据说是小学数学必学必备赶紧分享给家长们赶紧让孩.docx

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据说是小学数学必学必备赶紧分享给家长们赶紧让孩

最近小编入手了一份小学应用题集，据说是小学数学必学必备，赶紧分享给家长们。

赶紧让孩子来做一做，学一学，以后考试就不怕了！

解题思路：

由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的元，正好是一把椅子价钱的（）倍，由此可求得一把椅子的价钱。

再根据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。

解：

一把椅子的价钱：

÷（）（元）

一张桌子的价钱：

×（元）

答：

一张桌子元，一把椅子元。

解题思路：

根据在距离中点千米处相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走×千米，又知经过小时相遇。

即可求甲比乙每小时快多少千米。

解：

×÷÷（千米）

答：

甲每小时比乙快千米。

解题思路：

根据两人付同样多的钱买同一种铅笔和李军要了支，张强要了支，可知每人应该得（）÷支，而李军要了支比应得的多了支，因此又给张强元钱，即可求每支铅笔的价钱。

解：

÷[（）÷]÷[—÷]÷（元）

答：

每支铅笔元。

解题思路：

根据已知两车上午时从两站出发，下午点返回原车站，可求出两车所行驶的时间。

根据两车的速度和行驶的时间可求两车行驶的总路程。

解：

下午点是时。

往返用的时间：

（时）

两地间路程：

（）×÷×÷（千米）

答：

两地相距千米。

解题思路：

第一小组停下来参观果园时间，第二小组多行了[（）]?

千米，也就是第一组要追赶的路程。

又知第一组每小时比第二组快（）千米，由此便可求出追赶的时间。

解：

第一组追赶第二组的路程：

（）（千米）

第一组追赶第二组所用时间：

÷（）÷（小时）

答：

第一组小时能追上第二小组。

解题思路：

根据甲仓的存粮吨数比乙仓的倍少吨，可知甲仓的存粮如果增加吨，它的存粮吨数就是乙仓的倍，那样总存粮数也要增加吨。

若把乙仓存粮吨数看作倍，总存粮吨数就是（）倍，由此便可求出甲、乙两仓存粮吨数。

解：

乙仓存粮：

（×）÷（）（）÷÷（吨）

甲仓存粮：

×（吨）

答：

甲仓存粮吨，乙仓存粮吨。

解题思路：

根据甲队每天比乙队多修米，可以这样考虑：

如果把甲队修的天看作和乙队天修的同样多，那么总长度就减少个米，这时的长度相当于乙（）天修的。

由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两队每天共修的米数。

解：

乙每天修的米数：

（×）÷（）（）÷÷（米）

甲乙两队每天共修的米数：

×（米）

答：

两队每天修米。

解题思路：

已知每张桌子比每把椅子贵元，如果桌子的单价与椅子同样多，那么总价就应减少×元，这时的总价相当于（）把椅子的价钱，由此可求每把椅子的单价，再求每张桌子的单价。

解：

每把椅子的价钱：

（×）÷（）（）÷÷（元）

每张桌子的价钱：

（元）

答：

每张桌子元，每把椅子元。

解题思路：

根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程。

解：

（）×[÷（）]×[÷]×（千米）

答：

甲乙两地相距千米。

解题思路：

根据已知托运玻璃箱，每箱运费元，可求出应付运费总钱数。

根据每损坏一箱，不但不付运费还要赔偿元的条件可知，应付的钱数和实际付的钱数的差里有几个（）元，就是损坏几箱。

解：

（×）÷（）÷（箱）

答：

损坏了箱。

解题思路：

根据题意，可以将题中的条件转化为：

平均分给名同学、名同学、名同学、名同学都少一支，因此，求出、、、的最小公倍数再减去就是要求的问题。

解：

、、、的最小公倍数是

（支）

答：

这盒铅笔最少有支。

解题思路：

因第一中队早出发小时比第二中队先行×千米，而每小时第二中队比第一中队多行（）千米，由此即可求第二中队追上第一中队的时间。

解：

×÷（）×÷（时）

答：

第二中队小时能追上第一中队。

解题思路：

由已知条件可知道，前后烧煤总数量相差（）千克，是由每天相差（）千克造成的，由此可求出原计划烧的天数，进而再求出这堆煤的数量。

解：

原计划烧煤天数：

（）÷（）÷（天）

这堆煤的重量：

×（）×（千克）

答：

这堆煤有千克。

解题思路：

小红打算买的铅笔和本子总数与实际买的铅笔和本子总数量是相等的，找回元，说明（）支铅笔当作（）本练习本计算，相差元。

由此可求练习本的单价比铅笔贵的钱数。

从总钱数里去掉个练习本比支铅笔贵的钱数，剩余的则是（）支铅笔的钱数。

进而可求出每支铅笔的价钱。

解：

每本练习本比每支铅笔贵的钱数：

÷（）÷（元）

个练习本比支铅笔贵的钱数：

×（元）

每支铅笔的价钱：

（）÷（）÷（元）

答：

每支铅笔元。

解题思路：

父、子年龄的差是（）岁，当父亲的年龄是儿子年龄的倍时，这个差正好是儿子年龄的（）倍，由此可求出儿子多少岁时，父亲是儿子年龄的倍。

又知今年儿子岁，两个岁数的差就是所求的问题。

解：

（）÷（）（岁）

（年）

答：

年前父亲的年龄是儿子年龄的倍。

解题思路：

根据计划每天修米，这样实际提前的长度是（×）米。

根据每天多修米可求已修的天数，进而求公路的全长。

解：

已修的天数：

（×）÷÷（天）

公路全长：

（）××（米）

答：

这条公路全长米。

解题思路：

根据已知条件，可求个纸箱转化成木箱的个数，先求出每个木箱装多少双，再求每个纸箱装多少双。

解：

个纸箱相当木箱的个数：

×（÷）×＝（个）

一个木箱装鞋的双数：

÷（）÷（双）

一个纸箱装鞋的双数：

×÷（双）

答：

每个纸箱可装鞋双，每个木箱可装鞋双。

解题思路：

由已知条件可知道，每天用去袋水泥，同时用去×袋沙子，才能同时用完

。

但现在每天只用去袋沙子，少用（×）袋，这样才累计出袋沙子。

因此看袋里有多少个少用的沙子袋数，便可求出用的天数。

进而可求出沙子和水泥的总袋数。

解：

水泥用完的天数：

÷（×）÷（天）

水泥的总袋数：

×（袋）

沙子的总袋数：

×（袋）

答：

运进水泥袋，沙子袋。

解题思路：

根据每个保温瓶的价钱是每个茶杯的倍，可把个保温瓶的价钱转化为个茶杯的价钱。

这样就可把个保温瓶和个茶杯共用的元钱，看作个茶杯共用的钱数。

解：

每个茶杯的价钱：

÷（×）（元）

每个保温瓶的价钱：

×（元）

答：

每个保温瓶元，每个茶杯元。

解题思路：

已知一个加数个位上是，去掉，就与第二个加数相同，可知第一个加数是第二个加数的倍，那么两个加数的和，就是第二个加数的（＋）倍。

解：

第一个加数：

÷（）

第二个加数：

×

答：

这两个加数分别是和。