师德建设调研报告模板.docx

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师德建设调研报告模板

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师德建设调研报告

 一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。

（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。

 1、教书育人意识淡薄。

一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极

性、主动性,使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞“副业”；有的教

师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有

的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某

些问题的解释上不负责任地信口开河，有的教师不能言传身教等。

 2、学术道德衰微。

有些教师不把教书育人视为自己的本分和义务,在岗不

出力,敷衍塞责,马虎从事,长期不更换教学讲义,不改进教学方法,不了解

学生需求,从而影响了教学的质量。

 3、课堂教学浮躁。

课堂是教师活动的重要场所，也是教师传授知识、播洒

文明的阵地、培育创新人才的摇篮，是教师展示师德、师能和体现生存价值

的所在。

由于受市场经济及社会不良风气的影响，在教师中存在和出现了不

安心本职工作，课堂教学出现浮躁等现象。

 4、部分教师出现了所谓“人生理想趋向实际,价值标准注重实用，个人幸福

追求实在，行为选择偏重实惠”的倾向。

在集体利益和个人利益发生矛盾冲突

时，他们的思想和行为就发生了某些混乱和偏差。

如不能正确处理“个人发展”

和“工作利益的关系”,“精力投入”与“利益回报”的关系，就会在思想上、心理

上产生了不平衡，对教师职业仍存在困惑和怀疑。

当然那，这不能说很普遍，

虽属少数人行为,但已严重影响着教师在学生中的形象，对学生的成长成才起

着非常消极的作用,阻滞着教育质量的提高。

（二）采取哪些对策。

 1、提高认识，统一思想

 师德师风建设要上下联动，齐抓共管方能取得好效果。

说到底，师德师风

是教师思想认识上的问题，教师是把从教作为一种求生存的活计还是看作自

己的事业，会在自己的行动中表现出极大的不同，从我县来看，教职工思想

状况整体是好的，但也存在着一些不容忽视的问题，前面已经提到。

针对思

想问题，重要的、有效的仍然是要做好思想教育。

因此，必须进一步加强思

想工作，提高认识。

一要把思想统一到落实科学发展观上来，全面贯彻落实

党的教育方针上来，提倡敬业精神、奉献精神，牢固树立教书育人意识。

二

要把思想统一到教育的改革发展、建设高水平教育、高质量教育的目标上来，

树立大局意识，同心同德、共谋发展、共解难题。

三要把思想统一到教学科

研上来，教师思教学、钻研学问，一心一意提高教学质量，谋科研课题，聚

精会神进行科学研究，带动师德师风的发展。

 2、完善管理制度，加强管理

 针对出现的问题，完善制度。

制度是基础、是保障，要克服管理不善的弊

端。

一是健全完善制度，提高管理手段，好的制度需要不折不扣的落实。

落

实制度、最有效的方法就是提高管理手段和管理方法，要科学决策、周密计

划、有效组织、适时调控、将管理的各个环节落实到位。

二是加强检查与监

督，及时监督、有效检查、发现问题及时有效制止。

三是各级领导、负责人、

党员教师等要以身作则，对己要高标准严要求，要求他人做到的自己先做到，

以实际行动影响他人，树立标杆旗帜作用。

四是树立先进、抵制歪风、以点

带面、推动师德师风建设。

最后对教职工反映的问题要高度重视并加以解决，

让教职工满意。

 3、改善条件提高素质加快发展

