宝玉石鉴定与加工技术专业建设方案 宝玉石鉴定与加工专业.docx

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宝玉石鉴定与加工技术专业建设方案宝玉石鉴定与加工专业

【宝玉石鉴定与加工技术专业建设方案】宝玉石鉴定与加工专业

宝玉石鉴定与加工技术专业重点专业建设方案项目负责人：

项目组主要人员：

徐雪婷、于洋、潘舒、刘树芳一、专业的社会需求分析

（一）行业背景分析随着经济的持续发展、人们物质文化生活水平的不断提高，中国已逐渐成为世界上最具发展潜力的首饰消费市场。

预计到2013年，中国珠宝首饰产品年销售额将达到3000亿元，出口额超过70亿美元，中国有望成为全球最具竞争力的珠宝首饰加工、消费中心及全球珠宝贸易中心之一。

随着珠宝钻石消费的不断升温，珠宝市场的规模日趋扩大，截止至2011年，仅**市就有300多家珠宝经销企业，珠宝供应商不断增多，市场竞争日益激烈，从先期鉴别、设计制作，到后期的销售、评估等环节的珠宝人才全面紧缺，珠宝专业人才需求量急剧增加，迫切需要培养大批具有珠宝专业知识和技能人才。

（二）人才需求分析

（1）企业对毕业生学历要求——以专科为主通过社会需求调查，具体情况见下表：

企业对毕业生学历要求表学历层次硕士本科高职中职频次08107注：

上述项目为多项选择。

企业所需的人员的学历要求以专科为主。

随着高等教育大众化的进一步推进，对本科生的需求逐年增多。

（2）毕业生的薪酬标准—2000-3000元为主高职毕业生月薪水平表薪酬标准1000元以下1000-2000元2000-3000元更多薪酬频次06131（3）毕业生从事的岗位—珠宝营销高职毕业生工作岗位表工作岗位珠宝营销珠宝鉴定珠宝加工珠宝设计频次18644通过以上分析，可以看出珠宝行业从业人员需求，在未来的几年中，企业在招聘员工时，对学历要求以专科为主，招聘的对象主要为营销人员，薪酬标准多为2000-3000元。

二、专业建设的基础和优势本专业自设立以来，学院和宝玉石教研组认真贯彻国家教育部和辽宁省教育厅相关文件要求，采取得力措施，将其作为学校的重点专业建设，重点保障该专业的发展。

本专业于2012年确定为院级特色专业，这些举措对于加强本专业的建设起到了积极的作用。

本专业教学环节设施完善，在实践教学环节中，设有宝玉石鉴定实训室、宝玉石加工实训室、校内玉石销售实体店，近三年来，学院投入教学仪器设备经费190万元，实验教学仪器的更新率达到了50%以上。

学院电子图书馆现有藏书50万册；

阅览室报刊杂志和有关资料100余种；

并可网上查阅相关的图书资料，基本满足教师和学生的学习需要；

学院已给与出版社订购图书3000余册。

能较好地满足了宝玉石鉴定与加工技术专业师生的教学与科研的需要。

三、专业建设目标

（一）总体目标按照国家高等职业学校特色专业标准建设宝玉石鉴定与加工技术专业，切实为高等职业技术学校宝玉石鉴定与加工专业的建设和改革起到示范和带动作用。

（二）具体目标（从人才培养模式、课程体系，到师资、基地、社会服务能力、带动专业等）1、完善人才培养模式，制定人才培养方案以我校教学“2+1”人才培养模式为契机，结合本专业的具体特点，在充分调研与深入研究的基础上，不断完善现有的人才培养模式，制定有效务实的人才培养方案。

2、优化课程结构体系，更新教育教学内容在现有课程基础上，根据时代要求，结合学科发展，继续优化课程体系，及时更新教学内容，坚持厚基础、高素质、强能力的原则和理论与实践渗透原则，将宝玉石鉴定、营销相结合，着力培养学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

例如利用校内玉石实体店这一有利条件进行现场授课，让学生“走出课堂”，切身地感受、了解玉石的各种宝石学性质，通过教师讲授、学生可以亲眼看到玉石本身，并通过接触玉石产品加深印象，对教师在课堂讲授的理论知识有更加深刻的体会与认知。

