大学英语二听说课教案.docx

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大学英语二听说课教案

大学英语二听说课教案

滁州学院外国语学院

大学英语

（二）听说课教案

授课教师

授课班级

授课地点

教材

《新视野大学英语听说教程2》（第二版）.郑树棠.2011.外语教学与研究出版社.

授课内容

Unit1

“InternationalClockTalk”

学时

4periods

教学目的

1.Enablestudentstograspsomelisteningskillsandunderstandthelisteningmaterials;

2.Enablestudentstotalkaboutthedifferentattitudestowardtimeheldinvariouscountries;

3.Familiarizestudentswithexpressionsaboutmaximumandminimumquantities,comparisonandcontrast.

教学重点与难点

Teachingemphasis:

Graspsomelisteningskillsandunderstandthelisteningmaterials;Talkingabouttherelatedtopicsinthisunit.

Teachingdifficulties:

Understandingdifferentconceptsoftime.

教学方法与手段

Teachingmethod:

heuristicteaching

Communicativeteaching

Teachingaids:

multi-mediaCD-ROM

教学参考书

1．《新视野大学英语听说教程教师用书2》.郑树棠.2011.外语教学与研究出版社.

教学进程

I．TeachingPlan（180minutes）

1.WarmingUp（30minutes）

2.Listening（50minutes）

3.Speaking（40minute）

4.ListeningandSpeaking（25minutes）

5.Homework（20minutes）

6.OralReport（12minutes）

7.Assignment（3minutes）

II．TeachingSteps

1.Warmingup（30minutes）

Explainsomenewandimportantwordsandphrasesinthelisteningmaterial;

Askstudentstolistentotheprogrammeanddotheexercisesonthetextbook;

Askstudentstodiscussthefollowingquestions:

1）.Doyouhaveanycommunicativeproblemswhendealingwithpeoplewhohavedifferentconceptsoftime?

Ifyes,describethem.

2）.DoyouagreethatChinesepeopleareveryrelaxedabouttime?

Giveyourreasons.

2.Listening（50minutes）

1.Understandingshortconversations.（20minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforshortconversations;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesintheconversations;

3）.Askstudentstolistentothemandexplainsomeindetail.

2.Understandingalongconversation（10minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforlongconversations;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesintheconversation;

3）.Askstudentstolistentothelongconversationandexplainitindetailifnecessary.

3.Understandingapassage（10minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforpassages;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesinthepassage;

3）.Askstudentstolistentothepassageandexplainitindetail.

4.Understandingamoviedialog（10minutes）

1）.Introducethebackgroundofthemovie

2）.WatchtheextracttakenfromthemovieTheSixthDay

3）.Askstudentstoplaytherolesinthemovie

3.Speaking（40minutes）

1.Askstudentstolearnsomeusefulexpressionsfortalkingaboutmaximumandminimumquantities,comparisonsandcontrastsbyheartandpracticetheminpairwork.（8minutes）

（1）What’sthemaximumspeedIcandriveonthishighway?

（2）What’sthehighesttemperatureinthisregion?

（3）What’stheper-personminimumexpenseforthedinner?

（4）Whatdoyouthinkofrockmusicincontrasttoopera?

2.Assignmentsforthefirsttwoperiods（2minutes）

1）.Situationalconversation:

askstudentstochooseonetopicfromthetextbookandmaketheirowndialogue.（15minutes）

2）.Oralreport:

asksomestudentstoresearchhowpeopleindifferentcountriesfeelabouttimeandreporttotheclass.（15minutes）

4.ListeningandSpeaking（25minutes）

1.Askstudentstolistentoastoryandfillintheblankswhilelistening.

2.Trainstudentstotakenotesofwhattheyhear.

3.Asksomestudentstoretellthestoryinclass.

5.Homework（20minutes）

1.Listentothetwoconversationsaboutcultureshockanddoexercisesonthetextbook.

2.Askstudentstotalkabouthowtosolvethecultureshockaccordingtoconversationtwo.

6.Culturaltalk（10minutes）

Askstudentstowatchthevideoandtrytounderstandthedifferentattitudestowardtimeindifferentcultures.

7.Assignment（5minutes）:

askstudentstopreparefortheoralreport

大学英语

（二）听说课教案

授课教师

授课班级

授课地点

教材

《新视野大学英语听说教程2》（第二版）.郑树棠.2011.外语教学与研究出版社.

授课内容

Unit2

“AllthatGlittersIsOlympicGold”

学时

4periods

教学目的

1.Enablestudentstograspsomelisteningskillsandunderstandthelisteningmaterials;

2.Enablestudentstotalkaboutthespiritofsports;

3.Familiarizestudentswithexpressionsfortalkingaboutone’shappiness,unhappinessandworry.

教学重点与难点

Teachingemphasis:

Graspsomelisteningskillsandunderstandthelisteningmaterials;Talkingabouttherelatedtopicsinthisunit.

Teachingdifficulties:

Understandingwhatsportsmanshipis.

教学方法与手段

Teachingmethod:

heuristicteaching

Communicativeteaching

Teachingaids:

multi-mediaCD-ROM

教学参考书

1．《新视野大学英语听说教程教师用书2》.郑树棠.2011.外语教学与研究出版社.