 日常的工作不仅在于管理，还得不断的努力改善办学条件，条件是基础，

加强学校硬软件建设，提高教学、实验、实训、实习条件，提高教职工生活

福利待遇，解除教职工的后顾之忧，提高素质支撑。

教书育人，管理育人，

服务育人，共同发挥，呈现整体优势。

解决问题的根本还得靠发展，发展得

好，学科上得去，质量上得去，人才出得来，好的氛围起得来，人的精神风

貌也会得到大的提高，形成良性互动。

发展也是化解矛盾、解决困难、凝聚

人心最有效的办法，因此，我们要一心一意谋发展，提升发展的速度。

 师德建设关乎教师的素质高低，关乎教育事业的长远发展，面对师德建设

在新时期出现的新情况，我们要不断研究和思考，不断创新工作思路和方法，

推进师德建设工作不断发展，促进师德水平不断提高。

 二、学校师德建设中成功的案例。

（一）蔡丽英对学生春天般温暖，乐于奉献

 在担任班主任期间，蔡丽英同志始终坚持学校提出的“关注每一名学生的细

节，做学生一生的良师益友”这一办学理念，把她的班级看成是一个大家庭，

悉心关怀每一名学生，始终坚持宽严相济，而无论是宽还是严都是以爱为前

提的，能经常与学生促膝长谈，并与家长沟通，把握学生思想动态，及时解

决学生思想上存在的问题。

能通过各项活动培养学生的责任感和上进心，引

导学生正确认识和评价事物，培养学生乐观向上的生活态度，时时注意自己

的示范作用，并充分发挥班干部的模范带头作用，让学生学有榜样，动有目

标。

多年来所带班级总是极具凝聚力，团结向上，勤奋进取是她的一贯作风。

 现在社会上单亲家庭越来越多，不少学生在畸形的家庭中成长，性格孤僻，

暴戾，蔡丽英同志经常与这些学生谈心，并引导班干部和其他同学关心帮助

这样的学生，使他们变得开朗、健康、快乐起来。

有一个学生上了重点高中

以后思想上又有了起伏，他又回来找蔡老师，他说“老师最懂我的心思”。

她

们之间耐心地交谈，并与他的高中班主任取得联系，共同帮助他，思想问题

解决了，其他问题就迎刃而解了。

学生们都说，蔡老师是最公正，最值得信

赖的老师。

 有一次放学后，蔡丽英同志所在班级的一个家住农村的学生的胳膊不小心

骨折了，她二话不说，赶紧一面电话通知家长，一面打车将孩子送到区中心

医院进行及时治疗，等到家长赶到时，孩子的胳膊已经处理妥当，当时已是

晚上八点多钟，家长十分感谢，激动的说，孩子在蔡老师班上，就是放

心……蔡丽英同志和学生之间的事儿，三天三夜也说不完。

在班级管理中，

她可谓倾情付出，孩子们对她也特别信赖，课上是严师，课下是慈母，既关

心好学生，又帮助“差学生”；既关心他们的学习，又关心他们的健康。

所以

她带的班级学风正、班风正，学生学习成绩突出，思想品德过硬。

一支粉笔

写春秋，千百学子报师恩，冬去春来，寒暑易节，蔡丽英同志和她的同事们

为上一级学校输送了一批又一批品学兼优的学生。

（二）万金梅把教学中的问题当做课题，虚心探索

 把教学中发现的问题当做课题来研究，这是我校万金梅老师在课改实践中

得出的经验，为了适应新时期的教学工作，随着教学改革的不断深入，教育

教学理论的日新月异，万金梅更加注重学习新的教育教学理论，掌握先进的

教学教法，在教学中能全面掌握大纲的要求，把握各章节的重难点，在教学

中能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重学生知识的掌握，能

力的培养和素质的提高，教学效果良好，在多年的教育教学实践中，万金梅

同志的教学能力和理论水平都有了很大提高。

 如今，数学课的教学不能墨守成规，更不能采用传统、填鸭式的教法，蚕

蛹题海战术，必须由学数学向用数学转化，传授学生数学来源于生活，又服

务于生活的理念，要求学生在学数学时必须要有足够的兴趣。

万金梅同志不

断专研业务，想尽一切办法调动学生学习数学的兴趣，和组内其他老师一起

自制教具，自备上课用的各种物品，有很多都是日常生活中常见的物品，如：

土豆、萝卜、积木、魔方、剪纸等等，改变数学在人头脑中比较抽象的概念，

让学生觉得生活中数学也是随处可见的，这样就极大地调动了学生学习的主