中考专题中考语文真题汇编 文言文阅读10篇 二含答案.docx
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中考专题中考语文真题汇编文言文阅读10篇二含答案
2020年中考语文真题汇编文言文阅读（10篇）二
阅读下列文言文，回答下列问题：
（甲）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）
铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君②苟有过，母必正色婉言规。
或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。
铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋世铨《忠雅堂集》）
注：
①铨：
作者蒋世铨的自称。
②先府君：
指作者已去世的父亲。
③扑：
打。
（1）解释下列句中加点实词的含义。
①以是人多以书假余假：
______________
②援疑质理质：
______________
③同舍生皆被绮绣被：
______________
吾母垂涕扑之涕：
______________
（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）
A.烨然若神人吴广以为然（《陈涉世家》）
B.以衾拥覆咨臣以当世之事（《出师表》）
C.教之为吟哦声吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）
D.令跪读至熟乃已乃不知有汉（《桃花源记》）
（3）对文中画线词语的相关解说错误的一项是_________（只填序号）
①加冠，意思是到了成年。
古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。
②经，这里指经书。
我们常说的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
（4）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）
A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。
B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。
文章情感真挚，循循善诱。
C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。
D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。
（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
译文：
__________________________________________________________________________
②先府君苟有过，母必正色婉言规。
译文：
__________________________________________________________________________
阅读下列文言文，回答下列问题：
【甲】
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
《雍也》
【乙】
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选《送东阳马生序》）
（1）解释加点词的：
①一箪食__________________
②人不堪其忧____________
③同舍生皆被绮绣______________
④右备容臭______________
（2）翻译句子。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（3）【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么?
（4）颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度?
从中可以得到事些启发?
阅读下列文言文，回答下列问题：
【曱】
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（《大道之行也》）
【乙】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人——为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（《桃花源记》）
（1）解释下列句中加点的词。
①选贤与能（）
②不独子其子（）
③屋舍俨然（）
寻病终（）
（2）翻译下面的句子。
①货恶其弃于地也，不必藏于己。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（3）【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面？
请用自己的话简要概述。
（4）渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？
（5）【乙】文的“世外桃源”与【甲】文的“大同”社会有什么关联之处?
两文各自侧重于哪种表达方式？
阅读下列文言文，回答下列问题：
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
（具通：
俱）
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（隐曜一作：
隐耀；淫雨通：
霪雨）
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①属予作文以记之（）
②去国怀乡（）
③宠辱偕忘（）
（2）把文中画线的句子翻译城现代汉语。
①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D.第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
阅读下列文言文，回答下列问题：
【甲】
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟呼，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？
”称善者久之。
【乙】
良将李牧
司马迁
李牧者，赵之良将也。
常居雁门，备匈奴。
以便宜①“置吏，市租皆输入莫府②”，为士卒费。
日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。
为约曰：
“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。
”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。
如是数岁，亦不亡失。
然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。
赵王怒，召之，使他人代将。
岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。
复请李牧。
李牧至如故约匈奴数岁无所得。
边士日得赏赐而不用，皆愿一战。
于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒习战。
李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。
其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》有删改）
【注释】①便（biàn）宜：
依照实际情况灵活掌握。
②莫府：
即幕府。
③飨（xiǎng）:
用酒食招待。
④入盗：
入侵。
⑤收保：
收拢人马物资退入营堡。
“保”通“堡”。
⑥让：
责备。
⑦百金之士：
能冲锋陷阵的勇士。
（1）选出下列断句正确的一项（）
A.李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。
B.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。
C.李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。
D.李牧至如故约/匈奴数岁/无所得。
（2）选出下列句子中加点词语意思相同的一项（）
A.军细柳上自劳军
B.居无何常居雁门
C.乃使使持节诏将军使他人代将
D.已而之细柳军赵之良将也
（3）选出对甲乙两文理解分析有误的一项（）
A.甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。
B.甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。
C.甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。
D.乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是
正确的。
；
（4）将下列句子翻译成现代汉语：
①将军约，军中不得驱驰。
②如是数岁，亦不亡失。
（5）从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点?
李牧又有什么独特之处?
阅读下列文言文，回答下列问题：
陶侃少孤贫。
建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓①于斋外，暮运于斋内。
人问其故答曰:
“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。
”
太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督②荆、湘、雍、果四州请军事。
判州刺史、荆州士女③相庆。
促性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遺，未尝少闲。
常语人曰:
“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。
岂可但逸游荒醉，生无益于时，是自弃④也!
