主题好玩的水.docx

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主题好玩的水

集体活动

冲泡饮料（健康）

玩泡泡（科学）

泡泡吹画（艺术）

水中的鱼（艺术）

小鱼游（艺术）

个别化学习

水娃娃变变变（美术）

小水滴去哪儿了（科学）

小鱼儿游游（科学）

小鱼游（美术）

其他活动

请家长带幼儿去游泳池游玩。

集体活动

好玩的水（语言）

帮水宝宝搬家（科学）

洗澡真舒服（语言）

干净的小手（艺术）

关好水龙头（社会）

个别化学习

倒来倒去真好玩（科学）

其他活动

主题活动——好玩的水

好玩的水

我们一起来玩水

水娃娃变变变

二、主题经验和分析

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。

从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。

本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

三、主题目标：

初步感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会玩水的快乐。

四、重点关注：

1．认知方面

1）通过活动了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

2）能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

2．情感与态度方面

1）在尝试活动中，增强对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；有对自然界及生命的热爱。

2）在活动中尝试与同伴合作，有对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

3．表达表现

1）在探索比较的基础上，用绘画、游戏等方式表达对水的喜爱。

2）有了解水的多种玩法的兴趣，并进行大胆的想象与发明创造，用多种形式进行表征。

五、家园共育：

1、在给孩子洗澡时，家长可以利用这段时间和孩子一起玩水、玩泡泡，增进亲子之间感情。

2、引导幼儿观察各种各样的水，有意识的引导孩子观察冰的融化，引起孩子对水的变化的兴趣。

六、环境创设：

1、创设主题墙“夏天真热啊”展示幼儿的手工作品，粘贴亲子游活动照片，供幼儿回忆说说照片中的故事。

2、在“精灵小舞台”中投放小墨镜、小扇子、小太阳帽供幼儿玩装扮游戏。

3、创设游戏“小兔的冷饮点”提供一次性杯子和手工纸，供幼儿制作冷饮”。

4、在“阿辉小超市”中摆放一个冷藏柜，其中放一些幼儿制作的冷饮，供幼儿买卖。

5、在探索角提供大小不同的容器，和盛水玩具，供幼儿倒来倒去玩水。

七、区角活动：

名称：

倒来倒去真好玩

材料：

大小不一的桶、盆等

玩法：

用盛水工具把水倒来倒去，体验玩水的快乐感知容器的大小。

名称：

浮与沉

材料：

大水缸、实验卡纸、实验纸上图片的实物等

玩法：

通过实物探索完成实验记录，初步探索浮与沉的奥秘。

八、收集整个主题约70%的集体活动设计

活动一：

帮水宝宝搬家

活动目标

1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

活动准备

1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）

2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

活动过程

3、观察探究活动：

引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：

无色、无味。

4、帮水宝宝搬家。

教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。

幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。

5、玩水活动。

提供多种材料，让幼儿自由玩水。

教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。

6、谈话活动。

请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。

7、再次玩水，尝试不同的玩法。

8、欣赏儿歌《水珠宝宝》

活动二：

洗澡真舒服

活动目标

1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。

2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。

活动准备

挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。

活动过程

1、欣赏故事《小猪变干净了》。

2、谈话活动：

你爱洗澡吗？

是怎么洗的？

需要什么东西？

洗完后什么感觉？

3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。

4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。

5、活动结束

活动三：

小水滴旅行

活动目标：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：

课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。

活动过程：

一、小水滴去旅行

1、小朋友，你们喜欢旅行吗？

出示小水滴形象。

小水滴能旅行吗？

怎么旅行？

如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

2、观看故事《小水滴旅行》。

太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？

它们的身子变得怎么样？

飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？

几个小水滴抱成一团，变成了什么？

二、小水滴旅行过程

1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

2、再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。

教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。

活动五：

泥娃娃

活动目标

1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。

2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。

活动准备

1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。

2、歌曲录音带。

3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。

活动过程

1、谈话活动：

（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。

（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃。

2、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。

（1）引导幼儿说说：

自己听了歌曲觉得怎样？

觉得什么地方有趣？

（2）老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

3、提供扮演泥娃娃的各种装饰用材料及歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。

4、引导幼儿进行泥塑活动：

（1）提供幼儿每组3—4个泥塑作品，引导幼儿欣赏泥塑的造型、颜色、装饰物等。

（2）幼儿取适度的泥尝试泥塑活动，提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能，进行泥塑活动。

5、幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互欣赏。

6、提醒幼儿收拾材料、整理桌面。

7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

活动六：

结冰了融化了

活动目标：

1、根据音乐的变化进行游戏，发展四散跑的动作。

2、有初步的控制能力，学会自我保护。

3、加深对水结冰和融化现象的了解。

活动准备：

准备适合孩子奔跑的活动场地

活动过程：

1、热身运动，带领幼儿活动四肢。

2、谈话活动——水的形态特征。

