创建学习型学校工作计划13.doc
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2010年创建学习型学校工作计划
发布日期：
2010-12-22 作者：
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2010年创建学习型学校工作计划
一、指导思想：
党的十七大将“建设全民学习、终身学习的学习型社会，形成终身教育体系”作为全面建设小康社会的重要目标。
创建学习型学校，是建设学习型组织总任务中的重要组成部分。
2010年又是我县迎接北京市学习型区县先进县验收工作的冲刺之年，我校决定申报2010年县级学习型学校创建试点单位，为全面、深入推进学习型延庆创建工作努力。
以此精神为指导，以办人民满意的教育为目标，我校师生积极参与创建学习型学校活动，最大限度调动师生的积极性，形成学习之风，确立先进的学习理念，养成终身学习的习惯，改进工作作风，开拓创新，与时俱进，加快推进教育改革和发展，为本地区经济建设和社会进步做好服务。
二、创建目标：
总体目标：
以促进人的全面发展为核心，确立先进的学习理念，建立系统的学习组织，完善科学的人才培养机制，营造浓厚的学习氛围，树立终身学习的理念，整体提升广大师生的综合素质、学习能力、创造能力和竞争能力，形成争创学习型学校，争做专家型校长，争当研究型教师，争做求知型学生的良好学习风气，为经济发展、社会文明和进步做出应有的贡献。
力争在2010年完成学习型学校的创建。
具体目标：
1、建立学习型领导集体。
实现科学决策，以学校的发展和创新为主题，最大限度地激发教职员工工作潜能。
领导集体要将学校的每个人的愿望、理想、远景整合为学校群体的“共同愿景”，在开放、民主、平等、尊重的文化氛围中，增强学校的凝聚力、创造力和竞争力。
2、建立学习型团队。
坚持校内学习与校外培训相结合，参与各级的培训学习，吸收借鉴先进的教育教学经验，为“十一五”续教学习画上上圆满句号。
3、建立健全我校人才的培养、评价、激励和保障制度，为促进教师的全面发展创造更加广阔的空间。
4、通过学习型学校创建工作，促进教育创新，建立便于知识传播、信息交流和学习成果共享的平台，有效地把学习转化为创造性实践。
三、任务及措施
1、协调组织带领作用，确保创建活动完善有序
为保障冲刺年工作开展行之有效，我校要切实做到领导到位，措施到位，工作到位。
创建学习型学校领导小组统筹规划我校的创建工作，具体完善创建工作的实施方案，落实工作计划、学习计划。
领导小组统一领导，各部门负责人各负其责，各抓共管，全体教师积极参与，上下联动，构建学习型学校创建工作的新格局。
2、建立计划制度为保障，促进学习氛围浓郁顺畅
（1）集体学习制度。
坚持两周一次教研组业务学习制度，重点学习新的教育理论和思想，就新课程实施中的教学问题进行集中研讨，并做好学习记录。
（2）个体学习制度。
强调教师个人自学，要求每位教师利用业余时间自学并作出笔记，定期开展交流活动。
（3）考核激励制度。
每学年评比一次创建学习型先进教研组、工会小组和先进个人，把教师的学习与年度考核、评先评优结合起来。
（4）建立档案制度。
各项计划、活动记录学习成果、照片等，均建立档案。
3、以终身学习理念为目标，厚实文化底蕴
2010年创建目标为申报并通过2010年县级学习型学校创建试点单位。
因此要在全校再创学习氛围高潮，激发全校师生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方式，在全校营造一个人人讲学习、人人想学习、人人爱学习的良好氛围。
在师生中牢固树立终身学习的理念。
要求教师进一步完成“四个转变”（即教育要转轨，观念要转变，业务要转型，作风要转变），要求学校领导要先行一步，骨干紧跟一步，教师紧随其步。
每一个教职员工继续做到“每天八个一点”要求，即学习一点，设计一点，研究一点，记录一点，体会一点，总结一点，改变一点，提高一点。
把学习当作是一种乐趣，当作自己工作的一个组成部分，树立起工作即学习，学习即工作的理念。
要利用教师会议，学校黑板报，宣传窗等阵地进行广泛的，有声势的宣传，强化学习意识，努力使学习型学校的创建活动成为教师的自觉行动，形成人人学习，时时学习，处处学习的良好氛围，。
广泛地开展学政治法律，学教育理论，学业务知识，深刻领会新课程理念，学教师职业道德知识，引导教师始终以高尚的道德情操和饱满的工作热情，认真做好本职工作，做到在学中做，在做中学，体现理论联系实际和学以致用的思想，努力提高工作质量和效率。
在学生中开展多种形式的活动，鼓励学生多读书，读好书，创建学习型班集体。
4、以校本教研为载体，提高学习实效与教师素质