3、强化教学改革研究，全面提升教学质量开展多层面的、立体化的教学改革与教学研究，具体包括实施教育教学改革研究项目、精品课程建设项目、教材编写项目，鼓励教师开展教学方法的探索与研究，如双语教学、合理利用现代信息技术开展教学、考试研究等，全面提升教育教学质量。

4、构建高效管理机制，服务教师科研教学不断完善学院现有的各项教学管理制度，构建高效有效的教学管理机制，通过贯彻教学管理制度，通过执行教学管理机制，为教师的教学与科研提供优质服务，不断促进教学质量提高。

5、加强教师队伍建设，促进青年教师成长根据学校教师队伍建设的具体要求，大力引进高层次的人才。

由于本专业青年教师较多，学院各方面平台，重视青年教师的培养与发展，同时学院也将通过各种形式的报告和活动，强化科研能力，提升教学水平，促进青年教师不断成长。

6、注重培养创新能力，强化实践教学环节充分利用学校的校内实训室和校内玉石销售店，培养学生的实际操作能力和实际应用能力。

同时，大力强化宝玉石鉴定方向所需要的的基本技能训练。

四、重点建设内容

（一）人才培养模式改革1、人才培养方案的修订本专业面向宝玉石鉴定机构、珠宝生产和营销企业、珠宝首饰设计、珠宝行等行业或企业，培养学生掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和职业能力，具备良好的道德品质、职业素养、健康的个性品质和较强的可持续发展能力。

针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过学习和训练，合格的宝玉石鉴定与加工技术专业毕业生应具备以下条件：

（1）具有良好的思想品德，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论与三个代表重要思想的基本原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想；

（2）具有对工作、社会积极、认真、负责的态度，有艰苦创业、爱岗敬业、建功立业的职业素养，能够守法自律；

（3）具有健全的心理和健康的体魄；

（4）主辅修课程及实训环节考核合格，本专业的基本技能要求考核合格，操行评定合格；

（5）具有较强的实际工作能力和职业素养，能适应本专业相关岗位的工作，并获得劳动部门或有关行业的一种以上的职业资格认证或技术等级证书。

本专业的培养规格是：

（1）知识结构要求工具性知识：

计算机及信息技术应用、文献检索、应用文写作等方面的知识。

人文社会科学知识：

哲学、思想道德、法学、心理学等方面的知识。

自然科学知识：

掌握数学等方面的知识。

宝玉石鉴定专业基础知识：

地球科学概论，结晶矿物学，晶体光学，宝石加工等方面的知识。

专业知识：

彩色宝石学、玉石、有机宝石，钻石分级，应用翡翠宝石学，宝石鉴定仪器及鉴定方法，宝石的合成与优化处理，珠宝首饰评估，珠宝企业经营管理，受到较扎实的专业理论教育和专业技能训练。

（2）能力结构要求获取知识的能力：

具备良好的自学能力和利用现代化信息渠道获取有用知识的能力，具有一定的社会交往能力和语言表达能力。

应用知识能力：

具有综合运用所掌握的专业理论知识和技能，①具有扎实的宝玉石鉴定能力。

②具有现代珠宝企业经营管理及应变能力。

③具备珠宝首饰加工能力。

④具有计算机基础操作应用能力。

⑤了解常用宝石鉴定仪器仪表的基本原理并掌握其操作方法。

创新能力：

具备良好的创造性思维能力、创新能力、项目开发能力。

2、人才培养方案的实施情况及效果为了实现人才培养目标，我们认真编写、修订了宝玉石鉴定与加工技术专业人才培养方案，优化了课程体系，不断加强课程建设和专业教学改革，认真落实课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计等几个实践教学环节。

切实加强本专业的管理和建设，较好地完成了本专业建设工作，在办学质量和办学效益上实现了双丰收。

（二）课程体系与教学内容建设1．构建课程体系在进行了广泛的市场调研之后，充分听取行业专家的意见，宝石教研组任课教师不断对教学内容进行重构重组，使其与岗位需求紧密结合。

