广西省桂林中学届高三暑期月考语文.docx
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广西省桂林中学届高三暑期月考语文
广西省桂林中学2017届高三暑期8月月考语文
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
多通道和自主的审美是数码图形艺术审美中的一大特征。
迈可尔•海姆把人们在虚拟数码图形艺术中的活动方式概括为模拟、远程展示、身体完全沉浸、身临其境、互动、人造性、网络化的交往等七个方面。
我们可以从中得出两个结论：
一是人们在虚拟视景中的活动是全方位、多通道的。
这七个方面的活动几乎涉及了人类身体的所有部位。
二是人们在虚拟视景中的活动是完全自主的，享有最高的审美活动权限。
多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别，开拓了人类审美活动的新视野，必将促进人类的全面发展。
第一，多通道参与的审美。
这种崭新的交互方式大大拓展了审美的体验方式。
人类的整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作，它们分别对应于视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
眼视、耳听是人类几千年以来欣赏艺术的两大主要审美通道，如绘画以视觉为主导,音乐以听觉为主导,电影、电视或戏曲则为两者的综合。
在虚拟现实艺术审美领域，全方位多通道的交互方式大大突破了这一局限。
除了常规的眼、耳方式，鼻、舌、身都可以实现共同参与。
虽然嗅觉、味觉和触觉只占人类从外界获得信息总量的5%左右，尤其是触觉，主要靠皮肤、肌肉和体内器官与外界直接或间接接触所产生的痛、冷或热等感觉的交互审美方式，在传统艺术的审美领域中几乎没有用武之地。
在虚拟现实的艺术领域，触觉反而成为交互审美方式的主要通道，这势必大大丰富人类的审美感受。
第二，数码图形艺术是一个可以完全自主的审美梦工厂。
由于真实的个人生存从来就是建立在他的有限性上，真实的人际交往从来也是建立在彼此的有限性上的。
但是，人们对自身完善、发展的要求是无限的，这就形成了人的现实存在的有限性与人对自身发展要求的无限性之间的矛盾。
人有各种主观愿望，如改善自身或自然状况、追求完美的理想人生境界等。
但由于人类个体力量的局限，这些愿望始终无法实现或难以实现。
于是产生了通过求助他人或借助其它方式实现理想的愿望。
虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式。
虚拟视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡，只要相关的虚拟数码图形艺术软件的设计条件和交互功能允许，体验者可以任何方式、任何目的，扮演任何角色，体验任何方式的生活。
总之，人间的喜、怒、哀、乐，生、老、病、死都可以在这里集中而短暂地得到体验，并且找到了一种能够让自己打开心扉的方式，让人性中的黑暗与光明、善良与险恶、残忍与仁慈都在这里得到实时的剖析，在长期、不断的交互体验与审美欣赏过程中，身心、性情有可能因此而改变，其审美活动也在这一过程中不知不觉地得到了落实。
这些都是其它的审美体验方式所无法达到的。
观看电影、电视、戏曲或小说，欣赏者也有某种程度的角色“代入”感，但欣赏者意念中的代入角色只能被动地跟随情节的进展而进展，没有自主余地，更谈不上与视景中的其它角色互动（交互）。
由此可见，虚拟数码图形艺术才是一个可以完全自主的真正审美“梦工厂”。
（摘编自《美学研究》有删改）
1．下列不是围绕关于“虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的区别”表述的一项是
A.多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别，开拓了人类审美活动的新视野。
B.眼视、耳听是人类几千年来欣赏艺术的两大主要审美通道，如绘画以视觉为主导，而音乐则以听觉为主导。
C.触觉在传统艺术的审美领域中几乎没有用武之地。
但在虚拟现实的艺术领域，触觉却成为交互审美方式的主要通道。
D.观看电影、电视、戏曲或小说，欣赏者没有自主余地，而虚拟视景中的其它角色可以互动，实现完全自主的真正审美。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是
A.人们在虚拟视景中的活动是全方位、多通道的，活动几乎涉及了人类身体的所有部位。
在虚拟视景中的活动可以说是完全自主的。
B.多通道参与审美的交互方式大大拓展了审美的体验方式，人类的整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作。
C.真实的人际交往是建立在彼此的有限性上的，而人们对自身完善、发展的要求是无限的，两者之间存在着难以调和的矛盾。
D.虚拟视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡，只要条件许可，体验者就可扮演一种角色。
3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A.虚拟视景中的活动是全方位、多通道的，是因为其可以概括为模拟、远程展示等七个方面，并涉及身体的各个部位。
B.解决人类现实存在的有限性与人类对自身发展要求的无限性之间的矛盾，必须借助虚拟数码图形艺术，除此之外，别无他途。
C.人们在虚拟影视中，可以扮演人类或动物、侠客或盗贼、皇帝或平民，可以驾驶汽车或轮船、坦克或飞机，可以体验富裕与贫穷。
D.欣赏者也许穷其一生的努力都无法实现的梦想，却可能在虚拟数码图形艺术中实现，于是他（她）的心愿得到满足，自我得到释放。
【答案】
1．B
2．C
3．B
【解析】
1．本题考查理解文中重要句子的含意的能力。
B项中只是以绘画和音乐为例客观说明了眼视和耳听是人们欣赏艺术的两大主要审美通道。
并没有论述“虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的区别”。
2．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
C项，“两者之间存在着难以调和的矛盾”错。
文中说“于是产生了通过求助他人或借助其它方式实现理想的愿望。
虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式”说明借助虚拟数码图形艺术可以解决这一矛盾。
3．本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。
B项，“必须借助虚拟数码图形艺术，除此之外，别无他途。
”说法过于绝对。
