]
说“物”。
宇宙中客观存在的都称“物”。
山、水、书、衣、车等人们视为“物”。
那么“人”是否是“物”呢?
文言中“物”也可指“人”。
上文“大言凌物”中的“物”，即指人，意为说大话傲视他人。
“物议”、“物论”即为他人所议论批评，“物故”为人死。
成语“待人接物”，其中“接物”也是“待人”的意思。
小说、戏剧中的“人物”，并非“人”与“物件”，而是“人”，因为“人”与“物”同义，它是个双音同义词。
【译文】
柳开年轻时很任性气盛，说大话傲视他人。
参加科举考试时，在考官办公处的门前把文章投赠给主考官，一共有一千轴，用独轮车装着。
面试那天，（柳开）穿着圆领大袖外套亲自围裹着车进入（考场），想要用这（方法）使其他人害怕来取得功名。
当时（有个人叫）张景很能写文章而且有名气，（他）只袖藏了一篇文章在考官办公处的门前进献了它（指张景的文章）。
主考官非常称赞欣赏（张景的文章），提拔张景为优等。
当时有人为了这件事说：
“柳开的一千轴书卷，比不上张景的一篇文章。
”
.陈章侯蔑视显贵者
【思考与练习】
1.解释：
①藉②索③虽④既⑤施2.翻译：
①好游于酒②周其乏③一龌龊显者
3.上文“笔墨”是指
1.①依靠②讨取③即使④已经⑤给 2.①喜欢跟酒打交道；②周济他们的穷困生活；
③一个品质恶劣的显贵的人。
3.字画。
1、关键词：
①藉：
凭借，依靠
2、疑难句子：
②周：
周济3、此题难度不大，“笔墨”据前文内容应当是“字画”
[文言知识]说“致”a“致”是个多义词。
一、指“送”。
上文“人所致金钱随手尽”，意为别人送给他的金钱随手便花光了。
“面致”即当面送上。
二、指“表达”。
“致意”、“致谢”中的“致”即是。
今人写信，末了常有“此致敬礼”，意为以此表达我的敬意。
三、指“招引”。
如“致百鸟至”，意为招来数百只鸟。
四、指“尽”。
成语“专心致志”中的“致”即是。
【译文】陈章侯性格怪僻，喜欢游玩喝酒。
别人送给他的金钱随手便花光了。
尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。
依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。
如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。
有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。
船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。
章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。
那个显达者不听从他的。
于是章侯自己从船上跳落入水。
显达者非常生气，于是甩袖而去了。
后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。
李西涯与程篁墩【思考与练习】
1.解释：
①方②适③对④胄⑤名2.翻译：
西涯入相而经济天下3.“文章”在原对子中的意思是 4.“经纶”在原对子中的意思是 它跟李西涯后来的官职有什么关系？
1.①正当②恰巧③对子④武士的头盔⑤著名
2.李西涯做了宰相而管理国家大事。
3.美丽的花纹 4.丝缕；引申为管理政事。
1、关键词：
③对：
对子；⑤名：
著名，出名
2、疑难句子：
“经济”，“管理”的意思
3、根据上下联的意思判断。
4、根据上下联的意思判断。
[文言知识]说“举”。
一、指“推荐”。
上文“举于京”，意为推荐到京城。
二、指“举起”。
《赤壁之战》：
“中江举帆。
”三、指“攻占”。
《阿房宫赋》：
“戍卒叫，函谷举。
”四、指“全”。
《六国论》：
“举以予人，如弃草芥。
”成语有“举国上下”。
它还作“发动”、“聚合”、“行动”等解释。
【译文】
阁老李西涯、学士程篁墩，都是成化年间闻名京城的神童。
他们上朝面见皇上的时候，正好直隶省上贡的螃蟹到了，英宗就出了上联考考他们二位：
“螃蟹浑身甲胄”，程篁墩对道：
“凤凰遍体文章”。
李西涯对道：
“蜘蛛满腹经纶”。
后来李西涯官至承相掌管天下大事，程篁墩则终身作学士，以文章天下闻名。
偶然的一个对联，就能看出他们的终身事业。
余文坼意外遂愿【思考与练习】
1.解释：
①孤②寄居③甘④旨⑤贾⑥贮⑦膏⑧迄⑨匝
2.翻译：
①方以阻行期为郁郁；②架上书悉归腹笥矣。
1.①幼时失父亲②客居③甜④美味⑤商人、买卖⑥藏⑦油⑧到⑨满
2.①正在因为行期被阻而闷闷不乐；
②书架上的书全读完并化为腹中经纶
1、关键词：
①古今异义：
孤，幼年丧父；⑨匝，周，满
2、疑难句子：
①以……为：
把……当作，认为……是
[文言知识]“常”与“尝”。
“常”作“经常”、“平常”解，古今相同。
但文言中“常”又同“尝”，作“曾经”解。
上文“常云于湖州置贷”，意为曾经说是在湖州办货。
又，《史记？
高祖本纪》：
“高祖为亭长时，常告归之田。
”意为汉高祖担任亭长时，曾告假回乡。
“尝”，通“常”，又解为“曾经”。
【译文】
余文坼，浙江人，少年的时候就没有了父亲，和母亲寄居在京江这个地方。
