自江西省师范生教学技能赛方案.docx
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自江西省师范生教学技能赛方案
关于举办2015年江西省师范生教学技能展示的通知
各有关高校：
根据江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅、共青团江西省委《关于组建江西省大学生科技创新与职业技能展示活动组委会和举办2015年展示活动的通知》（赣教高字〔2015〕9号）文件精神，为交流各校师范生培养经验，进一步引导高等学校和广大师范生重视教师教育教学基本素质和能力的培养提高，在总结前两届师范生教学技能竞赛经验的基础上，经研究，决定于2015年11月28日-29日举办江西省第四届师范生教学技能展示。
为做好本届师范生教学技能展示（竞赛）各项工作，现将有关事项通知如下：
一、目的
主动适应并服务于基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生的教师教育教学基本素质和能力，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的学习与训练，促进教师教育的发展。
二、组织机构
主办单位：
江西省大学生科技竞赛委员会
承办单位：
江西师范大学
（一）江西省高等学校第四届师范生教学技能竞赛专家委员会
1.竞赛专家委员会的组成：
全省各学科专家
2.竞赛专家委员会职责：
负责制定竞赛方案、设计评审标准、组织竞赛巡视、审定竞赛奖次、处理竞赛异议，决定其他有关重大问题等。
（二）竞赛专家委员会办公室
1.办公室的设立
竞赛专家委员会办公室设在江西师范大学。
2.办公室的职责
办公室负责在省大学生科技竞赛委员会及竞赛专家委员会的领导下，具体承担竞赛工作的组织和日常事务。
（三）竞赛评审专家库
竞赛评审专家库：
为确保评审工作的科学性与公正性，各参赛项目的评审由竞赛评审专家组负责。
每次竞赛的评审专家组成员在江西省师范生教学技能竞赛专家库中抽取。
江西省师范生教学技能竞赛专家库由各有关高等学校推荐师范教育专家以及若干名基础教育一线的特级教师组成，每年根据需要更新和调整。
为有效防止网上抄袭，教学设计作品、多媒体课件作品将进行网上公开展示，希望教师、同学们积极举报，被确认的抄袭作品不得参与评奖，且不能参加下一年师范技能大赛。
三、竞赛项目与内容
江西省第四届师范生教学技能竞赛由“教学设计、多媒体课件制作、模拟课堂教学”三个项目组成。
详细规则及评价标准见竞赛实施细则。
（一）教学设计：
参赛学生在本校教师的指导下，依据所参赛学科相应的教材选择内容，独立完成2000字左右的教学设计。
教学设计应具有较强的实际应用价值和创新性，体现基础教育课程改革理念，可以附加图表和照片等作为具体说明材料。
应于11月28日前统一提交省师范生教学技能竞赛网。
（二）课件制作：
参赛学生在本校教师的指导下，依据所参赛学科相应的教材选择内容，独立制作一课时的课件。
课件应于11月28日前统一提交省师范生教学技能竞赛网。
（三）模拟课堂教学：
赛学生在本校教师的指导下，依据所参赛学科相应的教材选择内容，选取其中核心内容进行15分钟模拟课堂教学并录像。
录像视频应于11月28日前统一提交省师范生教学技能竞赛网（格式最好为mp4格式，画面不小于720X576）。
特别说明：
以上三项比赛，所有作品会网上展示。
在上传作品时，要求上传参赛者所选取的教材的截图电子稿（参赛所选取的章节内容页面,例：
如张三选用了高中必修二化学能与电能章节内容参赛，请截化学能与电能章节电子截图）
四、竞赛分组
本届竞赛分本科组和专科组，各分文科类（语文、思想政治、历史、心理、历史与社会）、理科类（数学、物理、化学、生物、科学、信息技术、地理）、英语类、学前类、艺术类（音乐、体育、美术）五个类别。
五、参赛报名办法
（一）参赛对象
江西省高等学校师范专业全日制普通本、专科学生。
分别报名参加相应类别的竞赛。
（二）参赛名额
本次比赛不收取报名费，因经费有限，根据2014年比赛情况，执委会特设定以下参赛名额：
序号
学校
参赛人次上限
1
江西师范大学
80
5
江西科技师范大学
60
4
赣南师范学院
50
2
九江学院
50
3
萍乡学院
50
6
南昌师范学院
50
7
新余学院
30
8
上饶师范学院
30
9
赣南师范学院科技学院
20
10
江西师范大学科技学院
20
11
宜春学院
20
12
井冈山大学
30
13
东华理工大学
20
14
宜春职业技术学院
20
15
九江职业大学
20
16
南昌师范高等专科学校
30
17
江西科技师范学院理工学院
20
18
其它高校
15
合计
约600人次
特别说明：
（1）人次：
为参赛人次，如张三参加了3项比赛，就是3人次；李四、王五、赵六各参加其中的一项比赛为也为3人次。
