人教版八年级上学期期中联考语文试题.docx
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人教版八年级上学期期中联考语文试题
人教版八年级上学期期中联考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 （）
A．造成云南“冰花男孩”和山东“快递男孩”困境的原因是家庭贫困、家庭监护缺失造成的。
B．2018春节前，扬州至少将有20家左右城市书房对外开放，进一步满足市民们的阅读需求。
C．你曾读过的每一本书都能改变你的容颜，融入你的骨髓，提升你的修养，丰富你的德行。
D．对于部分公众号歪曲党史国史的行为，微信公众平台将采取永久封号。
二、基础知识综合
2.阅读下面一段文字，按要求答题。
在第三单元中，我们认识了一帮“小人物”：
总有许多烦琐之事但本性善良的长妈妈，让“我”至今难忘；生活窘迫但不失本性的老王，令“我”永生愧作；高人一等后反而烦燥不安的父亲，让“我”敬仰怜惜。
他们身上闪现的光辉，（引导 诱导） 着我们向善求美。
①给文段加点的字注音。
琐_________
②找出文段中两个错别字并改正。
________改为________ _______改为_________
③结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
___________
三、现代文阅读
人的价值
①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。
其实不然。
从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。
然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心目中。
比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。
在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。
只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。
人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。
在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是巨人的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的更改和深思。
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，______________________________，谁能在当时准切地估量他们的价值呢？
因此，历史老人告诫世人：
看人不要只看他穿的衣服、使用的事物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。
衣服、事物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。
估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。
⑤北宋名臣范仲淹说：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”，有了一颗颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。
3.细读全文，写出作者在文中阐述的观点。
4.第②段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
5.仿造文中画线部分的句式，在空白处补写一个事实论据。
6.阅读下文，完成下列各题。
青少年情绪管理材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。
以下是两个有关情绪失控的典型案例：
九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：
青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。
同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。
教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。
女生的积极情绪类型明显多于男生。
在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%．此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查间卷为多项选择题。
（数据来源：
谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）材料三：
万文昌：
学校要正视心理键康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：
父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。
父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。
父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例：
（1）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。
（2）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。
（3）下列对材料的理解与分析，错误的一项是
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
①闽越文化是福建地区古代居民创造的地方文化。
闽越族文化与中原华夏文化的接触与交流,可以上溯到原始社会。
自商周时期起,闽越地区与中原文化交流日益加强。
②闽越地区与相邻地区及中原文化交流的史实,得到了考古材料的印证。
1986年福建考古队在闽北的武夷山、光泽、邵武、松溪、政和等地发现商周闽越人活动及生活遗址。
再如广泛分布于我国南方地区的几何印纹陶,印纹陶中的云雷纹、夔纹是商周青铜礼器上常见的纹饰,它们应是受商文化影响的结果。
1971年,恭城春秋墓出土的鼎、樽、编钟和戈等,形制与纹饰都和中原地区所出同期的同类物基本相同,应是由中原地区输入的。
③汉文化南传是从秦开始进入第一次高潮的。
在秦统一闽越争战中,五十万秦军戍守闽越及岭南,一万五千名妇女为戍越兵补衣，其后又不断迁徙中原之民与越人杂处,使这个地区的民族成份发生了较大的变化。
秦统一是用武力征服的,政治制度的推行是以强大的戍军做后盾,因此,汉越民族隔阂仍很深,这在相当大的程度上影响了汉越文化的交流。
④秦亡后,赵佗在岭南推行“和辑百越”的正确方针,使汉越之间的民族隔阂逐渐消除,民族感情逐渐融洽,从而加速了汉文化的传播,促进了汉越文化的融洽。
⑤汉文化的传播首先表现在语言文字方面。
由于历史的原因闽越人没有创造出自己的文宇,而是直接接受汉字。
在秦汉以前,中原汉字可能已经开始在闽越地区流通。
⑥松溪县渭田镇发现西晋永兴三年（306年）的古墓葬文物表明,至迟在西晋时中原人民已大规模南迁入松,中原古汉语也随之传入。
经过长期演化,至今仍保留有中原古汉语的痕迹,成为古汉语的活化石。
至今的闽方言中还保留着不少古汉语,如“锅”叫“鼎”,“走”叫“行”,“逃”或“跑”叫“走”,等等。
可以说,懂得闽方言,对研究古汉语大有帮助。
⑦汉字的广泛使用,对闽北地区文化的进步具有重要意义,它象征一座连接汉越民族的桥梁,使越族地区的文化水准迅速提高在汉字流通的同时,中原汉族那一套封建伦理道德,礼仪葬制,也输入闽北,并逐渐为闽越人所接受。
（摘编自月明日《神秘消失的古国续》）
7.下列理解和分析,符合原文意思的一项是（）
A．南方出土的印纹陶的云雷纹、夔纹受到了商文化的影响。
B．秦的武力征服造成民族隔阂及汉越文化交流中断的后果。
C．中原汉字可能早在秦汉以前就已经开始在闽越地区流通。
D．出土的文物表明中原人民在西晋时大规模迁入松溪县。
8.第⑥段加点的“活化石”怎么理解?