他是一个极其孝敬母亲的人。
但是家里太穷了供不起他读书（甘旨在这里可以理解为读书的学费），于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。
虽然他的志向是读万卷书，但是却没有钱来买书，只能靠借书来读。
人们说他有一次到湖州做生意的时候（置贷的意思翻译不是很确定）暂住在一个村子的旅店里面。
恰巧春季发大水，村子被洪水包围，为了安全起见他移到主人的楼上暂住，刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢，突然看到楼上一侧有四架书，都是经史子集一类的书，非常高兴，于是夜以继日的读书，唯恐怕时间不够读不完这些书，到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了。
洪水快要退去的时候，他又生病了（什么病不是很确定）只好在这里地方继续养病，住了几个月之后书架的书已经全部被他读完了！
.苏东坡北归【思考与练习】
1.解释：
①从②揖③题
2.翻译：
①少憩村店②官为谁③我闻人害公者百端④是天佑善人也
3.理解：
“曾见南迁几个回”的正面意思是什么？
1.①跟随②拱手③写 2.①在乡村旅店中稍作休息；②做官的人是谁？
③我听说有人千方百计伤害你；④是老天爷保佑好人。
3.贬官到南方去的人没几个几个活着回来的。
1、注意“题”是动词“写”的意思
2、疑难句子③“害公者百端”是状语后置，应为“百端害公”
3、这是一个反问句
[文化常识]古人“名”与“字”的用法。
古人除了姓名外，还有字、号（别号）等。
在社会交际中，一般称对方的字或号，以表示尊敬。
如上文“是苏子瞻欤”，意为这是苏子瞻吗？
苏轼，字子瞻。
那翁称苏轼为“苏子瞻”，是表示敬意，也可问“是苏东坡欤”，而绝不能说“是苏轼欤”，因为当时苏轼就在旁边，直呼对方的姓与名，乃是不尊敬，不礼貌。
而他自己称自己，则只能说名，如“吾乃苏轼也”，而绝不能说“吾乃苏子瞻也”。
【参考译文】
苏东坡被调回，到了庾岭这个地方，在一个野外的小里休息一下。
有个老者问东坡的随行人员：
这个人大概是谁啊？
回答：
是尚书苏东坡啊。
老者说：
难道就是苏子瞻吗？
回答说是啊。
于是就上前给东坡拜会说：
我听说有人想尽办法来害您，今天您得以调回，是上天保佑好人啊。
东坡听了含笑而谢。
并且在小店的墙壁上写了一首诗：
鹤骨霜髯心已灰，青松夹道手亲栽。
问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回？
伯献马贾祸【思考与练习】
1.解释：
①帅②捐_③厌___④卒_⑤逐__
2.理解：
①“将以献于王”中省略了介词宾语;
②“荣夷公果使求焉”中省略了宾语__;③当以文学名世_
3.翻译：
①子无以应之__;②是贾祸也___;③遂谮诸王___;
④尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也__
1.①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走2.①以[之]献于王;②使[人]求焉。
3.①你没什么用来应付他们;②这会招致灾难的;③就在周厉王前诬陷他;
④你明知周厉王贪财却开了口，这是芮伯的过错。
1、关键词：
①帅：
通假字“率”；③厌：
满足，有成语“学而不厌”
2、考查文言文的省略。
文言文中介词“于”、“以”或介词的代词宾语“之”经常被省略。
3、疑难句子：
③遂谮诸王：
谮，诬陷，诬告；诸：
“之于”的合音，兼词。
[文言知识]
伯仲叔季。
“伯仲叔季”是古代兄弟之间的排行。
老大往往取名为“伯”。
上文芮伯，看来是老大。
老二叫“仲”。
孔子排行第二，故取名仲尼，后人亦称之为孔老二。
老三叫“叔”，老四叫“季”。
上文“芮季”看来是芮伯的小弟了。
月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一个月为“孟春”，第二个月为“仲春”，第三个月为“季春”，夏、秋、冬以此类推。
【译文】
周厉王派芮作统帅军队讨伐戎，得到一匹良马，芮伯想把它献给周厉王。
芮季劝阻说：
“不如舍弃这主意。
大王贪欲无厌，而且又好听信别人的谗言。
现在因班师归来就献马给他，大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马，就都要向你索求。
你没有东西应酬他们，他们就会在大王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话。
这样做是招引祸患啊。
”芮伯不听劝告，终于把马献给了周厉王。
荣夷公果然派人来向芮作索求东西，没有得到，就在大王面前诬陷中伤芮伯。
周厉王大怒，将芮伯逐出。
君子谈到这件事都说芮伯也有过错。
你既然知道大王贪得无厌，却又诱导他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。
黄庭坚论书法【思考与练习】
1.解释：
①法②已③拙④中
2.翻译：
①未尝一事横于胸中②幼安然吾言乎?