引导幼儿回忆水的流动性，当水结成冰时，就会静止不动。

3、由谈话引出本游戏的规则。

引出游戏后，让幼儿想象用动作表现冰和水，幼儿听口令在场地上四散跑，当老师发出“结冰了”的口令时，幼儿必须静止不动。

听到“融化了”的口令时，幼儿继续四散跑。

4、放松活动结束。

活动七：

关好水龙头

活动目标：

1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：

1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程：

1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论：

水在我们生活中的用处和危害。

（1）水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

（2）水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

（3）水少——造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》。

引导幼儿讨论：

（1）水龙头的作用是什么？

为什么要关好水龙头？

（2）如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

（3）学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结：

水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到盥洗室洗手，准备喝水。

活动延伸：

观察科学区内动植物的生长，通过管理，了解动植物的生长离不开水。

活动八：

五颜六色的饮料

活动目标：

１、通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。

２、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。

活动准备：

１、提前让家长带幼儿到超市，让幼儿挑选一种最喜欢的瓶装饮料，买来带到幼儿园。

２、果汁机、新鲜水果若干；各种颜色的标签；红、黄、蓝颜料和水以及透明的杯子。

活动过程：

１、引导幼儿说出自己带来的饮料是什么颜色的，叫什么。

２、给自己带来的饮料贴上标签。

３、引导幼儿按颜色分类。

４、品尝饮料

（１）品尝幼儿带来的饮料，并能说出饮料的名称和味道。

（２）教师可先教幼儿制作果汁（将洗净的水果削皮，切成小块，用果汁机榨果汁），然后品尝自制的果汁。

（３）提醒幼儿不要过多的引用饮料。

活动九：

《我们一起来玩水》

活动目标：

１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备：

材料：

各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品；请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

活动过程：

一、谈话“水真有用”。

教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：

水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、操作感知“水真好玩”。

给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。

三、讲述讨论

让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

四、幼儿讲述后，教师作简单的小结。

活动十：

干净的小手

活动目标：

1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、学唱歌曲《干净的小手》，体验乐曲亲切的感情。

3、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。

4、引导幼儿进行初步的创编活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。

活动准备：

1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、教师带领幼儿一起随音乐活动。

二、欣赏《干净的小手》音乐，熟悉歌词。

让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。

三、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。

四、学唱歌曲《干净的小手》。

五、引导幼儿自编动作，并有表情地进行表演。

鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子都得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色。

活动十一：

玩泡泡

活动目标：

1、引导幼儿在玩彩泡得游戏中体验快乐的情绪。

2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

3、鼓励幼儿想出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

活动准备

四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

透明塑料杯或瓶、塑料吸管、塑料环、小勺等若干种材料。

活动过程

一、教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。

二、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。

泡泡是什么形状，什么颜色？

怎样吹出许多泡泡？

鼓励幼儿说出自己的吹法。

三、幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡，教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

四、引导幼儿思考：

1、你看到的泡泡是什么颜色？

你用什么方法让泡泡越飘越高？

越飘越底？

2、泡泡飞到高的地方会怎样？

说一说，泡泡为什么会破？

五、引导幼儿讲述泡泡的故事：

你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢？

会遇见谁呢？

六、欣赏儿歌《吹泡泡》。

活动十二：

水中的鱼

活动目标：

1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经验，进行正确的语言讲述。

2、学习用流畅的线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画出来。

添画相应的内容，充实自己的画面。

3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经验。

活动准备：

郊游或去公园玩，注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

活动过程：

一、情境导入

启发幼儿回忆自己看过的小鱼，也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

二、教师示范画小鱼的步骤。

三、幼儿自由绘画。

教师注意语言引导，不要固定孩子的思维，要让孩子发挥想象，画出自己喜欢的小鱼。

四、学习儿歌《小金鱼》，丰富幼儿的知识经验。

活动十三：

大家爱清洁

活动目标：

1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

活动准备：

1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动室里。

3、有关讲卫生的图片

活动过程：

一、听故事《大家爱清洁》

1、小白兔为什么找不到朋友？

2、小花猫、小鸭子、小花狗都在家做什么？

二、送垃圾回“家”

1、教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生，如果有垃圾，拣起来放入手提垃圾袋中，最后丢进垃圾箱内。

2、带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。

三、小组讨论。

1、幼儿自由结伴。

说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所，有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾，应该怎么办？

明白只有人人讲卫生，保持环境清洁，才能使人们心情舒畅，有利于身体健康。

四、请幼儿观察图片，说出自己的想法，教师注意引导幼儿语言的完整，启发幼儿结合生活经验讲述。