医疗人才培养方案.docx

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医疗人才培养方案

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Medicalpersonneltrainingprogram

医疗人才培养方案

前言：

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为加快我院医学人才梯队建设，培养和造就更多的优秀青年医学人才，促使各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本方案。

一、培养目标

根据学科建设的需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优秀青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具有扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平的优秀青年人才，为医院创建新一代青年医学专家队伍，形成各专业优秀学科带头人梯队奠定基础。

二、组织领导

医院青年人才培养工程方案的实施是在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教科、人事科具体负责实施和日常管理工作。

三、选拔范围、条件及要求

（一）选拔范围：

全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。

（二）申报者须同时具备下列条件：

1.热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具有团结、奉献、求实、创新精神;

2.年龄：

40周岁以下（申报当年）;

3.学历学位：

本科学士及以上;

4.外语：

大学英语六级（或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等）;

5.计算机：

取得江苏省信息化素质培训合格;

6.职称：

具备中级以上专业技术职称;

7.论文：

在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上;

8.科研：

承担区级以上科研课题（前三名），或有完整的科研设计书，处于预试阶段拟准备申报的科研课题;

9.有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具有发展潜能;

10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。

具备上述条件，择优选拔。

（三）要求：

青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能保证提供优秀导师（一般为学科带头人或科主任）在临床及科研一线固定带教。

四、选拔程序

（一）申请

1.由个人申请并填写“青年人才工程培养申请书”。

2.科室（部门）初审后推荐至科教科。

原则上每期同一个学科（专业）推荐人数不得超过2人。

（二）评审

1.初审：

科教科、人事科根据有关要求对申报对象的材料进行资格审查，符合条件者报医院人才工作领导小组。

2.考核：

对初审符合条件者进行相当于大学英语六级水平的测试;组织专家进行专业知识现场提问和答辩;并以投票方式确定青年人才培养对象侯选人。

3.复审：

医院人才工作领导小组根据考核结果，提出青年人才培养对象建议名单。

4.公示：

经复审后，在医院OA网上进行公示，征求职工意见。

5.审定：

医院人才工作领导小组根据人才培养规划、专家评审意见和考核结果，结合公示情况，确定青年人才培养对象人员。

五、培养内容、方式与途径

（一）导师指导：

培养对象可自选导师2名（院内、院外各一名），在双方自愿的基础上签署培养教学协议书。

医院协调确定培养对象的指导老师并督促、指导培养对象跟师学习。

（二）理论学习：

培养对象根据本人的实际情况，在导师指导下选定精读与泛读专业书目，制定读书计划，深入学习，做好读书笔记，写出学习体会，努力提高理论水平。

（三）临床实践：

培养对象除了在本院坚持临床实践外，培养期内需完成至少6个月的上级医院定点培养（进修）。

掌握新技术、新疗法、新进展。

每年参加国内外相关专业学术交流1次以上。

（四）临床研究：

瞄准本专科前沿，选择课题进行临床研究1项以上。

六、管理与考核

（一）医院负责本工程培养考核方案制定，组织实施，对入选对象跟踪评估、定期考核。

（二）培养对象所在科室（导师）负责对学员的日常工作、学习和临床实践等情况的督促检查，为培养对象创造锻炼学习的条件和机会。

保证顺利完成培养任务。

（三）培养对象每年须撰写课题年度进展报告、工作总结，填写考核手册，于每年12月10日前报送院科教科;由人事科、科教科组织专家进行年度考核。

培养周期结束后进行总体考核，周期考核与年度考核相结合，考核评估的重点是培养对象实际业务水平、组织管理能力以及医、教、研实绩是否按年度计划完成等。

考核结果分优秀、合格、不合格。

对出色完成“青年人才工程”培养任务，达到培养目标，成绩显著的个人给予表彰和奖励。

对因个人原因中断培养计划或考核不合格者，医院将追回已付出培养经费。

七、培养经费

（一）医院对每位列入计划的培养对象资助额度为1万元/年，合计3万元。

设立独立帐户，专款专用。

经费主要用于培养对象开展相应的研究工作、短期培训、参加相应的学术活动、学习经费、导师带教津贴等。

（二）培养经费使用管理办法参照“科研经费管理办法”。

八、培养周期

培养周期为三年/期，每期培养对象10名左右，每三年选拔一次，培养结束后须在本院工作5年以上。

本方案自职代会通过后执行。

临床医学专业5+3人才培养方案2015

（1）

一、专业代码、名称

专业代码：

100201K

专业名称：

临床医学（”5+3”）ClinicalMedicine

二、专业培养目标

培养具有良好的医学职业素养，掌握医学人文、社会科学和自然科学知识，掌握扎实的医学专业知识，掌握医学科学研究的基本方法，具有良好的沟通能力、评判性思维能力、自主学习与终身学习能力，具有团队合作精神的临床医师，达到住院医师规范化培训的要求，能独立、规范地承担本专业常见多发病的诊疗工作。

三、专业特色和培养要求

1.思想道德与职业素质目标

（1）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的职业道德；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

（3）在职业活动中重视医疗伦理问题，尊重患者的隐私和人格。

（4）尊重个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。

（5）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应主动寻求其它医师的帮助。

（6）树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自己的权益。

（7）履行维护医德的义务。

2.知识目标

（1）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

（2）掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。

（3）掌握生命各个阶段各种常见疾病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为因素对疾病形成与发展的影响，认识到疾病预防的重要性。

