贵州出版社六年级下册健康教案.docx
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贵州出版社六年级下册健康教案
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钟山区第三实验小学
2014—2015学年度第二学期六年级下册
健
康
教
案
班级＿＿＿＿＿＿
教师＿＿＿＿＿＿
第一单元远离危险,学会自救
主题一远离危险
识别常见的危险标志
教学目的：
1.使学生认识一些简单的危险标志。
2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：
一、导入
1.同学们注意到了吗？
在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2.其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1.禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？
你们知道是什么意思吗？
2.认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：
三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3.生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
预防煤气中毒
教学目标：
通过教学让学生知道煤气对人的危害，并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。
教学重难点：
初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。
教学过程：
一、谈话导入
到了冬季，尤其是天气最冷时，不免会发生煤气中毒事件，我们要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起煤气中毒。
那么我们该采取哪些措施呢？
二、介绍煤气的生成及危害
1.煤气中毒即一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患。
2.煤气中毒的原因是吸入工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气、倒风等。
一氧化碳吸入后，与血中血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血液失去携带氧气的功力，并能加重组织缺氧。
3.轻度中毒者，感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等。
脱离中毒环境，吸入新鲜空气，数小时后即可恢复。
中度中毒者除以上症状加重外，尚有面色潮红、口唇樱桃红色、脉快、多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷。
一般治疗1至2天即可恢复，无明显后遗症。
重度中毒可迅速昏迷，持续数小时至数天，深度中毒常并发肺炎、肺水肿、心肌损害、中毒性神经精神障碍。
三、煤气中毒预防及急救处置预案
1.冬季室内使用煤炉取暖，必须安装烟筒。
2.定期打扫烟筒里的灰尘，保持烟筒排烟通畅。
3.若发现烟筒漏气或堵塞，要做到及时清理和补救。
4.伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角，以防大风将煤气吹回室内。
5.经常保持燃气器具和煤气管道的完好，发现漏气及时检修。
6.要经常开窗换气，以防煤气中毒。
7.若发现煤气中毒，首先要立即打开门窗，通风透气，并迅速将病人移到室外。
8.中毒严重的必须及时送往医院抢救，或拨打“120”电话
四、学生谈论自己知道的煤气急救方法，教师总结。
煤气中毒后应采取的急救措施：
1.如果发生煤气中毒时，家人要冷静沉着，采取相应的急救措施。
2.立即把中毒者搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，及时排出一氧化碳，但要注意保暖，最好将患者用厚棉被包裹好。
3.如果中毒症状较轻，可给他喝些热浓茶，这样不但可抑制恶心，而且有助于减轻头痛。
头痛时可给服去痛片或APC。
一般1—2小时即可恢复。
4.如果中毒的症状严重，有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救，最好请救护站送到有高压氧仓设备的医院。
如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤。
护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液，将头偏向一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。
5.如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救；
6.如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在送医院途中，也要坚持抢救。
预防食物中毒
教学目标：
1.通过了解食物中毒的危害和一些临床表现，知道如何预防和处理食物中毒
2.渗透《中华人民共和国食品安全法》.
