感恩奉献主题班会教案.docx
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感恩奉献主题班会教案
感恩奉献主题班会教案
13数控
（1）班柯建勋
活动目的：
1、让学生知道有今天的幸福生活是因为有父母、老师的关爱。
2、滴水之恩皆当涌泉相报，教育学生要知恩图报。
3、懂得感恩无处不在。
生活中要常怀一颗感恩之心。
4、培养锻炼学生多方面的能力。
5、活动准备：
歌曲《感恩的心》、《母亲》、《爱的奉献》
道具：
打板、鼓锣、古筝、吉他、小提琴、诗歌、作文
活动过程：
一、播放歌曲《感恩的心》、《母亲》。
二、班主任讲话：
花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀；小树如此茁壮成长是因为有雨露的滋养；我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱。
花儿展开艳丽的花瓣是对给它温暖的太阳的感恩；小树长得枝繁叶茂是对给它滋养的大地的感恩。
为了感谢父母、老师对你们的培育，这节课我们以《感恩的心》为主题召开一个班会?
?
三、主持人（男女学生两人）登场宣布《感恩的心》主题班会开始：
（一）感恩父母
1、感谢父母的养育之恩。
2、理解妈妈对子女的爱。
朗诵作文《妈妈，这件事我不会忘》
3、回报父母的爱
1）敬孝心》实践活动汇报。
2）现场表演《敬孝心》。
由四名同学把自己的家长请到教室中央坐好，为自己的家长说一句问候的话、冲一杯热茶、洗脚、说一句感谢父母的话。
4、请家长谈感受。
5、给身在异地他乡的父母一份关爱。
1）男生吉他表演唱《一封家书》。
2）女生献艺：
表演《印度舞》。
（二）、感谢老师
1.理解老师对我们的关心。
诗朗诵《老师，您就像我们的亲娘》。
2.理解老师工作的辛苦。
小提琴伴奏，小合唱《每当我轻轻走过老师的窗前》。
3.感谢每位老师对我们的付出。
打竹板表演《夸咱老师好》。
（三）、爱的升华
1、感谢所有对自己有恩的人。
1）表演三句半《感恩》
2）齐诵《千纸鹤的爱》学生给父母老师献上千纸鹤。
2、学生邀请家长、老师手捧千纸鹤到教室中央齐唱《爱的奉献》
四、班主任作总结发言：
歌声、琴声优扬，鼓声、竹板声悦耳，那是六（5）班学生在向父母、老师感恩?
?
感谢恩无外不在，学会感恩，热爱生活，我们的生活将会无比快乐！
五、主持人宣布《感恩的心》主题班会结束。
活动反思：
现在的孩子非常幸福，在家有父母、爷爷、奶奶的疼爱，有的甚至还有外公、外婆疼爱着，在学校里有老师精心呵护着，他们无忧无虑地成长。
为了让他们更加健康地成长，我设计了《感恩的心》主题班会课，一来让他们懂得要珍惜自己拥有的爱；二来要懂得知恩图报、生活中常怀感恩之心。
这节课很成功，这节课最大的特点是设计新颖，亮点频出。
一、诗一般的串词、开头词——突出主题
这节课中主持人的串词如诗一般。
如：
“父母的爱是和风细雨，父母的爱是阳光雨露”又如：
“教鞭虽短，指点日月风云，讲台虽小，屹立高大身影”于是我设计了开始时班主任的讲话：
“花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀；我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱；花儿展开艳丽的花瓣是对阳光的感恩，小树?
?
为了感谢关爱我们的父母、老师，我们以《感恩的心》为主题举行一次班会?
?
突出主题。
二、现场表演——家长、孩子显真情。
在“感谢父母”这一环节，我设计了一个现场表演《敬孝心》。
要求做到四个一，也就是给父母一句问候、一杯热茶、洗一次脚、说一句感谢父母的话。
这个表演感动了在场的每一个人，当时家长感言：
“感谢老师对我们孩子的教育，他们在你们的教导下，不仅学到了很多知识，还懂得了要孝敬父母。
”表演完毕，场内响起了一阵掌声。
三、打竹板、献千纸鹤——表现形式出新招
在“感谢老师”这一部分，我创编了一个打竹板《夸咱老师好》的节目，这一形式前所未有，它轻快活泼，竹板有节奏的劈啪响个不停，口中很有节奏的朗诵着“打板词”，加之队形奇妙地变化，迎来了在场人热烈的掌声，把班会推向了一个高潮。
在这一部分还有一个别出心裁的地方，在朗诵“千纸鹤”诗后，四个女生各执一盘鲜红的、、展翅欲飞的千纸鹤来到家长、老师身边，学生代表手捧千纸鹤深情地喊道：
“爸爸（妈妈、老师），这只大鹤就是您”。
家长、老师含笑接鹤，惬意而幸福。
此时此刻，此情此景，将班会从一个高潮推向另一个高潮。
四、家长、老师、学生同台演唱——爱的奉献。
在最后一部分，我设计是的“爱的升华”，在主持人深情并茂的朗诵中“亲爱的长辈们，今天，你们播撒绿色的希望?