（1）要根据本校实际，确定好固定的“学习日”“学习周”“学习月”，开辟学习专栏，有计划的组织新的教育理念的讲座、培训，定期开展“业务学习交流会”，加强教师间的学习交流，促进教师的共同提高。
（2）实行“七个一”的学习管理制度，即：
每个月写一篇教学反思，一个典型案例，每学期一篇论文，撰写一个教学故事，作一节校级研究课，读一本书，写一篇读后感。
教师要教给学生学习方法、培养良好的学习习惯，使学生在制度化的管理下，实现自我觉醒、自我努力、自我提升。
学校将在学期末评选出优秀案例、反思、论文，集结成册，全校推广，并给予奖励。
（3）为不断更新教师的教育教学理念，提高教师业务理论水平，要求教师认真参加各级各类培训，并要求每名教师订阅一本以上教育刊物，开阔眼界，丰富头脑，每学期每人至少写五千字的业务学习笔记，纳入教师的量化考核。
（4）创建工作要紧紧围绕课程改革这一重点，提高教师学习的责任感和紧迫感，鼓励教师争做研究性教师。
要将校本培训，经常化、制度化。
要求每位教师每学期在校听课不少于20节，互听互评，提出自己的观点互相交流，取长补短，提高自身的教研能力、业务能力。
（5）我们仍然要将教师基本功培训作为提升教师专业水平的一项长效机制去抓，重点在学科专业知识和和说课两个方面有所突破。
学科专业知识县级层面将进行全员参与的纸笔学科专业知识测试，我校准备采用自己研读课标出试卷，教导处管段把关，学校定期测试的方法进行。
说课采用专家培训，周一作课演练，赛前考核、评比、颁证的方式进行，同时将校级教师基本功合格证作为教师评聘的重要依据，促使培训取得实效。
抓“五课”的落实。
周一行政集体听课、教研组研究课、推门听课、年级和学科视导课专任教师分类课。
使每个教师明确自己所处位置，促使其明确今后奋斗目标，最大限度地调动了教师学习工作的积极性。
5、开展有益活动，引导学生学习
（1）每天半小时早间阅读：
由各班主任老师与孩子们一起进行半小时的早间阅读，保证了学生每天一定的阅读量。
（2）班级成立课外阅读小组，要有三分之一的课外书籍。
（3）注重诗词古句积累：
由每班语文老师或班主任自行设计，选择诗词或者好的古文名句让班里的学生定时背诵、积累。
（4）坚持写读书日记或成长日记。
（5）坚持红领巾广播站对学生学习成果的宣传推广活动。
6、创造性开展工作，促进全员学习。
（1）订购图书，满足教师需求。
因此要采取以以下两种措施：
一是学校组织教师到书店根据自己工作需求购置图书，由学校统一结账，回来后补充图书馆，自己再根据需要借阅。
二是学校为不同学科教师订阅相关的报刊杂志，使其接触最新的教育教学信息。
（2）统一订购书，满足学生需要。
为满足学生的需要，学校要让学生写出相关内容的书目，统计后统一到书店购买，放到阅览室，以供学生阅读。
再有，班内设立图书角，提倡学生从家里自带图书、自己订阅杂志放到此角，以扩大学生的阅读量。
（3）图书开放，满足家长需求。
只有形成强大的学习氛围，学习型学校才能更好的创建，为此，向社区、家长每月定期开放图书馆，以满足家长学习的需要。
7、完善制度，严格考核
要建立交流、实践、考核、评价制度，要有一定的硬件和软件的支持，确保学习的时间和经费，使学习与考核考绩相挂钩，学习与教师的职务评审相挂钩，学习与评先、评优相挂钩，努力形成长效激励机制，真正使学习成为教职员工的自觉行动和提升自身素质的动力源泉。
2010年学习型组织创建工作安排
四月：
1、制定2010年创建学习型组织工作计划。
2、完善“学习型学校创建活动”方案
3、认真开展教学基本功竞赛。
4、4月23日开展“全民读书日”活动，进行创建理念宣传。
五月：
1、培训和专题讲座。
2、开展终身学习征文评选。
3、完成学习型组织课题申报工作。
4、组织学习型教研组备课、作业评比活动。
5、参加文化节活动。
六月：
1、自学《教学工作漫谈》、《班主任》两本书
2、教学人员利用教育资源网学习学科教育教学方面内容
3、通过演讲等多种形式进行读书交流活动。
4、学生要养成记读书笔记的习惯，每两周写一篇读书笔记。
七月：
1、半年工作总结。
2、收教职工一个学期的学习的体会
3、结合前期工作，在年度中期总结的基础上，开展有针对性的学习培训。
八月：
1、自学一本教育专著。
2、教学人员利用教育资源网学习学科教育教学方面内容
九月：
1、做好假期读书活动的总结和表彰工作。
2、学习《教育文摘》有关教育教学经典内容
十月：
1、开展全校学习活动。
2、组织举办读书笔记展评活动
3、分层推进“我与父母共读书”活动，促进“学习型家庭”建设
十一月：
1、组织学习型教研组备课、作业评比活动。
2、开展班级读书故事会、佳作欣赏会、优秀诗文朗诵会。
十二月：
1、进行年度总结。
2、进行相关档案整理工作。
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