教学进程

I．TeachingPlan（180minutes）

1.WarmingUp（30minutes）

2.Listening（50minutes）

3.Speaking（40minute）

4.ListeningandSpeaking（25minutes）

5.Homework（20minutes）

6.OralReport（12minutes）

7.Assignment（3minutes）

II．TeachingSteps

1.Warmingup（30minutes）

Explainsomenewandimportantwordsandphrasesinthelisteningmaterial;

Askstudentstolistentotheprogrammeanddotheexercisesonthetextbook;

Askstudentstodiscussthefollowingquestions:

1）.WhodoyouthinkisthegreatestathleteinChina?

Andwhy?

2）.CouldyouthinkaboutanyvirtuesorqualitiesthatcanmakeapersonagreatOlympianhero?

2.Listening（50minutes）

1.Understandingshortconversations.（20minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforshortconversations;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesintheconversations;

3）.Askstudentstolistentothemandexplainsomeindetail.

2.Understandingalongconversation（10minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforlongconversations;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesintheconversation;

3）.Askstudentstolistentothelongconversationandexplainitindetailifnecessary.

3.Understandingapassage（10minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforpassages;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesinthepassage;

3）.Askstudentstolistentothepassageandexplainitindetail.

4.Understandingamoviedialog（10minutes）

1）.Introducethebackgroundofthemovie

2）.WatchtheextracttakenfromthemovieMillionDollarBaby

3）.Askstudentstoplaytherolesinthemovie

3.Speaking（40minutes）

1.Askstudentstolearnsomeusefulexpressionsfortalkingabouthappiness,unhappinessandworrybyheartandpracticetheminpairwork.（8minutes）

（1）I’veneverfeltsogood.I’mgoingtogetmarriednextmonth!

（2）Theveryideaofhavingtoworkonweekendsmakesmeannoyed/crazy/depressed/mad…

（3）IwasscaredoutofmywitswhenIsawyoufallingfromtheroof.

2.Assignmentsforthefirsttwoperiods（2minutes）

1）.Situationalconversation:

askstudentstochooseonetopicfromthetextbookandmaketheirowndialogue.（15minutes）

2）.Groupdiscussion:

asksomestudentstodiscussgreatOlympicathletesandhowtheyinfluencethelivesofothersandreporttotheclass.（15minutes）

4.ListeningandSpeaking（25minutes）

1.Askstudentstolistentoastoryandanswersomequestionsafterlistening.

2.Trainstudentstotakenotesofwhattheyhear.

3.Asksomestudentstodiscussthefollowingquestionaccordingtowhattheyhear.

What,inyouropinion,issportsmanship?

5.Homework（20minutes）

1.Listentothetwolisteningmaterialsaboutsportsanddoexercisesonthetextbook.

2.Askstudentstotalkabouttheadvantagesofdoingsports.

6.Oralreport（12minutes）

Askstudentstopresenttheiroralreportofunitoneinclass.

7.Assignment（3minutes）:

askstudentstopreparefortheoralreportofunittwo.

大学英语

（二）听说课教案

授课教师

授课班级

授课地点

教材

《新视野大学英语听说教程2》（第二版）.郑树棠.2011.外语教学与研究出版社.

授课内容

Unit3

“ProsandConsofMixedMarriages”

学时

4periods

教学目的

1.Enablestudentstograspsomelisteningskillsandunderstandthelisteningmaterials;

2.Enablestudentstotalkaboutthejoysandsorrowsofmixedmarriages;

3.Familiarizestudentswithexpressionsfortalkingaboutvolume,distanceandtemperature.

教学重点与难点

Teachingemphasis:

Graspsomelisteningskillsandunderstandthelisteningmaterials;Talkingabouttherelatedtopicsinthisunit.

Teachingdifficulties:

Understandingwhatmixedmarriageswillbring.

教学方法与手段

Teachingmethod:

heuristicteaching

Communicativeteaching

Teachingaids:

multi-mediaCD-ROM

教学参考书

1．《新视野大学英语听说教程教师用书2》.郑树棠.2011.外语教学与研究出版社.

教学进程

I．TeachingPlan（180minutes）

1.WarmingUp（30minutes）

2.Listening（50minutes）

3.Speaking（40minute）

4.ListeningandSpeaking（25minutes）

5.Homework（20minutes）

6.OralReport（12minutes）

7.Assignment（3minutes）

II．TeachingSteps

1.Warmingup（30minutes）

Explainsomenewandimportantwordsandphrasesinthelisteningmaterial;

Askstudentstolistentotheprogrammeanddotheexercisesonthetextbook;

Askstudentstodiscussthefollowingquestions:

1）.Haveyoueverthoughtaboutmarryingaforeigner?

Canitbeanexcitingexperienceoranawfulone?

Giveyourreasons.

2）.Inyouropinion,whatisthebiggestprobleminmarryingaforeigner,thedifferencesinlanguages,culturesorreligions?

2.Listening（50minutes）

1.Understandingshortconversations.（20minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforshortconversations;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesintheconversations;

3）.Askstudentstolistentothemandexplainsomeindetail.

2.Understandingalongconversation（10minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforlongconversations;

2）.Explainsomeimportantwordsandphrasesintheconversation;

3）.Askstudentstolistentothelongconversationandexplainitindetailifnecessary.

3.Understandingapassage（10minutes）

1）.Introducesomelisteningskillsforpassages;

2）.Explainsomeimportantwordsa