在传统的鉴定技术的基础上，及时引入新的知识和新的鉴定方法和鉴定设备，增加彩色宝石综合鉴定技术等内容。

例如如何快速有效地对焰熔法合成宝石和天然宝石进行鉴别区分。

又如利用实验室现有仪器如何对水热法合成彩色宝石进行快速、准确的鉴别等内容。

2．建设优质核心课程建设方案为了确保建设优质核心课程的目标能够实现，制定如下具体方案：

1、以项目作载体在充分调研和认真研究的基础上，详细分解宝玉石鉴定与加工技术专业的核心课程建设任务，确立核心课程名细，并将其具体化为项目，以宝玉石鉴定系列课程为例，由于该系列课程实践性较强，需要在实训室上课，因此宝玉石教研组教师进行了宝玉石鉴定实训室建设，具体到专人负责组织实施，力求做到分工明确，责任到人，确保各个项目能够按期完成。

这些项目根据整体建设要求，采取分期进入、滚动实施原则进行具体实施。

2、以机构为依托根据教育部、财政部关于高等职业技术学校重点专业建设点的通知的具体要求和建设内容，我院针对宝玉石鉴定与加工技术专业成立了以下小组作为核心课程建设项目实施的组织机构。

专家建设指导委员会：

成员包括**珠宝协会会长熊宪政、杨乐、中国著名玉雕大师张玉珍、学院院长杨捷、珠宝教研室教师。

专家指导委员会定期对人才培养方案和课程设置进行论证，使课程设置与岗位需求紧密结合，实现课堂教学内容与岗位工作内容进行无缝对接。

（三）师资队伍建设专业学科负责（教学骨干）人员简明表表1姓名陈晗超行政职务调任本校时间专业技术职务高级工程师2010年3月曾经接受过的高等学历教育和非学历教育（培训）及其专业、时间：

1997．8---1999.7**工程学院宝石鉴定与商贸专业、专科2000．9-2002．7**理工大学工商管理专业本科2003年10月，参加高级珠宝首饰评估师及估价理论课程2005年国家注册珠宝玉石质量检验师2007年全国注册珠宝玉石质量评估师已经讲授或指导实验、实习的课程名称、时间：

2010年9月，系统宝石学主要教学科研成果：

《珠宝鉴定理论与实践》论文发表在《中国珠宝玉器》；

《珠宝首饰鉴定案例分析》校内实习指导教材。

为筹建本专业所做的工作：

该同志在筹建本专业的过程中，进行了市场调研，了解国内外对应用会计专业人才的需求，国内高校开设本专业的情况，进行专业定位，并根据本专业的设置协助人事部门对专业教师进行考核、招聘和培训，负责制定本专业的教学计划、落实本专业的实习设备、设施以及校外实习基地和校企联合办学等事宜。

教学管理部门审核意见：

该同志具有丰富的实战工作经验和一线教学经验，专业理论知识扎实，实践技能过硬，曾担任多家会计及财务管理工作。

讲课通俗易懂，教学方式灵活，适合从事高等职业技术教育工作并作为本学科的学术带头人。

（盖章）年月日专业教师简明表表2姓名性别出生年月最后学历及专业专业技术职务讲授课程及兼任的行政工作校内在编校外聘请陈晗超女1978．11本科宝石鉴定与商贸高级工程师珠宝首饰鉴定在杨捷男1964．1硕士数学副高企业经营管理/珠宝首饰商贸在金晓晖女1978．8本科中文副高钻石分级在关育涛男1984．05本科市场营销钻石分级中级珠宝营销/商贸广告设计与策划在徐雪婷女1988．11本科宝玉石鉴定与加工技术国家注册质检师玉石设计与雕刻宝石款式设计与加工在于洋女1990．4本科珠宝玉石鉴定与加工首饰设计表现技法首饰镶嵌工艺在刘淑芳女1989．02本科珠宝玉石鉴定与加工宝玉石高级检验员宝石学基础首饰制作工艺在周丹女1982．01硕士文物保护中级地质学/玉石文化在李建文女1983．1本科美术教育讲师设计基础在2．兼职教师队伍建设姓名性别出生年月最后学历及专业专业技术职务讲授课程及兼任的行政工作校内在编校外聘请唐左军男1976．4本科/宝石学助理研究员钻石分级及实训外聘徐晓红女1974．12硕士/宝石学工程师珠宝鉴定外聘王安妮女1980．9本科珠宝鉴定及营销工程师首饰设计质量法规外聘宋毅男1980．1无机非金属材料工程工程师岩石与矿物学首饰创意设计外聘3．加强师德建设师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。