”
侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，数千里中，路不拾遗。
（节选自《晋书・陶侃传）
【注】①甓（p）ì:
砖。
②都督:
统领。
③士女：
泛指百姓。
④弃：
放弃。
⑤迄:
：
到，至。
（1）下列句中加点的词解释有误的一项是（）
A.故自劳耳（使…劳累）
B.常语人日（告诉）
C.军府众事，检摄无遗（放弃，含弃）
D.明毅善断（善于）
（2）下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是（）
例:
朝运百甓于斋外
A.箕畚运于渤海之尾
B.不求闻达于诸侯
C.皆以美于徐公
D.每假借于藏书之家
（3）下列対文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来
B.从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。
C.陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。
D.陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
①侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。
②生无益于时，死无闻于后。
阅读下列文言文，回答下列问题：
（甲）
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：
“幸尚宽，何为不可？
”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：
“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（乙）
楚厉王有警鼓，与百姓为戒①．饮酒醉，过而击，民大惊。
使人止之，曰：
“吾醉而与左右戏而击之也。
”民皆罢。
居数月，有警，击鼓而民不赴。
乃更令明号而民信之。
（选自《韩非子》）
注：
①戒：
警戒的信号。
（1）解释下列加粗的词。
①后贼追至贼：
②宁可以急相弃邪以：
③使人止之使：
④击鼓而民不赴而：
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①本所以疑，正为此耳。
②吾醉而与左右戏而击之也。
（3）请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人的品质特征。
阅读下列文言文，回答下列问题：
【甲】
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
董遇字季直，性质讷而好学。
人有从学者，遇不肯教，而云：
“必当先读百遍。
”言：
“读书百遍，其义自见。
”从学者云：
“苦渴无日。
”遇言：
“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言：
“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”
（选自《三国志·王肃传》）
（1）解释下列加点字的意思。
①蒙辞．以军中多务
②及．鲁肃过寻阳
③即更．刮目相待
有人从．学者
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②读书百遍，其义自见。
（3）【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？
孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？
阅读下列文言文，完成下列各小题：
唐俭与太宗弈，占先。
上怒，出为潭州。
余怒未息，召尉迟敬德曰：
“俭轻我，我欲杀之，卿为我查证其过。
”敬德拱手唯唯。
明日廷奏，敬德顿首曰：
“臣实不闻。
”上追问者三，敬德坚持者三。
上怒，碎玉盏于地，拂袖入，良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：
“敬德今日益者各有三，朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉。
”遂赏敬德一。
群臣皆称万岁。
【注释】尉迟敬德，指尉迟恭，字敬德，唐代官员，曾助太宗即位。
（1）下列与选文中加点词语意思相同的是：
余怒未息（）
A.尝贻余核舟一B.邹忌修八尺有余C.其级七千有余D.以残年余力
良久索食（）
A.谨食之，时而献焉B.皆出酒食
C.肉食者谋之，又何间焉D.退而甘食其土之有
（2）对文中画线句意思理解最恰当的一项是（）
A.我有怒斥过失之臣的美德。
B.我有自责过失的美德。
C.我有让怒气消失之美德。
D.我有怒气消失的美德。
（3）请引用原文回答：
）
敬德接受唐太宗交代的任务先是“”，查证后则是“”。
敬德抗君之命，太宗的态度先是“”，后是“”。
（4）唐太宗是明君，本文能表现他优秀品质的一项是（））
A.从善如流B.察纳雅言C.是非立辨D.自我反省
阅读下列文言文，完成下列各小题：
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
郑同北见赵王。
赵王曰：
“子南方之传士也，何以教之?
”郑同曰：
“臣南方草鄙之人也，何足问?
虽然，王致之于前，安敢不
对乎?
臣少之时，亲尝教以兵。
”赵王曰：
“寡人不好兵。
”郑同因抚手仰天而笑之曰：
“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。
臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：
‘寡人不喜。
’臣曰：
‘王之行能如许由②乎?
许由无天下之累，故不受也。
今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?
’王曰：
‘然。
’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。
’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。
王非战国守圉之具，其将何以当之?
王若无兵，邻国得志矣。
”赵王曰：
“寡人请奉教。
”
（选自《战国策·赵策三》，有删改）
【注释】：
①狙：
狡猾，文中指狡猾的人。
②许由：
尧舜时代的贤人。
③孟贲（bēn）：
战国时期卫国人，是古代著名的武士。
（1）解释下列句中加点的词。
天下缟素缟素：
长跪而谢之谢：
亲尝教以兵兵：
其将何以当之当：
（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.要离之刺庆忌也小大之狱,虽不能察,必以情（《曹刿论战》）
B.而安陵以五十里之地存者不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》）
C.子南方之传士也若为庸耕,何富贵也（《陈涉世家》）
D.时宿于野苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。
（4）【甲】文中的唐雎和【乙】文中的郑同，你更欣赏谁？
请结合原文具体分析。
答案解析
【参考答案】
（1）①假：
借②质：
询问③被：
同“披”，穿着
涕：
眼泪
（2）B；
（3）①；
（4）C；
（5）①我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心,因为心中有足以快乐的事情。
②父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。
【参考答案】
（1）①盛饭食的竹器②忍受③同“披”穿着⑷指香气
（2）住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
（3）对比中更能突出作者想要表达的情感和态度。
甲文对比中突出了颜回甘于平淡的高洁；乙文对比中，突出了作者求学的艰辛，学习意志的坚定。
（4）他们都有自己的人生目标，为此付出自己的努力，而不受世俗利益的干扰和诱惑。
从中我们可以得到启发：
要牢固树立自己的人生理想，并为之努力拼搏奋斗，不能被眼前的困难吓倒，不能被眼前的欲望阻碍，要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。
【参考答案】
（1）①同“举”，选拔②以……为子③整齐的样子
随即，不久
（2）①对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
②竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（3）①人人都能受到社会的关爱②人人都能安居乐业③货尽其用，人尽其力
（4）桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗；桃源外的人不能过上和平安定的生活。
（5）两文反映的都是古人对理想（大同）社会的向往与追求；【乙】文“世外桃源”的境界是根据【甲】文“大同”社会的体制构想出来的（或：
“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）；【甲】文侧重于议论；【乙】文侧重于记叙（或描写）
【参考答案】
（1）①同“嘱”，嘱托②离开③一起
（2）①这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
②我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？
（3）C
译文：
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。
嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。
这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。
前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。
这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。
有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。
渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！
这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？
是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。
这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。
虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？
那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？
唉！
如果没有这种人，我同谁一路呢？
写于庆历六年九月十五日。
【参考答案】
（1）王可是一个工作上努力上
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