?
明天我们会把沉甸甸的爱撒满人间?
?
”随即《爱的奉献》音乐响起，学生邀请家长和老师到教室中央并且全部手捧千纸鹤齐唱《爱的奉献》，这一场面把班会推向了最高潮，达到了师生家长互动、交流、感人至深的效果。
五、丰富的表现形式——寓教于乐
本次班队课表现形式较多，有独诵、齐诵、独唱、合唱、弹古筝、拉小提琴、吉他自弹自唱、三句半、打竹板等，不仅让学生从内容中受到教育，还使学生展示了特长，这对培养他们的健康兴趣爱好有很大促进作用。
六、教学资源贴近学生生活
在这节课的准备上，我花了很大功夫搜集资料。
这节课除两支歌是现成的而为外，其它节目都是我精心创编的：
一篇看似不起眼的作文，我是专门让学生通过写日记把爸爸妈妈做的难忘的事写出来。
《妈妈，这件事我不会忘》写是的一个女儿误会妈妈不爱自己而故意闹别扭，最后终于了明白妈妈对自己的爱；《世上只有爸妈好》是仿曲歌，词是我创作，主要写父母为了子女成长操碎了心；快六年了，我作为班主任，与学生建立了深厚感情，我就用记事诗的形式创编了《老师，您就像我们的亲娘》；打竹板《夸咱老师好》主要写任课老师优秀，尽职；三句半《感恩》写了要感谢所有的人和物；《千纸鹤》赞美了父母，老师的爱。
这些素材都来源于学生，他们爱读易记。
可见，这堂课不是空调地说教，而是就地取材，用事例
说服人，感动人。
除此之外，还有一个小环节，我认为也设计得不错。
老师、学生、家长在响着（你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的?
?
你爱吃的三鲜馅有人给你包?
?
这个人就是娘?
?
）《母亲》这首歌的氛围中入场，学生、老师很自然地受到感染，特别让学生很快进入情境，我记得在课前把楼下的老师都吸引上来了。
这首歌确实太感人了。
总而言之，这节课达到了我预期的效果，正如，我在班会结束时的讲话：
歌声、琴声悠扬；鼓声、竹板声悦耳，那是13数控
（1）班学生在向父母、老师感恩……感恩无处不在，感恩使我们的生活更加绚丽多彩，学会感恩，热爱生活，我们的生活将无比快乐。
篇二：
主题班会教案：
学会感恩奉献爱心
主题班会教案：
学会感恩奉献爱心
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母和怎样去感恩父母。
2、让学生懂得感恩的意义，能够感恩一切，进而能够善待一切，奉献自己的爱心。
教学过程
一、以故事设情导入
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
平凡伟大，超越了生死。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。
我们也同样被感动着，感动于父母这种超越生死、平凡而伟大的爱。
那么我们在享受父母无私真爱的时候，有没有被感动？
有没有用一颗赤诚的心去感恩父母、回报父母呢？
让我们共同走进《学会感恩奉献爱心》这一堂课，去探讨这一人生命题。
（接下来请同学们再来看这样一个同样真实的故事。
）
二、读故事，谈感受。
血奶
27年前的一天，唐山发生了惨绝人寰的大地震，一位正在织毛衣的母亲和她那在摇篮里甜甜睡着的孩子埋在了废墟之中。
万幸的是，母子都没有受伤。
母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待着救援。
两天过去了，孩子吃尽了母亲最后的两滴奶水，哭声渐渐衰弱。
黑暗中绝望的母亲摸到一根织衣针，心中一阵狂喜：
我的孩子有救了。
一瞬间，这位平凡的母亲作出了人世间最伟大的抉择，她要用自己的血来哺育自己的孩子。
她用织衣针刺破自己的手指，让孩子吸吮自己的鲜血活下去。
在无水无物无光无法活动的艰难困境中，这位母亲的生命几尽枯竭，可她知道她不能死，一旦死去，血液就不再流动，她的孩子也将死去。
一周过去了，当救援人员寻着孩子的哭声扒开废墟时，都被眼前的一幕惊呆了：
生命枯竭的母亲看到自己的孩子获救后，才安详地闭上了眼睛，她脸色苍白，每个手指上都扎了一个血孔。
当医护人员抱起孩子的时候，老天突然下起了大雨，人们说是这位伟大的母亲感动的老天都落下了泪。
请同学们说一说你此刻的感受和认识。
事后，医生们百思不得其解，一个人无吃无喝、鲜血流尽却活了七天，是什么使母亲坚持到最后呢？
这正是伟大的母爱。
这位母亲创造了生命的奇迹，她更为人世间谱写了一曲动人的爱的乐章。
