高考语文试题福建卷.doc
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2008年高考语文试题福建卷
每年我都要对我们福建省的语文高考试卷扫描识别一番，把它编辑成能增的文字类文件，然后放在我的博客“园擢梅”上。
为网上的高考试题多数是图片文件，使用起来有所不便。
录入一份语文试卷不算轻松的事，就算是“园擢梅”为搜索到本博的师生一枝梅花吧。
第卷（选择题共15分）
一、（6分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1--2题。
民间艺术与民俗生活息息相关，离开民俗就如同离开母体，民间艺术将孤立难存。
只是由于时代观冬的变迁和原有生活方式的改变，民俗也随之发生了变化。
统民间艺术要永葆青春，就要设法在变化了的民俗生活中，重新找到自己的存在价值。
比如，近年来一种两三公分见方的“福”字很流行，常用来贴在电脑屏幕上方。
别小看这小小的“福”字，它可以使数千年来民族统中的“过年”的情怀一下子点燃起来。
这种现象还告诉我们，在时代转型期间，其实不是人们疏离了统，而是统的情感所依傍，缺少载体。
可喜的是，一些重要的统节日如今已成为法定休假日，有的统节日还在复苏，与这些统节日相关的民间艺术也将随之有了宽广的用武之地。
许多统的民间艺术发展到今天，已经发生了质的变化，由生活中的应用文化转化为历史文化，成为一种历史的记忆、志、符号，乃至经典。
就像马家窑的陶器，原来只是再寻常不过的容器，现在却被视为艺术珍品，摆在博物馆的玻璃柜里，甚至要装上报警器保护起来。
但是，也有许多统的民间艺术离开我们今天的生活还不远，我们还不应“历史地”去对待它们，而应当采取积极的方式，为这些民间艺术注入时代的活力，让它们重新回到今天的生活中来。
也就是说，统民间艺术的承应当顺应时代的转型，做到既适应变化了的生活，富有时代的朝气，又植于民族文化的土壤，保持着独特的民族风。
1．下列理解不符合原文意思的一项是
A.民间艺术要保持长久的生命力，就要在民俗生活的变化中调整自己，找到自己的存在价值。
B．在时代转型期间，统的情感并没有消失，只是人们的心灵再也法承载这份统的情感了。
C．许多民间艺术在发展过程中渐渐失去了它的实用功能，转化为历史文化，有的还成为经典。
D．应该通过努力，让那些还没有完全从生活中消失的统民间艺术，重新回到我们今天的生活。
2．下面列举的现象，与文中“承统民间艺术”的主不一致的一项是
A.在唐装中入一些现代元，使这种服装兼具古典韵味和时代气息。
B．究和借鉴马家窑陶器的统制作工艺，用以开发新的陶器产品。
C．把统京剧《将相和》改编为西方话剧，增进中外文化艺术交流。
D．春节时，用“福”字剪纸代替过去的门神，使统的情感有所寄托。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成3--5题。
晏子之晋，至中牟，睹弊反裘负刍，息于途侧者，以为君子也。
使人问焉，曰：
“子何为者也?
”对曰：
“我 越石父者也。
”晏子曰：
“何为至此?
”曰：
“吾为人臣，仆于中牟，见使将归。
”晏子曰：
“何为为仆?
”对曰：
“不免 冻饿之切吾身，是以为仆也。
”晏子曰：
“为仆何?
”对曰：
“三年矣。
”晏子曰：
“可得赎乎?
”对曰：
“可。
”遂解左骖以之，载而与之俱归。
至舍，不辞而入，越石父怒而请绝，晏子使人应之曰：
“吾未尝得交夫子也，子为仆三年，吾乃今日睹而赎之，吾于子尚未可乎?
子何绝我之暴也。
”
越石父对之曰：
“臣闻之，士者诎乎不知己，而申乎知已，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身之理。
吾三年为人臣仆，而莫吾知也。
今子赎我，吾以子为知我矣。
向者子乘，不我辞也，吾以子为忘；今又不辞而A，是与臣我者同矣。
我犹且为臣，请鬻于世。
”
晏子出，见之曰：
“向者见客之容，而今也见客之意。
婴闻之，省行者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞而弃乎!
