大学心理学考试模拟题目及答案考前突击.docx
《大学心理学考试模拟题目及答案考前突击.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学心理学考试模拟题目及答案考前突击.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
大学心理学考试模拟题目及答案考前突击
大学心理学考试模拟题目及答案
一、单选题（每题1分，40题，共计40分）
1、心理学是一门研究（）的学科。
D
A.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；
C.心理的发生,发展；D.人的行为和心理活动规律
2、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
B
A.情绪；B.情感；
C.心境；D应激
3、记忆过程包括（）。
A
A.识记、保持、回忆或再认；B.识记、保持和遗忘；
C.再认、重现和回忆；D.识记、再认和遗忘
4、在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）。
B
A．弗洛伊德；B．罗杰斯；
C．魏特海默；D．斯金纳
5、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A
A．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用；B．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用；
C．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用；D．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
6、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）C
A．遗传因素；B．学习；
C．社会生活条件；D．经验
7、以下叙述正确的是（）D
A．遗传素质是个体心理发展的决定因素；B．环境和教育是心理发展的物质基础；
C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素；D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。
8、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
B
A.概念学习；B.发现学习；
C.意义学习；D.机械学习
9、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）D
A.意义学习理论；B.发现学习理论；
C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论
10、“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识C
A.有关事物名称或符号的知识；B.有关简单命题性知识或事实性知识；
C.有多个命题构成的组合性知识；D.获得性知识
11、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A
A.印象整饰；B.印象形成；
C.印象提升；D.印象策略
12、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？
（）B
A.首因效应；B.晕轮效应；
C.近因效应；D.刻板效应
13、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）B
A．道德认识；B．道德情感；
C．道德意志；D道德行为．
14、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）B
A.道德认识；B.道德意识；
C.道德意志；D.道德情感
15、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）D
A.自我熏陶；B.道德灌输；
C.制度约束；D.榜样作用
16、“社会道德反应测验”量表制定者是（）B
A.莱斯特；B.吉布斯；
C.柯尔伯格；D.皮亚杰
17、心理将康教育的灵魂和根基是（）B
A.全体性；B.科学性；
C.主体性；D.发展性
18、属于大学教师的教育能力的是（）D
A.班级管理能力；B.心理辅导能力；
C.敏锐的思维能力；D.教学的能力
19、广义的文化指的是（）C
A.表层文化和深层文化；B.历史文化和现实文化；
C.物质文化和精神文化；D.物质制度文化和精神制度文化
20、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（）D
A.20多年；B.30多年；
C.50多年；D.与大学有同样长的历史
21、下列属于组织文化的是（）B
A.制度文化；B.企业文化；
C.地区文化；D.国家文化
22、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ）A
A.个案研究法；B.观察法；
C.定性研究法；D.定量研究法
23、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）B
A．趋避冲突；B．双趋冲突；
C．双避冲突；D．双重趋避冲突
24、大学生情绪情感发展最突出的表现是（）A
A．具有两面性；B．具有稳定性；
C．具有外显性；D．具有境遇性
25、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）D
A.行为性侵犯；B.意图性侵犯；
C.动机性侵犯；D.敌意性侵犯
26、人际关系的具体表现形式是（）B
A.人际互动；B.人际交往；
C.人际沟通；D.亲和行为
27、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）B
A.简述语意技术；B.自我表露的技术；
C.提问技术；D.澄清技术
28、属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？
（）C
A.治疗性团体；B.封闭性团体；
C.发展性团体；D.同质性团体
29、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）B
A.共情技术；B.情感反应技术；
C.具体化；D.澄清技术
30、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）A
A.澄清技术；B.具体化技术；
C.提问技术；D.面质技术
31、在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）B
A.具体经验阶段；B.观察分析阶段；
C.重新概括阶段；D.积极的验证阶段
32、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A
A.学校的领导与管理活动；B.学校的宣传与舆论引导；
C.社会文化的渗透与制约；D.新闻媒体的宣传与大众印象
33、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？
（）A
A.从众；B.环境对心理的感染；
C.直接同化；D.间接同化
34、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
C
A.正强化；B.负强化；
C.奖惩；D.间接强化
