桃水中学师德师风建设计划.doc
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2010学年度桃水中学师德师风建设计划
为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德建设计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，认真贯彻落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。
二、工作目标
通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。
要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。
广大教师要切实做到：
1、在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
3、在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。
4、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。
5、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。
三、主要措施。
1、加强领导、精心组织。
加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。
结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。
努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
2、广泛宣传，营造氛围。
师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、校刊、板报、橱窗等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。
在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。
3、开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。
通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。
学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。
4、深入学习，树立典型。
广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。
充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。
学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。
5、严格规范，明确责任。
建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
对违反道德规范以至违法犯罪的教师，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。
为使这项工作落到实处，学校将设立投诉信箱，对投诉的事件及时反馈处理意见。
对投诉事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。
总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。
四、工作安排
3月份：
制订计划和活动实施意见
4月份：
深入学习《中小学教师职业道德规范》
5月份：
召开教师职业道德建设座谈会
6月份：
开展青年教师“树师表铸师魂”演讲比赛
7、8月份：
师德学习教育活动集中研讨，举办讲座、报告会。
9月份：
开展家长评师德、社会评师德活动
10月份：
召开全校师德建设经验交流会
11月份：
表彰学校“师德标兵”和先进个人
12月份：
做好师德建设工作总结
2009年桃水中学师德师风建设工作计划
根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师在人民群众中的良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。
努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。
二、工作目标
1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。
2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、校风形成,进一步提高学校精神文明建设水平。
3、培养师德先进工作者，总结师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。
三、具体工作及措施
（一）师德建设
1、贯彻和落实新的《教师职业道德规范》，进一步加强师德建设。
以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》。
在日常的工作中，严禁有违反师德现象的发生，使每位教师都品德高尚，爱岗敬业，尊敬学生、具有精湛的教育艺术和高尚的师德修养。
2、举办“终身学习，修身立德”主题演讲比赛，大力宣扬我校优秀教师的感人的教书育人的先进事迹，向优秀教师学习，弘扬人民教师的高尚师德，
3、组织教师参加“树终身学习理念，做专家型教师”为主题的读书活动，全面提升教师的教育技能、文化素质和师德水平。
4、任课教师要以课堂为德育教育的主阵地，根据学科特点，有机的把德育教育渗透到教学中去，不放弃一切对学生进行德育教育的机会。
（二）加强班主任队伍建设
明确班主任工作职责，把班主任工作职责贯彻到日常工作中去。
定期对班主任进行培训，我校把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程，并且建立起长效机制。
通过集中学习、自主进修、专题辅导、交流研讨等形式，不断提高班主任师德修养，帮助班主任转变工作观念，改进工作方法，以适应教育新形势的要求。
定期召开全校班主任德育工作经验交流会。
（三）加强家校联系建设
建立学校和学生家庭的联系制度。
家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。
学校每学期通过师德调查，广泛征求学生和家长的意见，查摆问题，制定整改措施。
四、树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、挖掘典型，加大宣传，促进师德建设工作健康发展
积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。
大力宣传师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，开展向先进典型学习活动。
开展评选表彰“师德标兵”活动。
2、加强学校师德建设工作的管理，提升师德建设的内涵。
五、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度
1、加强全体教师进行师德师风考核，完善考核细则，发挥细则激励作用。
把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。