师德直接影响着学生们的成长。

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

为了有效加强宝玉石鉴定与加工技术专业教师的师德师风建设，宝玉石教研组采取如下方法手段：

（1）、加强科学发展观、社会主义荣辱观学习，提高教师的理论素养。

师德建设工作首先是提高教师对职业道德的认识、不断端正和规范教育教学行为的过程。

要提高组内教师的认识水平和思想觉悟，根本的办法就是加强教师自身学习。

只有通过学习，教师才能把外在的职业道德要求，内化为自己的职业行为与习惯，提升为自己的思想意识与人格品质。

宝玉石教研组教师利用每星期三教研组活动的时间来学习爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的价值观和社会主义荣辱观，明确自己所肩负的历史重任，认真履行自己的光荣职责。

通过制定和完善青年教师的培养规划，创造条件，让青年教师过好教学关、社会实践关、教学技能关，全面提高宝玉石教研组青年教师的思想政治、业务素质和师德水平，增强青年教师从事教书育人工作的实际能力。

同时积极地选拔优秀青年教师，培养青年教师骨干，表彰青年教师中涌现出的师德先进典型。

（四）实践教学条件建设1、校内实训条件建设表3实训室名称承担实训课程功能实训室设备宝玉石鉴定实训室晶体光学彩色宝石玉石有机宝石1、矿物标本鉴定2、宝玉石品种鉴定、检验与评估仪器：

放大镜、宝石显微镜、折射仪、偏光镜、分光镜、二色镜、滤色镜、电子天平、热导仪、荧光灯标本：

各类天然、合成优化处理宝玉石2、校外实训基地建设校外实训基地配置方案一览表表4类型典型代表实训项目建设目的国内知名珠宝集散地**：

荷花玉器市场**：

玛瑙市场**：

琥珀珠宝城认知实习市场考察选择2～3个主要珠宝集散地建立稳定的校外实习基地，为学生实习提供专业实习指导与实践场所。

珠宝首饰营销企业珠宝品牌店、珠宝首饰加盟连锁店、珠宝直营店、珠宝首饰贸易公司认知实习专业实习顶岗实习了解珠宝首饰营销模式、品牌策划方案、加盟经营管理。

珠宝首饰协会**市珠宝协会专业实习作为联通校企合作的桥梁，为学生就业和实习提供指导性服务五、保障措施

（一）专业指导委员会为了能更好地制定本专业的人才培养方案,学院专门聘请了辽宁省内著名的珠宝首饰企业家,以及国内高校著名的珠宝专家组成了“**枫叶职业技术学院珠宝专业建设指导委员会”,请企业家和专家们对我们的人才培养定位进行分析,并着重根据珠宝首饰企业中不同岗位的特点,确定毕业生应具备的专业技能结构和要素,并将其分解到各个不同的教学实践教学环节中,构成本专业课程设置中的实践教学体系,最终形成了专业认识实训、珠宝首饰市场调查实训、珠宝鉴定实训、首饰制作实训、首饰ＣＡＤ设计实训、毕业实习（含珠宝首饰企业顶岗实训）的循序渐进的实践教学环节。

通过产学合作,可以使本专业应用性人才的培养更好地适应社会、行业、企业对人才培养的具体需求;可以更好地适应职业技术领域和岗位群的实际需要;可以更好地突出实践教学环节,充分地利用企业的资源,构建更符合生产实际的实践教学体系和职业素质教学体系。

