模具制造与设计专业建设规划.docx
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模具制造与设计专业建设规划
Documentnumber：
WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
模具制造与设计专业建设规划
佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
模具设计与制造技术专业
二00九年三月
佛山市顺德区胡宝星职业技术学校专业建设规划
专业：
模具设计与制造
专业建设规划名称
模具设计与制造专业建设规划
规划编制人
杜群
编制日期
2009年3月
专业创办时间
2004年
经费预算
1500万
规划部分
专业建设目标
本专业主要面向模具制造行业及与模具产品相关企业，培养在生产第一线能从事冷冲压与注塑成型模具设计与制造、模具维修、模具品质管理、数控机床操作、冲压设备操作、注射成型设备操作及模具销售等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
一、构建“引产入教、工学交替”的人才培养模式，推行理实一体化的教学模式。
以现代教育理论为先导，以探索校企合作的为突破口，构建“引产入教、工学交替”的人才培养模式，课程结构模块化、课程内容项目化，推行理实一体化教学模式，立足当地，办出专业特色，为当地经济服务。
二、建设集教学、生产、科研于一体的校内生产性实训基地和校外实训基地。
围绕新的课程体系的实施，建设校内的生产性实训基地和校外实训基地，为新课程体系的实施提供保障。
通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、校外实训基地建设等，使本专业的教学环境上一个新的台阶。
三、打造一支“双师型”、“工程师级”教师队伍。
师资是专业建设的根本，通过引入名师、企业技术骨干和优秀应届毕业生，壮大师资队伍力量，同时加大师资培训的力度，通过派送到企业进行顶岗实习及各种技能培训，培养专业骨干教师，提高师资队伍的整体力量。
四、运用现代教育理论，改革教学方法和手段。
运用现代教育理论，推广现代教育技术，建立一种新型的中职教育的教学模式。
五、三年时间建设成广东省中等职业学校重点建设专业。
教学计划、大纲、课程标准等教学文件的建设、改革规划
一、构建模块化的课程体系
旧的课程体系仍然没有摆脱普通教育的知识体系，即学科体系。
强调系统性、科学性，重理论，轻技能，培养出来的学生职业能力低下，就业适应性差；学科型课程作为我校课程主体、偏深偏难，不适合我校学生基础差、学习品质存在缺失的特点。
学生理论课程学习困难，无自信心。
“学生为本”成为空话；课程内容与就业岗位偏离，严重滞后企业技术进步对技能的要求，与职业教育培养目标偏离；课程设置，脱离企业需求，学而无用，学而无趣；现行教学体系过于强调同步性，缺乏选择性。
不利于不同层面、不同基础的学生学习，影响学生个性发展。
根据我们目前的现状，必须改革。
为了使我校的职业教育更好地适应顺德地区的经济发展，使学生的应职能力与当地就业岗位或岗位群更加吻合，以现代教育理论为先导，以探索校企合作的为突破口，构建“引产入教、工学交替”的人才培养模式，课程结构模块化、课程内容项目化，推行理实一体化教学模式。
二、课程体系的构成
1、建立专业建设工作机构。
以学校行政领导组成的专业建设领导小组为中心，下设专业建设委员会和专业建设骨干小组，三个工作机构制定具体的章程，使得课程体系改革有制度上的保障。
2、以专业建设骨干小组为工作核心，开展专业设置和建设的社会调研与论证工作，制定《模具制造技术专业设置和建设的社会调研与论证报告》，调研报告包括四个表：
人才登记需求表、企业岗位流程图、岗位技能要求表、岗位与课程设置对应表。
3、制定课程体系改革方案。
由专业建设骨干小组进行研讨，制定《模具制造技术专业课程体系改革方案》，根据方案总体指导思想，构建“引产入教、工学交替”的人才培训模式，做到课程结构模块化、课程内容项目化，推行理实一体化的教学模式。
课程的整合开发工作由专门成立的专题研究小组进行研发，并制定相关的研究方案，研究进程表，要有（阶段性、全阶段性）工作总结，编制教学大纲和校本教材，并进行试验修订，召开成果报告会。
4、制定学分制实施性教学计划。
三、课程体系的实施。
1、专业教学以能力为本位，突出技能训练。
2、推行综合性训练课程及其考核（课程整合）。
3、开拓任意选修课。
师资建设规划