（4）掌握生命各个阶段各种常见疾病、多发病的发病机制、临床表现、诊断及预防原则。

（5）掌握基本的药理知识及临床用药原则。

（6）掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后的保健原则，以及计划生育的医学知识。

（7）掌握全科医学基本知识，掌握缓解与改善疾患和残疾、康复以及临终关怀的有关知识。

（8）掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。

（9）掌握中国中医学（民族医学）的基本特点，了解中医学（民族医学）诊疗基本原

则。

（10）掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。

3.技能目标

（1）全面、系统、正确地采集病史的能力。

（2）系统、规范地进行体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。

（3）较强的临床思维和表达能力。

（4）内、外、妇、儿各类常见病、多发病的诊断、处理能力。

（5）一般急症的诊断、急救及处理能力。

（6）根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段的能力。

（7）运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力。

（8）从事社区卫生服务的基本能力。

（9）具有与病人及其家属进行有效交流的能力。

（10）具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。

（11）结合临床实际，能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信

4.公共卫生和促进健康水平目标

（1）掌握群体健康和疾病的相关知识。

（2）掌握疾病预防和筛查的原则。

（3）具有从事社区卫生服务的基本能力。

（4）能够对病人和公众进行健康教育。

（5）能够与卫生、保健部门进行有效的合作。

5.交流与沟通能力

（1）能有效地收集和分析各种问题的有关信息。

（2）具有准确的口头与书面表达能力。

（3）能进行有效的'医患、同行沟通。

（4）能与医疗行政管理部门以及公共媒体进行有效地沟通与合作。

（5）具有团队协作和领导能力。

（6）具有传授知识、传播信息的积极态度和能力。

6.信息管理能力

（1）能独立、快速地检索、收集和分析所需的卫生与生物医学信息。

（2）运用信息技术协助诊断、治疗和预防。

（3）能准确记录医疗工作，并进行分析和改进。

7.评判性思维与科研能力

（1）具有科学、严谨的态度，能进行有依据的质疑与循证。

能运用科学思维去甄别、阐明和解决临床实际问题。

（2）理解科学实验在医学研究中的重要作用。

（3）作出诊断与治疗决定时，能理解并考虑到疾病的复杂性、不确定性和概率。

（4）具有独立学习和终身学习的意识与能力。

（5）具有较强的科研能力，能结合临床实际进行医学研究，撰写医学论文。

8.身体及心理目标

掌握一定的体育和军事基本知识与技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，养成良好的卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能胜任医疗及科研工作。

四、学制和学分要求

学制：

八年

学分要求：

毕业时必须达到228学分。

其中通识教育课程59.5学分，专业及专业基础课程及实践教学168.5学分。

五、专业主干（核心）课程

主要课程：

人体结构学，细胞、分子与基因、组织与功能、病原生物学、损伤与反应、药理学、临床病理生理与治疗、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学、临床技能学。

六、主要实验和实践性教学要求

机能学实验、细胞与分子实验、病原微生物学实验、损伤与反应实验、临床病理病理生理与治疗实验、全身体格检查及手术基本操作训练。

医学科学研究课题设计、实施及论文答辩。

临床实践教学186周。

其中通科实习48周，通科实习按内科学、外科学各16周、妇产科8周、儿科6周、社区实习2周轮转；专科实习138周。

七、课程设置及教学安排

结合临床医学七年制及住院医生规范化培训的要求，八年一贯组织教学。

全面优化课程结构，改革课程内容和教学方法，培养学生创新、创造、创业精神和实践动手能力、自学能力。

课程分为必修课和选修课两大类，具体安排详见教学进度表。

必修课分为公共基础课、医学基础课、医学专业课三部分。

教学安排大致分为五个阶段。

第一阶段：

第1～3学期，公共基础课

第二阶段：

第4～6学期，医学基础课

第三阶段：

第7～8学期，医学专业课，临床床边教学

第四阶段：

第9～10学期，临床实习

第五阶段：

第11～16学期，专业课程学习、住院医生规范化培训及毕业论文。

根据培养学生志愿，合理安排二级学科的学习和培养，此阶段培养与住院医师规范化训练相结合，应达到临床医学专业硕士学位授予的要求。

八、成绩考核与分流

学习期间，对学生进行思想品德、理论知识、实践技能、综合能力及身体素质的全面考核。

专业能力着重考核学生的基础知识、基本理论、基本技能与综合应用能力，对内科（含传染、神经、精神科）、外科、妇产科、儿科常见病、多发病的诊断、处理能力及临床常见急症的诊断、急救处理能力，达到卫生部颁发的《住院医师规范化训练试行办法》中规定的第一阶段培训要求的临床工作水平。

对在职业素养、身体素质、学习态度、学习能力、科研潜质等方面不能适应“5+3”学习的学生进行分流，分流工作原则上在第八、第十一学期分阶段进行。

不合格者进入五年制

学习。

九、毕业、学位授予及其他

在规定的修业年限内，学生完成全部的课程学习和实践环节的训练，考核合格，通过论文答辩，准予毕业，发给医学本科毕业证书和医学硕士毕业证书。

符合xxx大学学位授予条件者，颁发医学学士学位证书和临床医学专业硕士学位证书。

通过住院医生规范化培训考核者，发给住院医生规范化培训合格证。

临床医学专业“5+3”教学计划表

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