婴诚革之。
”乃令粪洒②改席，尊醮而礼之。
越石父曰：
“吾闻之，至恭不修途，尊礼不受摈”。
夫子礼之，仆不敢当也。
”晏子遂以为上客。
君子曰：
“俗人之有功则德，德则骄，晏子有功，免人于厄，而反诎下之，其去俗亦远矣。
此全功之道也。
” （选自《晏子春秋》）
[注]：
当作“赎”。
②粪洒：
扫除清洗。
③醮：
古代嘉礼中的一种仪节。
④摈：
通“傧”，傧相。
3．对下列句子中点的词的解释；不正确的一项是
A．子何绝我之暴也 暴：
暴躁 B．士者诎乎不知己 诎：
屈从
C．请鬻于世 鬻：
卖 D．免人于尽 厄：
困境
4．下列各组句子中，点的词的意义和用法相同的一组是
载而与之俱归 吾乃今日睹而赎之
②以其求思之深而不在也 ②山东豪俊遂并起而亡秦族矣
而申乎知己 故君子不以功轻人之身
②胡为乎遑遑欲何之 ②秦亦不以城予赵
5．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A.晏子前往晋国，在途中遇到了越石父，替他赎身，可见晏子善于识别人才，爱护人才。
B．越石父认为晏子对自己失礼，仍把他当奴仆，十分生气，说明他态度偏激，心胸狭窄。
C．晏子听了越石父的一番话后，深感愧疚，就以嘉礼相待，这使越石父颇受感动。
D．君子认为，晏子能远离世俗的偏见，礼贤下士，不居功自傲，这就可以保全功德了。
第Ⅱ卷（共135分）
三、（32分）
6．阅读下面两段文言文，按要求答题。
（10分）
予谓颜渊曰：
“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！
” （《论语·述而》）
孟子曰：
“得志与民由之，不得志独行其道。
” （《孟子·公孙衍仪》）
（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!
（3分）
译：
②得志与民由之，不得志独行其道。
（3分）
译：
（2）据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。
（4分）
答：
7．阅读下面这首唐诗，按要求答题。
（6分）
绝句漫兴九首（其三）
杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都苹的第二年（公元761年）。
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
答:
_______________
8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）_______________，烟光凝而暮山紫。
（王勃《滕王阁序》）
（2）峨眉山月半轮秋，_______________。
（李白《峨眉山月歌》）
（3）彼童子之师，授之书而其句读者， 。
（韩愈《师说》）
（4）_______________，潮打空城寂寞回。
（刘禹锡《石头城》）
（5）_______________，抱明月而长终。
（苏轼《赤壁赋》）
（6）叶子本是肩并肩密密地挨着，_______________。
（朱自清《荷塘月色》）
9．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（5分）
A.关羽身在曹营心怀故主，当他得知刘备的消息后，就决意要离开曹操。
曹操设法挽留他，但关羽去意已定，把曹操送给他的金银财宝和汉寿亭侯的官印一并送还。
这就是“封金挂印”的故事。
（《三国演义》）
B．吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了个工厂。
由于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。
尽管如此，此时的他还是为自己打气：
“不!
我还是要干下去厂（《子夜》）
C．方鸿渐与孙柔嘉订婚后，为了摆脱家庭的束缚，双双与赵辛楣等人一道前往三闾大学任教。
他们一行受到了长高松年的热情接待和真诚欢迎。
（《围城》）
D．德·蓬风先生去世后，作为妻子的欧也妮虽然每年有八十万法郎的收入，但生活仍和做姑娘时一。
她本不把金子放在心上，一心只向往天国，并不停地暗中帮助那些受苦的人。
（《欧也妮·葛朗台》）
E．聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃，便鼓起勇气当面向她忏悔，并表示愿意娶她以赎罪；玛丝洛娃宽恕了他，并请求他向法院疏通减刑。
（《复活》）
10．阅读名著选段，按要求答题（以下两题任选一题）。
（5分）
（1）下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一墙”可以有哪些理解?