教学方法：
导入法,观察法
教学重点：
引起食物中毒的原因，食物中毒的预防和杜绝食物中毒的方法
教学步骤：
一、生活实例引入
1.师：
今天早上起床时，我从冰箱里拿了一袋面包出来当早餐。
可是，后来我却没有吃。
你能猜是什么原因吗？
请几位同学上来仔细看看，你发现问题了吗？
（面包过期了）
2.师：
吃过期的面包会怎样？
会有哪些症状？
（恶心、呕吐、腹泻、晕眩）
饮食安全有了问题，我们的生活质量就会大打折扣，生命健康就会受到严重的威胁。
这节课我们就一起来谈谈“怎样预防食物中毒”这个话题
板书课题：
怎样预防食物中毒
二、食物中毒的危害、含义及分类
（一）了解事物中毒的危害
1.师：
在生活中你们是否也听到、看到甚至亲身经历过类似这样由于使用了不当的食物而影响身体健康，进而引发更为严重后果的情况呢？
2.小组交流课前搜集、调查食物中毒的案例，分别以代表性的案例进行全班展示
小结：
各地频频发生的食物中毒事件，真是令人触目惊心，不寒而栗。
所以，对于食品安全，我们千万不能掉以轻心。
那究竟什么是食物中毒呢？
（二）理解食物中毒的含义
1.揭示食物中毒的概念：
食物中毒，是由于吃了被细菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的总称。
2.补充食物中毒的资料
读了以上的小资料，你有什么感想？
（三）了解食物中毒的分类
1.师：
刚才，我们了解了食物中毒的含义，你能按照不同的致病病原再给它们分类吗？
2.按病源的不同，食物中毒可以分为四类：
即细菌性食物中毒，有毒动、植物食物中毒，化学性食物中毒，真菌毒素食物中毒
三、警惕食物中毒
（一）了解食物中毒的途径
1.师：
要防止食物中毒，我们必须首先知道什么样的食物吃了容易引起中毒，先说说你了解的吧。
补充：
造成食物中毒的途径资料
天天提醒：
引起食物中毒，最常见的有以下几种：
1.对腐烂变质严重的一切荤腥食品和蔬菜水果，未作消毒处理
2.忽视了包装，一些熟食和食物成品用旧书报纸、聚氯乙烯塑料袋等包装，结果污染了食物，而危害人体健康。
3.生、熟食品混放，使食品上的细菌、残留的农药、毒物污染了熟食
4.洗涤不干净。
5.喜欢烟、熏、炸、烤的食品，含有有毒物质，会诱发癌症
6.食品添加剂在许多饮料、食品中使用
7.忽视钱币、饭菜票等的污染。
8.忽视了病从口入，没有饭前便后洗手的习惯
小结：
以上这些都可以引起食物中毒，轻则引起消化道不适，重则可引起急性肠胃炎，诱发癌症甚至殃及生命，所以我们一定要讲究食品卫生。
（二）杜绝食物中毒的方法
1.师：
为了防止食物中毒，我们不但要有防范的意识，不吃不卫生、不安全的食物。
当情况发生时，还需要掌握必要的救治方法。
你们了解吗？
补充：
食物中毒的救治方法资料
小结：
食物中毒作为整个社会的公共卫生问题，单靠我们个人提高警惕时远远不够的，需要社会共同来应对。
我们国家已针对食品的安全、卫生问题出台了相关的法律，即《中华人民共和国食品安全法》.
四、总结
总之，对于饮食安全，我们前往不可掉以轻心。
食品安全关系着每个人，我们应当了解相关的常识，用科学知识指导我们讲课地生活。
如果你想了解得更多，就到图书馆或者网上去浏览吧！
主题二受伤后的应急处理
小意外的处理方法
窗体顶端
窗体底端
教学目的：
1.学习一些小意外伤的简单处理方法。
2.掌握和了解一般小意外伤采取的一系列措施。
3.使同学们能够处理一些突发事件，从而保证同学们健康成长。
4.渗透《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》
教学重点：
学习和掌握一般小意外伤的简单处理方法。
教学难点：
根据发生的小意外伤进行不同的处理。
教学方法：
讲解、演示、启发、表演、提问、观察。
教学流程：
一、小飞虫钻进了耳道
1.在暗处用手电筒的光照射，小虫见到亮光后会自己爬出来。
2.向耳朵眼里吹一口香烟，把小虫呛出来。
3.耳内滴入数滴食用油，将虫子粘住或杀死、闷死，当耳内的虫子停止挣扎时，再用温水冲洗耳道将虫子冲出。
4.再不行，看医生
二、吃东西被噎
如果患者还能讲话或咳嗽，表明气道没有被完全阻塞，尽量让他自己咳出来较好；如果患者意识清醒，但无法自己咳出噎住的食物，可用海姆利克操作法，即顺着患者的上腹部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气道；如果患者已呼之不应，应立刻扳开他的嘴，用食指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外做钩扫动作，直至清除食物为止。
若以上尝试均不奏效，应立即送往医院。
三、流鼻血
孩子们，我们每个人的身体都是由很多器官组成的，每个器官对我们都很重要。
（老师举例介绍一些器官的作用）谁知道鼻子有什么作用吗？
如果鼻子出了毛病，会怎样呢？
探究流鼻血的原因（课件出示下列问题）
1.你经历过鼻子流血的事吗？
是在什么情况下流的鼻血？
2.你知道是什么原因造成鼻子流血吗？
你想把自己的想法告诉你的学习伙伴吗？
你想了解你的同学是怎样想的吗？
那就请孩子们小组交流。
请个别孩子汇报。
老师总结，并板书。
（人为、饮食、气候等）
