宝宝潜能开发10个月家长们非常值得一看的书籍.docx

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宝宝潜能开发10个月家长们非常值得一看的书籍

第十个月潜能开发

对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后到五六岁的教育——卡尔﹒威特

大运动

独坐片刻扶椅子或推车走几步

精细动作

把一件玩具放进另一件中，食指拇指配合熟练

认知能力

认识新物品用手指

言语

会叫爸爸妈妈

情绪、社会行为

懂得命令，理解“不”

大动作领域

扶栏站起

您在高处用玩具逗引宝宝，鼓励宝宝拉住栏杆站起，这对宝宝手臂力量和平衡能力是很好的锻炼。

宝宝在做这个训练时您的一只手要在旁边保护，以免宝宝在扶栏站起的时候突然松手，伤害到宝宝。

蹲起

您拉住宝宝的双手把他从站位引导成蹲位，然后再让宝宝借助您手的力量站立起来，在这个过程中您不要用力。

牵一手走

宝宝想去某个地方时，鼓励宝宝牵着您的手走，不要抱。

您牵着宝宝的一只手，慢慢往前迈步。

锻炼宝宝走路的平衡控制能力和体力，尽量走得稳，不要着急，要有耐心。

距离每天20米即可，不必过长，因为宝宝体力有限。

逗引独走1－3步

您和家人在距离宝宝1米左右的地方，用玩具逗引他自己向前走，或在宝宝想要您抱时，逗引他走几步到您的跟前再抱。

踢球

您把皮球（要大一些）放到宝宝面前，告诉宝宝说：

“踢球”，再宝宝不懂得做动作时您可以先示范一下踢球的动作，再教宝宝做，这个游戏可以锻炼宝宝腿部肌肉和腿的运动技巧。

靠桌站立

您把一些宝宝喜欢的小玩具放在一张小桌子上，然后您带宝宝走到桌旁拿起小摇铃，边摇边说：

“叮铃，叮铃，小铃小铃真好听！

宝宝想不想玩？

”宝宝玩自己喜欢的玩具，您蹲在宝宝身后和他一起玩，让宝宝站站、歇歇、玩玩。

推车走

您把一个大箱子放在平坦但不光滑的地面上，教宝宝推着大纸箱和小车来回走几步，您在一边保护的同时，可以说关于开汽车之类的小儿歌。

扶栏横走

您让宝宝抓住床的横栏，等宝宝站稳后，另一位家长在横栏的另一侧用宝宝喜欢的玩具逗引，让宝宝从横栏的一侧走到另一侧，您则在一旁保护，确保安全。

学迈步

您可以双手扶着宝宝腋下让宝宝学迈步，或者用长的浴巾从宝宝的前胸穿过两侧腋下，您在后面轻拽着，让宝宝向前走，学迈步。

推拉游戏

您坐在椅子上，两腿分开，让宝宝与您面对面站立。

您用两手抓住宝宝的手腕，轻推宝宝的双手，使宝宝身体后仰，双手伸直，接着再把宝宝往怀里轻拉，使宝宝站直。

在您推拉宝宝的同时边说：

“推啊，拉呀，推呀，拉呀，推推拉拉，拉拉推推，你来我往，真是好玩。

”

靠物站

您准备一个小摇铃和一个可供靠站的纸箱，您把宝宝抱到纸箱前让宝宝用后背靠纸箱站立，您拿出小摇铃摇一摇，然后把玩具递给宝宝，宝宝摇铃时，您跟着拍手，同时念：

“叮铃铃，叮铃铃，小铃小铃真好听！

”

精细动作领域

涂鸦

您给宝宝准备一些小画笔，您先在纸上示范画点、线和圆圈，然后手把手教宝宝画，感觉宝宝能自己乱画时，让宝宝自己随意图画。

把豆豆放入瓶中再取出

您先拿着小豆豆和瓶子，把小豆豆放入瓶中，然后倒出来给宝宝看，然后让宝宝试着做，开始宝宝会用手指试图伸进瓶中去取，但又无法取出来，就会放弃，这时您要给宝宝再多示范几次，并在一旁进行表扬鼓励，激发宝宝做此项训练的兴趣。