周围是那地静寂，一切人间的声音都死灭了。
她静静地倾听着，她希望再听见同的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。
她完全明白了。
他是不能够到她这里来的。
永远有一墙隔开他们两个人。
（巴金《家》）
（2）请谈谈下面画横线句子所表达的情感。
这时，西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看见她的身子吊在绞刑架上，远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的抖。
随后他又低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人的副主教，他从心底里发出了一声呜咽：
“啊！
都是我爱过的人呀！
” （雨果《巴黎圣母院））
第（ ）题 答：
四、（17分） 阅读下面文字，完成11—13题。
吟 风
绪佑
昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。
昨日还是满黄叶的银杏，忽然间只剩秃骨临风了。
季风就这将冰清玉洁的冬姑送临。
日复一日，当我踏上门前的台阶，总要留心关注这盆银杏的生态。
四时的变换，世情的冷暖、心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。
新岁来临时，当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶慢慢地展开了翅膀，将新的生命扬。
满眼的碧绿带着极好的心情，又迎来了凉爽的夏风，将生命的热情推向极致。
当夏至尽头，气爽的高秋带来了新的生命信息，满的金黄预示着生命的成熟，尽管它井未结出丰盈的硕果。
秋后的寒风情袭来，它便适时地脱下金色的外衣，将生命珍藏，将希望孕育。
生命之就这随着季风而四时变幻。
风是什么?
风是大气的精灵。
集日月精气于心，集天地灵气于表，集山川海洋豪气于怀，化作流畅的血脉，灵动的气韵，去感受世界，去催生万物。
人间万象，山川陡变，唯有风最敏感。
风是人间的使者。
风既带给人们高山的伟岸气质，又带给人们大海的宽广胸怀；既可给人们带来心高气爽的愉悦，又可给人们带来秋尽叶落的悲怜；既带来春燕的呢喃，又带来秋雁的长吟……它过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色，教人识时应世，临风应对四时的变换，保持生命之不衰。
风是大自然的雕塑家。
风刀犀利，岁月涯，数万年雕塑了数沟壑、奇山异水，雕塑了古道，雕塑了枯，雕塑了瘦洞，雕塑了自然界这个大盆景。
塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了雾，塑了有形和形的自然境界，留下了万年不衰的艺术创意。
风还是实的史学家。
它用如椽巨笔席卷千年，纵横天下，翻江倒海，将历史记在了悬崖，记在了洞穴，记在了数次山川巨变之中，记在了数个败的村落、庭院和宫殿里。
伴随着多少次战火烽烟，多少回山崩海啸，多少代历史变迁，它记下了千里大，记下了秃岭荒原，记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。
它在记录历史的同时也记下了人生，记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。
将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。
疾风知劲草，识奸，辨善恶，磊落坦荡。
既满怀爱心，将春意遍布人间，又疾恶如仇，将丑恶揭露得淋漓尽致。
它心高气豪，敢爱敢怒，颇具英雄气度。
有时狂飙怒号，摧枯拉朽；有时暴性陡起，肆虐山河；有时和煦可掬，遍布抚爱。
风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。
古来多少英雄把酒临风，抒发豪情，畅怀壮志。
刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云飞扬”的<大风歌》。
荆轲满怀壮志，临风唱响“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。
血战沙场的勇猛将士，面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。
风是有情的，风是有骨的。
英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈，是义反顾的铮铮风骨。
在临风之时，那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。
季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变。
日月经天，乾坤朗朗，是季风万年不衰的永久风源。
愿清丽的风荡涤世俗尘埃，将世界催化得更清纯、更壮丽!
（文的个别文字有作改动）
11．为什么作者在文开头写了一盆银杏?
（3分）
答：
12．请结合全文，谈谈对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理解。
（6分）
答：
13．文表现了怎的感情?
请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的?
（8分）
答：
五、（16分）
14．阅读下面文字材料，按要求答题。
（6分）
英国卡地夫大学的科学家近日起程，前往调查大西洋深处地壳失踪之谜。
通常情况下，地幔由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。
卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为，这有如发现了地球表面的伤口。
直意义的一处。
一般来说，当板块撕裂后，地幔将涌出，形成岩浆。
而这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原。
科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在，还是为发生大规模地层断裂所致。
如果事实果真如此，科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。
为了回答这些问题，克里斯将参由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰·塞尔所领导的究小组，搭乘库克号科学考察船，前往佛得角群岛和勒比之间的区域进行考察。
科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像，并利用海下机器人钻取岩芯本。
，科学家认为，这次考察将为深入究和了解地幔提供一个难得的机会，并可能深对板块构的理解。
（1）从上面文字材料中提取三个关键词______、_________、_______。
（3分）
（2）阅读第二段中画横线的句子，联系上下文，说说克里斯为什么认为“可能”?
为什么认为“最有意义”?
（3分）
答：
15．在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后以解释。
（2分）
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如_________________。
含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②_________________.