从适应社会主义市场经济发展需要的高度，充分认识到全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性，切实加大师资队伍建设的力度。
师资队伍建设主要抓好两方面的工作：
一是采取有力措施，通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高现有师资队伍的“双师”素质；二是进一步加强青年教师的教育工作，通过传帮带、集体备课、观摩教学、集体评教等活动增强青年教师的敬业意识、教学意识，提高青年教师的教师素质和工作水平。
师资是实现培养目标的关键，建设一支专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平和较丰富实践经验的“双师型”教师队伍，是高职教育和进行专业教学改革的中心环节。
本专业师资建设规划如下：
①继续引进一批高层次人才；
②与本科院校建立合作关系，开办研究生课程进修班，提高教师的专业水平；
③安排教师轮流到企业挂职锻炼，提高教师队伍的工程实践能力；
④聘任一批业务水平高、责任心强的兼职教师；聘请有关专家到校短期任教，进行教学与科研指导；
⑤加强师德教育，提高教师为人师表、敬业爱生、教书育人的自觉性；转变教育观念，进行素质教育，提高实践能力，培养创新意识。
实验、实训条件建设规划
一、实训基础建设目标规划
1.金工实训室
功能：
适用于模具零件加工、模具机械基础等课程教学中技能实训,相关项目教学和岗位培训
说明：
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）：
建议面积800m2左右
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
普通车床
车削加工实训
台
36
模具制造工（四级）
2
普通铣床
铣削加工实训
台
10
3
钳工操作台
钳工加工实训
张
40
4
台虎钳
装夹工件
只
40
5
台式钻床
孔加工实训
台
5
6
砂轮机
刃磨刀具实训
台
20
7
成型磨床
磨削加工实训
台
10
8
平面磨床
加工、演示
台
1
9
内、外园磨床
加工、演示
台
1
10
锯床
加工、演示
台
1
11
常用量具
检测零件
套
若干
2.模具装配实训室
功能：
适用于模具拆装、模具装配实训及相关项目教学和岗位培训
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）面积300m2
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
钳工操作台
钳工加工实训
张
20
模具制造工（四级）
2
台虎钳
只
40
3
冷冲压模具
模具拆装实训
付
40
4
注塑成型模具
付
40
5
台式钻床
孔加工实训
台
5
6
砂轮机
刃磨刀具实训
台
6
7
研磨工具
加工、演示
套
若干
8
摇臂钻床
台
1
9
合模机
模具调试演示
台
选配
10
常用量具
检测零件
套
若干
3.模具数控加工实训室
功能：
适用于数控铣床、电火花脉冲成型机床、电火花线切割机床加工技能实训及相关项目教学和岗位培训
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）：
面积300m2
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
数控铣床
数控铣
加工实训
台
13
模具制造工（四级）
2
数控电火花线切割机床
电加工实训
台
7
3
数控电火花成型加工机
电加工实训
台
1
4
高速电火花小孔穿孔机
电加工实训
台
1
5
常用量具
检测零件
套
若干
CAM实训室
功能：
适用于CAD绘图与CAD/CAM课程学习、实训及相关项目教学和岗位培训
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）：
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
计算机
操作系统平台
台
42
《计算机辅助设计绘图员》（四级）
2
CAD软件
CAD绘图
节点
40
3
数控仿真加工软件
数控
仿真实训
节点
40
4
CAD/CAM软件
CAD/CAM实训
节点
40
5
服务器
数据存储
台
1
5.模具零件检测实训室
功能：
适用于测量技术、模具零件检测实训及相关项目教学和岗位培训
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）：
面积50m2