35、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）C
A.亲和行为；B.人际交往；
C.从众行为；D.社会行为
36、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A
A.多元化态势；B．单一化态势；
C．极端化态势；D．表象化态势
37、双因素理论的提出者是（）B
A.马斯洛；B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；D.亚当斯
38、大学教师的激励方法有（）C
A.学术考核；B.教学考核；
C.目标激励；D.岗位定级
39、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）D
A.保健因素与激励因素；B.主观因素与客观因素；
C.认知因素与情感因素；D.目标效价与期望值
40、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。
C
A.学习结果分类理论；B.信息加工学习理论；
C.智力结构论；D.条件反射理论
二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）
1、适应是（）心理现象。
AB
A.感受性发生了变化的；B.刺激物持续作用引起的；
C.刺激作用停止后出现的；D.两种刺激同时作用时引起的
2、建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）ABCD
A.情境；B.协作；
C.会话；D.意义建构
3、大学生社会知觉的途径主要有（）ABCD
A.对他人外部特征的观察；B.对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉；
C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉；D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
4、品德具有如下特征：
个体性、道德性、（）AC
A.整体性；B.主体性；
C.稳定性；D.社会性
5、大学生心理健康教育的目标是（）AD
A.充分发挥学生的潜能；B.有更多的积极情绪体验；
C建立良好的人际关系；D.激发学生个性得到全面健康的发展
6、群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）ABCD
A.单向传播模式；B.双向传播模式；
C.互动传播模式；D.整体互动模式
7、人的心理是（）。
ABC
A.脑的功能；B.客观现实的反映；
C.主观映象；D.大脑活动的产品
8、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）ABC
A．引导大学生学会正确认识和评价自我；B．引导大学生发展积极健康的自我体验；
C．引导大学生增强自我控制，完善自我；D．引导大学生参加实践活动
9、大学生积极情绪情感培养措施有（）BD
A．引导学生宣泄；B．引导学生转移注意；
C．引导学生把不愉快的事主动遗忘；D．引导学生调节看法
10、认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式（）ABD
A.认知结构迁移；B.产生式迁移；
C.认知能力迁移；D.认知策略迁移
11、教师反思的成分包括（）ACD
A.认知成分；B.情感成分；
C.教师的陈述；D.批判成分
12、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？
（）AD
A.心理满足与激励；B.物质奖励与激励；
C.精神嘉奖与激励；D.行为强化与激励
13、大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？
（）AB
A.模仿；B.从众；
C.顺应；D.强化
14、促使从众行为产生的原因包括？
（）ABCD
A.与大家保持一致以实现团体目标；B.为取得团体中其他成员的好感；
C.维持良好人际关系的现状；D.不愿意感受与众不同的压力
15、大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）BCD
A.制度性原则；B.务实及可行性原则；
C.稳定性及适应性原则；D.底线原则
16、大学生的良好品德教育重点在于（）ABCD
A.以生活为本；B.以问题为中心；
C.以实践为落脚点；D.学校德育课程与团体的与相结合
17、网络成瘾的特点主要包括（）ABCD
A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；B.投入的时间和程度逐渐加大；
C.不能上网时会出现烦躁不安；D.会与周围环境产生冲突
18、大学教师激励的方法包括（）BC
A.学术激励；B.职务考核；
C.目标激励；D.提高待遇
19、吉尔福特认为，应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力？
（）BCD
A.稳定性；B.流畅性；
C.变通性；D.独创性
20、大学生恋爱的现状是（）ABCD
A.恋爱比例大，公开而主动性强；B.恋爱周期缩短，频率增快；
C.恋爱动机多样化；D.恋爱悲剧增多
三、判断题（请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分）
1、气质就是我们平常所说的脾气秉性。
对对错
2、遗忘的发展规律是“先快后慢”。
对对错
3、意义学习就是揭示知识的意义的学习。
对对错
4、学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。
错对错
5、在与陌生人交往时，首因效应起较大作用；而与熟人交往时，则近因效应有较大影响。
对对错
6、大学生品德的行程是辅导员的任务，与学科教师无关。
错对错
7、教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础对对错
8、大学教师的首要角色是学术研究者对对错
9、文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
错对错
10、大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。
错对错
11、大学是大学生性格发展和成型的关键盘时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的。
对对错
12、道德发展与逻辑思维发展有关。
对对错
13、从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。
错对错
14、团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
对对错
15、学会倾听是心理辅导的前提条件。
对对错
16、正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
对对错
17、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
对对错
18、尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
对对错
19、“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。
对对错
20、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
对对错
升级会员 