全国市级联考河南省新乡市卫辉市学年八年级上学期期中调研语文试题.docx
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全国市级联考河南省新乡市卫辉市学年八年级上学期期中调研语文试题
【全国市级联考】河南省新乡市卫辉市2020-2021学年八年级上学期期中调研语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．教诲（huì）肖（xiào）像骤雨猝（cù）至
B．绯（fēi）红要塞（sāi）恰如其分（fèn）
C．鬈（quán）发过载（zài）悄（qiāo）然不惊
D．歼（jiān）灭屏（bǐng）息翘（qiào）首而望
2．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．筹备摧枯拉朽锐不可当灸手可热
B．燥热震耳欲聋正襟危坐涛涛不绝
C．吹嘘无懈可击试目以待名副其实
D．盎然广袤无垠无可置疑黯然失色
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
要说梅，我最偏爱的是白梅，它冷艳洁白，一尘不染，清香浓郁。
白得超凡脱俗；白得素雅纯净；白得如冰似雪。
。
①但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
②王冕也在《白梅》中写道：
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
”
③他的词中不见一个梅字，却把梅的影子和暗香写得入木三分，写得俏丽可人，使人引起无数的联想。
④卢梅坡曾在《雪梅》中写道：
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”
A．③①②④B．④①②③C．④②①③D．②④①③
4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。
C．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。
D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。
二、句子默写
5．古诗文默写
（1）《渡荆门送别》中__________，__________两句诗包含大胆想象，也最能体现李白浪漫主义色彩。
（2）《野望》中写山野景色的诗句是____________，_____________。
（3）__________，志在千里；__________，壮心不已。
（4）庭下如积水空明．____________，盖竹柏影也。
（5）____________，都护在燕然。
三、名著阅读
6．名著阅读
“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪、像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。
”
上面这段文字出白《_____________________》（曾易名《西行漫记》），是_______（国籍）著名记者_________（人名）在书中对___________（事件）的评价。
四、综合性学习
7．阅读下面的材料，完成习题
材料：
中国气象网讯18日，大雾笼罩北京、天津、河北等9个省市，中央气象台18日早上继续发布大雾黄色预警和霾橙色预警。
其中，辽宁西部、河北中部、山东西北部等地的部分地区有能见度低于500米的浓雾，受大雾天气影响，近50条高速公路部分路段封闭，在空气污染方面，气象监测显示，18日上午，霾天气影响区城已达142万平方千米，其中北京东南部、天津、河北中南部、陕西关中和河南北部等地出现重度霾，约15万平方千米，建议雾霾严重地区的中小学幼儿园停课。
（1）给这则材料拟写一个新闻标题。
（不超过15字）
（2）志愿者小组计划在全国低碳日当天到社区进行保护环境的宣传，请你为他们设计一则宣传标语。
五、语言表达
8．阅读下面的材料，分别用3个四字短语，概括出“高峰论坛”的主要信息。
2017年5月14日，一带一路国际高峰论坛在北京举行，有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”战略，这次论坛在全世界产生了巨大的影响，会议围绕三个方面达成共识。
一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作愿景。
会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。
六、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题
①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更加认识：
只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万的人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和人民。
尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
9．选文中，母亲从哪三个方面给了作者深远的影响?
第一：
________________________________________。
第二：
________________________________________。
第三：
________________________________________。
10．选文中第③段加点词语分别指仲么?
（l）“希望”：
________________________________________。
（2）“这”：
________________________________________。
11．选文第③段中运用了反复的修辞方法，找出例句并分析表达作用。
（1）例句：
________________________________________。
（2）表达作用：
________________________________________。
12．画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒？
为什么？
阅读下文，完成下列小题
微尘远，山花近
（1）万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。
为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：
“喂，路那边有人吗？
……能帮忙挖通路吗？
”
2）我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！
眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！
即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
（3）五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。
我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。
一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：
“喂，路那边有人吗？
……能帮个忙吗？
”
（4）“喂、喂、喂……忙、忙、忙！
”回应我们的只有鹦鹅学舌的群山和越来越凉的山风。
（5）一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
（6）听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。
我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
（7）沉默。
等待。
（8）又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。
刘师傅站一会儿，蹲一会“啪啪”打火抽烟。
司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这趟活儿。
（9）听，土堆后面好像有人声！
（10）我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！
他们舞动工具又铲又挖。
刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：
“你是客人呢，不要把手弄脏了！
”
（11）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的落幕里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！
呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师博，我认识他也才不到两小时。
当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：
“黑家洼村怎么走？
”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，地方路况不好，摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。
他特别强调：
“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！