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
三坐标测量仪
测量、演示
台
1
模具制造工（四级）
2
光学投影测量仪
测量实训
台
2
3
万能工具显微镜
测量实训
台
2
6.冷冲压模具调试实训室
功能：
冷冲压模具安装与调试实训及相关项目教学和岗位培训
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）：
面积50m2
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
曲柄压力机
模具安装与
调试实训
台
2
模具制造工（四级）
2
红外线安全保护装置
安全保护
套
2
3
自动送料装置
自动送料
套
选配
7.注塑成型模具调试实训室
功能：
注塑成型模具安装与调试实训及相关项目教学和岗位培训
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）：
面积200m2
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
注射成型机
模具安装与
调试实训
台
2
模具制造工（四级）
2
模具温度控制器
模具安装与
调试实训
台
2
3
塑料干燥箱
模具安装与
调试实训
台
1
4
机械手
自动生产演示
台
选配
5
塑料粉碎机
模具调试演示
台
选配
8.气动、液压实验室
功能：
气动与液压传动实验及相关项目教学和岗位培训
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）：
面积50m2
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
1
气动传动实验台
气动传动演示
台
1
2
液压传动实验台
液压传动演示
台
1
3
气动液压仿真软件
气动液压传动演示及回路设计
节点
40
二、实训基地建设实施计划：
1、2009年，投资200万元，补充普车、钳工、数车实训室。
机综合实验室、补充机械制图模型。
购置计算机绘图教学软件。
2、2010年，投资600万，建设数控铣、加工中心、电加工、CAD/CAMP、模具拆装、模具测量、模具生产车间。
3、2011年，投资200万，建设模具调试车间、三坐标测量及逆向工程实训室、液压与气压传动实验室以及补充建全各实训室。
4、2012年，投资200万，建设数字化数控实训中心。
5、2013年，投资300万，建设模具加工中心。
教材建设规划
在教材的使用上，做到精选内容、深度适中，注意其实用性、科学性、先进性。
在实际教学中教师在对原有教材知识体系进行深入研究的基础上，根据当今技术的发展，及时补充新知识、新技术、新成果。
重视自编教材建设，特别是实践教学教材和实践教学讲义的编写，争取用三年的时间形成实训教材系列化、规范化。
精品课程建设规划
加强课程建设，及时促进教学内容、课程体系、师资队伍及教学条件的全面建设，提高办学水平。
树立课程建设必须与时俱进的观念，确保课程建设的经费投入和政策支持，以精品课程建设为龙头，力争用3年左右的时间，使专业课程建设取得新突破，合格课程达100％，优质课程达30％，精品课程达10％。
题库建设规划
1、组织教师认真编写各门课程试题库；
2、收集每学期考试试题，充实试题库；
3、与兄弟学校交流试题库。
4、充分利用网络资源，提高试题库质量。
5、对试题库进行动态管理，根据教学需要，定期更新试题。
采取以上措施以补充和完善试题库建设。
其它方面
专业建设的保障措施
对于模具设计与制造专业课程改革工作，学校领导高度重视，特制定了一系列的保障措施。
（1）思想保障
学校领导重视，提高认识，统一思想，明确任务，以保障专业教建设工作的顺利进行，由此形成了以教务处、专业教研组为重点，教师积极支持和配合，共同参与的工作局面。
（2）组织保障
为加强对专业建设工作的组织领导，我校成立了专业建设领导机构、专业建设骨干小组和专业建设指导委员会。
（3）政策保障
为稳步推进建设，我校先后制定了一系列政策性文件以及激励措施，加强青年教师培养的意见；建立中青年教师奖励政策、教材开发奖励政策。
（4）资金保障
五年内，学校将投资1500万元，用于建设本专业实验室；扩建金工车间并建立数控实训中心。
专业教研组讨论论证意见
签名：
日期：
专业指导委员会意见
签名：
日期：
学校领导审批意见
签名：
日期：
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