3.鼻腔内有很多密集的毛细血管，天气干燥的情况下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易损伤鼻黏膜，造成鼻子流血。
同学之间的突然碰撞、对于燥热的食品饮食过多，都有可能引起鼻子流血。
当然还有其他种种原因。
探究处理方法
1.你根据平常对生活的观察，你知道鼻流血的哪些处理方法？
同桌的孩子相互说一说，大家一起分享。
2.你能示范怎样操作吗？
鼓励孩子上台示范，大家评价。
（一个同学说一种方法就请示范动作，老师就随机板书。
其他孩子两人一组演练。
）举手臂、压鼻翼、推鼻翼、赛鼻孔、头前倾、勾中指等。
刚才大家汇报的这些方法，既简单，又容易操作，效果还比较好，想学吗？
再利用课件展示各种动作的要领，全班齐做，达到每人都会的目的。
3.孩子交流，练习动作。
（强调交流的要求：
声音要小，自己两人能听见就行，以免影响他人的学习。
）
4.请个别孩子汇报，上台扮演小护士讲解处理的方法和示范动作。
其余孩子注意观察、倾听，看看小护士的讲解和动作是否规范，完整？
你能否补充些什么？
然后再两人一组，相互练习。
（除了刚才同学汇报的方法，你还了解到那些简单有效的处理流鼻血的方法，孩子进行补充，前面大家汇报了的方法，就不再重复，重点汇报大家不知道的。
学生汇报时，老师完善板书。
）
补充板书简要要领：
⑴头前倾。
⑵压鼻翼。
⑶塞棉塞。
⑷举手臂。
⑸推鼻翼。
⑹勾中指。
教师还可以补充其他一些处理方法：
（课件出示，老师讲解。
）
⑴用冰块敷鼻翼；⑵.取大蒜适量，去皮捣成蒜泥，敷在脚心上，用纱布包扎好，可较快止血；⑶让患者坐在椅子上，将双脚浸泡在热水中，可止鼻血。
四、 中暑
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。
轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
户外活动如何防止中暑呢？
1．喝水。
大量出汗后，要及时补充水分。
外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。
条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。
2．降温。
外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。
外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3．备药。
可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。
如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。
补充总结预防中暑还应注意哪些？
1．夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。
活动量大流汗就多，容易中暑。
2．夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以
五、晒伤
虽然爸爸妈妈为孩子采取了精心的防护措施，但孩子还是不慎晒伤，这时该怎么办呢？
轻度晒伤
症状：
局部皮肤变红，鼻尖、额头、双颊等部位可能有脱皮现象。
应对措施：
1.马上带孩子躲进树荫或其他遮蔽处，并尽快帮孩子的肌肤补充水分。
2.将医用棉沾冷水在脱皮部位敷上10分钟。
3.用冷水冰一下，减轻灼热感，使皮肤逐渐恢复。
或是将伤处浸泡于清水中，起到让皮肤镇静、舒缓的作用。
4.把孩子安置在通风的房间里，或洗一个温水澡，这些方法都能让孩子感觉舒服。
洗澡时，不要使用肥皂，以免刺激伤处。
严重晒伤
症状：
局部皮肤出现水疱，如果晒伤脚部，脚部皮肤可能会出现浮肿。
应对措施：
1.如果晒伤的是肩膀、胸部及背部这些面积较大的地方，可以用纱布吸满饱和的生理盐水或清水，置于冷藏室。
待冰凉后，敷于刺痛部位，约20分钟后取下，这样能消除灼热感，还能帮助孩子恢复精神。
2.如果被晒伤的是孩子的腿部，并且脚部出现浮肿，最好将孩子的腿抬高到高于心脏的位置，以缓解不适。
3.如果发现孩子晒伤严重，除了家庭紧急处理外，更重要的是立即带孩子去医院就诊。
六、蜂蜇伤
被蜂螫伤后可按如下方法处理：
（1）仔钿检查伤处，若皮内留有毒刺，应先将它拔除。
（2）若被蜜蜂螫伤，因蜜蜂毒液是酸性的，故可选用肥皂水或3％氨水、5％碳酸氢纳液、食盐水等洗敷伤口。
若被黄蜂螫伤，要用食醋洗敷，也可将鲜马齿苋洗净挤汁涂于伤口。
（3）若有南通蛇药（季德肚蛇药），可特药片用温水溶化后涂于伤口周围；或用紫金绽或六神丸等药研末湿敷患处，有解毒、止痛、消肿之功效。
（4）民间单验方可选用：
①大蒜或生姜捣烂或取汁涂敷患处。
②将鲜茄子切开，涂擦患处；或加白糖适量，一并捣懂涂敷。
③鲜紫花地丁、半边莲、蒲公英、野菊花、韭菜等一同或单种捣烂敷患处。
（5）若有过敏反应，轻者可日服息斯敏1片，每日1次；或扑永敏4毫克，每日3次。
症状严重者应尽快送医院救治。
七、游泳时小腿抽筋
抽筋的处理方法，通常根据产生的部位，分别进行处理。
手指抽筋：
将手握成拳头，然后用力张开，张开后，又迅速握拳，如此反复数次，至解脱为止。