原文中说：
“虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式。
”
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
袁盎者，楚人也，字丝。
父故为群盗，徙处安陵。
高后时，盎尝为吕禄舍人。
及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。
绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。
上礼之恭，常自送之。
袁盎进曰：
“陛下以丞相何如人?
”上曰：
“社稷臣。
”盎曰：
“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。
吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。
丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。
”后朝，上益庄，丞相益畏。
已而绛侯望袁盎曰：
“吾与而兄善，今儿廷毁我!
”盎遂不谢。
及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。
绛侯得释，盎颇有力。
绛侯乃大与盎结交。
袁盎常引大体忼慨。
宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。
盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：
“君与斗，廷辱之，使其毁不用。
”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：
“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。
今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!
”于是上笑，下赵同。
赵同泣下车。
上幸上林②，皇后、慎夫人从。
其在禁中，常同席坐。
及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。
慎夫人怒，不肯坐。
上亦怒，起，入禁中。
盎因前说曰：
“臣闻尊卑有序则上下和。
今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉!
适所以失尊卑矣。
且陛下幸之，即厚赐之。
陛下所以为慎夫人，适所以祸之。
陛下独不见‘人彘’乎?
”于是上乃说，召语慎夫人。
慎夫人赐盎金五十斤。
然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。
（节选自司马迁《史记》，有删改）
【注】①绛侯：
即周勃，刘邦的开国大臣。
②上林：
秦汉时皇家苑囿。
4．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是
A.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正
B.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正
C.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正
D.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正
5．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“丝”，则是少的意思。
B.孝文帝即汉文帝，“孝文”是谥号。
谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。
C.坐姿有多种：
“常同席坐”这个“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。
是一种轻慢傲视对方的姿态。
如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。
D.皇后，皇帝的正妻。
在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。
古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。
“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。
B.袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前指出周勃的过错，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃对他有怨气，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃获释，两人又成了好朋友。
C.袁盎有些行为可以说公私兼顾。
宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎对他很头痛。
于是找机会当面羞辱了赵同，文帝只是笑一笑，让赵同下车。
D.一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。
袁盎拉慎夫人入座，慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。
后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）已而绛侯望袁盎曰：
“吾与而兄善，今儿廷毁我!
”盎遂不谢。
（2）臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。
今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!
【答案】
4．D
5．C
6．D
7．
（1）过了不久，绛侯（周勃）怨恨袁盎说：
“我与你的兄长（袁哙）有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我（或说我坏话）!
”袁盎也不向他谢罪（或也不理睬他）。
（2）我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。
如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官（或受过刀锯切割的人或受过阉割的人）同坐一辆车呢!