请结合文章内容举例解释。
9.文章认为促成汉越文化交流融合的因素主要有哪些?
请结合全文简要概括。
四、句子默写
10.默写填空。
（1）寂寂江山摇落处，__________。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）__________，雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）鸡声茅店月，__________。
（温庭筠《商山早行》）
（4）__________，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“__________，__________。
”两句借自然界的客观规律来暗示人类的发展变化，表现豁达的胸怀和积极向上的精神。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：
__________，__________。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（7）《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：
__________，__________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
五、课外阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
愚溪诗序
灌水①之阳有溪焉，东流入于潇水。
或曰：
冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。
或曰：
可以染也，名之以其能，故谓之染溪。
予以愚触罪，谪潇水上。
爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。
自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
合流屈曲而南，为愚沟。
遂负土累石，塞其隘，为愚池。
愚池之东为愚堂。
其南为愚亭。
池之中为愚岛。
嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。
今是溪独见辱于愚，何哉？
盖其流甚下③，不可以溉灌。
又峻急多坻石，大舟不可入也。
幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
（注释）①灌水：
和下文的潇水都是河流的名称。
②龂（yín）龂然：
争辩的样子。
③其流甚下：
指水道很低。
11.下列句子中加点词解释不正确的一项是
A．咸以愚辱焉（都）
B．而适类于予（像）
C．智者乐也（快乐）
D．谪潇水上（贬官）
12.下列句子中加点词意思不同的两项是（）（）
A．然则虽辱而愚之/虽乘奔御风
B．予以恶触罪/以予故
C．池之中为愚岛/念无与为乐者
D．或曰：
可以染也/或王命急宣
13.用现代汉语写出下列句子的意思
①爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
②今是溪独见辱于愚，何哉？
14.作者认为愚溪和自己有什么相似点？
请简要分析。
六、诗歌鉴赏
15.阅读下面一首古诗，回答后面问题。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
本诗描绘了一个怎样的沧海形象？
表现了诗人怎样的思想感情？
七、名著阅读
16.名著阅读
（1）美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：
“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。
”这是斯诺对以下哪一事件的评价（_______）
A．五四运动 B.红军长征
B．北伐战争
C．抗日战争
（2）法国昆虫家法布尔用毕生心血著成——《A》，鲁迅先生把它奉为“讲昆虫的楷模”。
阅读以下片段，猜猜它的名字。
B.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。
我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。
它有着有力的大颚、锐利的钳子，进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
A__________________ B________________
（3）《西游记》第四十二回 A（人名）用计骗了唐僧用狂风卷走了他。
孙悟空找到A与之展开大战。
A口吐B，悟空无法取胜，便去求四海龙王施雨灭火，可是无济于事；又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被A假扮的观音擒了去；悟空变作牛魔王去救，也没有成功；悟空只好亲自到南海向观音求救。
观音施计诓A坐上莲台结果被擒，最终成了观音座前的C。
A___________ B_________ C_____________
17.名著阅读。
材料1 他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。
——胡愈之
材料2 1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。
后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。
（1）材料中的“他”是谁？
他是哪个国家的？
（2）“他”写成的这本书的名字是什么？
曾易名为什么？
八、作文
18.请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。
总要求，文中不能出现真实的地名、校名、人名，
题一：
请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。
要求：
⑴要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；
⑵除诗歌外，文体不限；
⑶不少于600字；
⑷字迹工整，不写错别字。
题二：
请以“触动心灵的 ”为题，写一篇文章。
要求：
⑴先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等。
再写作文；
⑵用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；
⑶不少于600字；
⑷字迹工整，不写错别字。
参考答案
一、选择题
1、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、句子默写
1、
五、课外阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
2、
八、作文
1、
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