3.理解：
“动辄龙蛇满壁”中的“龙蛇"，是形容_____
1.①章程②停③差④符合2.①事前从未在胸中有个计划;②幼安弟（你）认为我的话对吗?
3.字写得好。
1、关键词：
①法：
法规、章程
2、疑难句子：
②幼安然吾言乎？
注意“幼安”是黄庭坚内弟的名字，据注释①；然：
认可，同意
3、根据后一句“动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西”可以推知，是形容书法的好的。
[文言知识]
说“工”。
“工”指“工作”、“工匠”、“工艺”，古今同义。
而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅长”，这一点要特别注意。
上文“亦不较工拙”与“人叹其工”中两个“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。
成语“同工异曲"或“异曲同工”，是指曲调虽不同，但同样美妙，比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。
“工书"、“工画"，即擅长书法及擅长绘画。
【译文】
我的弟弟幼安喜欢写草书，拿着笔到别人家里的墙壁上乱写乱画，把人家的墙壁差不多都写满了，因此大家都称他为“草圣”，名声几乎传遍了江西。
他来向我请教写毛笔字的诀窍，但我平常写字本来是没有什么诀窍的。
然而世间的万事虽然纷繁错杂，如同蚊子聚集起来又飞散开去，但我从来不让他们横亘在我的心中以乱了真气，所以我写字是不在乎笔墨的，碰到什么纸都可以写，把纸写完尽兴就可以了，也不在乎是写得好还是写得坏，不在乎别人的品评与讥讽。
就如同木人舞和着节拍，人们都惊叹他的高超的技巧，结束后表演者和观众就又都一切如前。
幼安你觉得我说得有道理吗?
李泰伯改字【思考与练习】
1．解释：
①守②泱泱③已④易⑤盛⑥扣⑦颔首
2．翻译：
①既成，以示李泰伯②必将名世 ③殆欲下拜
3．上文“秦伯读之三”中的“三”，是指
4．理解：
以“风"字换“德"字，它好在哪里?
请说出一二点。
1．①做郡太守②水浩大的样子③停④改换⑤大⑥问⑦点头。
2．①写成后，把它给李伯看；
②必定将会在世上留下名声；③几乎要跪下拜谢。
3．多次。
4．①“风”是平声字，不感局促；
②“风”就是流行、传播及“风范”之意。
1、关键词：
①守：
守……郡（县）的简写；做……太守
2、疑难句子：
②必将名世：
省略句，应为“必将名（于）世”
3、三、六、九、十二等数词，在古汉语中表示虚指
4、据后文“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促”可以推知有两个原因。
[文化常识]
严子陵。
上文说的“严先生”，即东汉时的严光，他字子陵，今浙江余姚人。
严子陵与刘秀早年是同学。
刘秀击败王莽军队称帝后，邀请他到京城洛阳任谏议大夫（皇帝的顾问），可去后不久，发觉朝中多猜忌，于是隐居浙江桐庐附近的富春江边，常钓鱼赏景。
今建有严子陵钓鱼台，并有严子陵传碑文。
【译文】
范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说：
云山苍苍,江水泱泱。
先生之德,山高水长；写完之后拿给南丰的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说：
先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我大胆的想（帮你）换一字，使它更完美；范公很高兴的握住他的手请教。
（李泰伯）说：
云山江水那一
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