学盖瓶盖

您给宝宝准备一个消毒干净的小药瓶，然后教宝宝把瓶盖盖上，宝宝能把瓶盖盖上了，您再示范将瓶盖拧紧，并教他拧紧，看宝宝是否会模仿。

拇食指熟练捡豆

您准备一些体积比较小的食品，如米花、旺仔小馒头等，教宝宝把它放入瓶中。

宝宝做的比较熟练后，您可以和宝宝比赛看谁捡的快。

玩这个游戏时宝宝如果把食品放入嘴里时，注意宝宝的安全。

全手握小球

您给宝宝准备一些一只手就能握住的小球，如乒乓球，您示范一只手拿一个乒乓球，然后仍出去，教宝宝用一只手握住小球仍出去，一个接一个捡起来再仍出去。

认知领域

模仿积木打高两块

在宝宝能够平摆玩具的基础上，您可以帮宝宝建立立体的概念，您多次示范将两块积木打高，再推倒，再打高，和宝宝一起玩。

认识红色

您在平时要多给宝宝指认红色的物品，在此基础上，教宝宝逐步形成比较稳定的概念。

然后利用各种游戏帮宝宝巩固。

如剪一个红色圆形和红色正方形，多次教宝宝指认。

认识圆形

您在平时要多给宝宝指认圆形的物品，在从基础上，教宝宝逐步形成比较稳固的概念。

然后利用各种游戏帮宝宝巩固，如把一个红色的圆形放入几个红色正方形中，多次教宝宝指认并取出来。

宝宝可能会认一些常见的圆形物体，但一般时和具体物体相联系，还没有抽象的圆这个概念。

滚皮球

您给宝宝准备一根小棍和一个皮球，看宝宝是否知道用小棍推着皮球滚动，再给他一个侧立的小圆盒（如易拉罐）看他是否用小棍推着小圆盒滚动。

您不要急于教宝宝做，而要观察他，启发他做。

认图片

您取出几个宝宝已认识的实物，如苹果或鸡蛋，然后再取出画有该物的图片，将实物与图片对比让宝宝学习，宝宝很快就能理解图片代表实物。

待宝宝认识4－5张图片后，您可将这些图片藏在其它图片中，让宝宝从一大堆图片中找到他熟悉的那几张，宝宝一旦找出来，您就要大加表扬。

读书

购买几本“布书”或者自制“布书”，布书的内容要相当丰富，有娃娃、水果、小动物、动画故事人物、日常用品、房屋、风景、交通工具等，最好结合实物进行学习。

布书既不怕脏，又不怕咬，便于洗涤，实用价值非常好。

玩套环

您这时要给宝宝准备一些能够按大小排序的玩具，如套环、套塔，让宝宝在玩的过程中理解大小的概念。

给宝宝示范将环套在轴上，边套边数“1个，2个，3个”，套完后再一个个数着取出来，让宝宝学着操作。

区别1、2、3

在宝宝的注视下，您用一张16开的纸包上1块糖果，然后打开，再包上，鼓励宝宝打开纸把糖果找出来。

当宝宝打开后，您就说：

“1块”，并把糖果给宝宝作为奖励。

然后您再当着宝宝的面另取出4块一样的糖果，边说“这是1块，这是3块”，边用2张纸分别包上，再打开让宝宝注视两边的糖果各5秒后包上（两包的位置不要变），要求他把两包糖果都打开，看他要哪一包。

反复玩后，如果他总是要3个的一包，说明他能区别“1”与“3”，然后，您再包上2块和3块，看他是否还要3块，即能区别“2”与’3。

”

拿掉扣积木的杯子

您坐在桌子前面，让宝宝坐在另一个家人的腿上。

把一些小巧的玩具，如方木、扣子等放到桌子上，让宝宝看到这些东西，再用杯子将木块扣在里面，然后有意识的将宝宝的接近桌子，如果宝宝把杯子拿掉，就要夸宝宝做的非常棒。

寻找盒内东西

您把一些玩具放入锅中，或有盖的容器内，摇出声音引起宝宝的注意，把容器放在宝宝面前，鼓励宝宝打开容器盖，并把玩具从里面拿出来。

言语领域

学指认五官和手、脚、胳膊、腿等身体主要部位

这时宝宝已经会认鼻子、嘴巴、耳朵，您摇用各种方法帮助宝宝巩固，同时继续教宝宝认身体的其它部位。

学说单字

您要根据宝宝发音的特点，引导宝宝发一些有意义的音。

比如爸、妈、哥、姐、猫、狗等。

继续听儿歌、故事、唐诗等半小时以上

让宝宝听儿歌、故事是一个长期的教育目标，您要坚持。

接尾音

您平时要多给宝宝说一些两个字组成的词，在说尾音时还要不尾音加重拉长，多次重复，然后教宝宝接尾音。

看机动玩具，模仿发音

您准备一些能发出声的电动小鸭子、小火车、小汽车等带宝宝做游戏，“宝宝，看，小鸭子来了”您边说边把玩具开关打开，小鸭子开始在地上不停的走动。

您结合玩具特点，配以丰富的语言：

“小鸭子叫了，嘎嘎嘎”要求宝宝模仿发嘎嘎嘎的音。

接着，您依次出世小火车、电动小汽车玩具，让宝宝模仿发“呜－”和“笛笛笛”的音。

拿球

您将球放在离宝宝2－3米远的地方，鼓励他说：

“宝宝，去把球拿来。

”宝宝拿到球后，反复说：

“这是球”以使宝宝能将词和实物联系起来。

您还可与宝宝玩滚球的游戏。

社会性领域

继续培养控制大小便的习惯

本月您有意识的教宝宝用一些方式来表达自己要小便的意思，如用手势。

教脱短袜

一般情况下宝宝脱袜子的方法时抓住袜尖向上拽，您要教宝宝从袜筒扣往下拉的脱袜子方法。

穿衣知配合

给宝宝穿衣时，您要告诉宝宝伸胳膊、伸腿，语言要慢，多重复说，逐渐您一说“伸胳膊”就把胳膊伸给您。

懂得“不”

您在告诉宝宝不要做某事时，只说“不要×××”，而不是做手势或摇头。

经常这么做，观察宝宝的反应，一旦宝宝理解，并停止做相应的动作时，您应立即给予表扬。

摸鼻子、耳朵

您要经常教宝宝认识鼻子、耳朵，使宝宝知道鼻子、耳朵。

您指着自己的鼻子、耳朵说：

“这是我的鼻子，这是我的耳朵。

”边说边用一手指着鼻子、耳朵。

然后问：

“宝宝，你的鼻子呢？

你的耳朵呢？

”看孩子是否会指对，如果指对了，要表扬，否则，重新教宝宝。

认识五官

全程早慧教案

画点

先有家长手把手教宝宝画，然后让宝宝自己画。

画线

先有家长手把手教宝宝画，然后让宝宝自己画。

家长每天把儿歌念给宝宝听，念的同时用手指汉字

家长每天把儿歌念给宝宝听，念的同时用手指汉字