刚才还差点误会了他。
（12）“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！
我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：
“那不能要呢，都是小事情嘛！
谁人出门不遇个事儿嘛……”
（13）一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竞也替他们帮腔：
“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。
快走，天快黑了！
”
（14）车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
（15）车子颠簸前行，我频频回头。
远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
13．依据提示，梳理文章情节和“我’’的情感变化。
_______，沮丧焦虑→回村喊人_______。
_______，愧疚感激→再次前行，_______。
14．文章多次设置悬念，举一例说明。
15．依据提示，品析语言。
（1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
（从修辞的角度）
（2）为我带路的摩的司机刘师傅一急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叽放声吆喝：
“喂，路那边有人吗？
……能帮忙挖通路吗？
”（从加点词的角度）
16．结合全文，探究标题的含义。
七、文言文阅读
阅读下面两个语段，完成下列小题
（一）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
--选自郦道元《三峡》
（二）
立庵前，指点两峰。
庵僧谓：
“天都①虽近而无路，莲花可登而路遥，只宜近盼天都，明日登莲项。
”余不从，决意游天都。
挟澄源②、奴子③仍下峡路，至天都侧，从流石蛇行而上，攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。
每至手足无可着处，澄源必先登垂接。
每念上既如此，下何以堪？
终亦不顾。
历险数次，遂达峰顶。
惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。
万峰无不下伏，独莲花与抗耳。
--选自徐弘祖《游黄山日记后》
【注】：
①天都：
与下面的莲花都是山峰名。
②澄源：
云游赠人的法号。
③奴子：
奴仆。
17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．虽乘奔御风虽：
虽然。
B．晴初霜旦霜：
名词做动词，下霜。
C．良多趣味良：
实在，真。
D．回清倒影清：
形容词做名词，清波
18．把语段
（一）中画线的句子翻译成现代汉语。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
19．语段
（一）以悲凉的渔歌作为结尾，有何作用?
20．语段
（一）和语段
（二）所表现的山的恃点有何异同？
请结合具体内容进行分析。
八、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下列小题
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄：
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
21．题目中的“行”，是全诗线索。
请简要概括本诗围绕“行”都写了哪些内容？
22．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。
九、作文
23．作文。
峭壁上的雏鹰勇敢的张开翅膀，尝试飞翔。
虽然难免跌跌撞撞，但它最终成为了翱翔天际的王者。
雏鹰学飞的经历带给我们深刻的启示：
人生要敢于尝试只有敢于尝试才能更好地认识世界，感悟生活；才能更好地认识自我，突破自我。
上面的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？
是否让你获得了某些感情和认识？
请以“尝试与成长”为话题写一篇文章。
文体不限，除诗歌外，题目自拟。
600字左右。
参考答案
1．A
【解析】试题分析：
B要塞（sài）。
C悄（qiǎo）然不惊。
D翘（qiáo）首而望。
2．D
【解析】试题分析：
A炙手可热。
B滔滔不绝。
C拭目以待。
3．C
【解析】
试题分析：
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
④承接段首说“梅”的“白”引用诗句，②句“也”表示承认前句而说“梅”的“白”，①句中“但”是承前两句内容相转，写到“梅”的“香”，③是具体分析①句所引诗的内容，评价写法。
故答案为C。
【考场定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4．D
【解析】
试题分析：
A两面与一面不搭配。
后一个分句改为“关键看他是否做出突出的成绩”。
B残缺主语。
去掉“使得”。
C残缺主语。
后一个分句改为“游览者无不感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
5．
（1）月下飞天镜云生结海楼
（2）树树皆秋色山山唯落晖（3）老骥伏枥烈士暮年（4）水中藻荇交横（5）萧关逢候骑
【解析】试题分析：
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“晖”“骥”“荇”“萧”等字词的书写。
6．《红星照耀中国》美国埃德加•斯诺红军长征
【解析】试题分析：
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
7．
（1）示例：
全国9省市出现严重雾霾示例：
中央气象台继续发布雾霾预警。
（2）符合题意即可。
【解析】
试题分析：
（1）拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。
怎样拟写新闻标题呢？
1、题文一致；2、一语破的；3、简洁明快；4、旗帜鲜明；5、生动活泼。
一般的格式为：
“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
此题可抓住导语压缩即可。
（2）宣传标语的主题要鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。
一定要突出保护环境的主题。
8．
（1）影响巨大
（2）达成共识（3）推动经济（发展）
【解析】
试题分析：
考查对材料信息的提取和概括能力。
要抓住“这次论坛在全世界产生了巨大的影响”、“会议围绕三个方面达成共识”、“会议将推动经济全球发展”三句话进行压缩。
此题找到重点句是关键。
9．第一方面：
教给我与困难作斗争的经验。
第二方面：
给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
第三方面：
教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路
10．①中国共产党②我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。
（使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。
）
11．示例：
①这是我能做到的，一定能做到的。
②两个“能做到的”表达了作者实现尽忠于党和人民，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。
12．不能。
因为“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造着”指正在创造，是强调今天。
二者如颠倒，则既不符合逻辑，又失去了强调者的作用。
【解析】
9．试题分析：
文章要点的概括。
此题比较容易，只要通过阅读找到答案区域即可。
第①段的首句“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验”。
第②段的首句“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。
将这两句话压缩即可。
10．试题分析：
考查词语的指代内容。
做此题，关键是读懂上下文。
“希望”所指代的内容就在下文的破折号后“中国共产党”。
“这”指代的内容就在此词的上文“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党”。
所以读懂上下文，问题就迎刃而解了。
11．试题分析：
考查反复修辞手法的内容及其表达作用。
“我能做到的”，“一定能做到的”属于语句上的反复，反复的目的是增强语气或语势，起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。
本题的反复是为了强调，强调作者的对信念的坚定不移。
12．试题分析：
考查语序。
从句意来看，“创造了”表示已经完成，表明过去的历史是由像母亲这样平凡而伟大的人创造的，而“创造着”表示正在进行，表明现在和未来的历史也要由像母亲这样平凡而伟大的人来创造。
调换后不符逻辑。
此题要根据词语所在的语境进行分析。
13．遭遇塌方怀疑煎熬（沉默失望）合力铲平不舍赞美
14．示例一，第②段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻!