对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。
2、进一步健全和完善师德建设各项规章制度，分析师德状况，选准突破口，有针对性地制定措施，解决存在的突出问题，塑造教育的良好形象。
六、保障措施
1、加强领导，健全组织
成立师德建设工作领导小组，做到主管校长亲自抓、校委会班子齐抓共管。
2、以评促改，强化管理
把师德建设工作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。
对职业道德不合格的教师，在评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。
3、民主监督，各界参与
努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。
通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。
师德评估中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。
2011年桃水中学“师德师风建设”工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动。
在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。
二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。
全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施：
（一）加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
（二）加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。
深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。
学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件。
深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
4、结合创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。
评选2011年教师区先进，评选校区优秀党员。
召开师德总结表彰大会。
7，开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见。
8，针对教师的实际情况进行评价。
主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。
写好反馈意见。
四、学习纪律：
1、实行校长负责制。
2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作。
3、教导处认真做好师德档案建设工作。
4、教师按要求准时参加学校统一安排的活动，撰写学习笔记。
5、认真学习我校师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督。
五、师德师风建设活动考核小组名单
六，时间安排：
3月召开师德动员大会。
4月学习《国家中长期教育规划纲要》
5月教师自查及整改。
6月：
法制学习月。
7月：
评选优秀党员。
9月：
深入学习《中小学教师职业道德规范》
10月：
召开教师职业道德建设座谈会
11月：
召开全校师德建设经验交流会
12月：
写好总结。
评选2011年师德标兵。
2010年桃水中学师德师风建设总结
我校在2010年度师德建设中，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻和落实科学发展观，将师德建设与创先争优活动紧密结合，确定了“开展创先争优，提高师德修养，创一流教学业绩”师德建设活动的主题。
一、加强师德建设的常规管理
1、召开师德建设动员会。
统一思想，提高认识，明确活动目标。
2、制定师德考核细则。
根据新修订的《中小学教师职业道德规范》，制订《学校师德考核细则》。
每学期开学初党支部和教师签订责任状。
3、开展一次学习与自查相结合的活动。
学校组织教师学习《攸县教师行为十不准》、《中小学教师职业道德规范》等。
并组织教师边学习边进行师德自查自纠活动，联系本单位的师德建设实际，针对师德师风建设中存在的突出问题，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。
让教师查摆学校和教师在师德师风建设中存在的问题，向学生和社会调查、公开，并限期整改。
4、撰写一篇心得体会。
通过学习实践活动，全体教师每人撰写一篇师德教育心得体会。
5、开展一次师德演讲活动，开展一次师德杯演讲比赛，学校成立了评委，对演讲的教师评出了奖次，并进行了表彰。
6、表彰一批师德标兵。
每年度学校评选出了若干名师德标兵进行校内表彰，并择优推荐上报上级教育部门。
7、要求教师具有“四心”：
关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心；做到“三爱”：
爱事业，爱岗位，爱学生，特别对学困生要有有“三心”：
爱心、耐心、信心。
三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神。
8、开展了“四评活动”。
为广泛听取社会、家长、学生对师德师风建设的意见，找出当前存在的突出问题，开展“四评活动”问卷调查活动。
即“家长评学校”、“社会评教育”、“教师评领导”、“学生评教师”活动。
二、结合“创先争优”活动开展师德建设
我校党支部根据教育局党委的工作要求，结合“创先争优”活动，提出了加强师德建设要求：
一是充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到人才培养的质量，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。
加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求。
二是采取措施扎实推进师德建设。
要紧紧围绕培养高素质专业化教师队伍的目标要求，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德师风教育；坚持“教研活动有组织，课堂讲授有纪律”，严格教育教学纪律，规范教师执教行为；完善师德考核制度，注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现，大力弘扬优良校风、教风、学风。
三是切实加强对师德建设工作的领导。
把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，形成加强和改进师德建设的合力。
把师德建设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建设的重要内容，注重培育师德先进典型，深入开展向优秀教师学习活动，扎实推进师德建设工作。
在创先争优活动中，学校开展了
（1）开展党性教育活动。
制定了党性教育活动实施方案，制定党性教育标准，将学习教育和实践锻炼相结合锤炼党性，召开党性分析专题组织生活会，建立健全党性教育长效机制。
（2）岗位奉献”活动。