（2）英语类、学前类、艺术类（音乐、体育、美术）三个大项只能相关专业学生报名，例：
报学前类比赛的必须为学前专业的学生。
请各校认真审核，如发现跨专业报名，将取消成绩，并减少下年参赛名额。
（二）报名方法
各参赛院校参加决赛的选手需填写《江西省第四届师范生教学技能竞赛决赛学校团体报名表》（附件四）、《江西省第四届师范生教学技能竞赛决赛选手信息表》（附件五），表格从下载，由推荐学校统一组织到省师范生教学技能竞赛网报名并向竞赛办公室递交电子稿（E-mail:
）。
报名时间从通知公布之日起至2015年11月28日止，同时递交《2015江西省师范生教学技能竞赛评审专家推荐表》（附件三）电子稿，逾期不再受理。
六、奖项设置和获奖等级评定
竞赛设立教学设计奖、多媒体课件制作奖和模拟课堂教学奖。
每个项目均设一、二、三等奖。
获奖比例原则上占参赛总人数分别为：
一等奖8%；二等奖10%；三等奖12%。
七、其他
《江西省第四届师范生教学技能竞赛实施细则》等竞赛信息在江西省师范生教学技能竞赛网站（）发布，不再另行发文。
八、竞赛办公室联系方法
竞赛专家委员会办公室：
江西师范大学。
地址：
南昌市高新区紫阳大道99号江西师范大学教师教育处，邮编：
330022，联系电话：
0791-，联系人：
李玮，E-mail：
，2015师范生教学技能展示工作群（工作人员、指导教师请加入，学生请不要加）：
288985724
附件一2015江西省师范生教学技能竞赛评价参考标准
附件二2015江西省师范生教学技能竞赛竞赛范围与教材
附件三2015江西省师范生教学技能竞赛评审专家推荐表
附件四2015江西省师范生教学技能竞赛决赛学校团体报名表
附件五2015江西省师范生教学技能竞赛决赛选手信息表
江西省大学生科技竞赛委员会
二0一五年十一月五日
附件一：
江西省高等学校师范生教学技能竞赛
评价参考标准
一、教学设计（单项100分）
教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。
教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。
参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。
（一）根据指定一课时（45分钟）的教学内容现场设计教学一例。
（二）教学设计评价标准见下表。
项目
内容
评价标准
分值
得分
教学目标设计
目标
内容
包含知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面内容
15
目标
要求
教学目标明确、详细，可操作性强，符合学科特点，符合课标要求，符合学生特点及实际情况
目标
宗旨
体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求
教学内容分析
教学
内容
教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚
10
学情
分析
学生
情况
正确描述学生学习水平、学习习惯和学习能力
5
教学方法、
教学过程与
环节设计
教学
思路
教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性
50
教学
重点
重点突出，点面结合，深浅适度
教学
难点
难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当
教学
方法
教学方法描述清晰，选用适当。
符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出
教学
手段
教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当
教学
环节
内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力
创新性
有一定创新性，有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，有助于师生、生生有效互动。
课时分配与
课后延伸设计
课时
分配
课时分配科学、合理，符合教学目标的要求
10
章节
总结
有完整的章、节课堂教学小结
作业
与
答疑
辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力
文档
规范
排版
文档结构完整，布局合理，格式美观整齐
10
内容
文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当
总分
100
二、多媒体课件制作（单项100分）
（一）要求：
根据自己的教学设计内容制作课件（一课时）一例，要求作品的独立性、原创性。
（二）制作平台可用PowerPoint、flash、AuthorWare等各类软件。