正因为她把孩子的生命看得比自己的生命宝贵，把生的机会留给了孩子，才用自己的最后一滴血延续着孩子的生命。
同学们当我们听到初生婴儿的第一声啼哭，大家知道这意味着什么吗？
这意味着一个新生命的诞生，但同时更意味着父母从此将失去了自我，一生都将为子女而操劳。
为了子女甘愿奉献自己、甚至牺牲自己，这就是天下父母共同的心声。
让我们每个人用心去体会这种父母亲情。
三、亲情物语
1、请大家在音乐声中回忆与父母在一起的点点滴滴。
（《流动的影》）
2、说说父母为你做的最令你感动的一件事。
听了同学们的发言，让我们体会到父母是如此用心的深爱着我们，而我们是否真正懂得父母，理解他们，用同样的心去爱我们的父母呢？
我们现场调查一下，希望同学们实话实说。
四、实话实说
现场调查：
1、你能准确记得父母亲的生日吗？
（请举手）并记得在生日那天给他们一个祝福吗？
（统计结果，看举手得比列）播放歌曲《懂你》
2、你父母什么时候最开心？
3、你父母最大的愿望是什么？
（父母最开心的时候和最大的愿望其实都与子女有关，孩子就是他们生命的全部，孩子就是他们的希望。
）
4、你给父母送过礼物吗？
他们有何反应？
5、面对父母，你曾因任性固执等原因，做过让你现在想起来就心痛、让你特别愧疚的事么？
（播放《天下父母心》）
通过刚才的调查，我们发现：
父母为我们付出的比我们为父母付出的要多得多，爱的天平是严重失衡的。
我给大家看昨天中午放学时的一幅图片吧。
我们再来看一封父母写给孩子的信，听一听父母的心声。
我的孩子，哪天当你看到我日渐老去，身体也渐渐不行，请耐着性子，试着了解我；如果我吃的脏兮兮，甚至已不会穿衣服，耐心一点儿你记得我曾经花了多少时间教你这些事吗？
当我一再重复说着同样的事情，请你不要打断我，听我说，你小时候，我必须一遍又一遍地，读着同样的故事直到你静静睡着；当我不想洗澡，不要羞辱我，也不要责骂我，你记得小时候，我曾经编出多少理由，只为了哄你洗澡；如果交谈中，我忽然失忆，不知道该说什么了，给我一些时间想想，如果我还是无能为力，不要紧张，对我而言，重要的不是说话，而是能跟你在一起；当我的腿不听使唤，扶我一把，就像我当初扶着你，踏出你人生的第一步；当哪天我告诉你，我不想再活下去了，不要生气，总有一天，你会了解，了解我，已风烛残年，来日可数。
有一天你会发现即使我有许多过错，我总是尽我所能给你最好的。
当我接近你时，不要觉得感伤、生气或埋怨，你要紧挨着我如同当初我帮着你展开人生一样的，了解我，帮我，扶我一把，用爱和耐心，帮我走完人生。
我将用微笑和我始终不变的爱，来回报你。
我爱你，我的孩子！
父母为了子女甘愿奉献一切，而从不索求回报，甚至在我们伤害了父母之后，他们仍然像以前一样爱着我们，这种爱是伟大的，但却是不公平的。
作为子女，我们去体谅父母，感激父母，回报父母吧。
毕淑敏《孝心无价》中有这样一段文字：
每一个赤诚忠厚的孩子，都觉得来日方长，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。
父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
用心去爱我们的父母吧，趁还来得及，为了不留下“子欲养而亲不待”的终生遗憾，为了表达对父母的感激，此刻我给大家提供一个机会，希望你能毫不吝啬的向你的父母说出你的歉意或者感激。
五、真情流露：
你现在最想对父母说的话是什么？
（播放《烛光里的妈妈》声音由大到小）
从大家的回答中，你们已经懂得了该怎样去感恩父母，努力学习，提升成绩就是你们最好的报答。
请全体同学起立，举起右手，用爱的名义与我一起宣誓：
（全体起立）
感谢父母给我生命，感谢父母把我养育，我会永远记住父母的教诲；团结友善，勤俭自强；尊敬老师，刻苦学习；坚韧不拔，勤奋进取；立志成才，报效祖国。
请父母放心，养育
之恩，终生不忘，我永远是您的骄傲！
感恩可以让人生美丽，感恩可以让世界温暖。
事实上，我们也非常需要感恩，
因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，
朋友对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，
军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩?