手掌抽筋：
用另一手掌将抽筋手掌用力压向背侧并作振颤动作。
手臂独筋：
将手握成拳头并尽量曲肘，然后再用力伸开如此反复数次。
小腿或脚趾抽筋：
用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉同时用同侧的手掌压在抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿伸直。
大腿抽筋：
射曲抽筋的大腿与身体成直角并弯曲膝关节，然后用两手抱着小腿，用力使它贴在大腿上并做振颤动作，随即向前伸直。
腹直肌抽筋：
腹直肌抽筋即腹部（胃部）处抽筋，弯曲下肢靠近腹部，用手抱膝，随即向前伸直。
渗透《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》
第二单元培养健康的生活方式
主题一健康的生活方式知多少
健康的生活方式
教学目的：
了解什么是健康的生活方式
课前准备：
同教学设计的课前准备
教 学 过 程：
一、组织教学，创设情境，引入新课
人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望，也是每个人都要面对的问题，那么，什么是健康？
没有疾病是否就是健康？
健康的标准是什么？
怎样才能拥有健康？
我们应该如何健康地生活？
同学们回答得相当不错，下面同学们听一听老师对这些问题的理解。
世界卫生组织（WHO）认为：
健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入了健康的范畴。
世界卫生组织根据健康的含义，制定了健康的10条标准：
1.充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重工作而不感到过分紧张与疲劳。
2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。
3.善于休息，睡眠好。
4.应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。
5.能够抵御一般感冒和传染病。
6.体重适当，身体匀称，站立时，头、肩位置协调。
7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。
8.牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。
9.头发有光泽，无头屑。
10.肌肉丰满，皮肤有弹性。
以上10条，体现了健康所包含的身体、心理的良好状态和社会适应能力这三方面的内容。
要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式，首先，什么是生活方式？
生活方式对健康是否有影响？
上节课老师给同学们布置了一个作业，希望大家在课余时间收集有关不健康的生活方式及其危害的资料，已按老师要求做的同学请举手。
谁愿意把自己收集的资料向全班同学汇报？
这些就是一些不良的生活方式造成的结果，你们知道在现代社会生活中，哪些生活方式对人们健康的威胁最大，原因是什么？
请同学们带着问题看教材的“资料分析”，并结合下面的两个讨论题进行分组讨论。
同学们分析得非常好。
从教材上的资料分析可以看出：
影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
科学研究证明，慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式，如长期的过度疲劳、不注意饮食的营养平衡，过多地吃一些高脂肪或高热量的食物等有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
下面就请同学们自己设计一个实验，观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并且讨论酗酒和吸烟对人体健康的危害。
主题二以阳光的心态走进中学
小升初衔接孩子的心态该如何调整
教学目标：
1.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
2主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。
3.运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
4.为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
教学重点：
做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的重点，因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
教学难点：
做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，又是本课的难点，因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