”设置的悬念是：
“我”和他初见的情景是什么?
此时“我”为何会悔意重重，心乱如麻?
示例二:
第⑥段中“这老人，十有八九不回来了”设置的悬念是：
老人是否会回来呢？
15．
（1）运用比喻的修辞，将村民挥舞告别的手臂比作平安路标，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，体现了村民无私帮助路人平安前行的赞美，也为发现社会的真、善、美指明了方向（意对即可）。
（2）运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚、热心。
（意对即可）
16．①车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。
②村民虽然平凡、渺小，却具有纯朴、热心、无私的品质，让“我”感动。
③当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。
（每点2分，写出2点即可。
意思对即可）
【解析】
13．试题分析：
分析人物的情感变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重点词语。
人物的感情变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。
所以一定要读懂情节。
如此题“回村喊人，可不见人来”的情节，即可总结出“怀疑煎熬”的情绪。
14．试题分析：
考查所设悬念的内容及其表达效果。
所谓悬念主要是利用人们对故事发展和人物命运景的关切和期待心理，从中设置悬而未决的矛盾现象。
如第⑥段中“这老人，十有八九不回来了”，设置的悬念是：
老人是否会回来呢？
吸引着读者探个究竟。
所以说悬念是引入入胜的最佳手段之一。
15．试题分析：
品析语言。
此题比较容易，因为题干给出了答题方向：
一个“从修辞的角度”来分析，一个从加点词的角度来分析。
“挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标”的比喻中的明喻；“摘掉”、“跳”、“站”、“拢”运用了一连串的动作描写。
两个小题在答作用时都要答出对人物情感和人物形象所产生出来的意义。
16．试题分析：
考查标题的作用。
注意从字面和深层两个角度进行分析。
“微尘远，山花近”字面的意思较为浅显，即车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。
深层含义是当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。
两层意思都要答，不能摈弃其一，才算分析到位。
点睛：
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
17．A
18．常有高处的猿拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异，在空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲哀婉转很久才消失。
19．引渔歌为证，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛，表现了三峡的凄婉美。
20．相同处：
语段
（一）中重叠的山峰遮天蔽日和语段
（二）中其他山峰都低伏在天都峰下都表现了山的高大。
。
不同处：
语段
（一）中山连着山，毫无缺口，写出了山势的连绵不断；语段
（二）则通过写登山的困难重重表现了山势的险要。
【解析】
17．试题分析：
A“虽乘奔御风”的“虽”是“即使”之意。
不是“虽然”。
要根据文意推断字义。
点睛：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
18．试题分析：
确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“属引”“转”“绝”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理。
19．试题分析：
考查语段结尾的作用。
首先要弄明白结尾语句的含意，然后再考虑与文章正文内容的关系。
作用要从渲染气氛的角度、对景物特点的概括的角度来作答。
20．试题分析：
比较阅读。
两文山的恃点的异同。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
相同点在于山的高大；不同点在于一个是山型的连绵不断，一个是山势的险要。
要抓住具体语句来分析。
21．先写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色，接着写春行仰视所见的莺燕争春，然后写春行俯视所见花草迎春，最后写游览终点湖东和杨柳荫下的白沙堤。
22．示例：
“乱”字贬词褒用，写出了花开繁盛、色彩缤纷;“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意。
表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。
【解析】
21．试题分析：
考查“行”这条线索所串联的景色。
四联是由四个景色组成的四组画面。
要一联一联地去分析：
一联写远观的山光水色。
二联写近看的莺燕争春。
三联写俯视的花草迎春。
四联写白沙堤的优美景致。
分析时层次要分明。
22．试题分析：
炼字题。
“乱”字用得好，写出了花的繁盛。
乱花迷人的眼了，说明花的颜色极多，品种也多，香味浓郁，使人已经开始分不清了，另外写“乱”是为“迷“字做了铺垫。
有前面的乱才能体现后面的“迷人眼”的效果。
要分析词语本身的意义，对语境的意义，对下文的作用。
23．尝试与成长
在成长的路上，人生必修课就是——尝试，所以人都是在尝试中成长的！
而第一次尝
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