?
一个心怀感恩的人，心地坦荡，胸怀宽广，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
看来我们除了感恩父母，还有很多值得我们去感恩，而最好的感恩就是用我们的爱心去把帮助别人、温暖别人。
请两位同学来读一下面这段文字让我们铭记爱的意义。
也许只需一滴水，饥渴的树苗就不在枯萎；
也许只需一丝暖，受伤的翅膀就翩翩高飞；
当我们伸出双手，多少无望的眼睛从此看到光辉；
当我们敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别伤悲；
我们把爱心奉献，愿人人幸福快乐！
年年岁岁！
我们把爱心奉献，人间真情，最是可贵！
我们把爱心奉献，愿人人相亲相爱！
相依相随！
我们把爱心奉献，世界会变得越来越美。
爱心是一团火，能给寒冷的人们送去温暖；
爱心是黎明的一道曙光，能给黑暗中的心灵带来光明与希望。
爱心是一句温暖的话，
爱心也是一份真诚的捐赠，
爱心更是一种无私的奉献。
（合）相信你我的爱心能融化校园的冰雪、能给他人送去一缕温暖的春风。
朋友，请伸出你的双手，奉献你的爱心。
让我们在《爱的奉献》声中，感受爱心，结束本课。
谢谢大家！
篇三：
感恩主题班会教案
感恩主题班会教案
一活动目的:
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
二活动准备：
1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等
2、主持人准备串联词。
三活动过程：
开场白：
（主持人）鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
感谢父母给予我生命，抚养我成长。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人。
让我们共同走进今天的主题班会《感恩》
1问题抢答：
（主持人）自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；我们不能只记得六一儿童节，忘了母亲节和父亲节，
xxx，你知道母亲节和父亲节在是么时候呢？
请坐，回答的很好，母亲节马上就要到了，我希望大家能用自己的方式能向母亲表达自己的爱。
作为孩子，我们不应该只记得自己的生日，总希望别人为你过生日，而为我们却不给别人过生日。
那你知道你父母的生日吗？
（说不出：
我希望你回家应该好好了解父母，知道他们的生日，和兴趣爱好。
说出来，问：
那你在父母的生日上，你为他们做些什么呢？
回答不出：
我给你提个建议，建议你在父母的生日的时候给他们唱首生日歌。
表达你对他们的爱，相信他们一定会喜欢的。
回答出：
你真有孝心，相信你在家一定是个乖孩子，在家经常为父母分忧。
）
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆得都很深刻！
世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。
2下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。
感恩父母，我们还需要做得更好
父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。
有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，大家来说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？
尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：
爸爸，妈妈，我们爱您！
3小品：
《领悟》
Xxx，请你来说说我们面对父母的爱，我们有哪些不足或问题。
请坐，说得真好，在你的回答中我听出的我们需要改进的地方
Xxx，你能告诉我们你的看法吗？
请坐，通了你的发言，我们是应该好好改一改了。
Xxx，你能说说面对父母的爱，我们应该怎样做的更好呢？
请坐，听了你的见解，我们一定会有所启发的。
自古以来，感恩就是人们歌颂的美德，人们从古到今=流传了一个个感人肺腑的感恩故事。
4朱楷欣同学讲关于《感恩的故事》。
5大合唱歌声是心灵的诠释，歌声是心灵的倾诉，让我们通过歌声唱出我们的心声，再《感恩的心》。
中找出感恩的直观。
6接下来，让班主任给我们提出对我们的希望和要求。
让我们生活在感恩的世界里吧！
初一（11）班主班会《感恩》到此结束，谢谢大家！
反思：
这次感恩班会的目的是努力让学生懂得感恩，学会感恩，学会用一颗真诚的心去对待身边的每一个人。
另外，通过形式多样的活动，增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”，从而充分调动学生学习的积极性，提高班级凝聚力。
这次班会的圆满完成离不开同学们的辛苦努力，然而，仍然存在不足之处，如：
主题挖掘的不深，同学们的参与度不高，最后由于时间关系，班主任寄语没有及时完成，因此，总有些许遗憾。
不过，看到同学们坚定感恩的目光，我倍感欣慰。
感恩——因为有你，心存感激
初一（12）
一、设计背景
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。
然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心，不尊重父母的现象。
部分同学不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
鉴于这些，我们举行了这一次主题班会。
二、班会目标