教学方法：
探究式学习、活动教学法。
教学过程：
鉴于中学和小学的学习、生活的不同，小升初过后，孩子们应该在心态上进行一定的调整，才能更好地适应中学生活。
那么，该怎么调整呢？
一、位置重新调整
有不少同学觉得自己小学成绩不含糊，进入初中后却找不着北，心理落差比较大。
专家认为：
"许多同学和家长觉得这是因为尖子生云集，所以才显不出自己。
其实，这种因素只占极小的比例。
初中的学习与小学有较大不同，这就要求同学们及时调整学习方法和心态。
在小学，知识相对浅显，同学们大多能掌握，作业和考试评价均为优秀，但上了初中，知识内容和难度都增强了，如果还是以小学的学习方法和心态来应对，肯定会有不适应，等反应过来，成绩就已经落下很多。
"
每到初一年级，所有同学的学习成绩会有大的变化。
这也从另一个角度说明，每位同学是站在同一起跑线上的，同学们有3年的时间不断提高自己。
二、课程设置变了
进入初中一年级，课程的增加是最明显的变化。
由小学主要的语数两科变为语、数、外、政、史、地、生7门课。
科目多了不说，还都是主课，都要认真对待;除了面对班主任，还得面对不同性格、不同讲课风格的科任老师。
其次，小学老师讲课多为事无巨细式的教学方式，而到了中学，老师的教学越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养。
面对这些变化，同学们一是要养成预习功课的好习惯。
通过预习，脑子里先对知识有个初步的认识。
这样听起课来，不至于搞得晕头转向。
二是上课认真听讲，学会做好课堂笔记。
课堂掌握了大部分知识，会节省好多课余时间。
而好的课堂笔记会让你整个学期都受益。
三是按时完成作业，及时反馈学习和听课效果，做到将学习随时落实、细化。
在学习中遇到困难，一定要寻求老师的帮助、指导，及时整改、完善自己的学习。
从一开始就不能欠账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
三、表现欲望增强
到了新环境，如何与老师、同学相处也是一个很重要的问题。
现在的孩子大多是独生子女，且正值青春期，往往会以自我为中心。
我们注重同学们的学习成绩，但更希望每一位同学在初中三年积极向上、团结友爱、心理健康。
面对全新的老师和同学，同学们应树立班级是一个大家庭的概念，大家走到一起是缘分，要彼此珍惜，彼此关爱，彼此包容。
明白帮助别人就是帮助自己，服务别人就是提升自己的思想。
尊重老师，同时也要与老师交流困惑，让老师给自己更多的帮助，千万不要封闭自己，积极健康地度过初中三年。
预防禽流感预防
教学目标:
1.禽流感症状。
2.让学生了解禽流感的预防常识。
3.通过学习，加强学生生命感教育。
教学重难点:
让学生充分了解禽流感症状及预防常识。
课前准备:
搜集有关禽流感的相关信息。
教学过程:
一、 导入
1.（角色扮演）师读搜集到的资料。
2.这不是一个人的害怕，而是所有人的恐惧，为了不让悲剧发生在我们身上，今天我们将走进课堂了解禽流感。
板书课题。
二、了解禽流感的症状
人感染禽流感潜伏期一般为7天以内。
患者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。
重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39摄氏度以上，出现呼吸困难，可伴有咳血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾损伤等。
三、了解禽流感的预防常识
流行病学
1.传染源。
目前尚不明确，根据以往经验及本次病例流行病学调查，推测可能为携带禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。
2.传播途径。
经呼吸道传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染。
现尚无人与人之间传播的确切证据。
3.易感人群。
目前尚无确切证据显示人类对禽流感病毒易感。
现有确诊病例均为成人。
4.高危人群。
现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前1周内接触过禽类者。
预防措施
1.对鸡肉等彻底煮熟，不要吃半生不熟鸡蛋。
2.广东疾控中心称可用达菲做早期治疗
3.尽量不接触活禽鸟和猪等。
4.病毒在100℃中一分钟可被消灭。
5.加强身体锻炼，增强自身的身体的免疫力
6.要勤开窗，不要因为害怕pm2.5而把窗户紧闭，导致空气不流通。
7.避免去人多的地方，现在病毒虽还没有变异到人传人，但年老体弱和幼儿抵抗力差，还是要注意的好。
8.在家的时候，采用熏醋的方法在家庭中用于预防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。
9.春夏转换季节，一定要注意保暖，千万不要觉得，天气变暖了，就可以少穿衣服，不要着凉了。
10.早睡早起，生活要规律，不要再暴饮暴食，多吃蔬果，不抽烟，少喝酒，养成一个好的生活习惯。
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