同时,企业可以为学生提供稳定的校外实训基地,承担专业技能培训和部分实践教学任务。

（二）完善校内实训基地设施，建立三级实训基地我院珠宝专业在教学实践中，打破了传统的职教教学模式，构建了理论与实践循环上升的教学模式，有效地解决了技能培养过程中理论与实践相脱离的矛盾。

提出了“文化基础扎实、专业考证务实，教育培训齐驱、就业升学兼顾，学校强化指导、学生自主选择”的办学思路。

我校建立了“三级”实训基地：

第一级实训基地是校内模拟珠宝商贸实训室（即枫叶玉器店）、珠宝鉴定实训室等，实验、实训主要设备符合教育部重点建设专业设置标准的要求，现代化程度高，在国内具有先进性。

保证了专业实验；

第二级实训基地是一般珠宝企事业及校办企业，如国家珠宝玉石检测中心、中国黄金、**荷花玉器市场、**琥珀城等；

第三级实训基地是社会知名大中型企事业。

（三）为方便学生自主学习，扩充知识面，方便学生与教师随时进行,《珠宝鉴定》系列课程组积极进行网络资源建设。

目前该课程教学资源已载入校园网，提供了丰富的教学资源，包括教学大纲、、VCD教学片、教学录像、电子教案和PPT课件等，在上面列出了本课堂内容的重点及难点给学生参考，要求学生查阅各类参考书目，进行网络资料搜集并推荐相关网站的链接，布置相应的作业、思考题及实践项目，学生为课程做好必要的准备。

开通《珠宝鉴定》系列课程的网上答疑平台，为学生提供及时的解答和耐心的指导。

此外，为进一步扩充学生的专业知识和知识面，我专业与学院图书馆合作，建设了内容丰富、信息量极大的珠宝数据库，收到了学生的极大欢迎。

六、预期成效第一阶段：

前期准备工作。

包括外出调研、研讨、制定人才培养方案、修订教学计划，起草实习基地与培训基地的建设方案；

按国家标准建设校级精品课程《珠宝鉴定》课程；

校内教材编写计划等；

举办青年教师示范教学系列活动。

第二阶段：

在前期调研、研讨的基础上，进一步论证、修订完善教学大纲、实验大纲；

继续进行课程体系和教学内容、精品课程、实践基地的建设；

建设新理念、新模式下的珠宝实训基地。

第三阶段：

在完善前两阶段任务的基础上，加强教学实践环节的建设，包括实训实践基地建设及教学实践平台建设。

落实实训、实践基地；

加强实验室、资料室、网络平台建设；

围绕国家检测标准、珠宝鉴定技能等方面出现的问题，举办校级技能鉴定培训基地的研讨会，初步构建宝玉石鉴定师培养的新模式、新途径和新方法。

第四阶段：

按照“国家级特色专业建设标准”对本项目开展的工作进行全面总结，形成具有本专业特色的新的人才培养模式和课程体系，紧密围绕宝玉石鉴定师的培养的特点，总结出新形势下人才培养的方法和途径，对存在的问题制定出相应的整改措施。

七、项目经费预算与进度计划单位：

万元重点专业名称编号建设内容资金预算及来源省财政投入举办方投入院校自筹企业投入合计2009年度2010年度2011年度小计2009年度2010年度2011年度小计2009年度2010年度2011年度小计2009年度2010年度2011年度小计合计校内实训基地建设1．2．3．4．小计师资1．队伍建设2．3．4．小计续表建设内容资金预算及来源省财政投入举办方投入院校自筹企业投入合计2009年度2010年度2011年度小计2009年度2010年度2011年度小计2009年度2010年度2011年度小计2009年度2010年度2011年度小计课程体系与教学内容建设1．2．3．4．小计其他1．2．3．4．小计八、预期目标及验收要点重点专业名称建设负责人建设内容2010年6月（预期目标、验收要点）2011年6月（预期目标、验收要点）2012年6月（预期目标、验收要点）校内实训基地建设1．2．3．4．5．师资队伍建设1．2．3．4．5．续表建设内容2010年6月（预期目标、验收要点）2011年6月（预期目标、验收要点）2012年6月（预期目标、验收要点）课程体系与教学内容建设1．2．3．4．5．其他本文来自xxxx