1让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2让学生懂得怎样去感恩。
3通过活动让学生正真学会如何做人。
三、班会重点
让学生找出不良习惯，并根据实际情况自我分析。
学习别人的优秀习惯。
四、班会准备
1、选拔主持人2人
2、搜集与主题相关的歌曲、诗歌和视频。
3、准备“对父母了解是否”的调查问卷和父母爱的箴言。
每人一份。
4、绳子，鲜花等道具。
五、班会过程
开篇的话
主持人：
花儿之所以那么娇艳，是因为她在感谢泥土的栽培；
小草之所以那么坚强，是因为他在报答大自然给予他的生命。
白云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了一颗感恩的心，他便把晴空万里奉献给人们；树叶奉献给大树，于是大树便拥有了一颗感恩的心，她便把一片片树荫洒向大地。
甲：
这就是世界上最唯美的情怀——感恩。
主持人：
每年秋天，当候鸟勇往直前地袭着心中的路朝南方温暖的湿地飞去时，我总会望着天空发呆，我总在想，南方的候鸟它是否会忘记那片春生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。
可是，来年的秋天，它又会出现在枝头，这时，我想到了感恩。
难道候鸟的回归，不是对树林的感恩吗？
是的，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地使它高塑根基。
而我们，更需要常怀感恩之心。
第一章节：
感恩朋友
世界上最珍贵的不是金银财宝，而是一份天长地久的友谊。
因为财富，并不永久，而友谊，却能伴你一生。
那么，朋友在我们的生活中，具有什么样的意义呢？
就让我们来做一个小游戏，仔细来体会这份友谊吧！
2、游戏《绳子阵》
朋友在我们深陷困境时，总会耐心地指导我们，帮助我们走出困境。
那么，你想对朝夕相处的挚友说些什么呢？
下面请张莹湘，李瑾宇，刘武同学分别对自己的朋友说些真心话吧。
3、《朋友，我想对你说》
朋友，是一种相知，一种相伴。
朋友，是一种相助，一种相辉。
让我们记住朋友给我们的帮助、信心和力量。
但是校园里，除了有同窗的朋友，还有课上耐心教我们知识的老师。
第二章节：
感恩老师
主持人：
老师不仅向我们传道，授业，解惑，更引导我们的人生朝着正确的方向前进。
我们见到的老师总是讲台上下永远的忙碌。
其实老师也有自己的业余爱好，也有需要照顾的家庭，也有感到疲倦甚至生病的时候。
但是为了我们，他们牺牲了太多，我们每个人都能说出每个教我们的老师的样子，而老师背后的故事又有
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2、滴水之恩皆当涌泉相报，教育学生要知恩图报...
《人生寓言》的教案
精选《人生寓言》的教案
学习目标
1、理解、积累文中的字词。
2、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。
3、体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。
教学重难点：
抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。
学习过程
资料袋：
1、寓言的基本常识：
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。
寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。
2、了解作者：
周国平，1945年7月生于上海。
1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。
其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。
字词积累：
3、预习课文，把你认为重要的字词写在下面。
整体感知
4、《白兔和月亮》这则寓言的主题词是“得失之患”，在情节发展中有两处转折，请学生加以概括。
白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？
5、《落难的王子》这则寓言讲的是应该如何对待苦难的道理，作者假设了一个极端的例子。
落难王子的人生感悟是什么？
合作探究
6、
（1）“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。
”寓言中这样提到人类，含有什么意味？
7、《落难的王子》这则寓言的`寓意是否可以概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”？
拓展迁移
8、这两则寓言，一则写好事变成了坏事，一则写坏事变成了好事。
人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常会遇到的，怎样看待好事、坏事，这两则寓言很有启发。
请结合自身经历，也选取同课文一样的两个角度的事例，谈谈你是如何应对的。
达标检测
9、给加点的字注音。
嬉戏（）风韵（）厄（）运泯灭（）
禀告（）抢劫（）闲适（）皎洁（）
险象迭（）生心旷神怡（）
10、找出下列词语中有错误的一组（）
A、慷慨——灌溉皎洁——狡猾抢劫——胆怯
B、地窖——窘迫拐杖——特别善长——禀告
C、泯灭——流氓嬉戏——戏耍玲珑——伶俐
D、销毁——撤销雏形——皱纹孵化——腐化
11、判断下列句子说法不正确的一句是（）
A、寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。
B、《落难的王子》以一位
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