”
【解析】
4．本题考查文言文断句的能力。
做断句题应首先在通读全文的基础上理解需要断句部分的大致意思，其次要先易后难，寻找标志性词语、虚词，固定句式等。
还应根据句子成分进行断句，确保断后的句子是完整的。
做此题把握两个关键点：
1.文章涉及的是汉朝刘氏天下，故“王刘氏”的划分是错误的，排除A、C两项。
2.“主兵柄”是个动宾短语，意为“掌握兵权”，意义完整，不应断开。
故排除B项。
5．本题考查识记古代文化常识的能力。
古人有多种坐姿，这里“席坐”应指“以膝居地，小腿平置于地，臀部贴于脚后跟”。
6．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
D项，“袁盎拉慎夫人入座”错，原文说“袁盎引却慎夫人坐”，“却”的意思是“后退”，是说袁盎认为慎夫人是妾，不能和皇后平起平坐，所以把慎夫人的座位往后拉。
7．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
重点考查文言实词、文言虚词、文言句式的翻译。
（1）望：
埋怨、责备；廷：
名词做状语，在朝廷上；谢：
谢罪。
（2）共：
共同、一起；独：
单单；载：
坐车。
【备注】袁盎是楚国人，字丝。
他的父亲原先聚众为盗贼，后来搬迁定居在安陵。
高后当政之时，袁盎曾经做过吕禄的家臣。
等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄长袁哙保举他做了中郎。
绛侯（周勃）担任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意。
皇上待之以礼，对他非常恭敬，常常亲自送他。
袁盎进谏说：
“陛下认为丞相是什么样的人?
”皇上说：
“他是国家的重臣。
”袁盎说：
“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。
国家的重臣应该是与主上共治国事，存亡与共。
当年吕后当政的时候，吕氏诸人掌权，擅自相互称王，以致刘家的天下就像丝带一样，几乎快要断绝。
在这个时候，绛侯当太尉，掌握兵权，却不能匡正朝纲。
吕后逝世。
大臣们一起共同反对吕氏诸人，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。
丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下这样不可取。
”以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。
过了不久，绛侯（周勃）怨恨袁盎说：
“我与你的兄长（袁哙）有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我（或说我坏话）!
”袁盎也不向他谢罪（或也不理睬他）。
等到绛侯被免除了丞相的职位，封国中有人上书朝廷，告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。
皇室宗亲以及诸位公卿都不敢替他说话，只有袁盎出来证明绛侯无罪。
绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。
绛侯于是与袁盎倾心结交。
袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。
宦官赵同屡屡受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。
袁盎的侄儿袁种担任常侍骑，手持符节护卫在皇帝左右。
袁种劝说袁盎说：
“你和他相斗，应在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。
”孝文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说：
“我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。
如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢!
”于是皇上大笑，让赵同下车。
赵同流着眼泪下了车。
皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。
她们在宫中的时候，常常同席而坐。
这次，等到就座的时候，郎署长布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。
慎夫人生气，不肯就座。
皇上也动了怒，站起身来，回到宫禁中。
袁盎就上前劝说道：
“我听说尊贵和卑下有次序，那样上下才能和睦。
如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!
这样恰恰失去了尊卑的分别了。
再说陛下宠爱她，就重赏她。
陛下宠幸慎夫人之举，其实恰好成了祸害她的根由。
陛下难道没有听说过‘人彘’之祸吗?