从强化执政理念，提高为民服务本领入手，围绕部署的重点工作和学校的中心工作，大力实施“堡垒工程”，把基层党组织建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范单位。
要从各自岗位特点出发，开展业务练兵、教育科研创新等活动，努力提升工作水平，为促进教育又好又快发展提供坚强组织保证。
（3）服务群众”活动。
结合实际确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。
（4）组织创新”活动。
加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力。
完善领导干部考核、评议制度，推进党建工作创新。
2011年桃水师德师风建设工作总结
为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象，大力推进教育改革和发展，我校严格按照区教育局的要求，坚持高标准、严要求，注重针对性，讲求实效性；精心组织，周密安排，统筹兼顾，整体推进，扎实工作，确保师德师风建设工作扎实深入开展。
现对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：
一、抓学习，统一思想，提高认识。
切实开好学校师德师风集中教育动员大会，校长在全校教师大会上作“加强师德师风建设”动员报告，在报告中他强调了在教师中开展师德师风建设活动的意义，提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。
动员大会统一了全校教师的思想，认识到师德师风建设的必要性与紧迫性。
“学、思、评”紧密结合，提高学习效果。
榜样的力量是无穷的。
先进教师的师德典型事迹能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。
运用《中小学教师职业道德规范》对照自己，进行深刻反思。
要求每位教师撰写师德报告，建立了完善的师德师风档案。
对在岗教师进行了一次全面师德考核评比，并将考核结果作为教师评先，晋职等重要依据。
二、抓实效，整体推进，全面开展。
我校成立了师德师风建设领导小组，在领导小组党组织的领导下，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。
学校制定师德规范实施细则和师德考评方案，并根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校现阶段师德状况，定期修改、完善师德规范细则和考评方案，使其更具有可行性、实效性。
这样，学校对教师有了明确的师德要求，制定一些确实可行的措施和规章制度。
运用规章制度制约教师的行为。
结合学校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式开展师德师风建设活动。
认真开展讨论活动，班主任围绕“怎样做一名合格的班主任”这一主题，开展了充分讨论，写出了自己的心得体会。
学校其它学科教师以“怎样做一名家长、学生心目中的好老师”，开展了积极讨论，使教师逐步增强师德观念和敬业精神。
三、抓成效，稳定提高，构建和谐。
学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。
乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
现在教师们从对学生细微的学生生活小事做起，对顽皮学生能耐心说服，对生病学生送医院看病，对学习差的学生耐心辅导，教师家访也多了起来。
早上教师提前到岗的人多了，为的是课前准备充分和到班级检查作业；下午自习时间教师主动进教室辅导的人多了，为学生服务的意识增强了；晚上教师在校备课很晚离校的人多了。
评选学校师德师风标兵。
学校经过广泛地民主评议，推选出了校级的师德师风典型人物，典型事例。
温桂平等几位年轻的教师被评为校级师德师风标兵。
学校举办了一场“师德师风报告会”，让教师身边的这些“典型”述说平凡的故事，教师获得心灵的感动。
学校通过开展师德师风建设的工作，教师的师德师风，职业道德，教书育人的水平有了大大的提高，树立了“职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意”的教师形象，人人文明执教，爱岗敬业，关爱学生，远离“三乱”。
全体教师真情投入，文明施教，提高服务意识。
“用心爱学生，用爱铸师魂”已经成为我校教育的一道亮丽的风景线，呈现出了心齐，气顺，风正，政通，人和的良好育人环境，翻开了构建温馨和谐校园的新篇章。
总之，通过开展“加强师德师风建设”的活动，让我们的教师更进一步明确《中小学教师职业道德规范》的内涵，要“当人民满意的教师，办人民满意的教育”，教师要有高尚的职业道德修养，处处严格要求自己，身正为范，为人师表。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
优良的师德，高尚的师风是教师职业的灵魂。
在开展师德建设工作的过程中，我们树立了这样的理念：
让德高才博者得予颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。
务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养世纪人才的重任来。
当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德师风建设更体现时代的特点和创新的精神。
关于在全镇开展2011年度“师德标兵”评选活动的通知
各学校：
为进一步弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的高尚品德，不断加强教师职业道德建设，激励广大教师自觉践行人民教师的光荣使命和神圣职责，桃水中学决定，在全镇开展2011年度“师德标兵”评选活动。
现将有关事项通知如下：
一、评选条件
1、全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，自觉践行社会主义核心价值观，有先进的教育理念和科学的教育思想，认真学习并模范践行《中小学教师职业道德规范》、《攸县教师行为十不准》。
2、有强烈的事业心和责任感。
积极探索教育教学改革实践，不断学习进取，拓展丰富知识，创新方法手段，刻苦钻研业务，全面推进素质教育，全力提高教育质量，努力推进教育现代化进程。
3、有严谨的执业态度和高尚的师德修养。
树立以学生发展为本的教育观念，以德立教，爱岗爱生，努力培养学生形成正确的人生现、世界观和价值观及良好的思想品德。
尊重学生个体差异，因材施教，热情关心困难学生，诲人不倦，不断提高每个学生的学习力，受到师生和学生家长的广泛赞誉。
4、以身作则，为人师表，自尊自律，带头做到中小学教师职业行为准则，坚决拒绝有偿家教，坚决抵制各种不正之风。
5、热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，严于律已，宽以待人，在师生中有很高威信。
二、评选办法
1、“师德标兵”候选人由各校通过民主推荐、群众评议、组织审核、上报前公示等程序确定。
候选人比例分配：
2、各单位候选人产生后，填写候选人登记表（一式两份）并附600字左右事迹材料（材料按人物通讯稿形式准备，人物具有鲜明的个性特征，选材具备真实性、可读性和感染性）一份，于年月日前桃水中学。
3、桃水中学组织综合考核，审定表彰名单，并公示一周。
三、评选要求
1、精心组织，加强领导。
开展师德先进个人评选活动，是加强教师队伍建设的重要举措。
各校要高度重视，精心组
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