（三）课件制作评价标准见下表。
结构
指标
单项
指标
标准
分值
教学内容与设计
教学
定位
教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和难点
30
科学性和规范性
内容准确，无科学性错误，语言、文字和符号规范
组织
结构
符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律，配有适当的习题和学习反馈
媒体
选择
针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式
学习
导航
有必要的学习帮助与导航，启发引导性强，有利于激发学生学习
技术性
交互
方式
交互性强，界面直观、友好，符合联想方式操作方便、灵活
30
可靠性
运行可靠稳定，无意外中断
可操
作性
模拟实践环境，注重能力培养
艺术性
整体
风格
风格统一、符合学科与年级特点，色彩协调
30
页面
布局
布局合理，层次清晰，简洁美观
媒体
元素
动画模拟逼真、声音效果自然
原创与创新
原创
教学主体内容多媒体元素是作者原创
10
创新
内容设计与功能特色新颖且有创意
总分
100
三、模拟课堂教学（单项100分）
模拟课堂教学是选手依据教学设计，运用多媒体课件，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟课堂教学。
应能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
板书可以在模拟课堂教学过程中呈现。
（一）要求：
根据指定一课时的教学内容进行模拟课堂教学、板书，要求总时间不超过15分钟。
（二）模拟课堂教学评价标准见下表。
项目
内容
评价标准
分值
模拟授课
教学
目标
目标设置明确，要求具体，符合大纲要求和学生的实际
60
教学
内容
重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调讲练结合，无学术性错误
教学
方法
按新课程标准的教学理念处理教学内容，处理教与学、知识与能力的关系；教学模式科学，教学策略得当，突出自主、探究、合作学习，体现多元化学习方法；实现有效地师生互动。
教学
过程
教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序；围绕教学目标进行教学，创造性的使用教材；
具有一定的教学特色
教学
素养
教态自然亲切、仪表举止得体，教学语言规范准确、生动简洁
教学
效果
按时、按质完成教学任务，实现教学目标，学生收获较大
板书设计
内容
匹配
反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性
40
构图
构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著
书写
书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错别字
总分
100
附件二：
竞赛范围与教材
1.竞赛学段范围
小学：
四、五、六年级;初中:
初一、初二;高中：
高一、高二
2.教材版本选择
小学层次使用最新人教版四、五、六年级教材；初中层次使用最新人教版七、八年级教材；高中层次使用最新人教版高一、高二必修教材。
学前类、艺术类（音乐、体育、美术）教材不限。
附件三：
2015江西省师范生教学技能竞赛评审专家推荐表
专家姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
职务
学位
健康状况
职称
所学专业
单位
身份证号
邮件地址
通讯地址
邮政编码
联系电话
简历
附件四：
江西省第四届高等学校师范生教学技能竞赛决赛
学校团体报名表
参赛学校
江西师范大学（示例）
通信地址
江西省南昌市高新区紫阳大道99号（示例）
邮编
330000
带队教师
吴ＸＸ（示例）
性别
男
电子邮箱
ＸＸＸＸＸＸＸ＠
联系电话
139XXXXXXXX
序号
选手姓名
性别
学号
专业
参赛学科组
学段
联系电话
指导教师
1
张X（示例）
女
1
初等教育
文科类
小学
江X
2
李X（示例）
男
1
物理教育
理科类
高中
王X
3
王X（示例）
女
1
美术教育
艺术类
初中
张X
4
刘X（示例）
男
学前教育
学前类
幼儿园
邓X
5
许X（示例）
女
英语教育
英语类
高中
黄X
参赛学校盖章
附件五：
江西省第四届高等学校师范生教学技能竞赛决赛
选手信息表
推荐学校
姓名
性别
学号
专业
年级
电话
参赛组别
□文科（科目）□理科（科目）□艺术（科目）□学前□英语______（请选择学科并打√）
学段
□小学□初中□高中
指导教师
电话
通信地址
邮编
推荐学校意见
推荐学校盖章
备注
升级会员 