”皇上这才高兴，召来慎夫人，把袁盎的话告诉了她。
慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。
但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首清诗，完成问题。
夜 雨
黄景仁【注】
潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。
旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。
岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。
【注】黄景仁：
清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。
8．诗歌颔联在写法上有什么特点？
请简要分析。
9．这首诗与李商隐的《夜雨寄北》在表达的情感方面有什么不同？
请简要分析。
【答案】
8．颔联运用对比手法，把久旱逢雨后为农人感到的喜悦与害怕雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人当时的矛盾心情。
9．李商隐的《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对亲友深深的思念，后两句设想来日重逢谈心的欢愉，反衬今夜的孤寂和不能回家的无奈。
而黄景仁的这首《夜雨》表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念家之情。
【解析】
8．本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
首先确定表现手法，根据诗句中“旱久喜滋”和“泥深恐阻”，可判定该句运用了对比的手法。
然后要分析这种手法在诗句中的具体运用，久旱逢甘霖的喜悦和道路泥泞不能收到书信的担忧形成鲜明对比。
最后写出表达效果，这样写表达了诗人此时矛盾的心情。
9．本题考查古代诗歌对比鉴赏以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
这道题要求分别写出两首诗在表达感情方面的特点。
黄静仁的《夜雨》感情丰富，“旱久喜滋”体现了对这场雨的喜爱与期待，“泥深恐阻寄书人”写出了不能收到书信的担忧，“贵价先愁来日薪”、“岁暮柴门寒较甚”写出了为生计没有着落的担忧，“可堪此夜倍思亲”写出了独在异乡的孤独和“思亲”之情。
李商隐的《夜雨寄北》是诗人隐身于异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。
（三）名篇名句默写
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中“__________________，__________________”运用反比，反衬氓的变心是无边无际不可捉摸的。
（2）王安石是北宋著名的文学家、政治家，作为宰相他目光犀利，审时度势，克服阻力，力主改革，在《登飞来峰》中表明他这种气度和境界的句子是__________________，__________________。
（3）《离骚》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高洁的句子是_________________，________________。
【答案】
（1）淇则有岸隰则有泮
（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
（3）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
在背诵名句名篇时，考生应弄清句义，弄懂内涵。
这样才有利于记准字形并在理解性默写中写出准确的句子。
（1）“淇则有岸，隰则有泮”是说淇水再宽也有个岸，低洼的湿地再大也有个边，以此来反衬男子的变化无常。
易错字：
“淇”“隰”。
（2）句中的关键提示：
“表明他的气度和境界”，所以考虑“高瞻远瞩的人，不怕被浮云遮住了眼睛”两句。
（3）句要找到把制作衣服的材料和自己品行高洁联系在一起的句子。
易错字：
“芰”“裳”。
三、文学类文本阅读
11．阅读下面的文字，完成后面各题。
牵挂
荣的对门开了一家游戏厅。
荣没事的时候站在门口看出出进进的游戏者，听从屋里传出“砰砰”的按键声。
时间长了，荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生。
这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈。
有一天荣显得烦躁不安，甚至有点不能容忍，她看见那个虎头虎脑长着一双大眼的孩子走进了游戏厅，好长时间没有出来。
荣坐在门口，不时看一眼腕上的表，眼前一直恍惚着那个孩子的模样，和孩子的模样交替出现的是一张永远也抹不去的脸。
终于，荣看见那孩子走出了游戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了。
自己有管教的权利吗？
她就又恨起孩子的父亲，怎么能这样对孩子弃之不管呢？
孩子的父亲叫楚，和她有过一段深深的恋情。
但那一年同在村里当干部的两位长辈工作上发生了争执，闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。
后来在经历了那个生离死别的夜晚之后，楚一气之下去了南方。
两年后回到村里荣已经嫁给本村的根。
楚娶了邻村一位姑娘，之后，利用在南方结下的关系与人合伙建起一家工艺厂，生意十分红火。
荣为楚的出息和成就感到欣慰，楚毕竟是自己曾经爱过的男人。
可他们怎么能不管教孩子呢。
荣就在心里骂楚。
翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果然又看见那孩子走向游戏厅。
她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前。
“你是楚的孩子吧？
”
孩子两眼直直地看她：
“是啊。
”
“怎么天天来这里玩呢？
”
“你是谁呀，为什么管我？
”
荣说：
“孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的。
”
孩子要从她身旁闯过去，被一把拽住了。
孩子两眼瞪得圆圆的：
“我爹忙厂，我妈打牌，他们不管我，你凭什么？
”然后倔强地冲进了游戏厅。
好像肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问游戏厅的主人：
“你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧！
”
游戏厅的主人笑笑：
“你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么？
”
荣意识到自己的失态，退了出来，孩子已经陷进热闹的游戏中。
荣勉强忍耐几天后，去厂里见了楚。
两人相对站了好久，楚终于打破尴尬：
“坐吧，荣。
”
荣说：
“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅。
”
楚感激地看着荣：
“谢谢。
”
荣说：
“就这事，我走了。
”
楚说：
“坐吧，坐会吧。
”
荣抬起头，楚正两眼直直地看着自己，她慌乱地走出厂子。
楚在一次放学后，从游戏厅拽出了儿子。
一连几天，荣没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些。
可仅仅过了几天，视线内又出现了孩子的身影。
荣禁不住又去厂里找楚。
楚到南方出差了，要好多天才能回来。
荣从厂里出来，踌躇之后去了楚的家，远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴。
荣敲了几次门，那女人才离开赌桌，看到是荣，略一惊异，忽然扯开了嗓子。
“哟，什么风儿把你吹来了，找我们楚吧，遗憾呀，他出差了。
”
荣勉强镇静下来：
“你别误会，我来告诉你，你的孩子……”
没等说完，楚的女人打断她：
“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！
”
荣说：
“孩子整天去游戏厅，对孩子不好……”
“啪！
”门狠狠关上，女人又回了赌局。
不好再说什么了，荣悻悻地离开楚家，眼里竟噙着泪。
几天后，无法再忍耐的荣去了派出所。
游戏厅被端掉了。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A.在目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后，荣越来越觉得游戏机是在麻木人的理智，玩游戏是在游戏人生。
B.楚的妻子说荣：
“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！
”从这里可以看出，楚的妻子不关心孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情。
C.荣想劝说楚的孩子不要玩游戏而影响学习，是因为那孩子的父亲楚曾是自己爱过的恋人。
D.荣去质问游戏厅的主人，结果却被对方嘲笑，作者想借这些细节说明荣是一个做事冲动、头脑简单之人。
E.小说善于从细微处写人，如“一连几天，荣，没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些”可看出荣是在关爱这孩子健康成长，也使人物形象更丰富。
（2）小说以“牵挂”为题，但文中却只字未提，这样写有什么作用？
请简要分析。
（3）小说在刻画荣这个人物形象时，突出了哪些特点？
请简要分析。
（4）小说的结尾为什么要写荣无法再忍耐，然后去派出所举报并端掉了游戏厅，请结合全文谈谈你的看法。
【答案】
（1）AE
（2）①设置悬念，激发读者兴趣。
让读者看了题目会产生遐想：
“谁”牵挂“谁”？
让人饶有兴趣地看下去。
②以“牵挂”为题有利于揭示小说主旨，深化主题。
文中虽未提“牵挂”二字，但该小说想反映的是当时社会不少父母因忙于工作、不牵挂孩子而导致孩子沉迷于网吧的现象，借此呼吁广大父母要多陪伴和关爱孩子。
③文中虽未提“牵挂”二字，但“牵挂”的内涵贯穿全文，文章处处提到荣对楚的孩子的牵挂。
（3）①胸怀广阔。
即使曾经深爱的楚因一时负气离开自己而毁掉了他们的婚姻，但荣并不因此而怀恨在心，且后来荣还主动提醒楚夫妇要多关心教育孩子。
②富有社会责任感。
当游戏厅主人为赚钱而随意让小孩子进去玩游戏时，荣气呼呼地责问游戏厅主人，最后劝说无果的情况下主动到派出所举报了该游戏厅。
③关注小孩子的健康成长。
荣觉得小孩子不应该整天沉迷于游戏而荒废学业，当看到楚的孩子经常出入游戏厅时，多次主动出面劝说。
④心地善良。
不忍心看到孩子沉迷游戏，为此还质问游戏厅的老板；被楚的妻子骂走后，还关心其孩子，为此还举报了游戏厅。
（4）①小说结尾写到荣去派出所举报并端掉了游戏厅与前文荣多次劝说无果的伏笔相照应，使人觉得这结尾出人意料又在情理之中。
②这样的结尾更利于塑造性格鲜明的人物形象，更能突出荣这个人物身上所具有的强烈的社会责任感。
③结构上，首尾呼应，使文章结构完整。
④这样的结尾有利于深化主题，引发读者对“缺少关爱的儿童”的关注，呼吁父母多与孩子沟通，多抽时间陪伴教育孩子，也希望社会各界可以给孩子们提供一个良好的社会环境，让孩子健康成长。
【解析】
（1）本题考查理解文意、
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