16．今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分行就全球粮食价飙升可能引发的后果发出预警。
阅读下面图表，请就我国粮食问题写一条宣语（16字以内）。
（3分）
答：
17．明天是我国统的端午节，学准备举办“端午节晚会”。
请以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
（5分）
要求：
主题鲜明，语言生动；80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：
晚上好!
________________________________________下面请欣赏晚会的精彩节目。
六、（70分）
18．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文。
三个人走进商店。
一个人买了一瓶果汁，说：
“我喜欢甜的。
”一个人买了一杯咖啡，说：
“我就喜欢这又苦又甜的滋味。
”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：
“我喜欢淡淡的矿泉水。
”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
语文试题参考答案
一、（6分，每小题3分）
1．B 2．C
二，（9分，每小题3分）
3．A 4．B 5．B
三、（32分）
6．
（1）任用我，我就推行自己的主；不任用我，我就退隐。
只有我和能够做到这吧!
②（如果）能施展自己的抱负，（就）和天下百姓一起实行自己的抱负；（如果）不能实现自己的志向，（就）走自己的路。
（2）孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主来实现自己的理想。
孔子认为，如果自己不被国君任用，就韬光养晦，安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。
（意思对即可）
7．这首诗景中含情。
诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。
这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动神地表现出燕子对草书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。
全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草安定生活的喜悦和闲之情。
也可以理解为诗人通过对燕子频频飞人草书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
（言之成理即可）
8．
（1）潦水尽而寒潭清
（2）影人平羌江水流
（3）非吾所谓其道解其惑者也 （4）山围故国周遭在
（5）挟飞仙以邀游 （6）这便宛然有了一道凝碧的波痕
9．C E （C.“往三闾大学任教”是在订婚前。
②“热情接待和真诚欢迎”有误。
E·聂赫留朵夫此时没有向她求婚。
②当时的丝洛娃没有宽恕他，也没有请求他向法院疏通减刑。
）
10．
（1）以高老太爷为代表的封建家长制是横亘在鸣凤与觉慧之间的一道高墙。
鸣凤的丫环地位与觉慧的少爷地位也是阻隔他们思想、情感交流的一墙。
（可以有其它理解，如：
当鸣凤决定离开人间时，她与觉慧又产生了死者与生者之间的一墙。
三项答对二项即可）
（2）西莫多对克洛德，由原先的感恩到认清他丑恶的灵魂，并把他推下钟塔。
这声呜咽表现了西莫多分清善恶之后由爱转恨的复杂情感。
而对爱斯梅拉达，这声呜咽则饱含着西莫多深深的爱和对她死去的悲恸之情。
（意思对即可）
四、（7分）
11．写银杏是为了引出风。
从而以有形写形，以银杏状风，突出风的形象。
12．风从外在看，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风。
它是随着四时的变化而变化的。
它时时在重新雕塑着一个新的世界。
风从本质看，不变的是，它有情，磊落坦荡，敢爱敢怒；它更有骨，心高气豪，义反顾，颇有英雄气度。
（意思对即可）
13．文表现了激越、豪迈的情感。
内容上从小处写到大处，旁征博引，纵横捭阉。
例：
“它过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色……保持生命之不衰”，通过从小到大、从近到远的写景拓展，增强了文的气势，使豪迈的激情得以淋漓尽致地阐发。
写法上运用了比喻、排比、拟人等手法。
例：
“风是大自然的雕塑家。
……雕塑了……雕塑了……雕塑了……”，综合运用了比喻、拟人、排比等手法，把风描绘得更形象、生动，文的情感也更丰厚了。
（意思对即可）
五（16分）
14．
（1）地壳 失踪 考察（调查）
（2）“可能”：
为这还只是他的主观推测，有待于科学考察的验证。
“最有意义”：
为通常的情况没有发生，说明一定存在另外某种原；而这“原”正是科学究不可多得的切人口、关键处。
15．示例：
“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。
②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
16．示例：
国以粮为本，民以食为天
保护耕地，珍惜粮食
手中有粮，心里不慌
杜绝耕地抛荒，禁止滥土地
粮食安全问题应当警钟长鸣
17．示例：
（尊敬的老师、亲爱的同学：
晚上好!
）二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。
今晚，让我们用青春的旋律。
美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的统节日。
（下面请欣赏晚会的精彩节目。
）
六、（70分） 18．作文（略）
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