留守儿童之家各种制度doc3.docx

留守儿童之家各种制度doc3.docx

《留守儿童之家各种制度doc3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《留守儿童之家各种制度doc3.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

留守儿童之家各种制度doc3

邵寨中心小学“留守儿童之家”

教师工作制度

1、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。

2、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，坚持住校。

不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。

3、教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职尽责，同心协力，搞好学校工作。

4、教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，发挥中心小学教师的示范作用，正确树立个人和集体的光辉形象。

5，教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称学生表率。

关心爱护留守儿童，注重差生留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后果个人负全部责任。

6、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权，对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学校工作。

邵寨中心小学“留守儿童之家”

教师学习制度

1、全体教职工要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和胡总书记重要讲话，学习党的各项路线、方针、政策，积极订阅报刊，读书读报，努力改造自己的世界现，树立正确的价值观和人生观，提高自己的思想觉悟和政治水平。

2、教职工要结合自身的工作实际和职业特点，认真学习贯彻党的教育方针，贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》和其它政策法规，遵循教育规律，增强法制观念和教书育人的自觉性，发扬无私奉献、忠诚敬业的伟大精神。

3、业务学习要结合自身的教课内容，学习大纲，深钻教材，学习教育学及留守儿童心理学等业务知识，坚持业余进修和继续教育学习，参加业务培训，苦练基本功。

积极学习他人及外校（地）的好经验、好方法，学以致用，努力提高自己的业务水平。

学校班子成员要多学习管理知识，丰富管理经脸，提高管理水平。

4、每周两小时集体政治学习，两小时教学业务学习，六小时个人自学，学校要定期组织讨论、交流、检查、评比。

政治、业务学习笔记，每期在1万字以上，论文各在3篇以上。

5、学校对教师的政治学习和业务学习要做到有计划、有组织、有安排、有内容、有汇报、有检查、有评比、有小结、有记载，学校要把教师学习情况纳入教职工的综合考核。

6、教师要积极开展读书活动，每期至少精读2本教育专著，记好笔记，书写心得体会，笔记不少于1万字，心得材料不少于2篇。

7、青年教师要积极参与业余学历进修活动，提高自身的业务能力和学历水平。

邵寨中心小学“留守儿童之家”

安全管理制度

1、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。

2、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。

班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。

3、安全工作要做到“八防”：

防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。

4、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆，路队包干教师要负责留守儿童回家的安全。

5、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理，若发生不安全事故。

体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。

学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。

若出了事故由班主任与科任教师共同负责。

6、课间活动由科任教师组织管理，不准学生随意走出校门，若发生不安全事故，按“前七分后三分”的规定，严肃处理。

7、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。

8、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予行政和经济处罚。

邵寨中心小学“留守儿童之家”

卫生工作制度

1、严格执行《学校卫生工作条例》，改善学校卫生环境和教学卫生条件，积极创造舒适优生的学习工作环境。

2、严格执行五天半工作制和新课程计划方案，严格控制学生在校时间，提高工作效率，减轻学生课业和心理负担，确保学生的健康成长。

3、全体师生要讲究个人卫生，保持环境整洁。

值日生要尽职尽责，打扫好室内外卫生，学校每周要对各班划定区域内的卫生进行一次检查评比，进行通报。

班主任定期检查学生个人卫生，培养学生良好的卫生习惯。

4、学校要和当地的卫生部门保持联系，做好流行病、传染病的预防和治疗，同时做好留守儿童的计划免疫和体格检查工作，并定期对学生进行卫生及保健常识教育。

5、学校或班级在安排学生活动和劳动时要注意照顾学生的年龄和生理特点，不搞有损学生身心健康的劳动或其它活动。

6、对有传染病的学生，学校应令其休学治疗，防止传染病的扩散蔓延。

邵寨中心小学“留守儿童之家”

活动制度

1、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

 2、充分运用少先队和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行五爱教育及遵纪守法教育。

3、坚持不懈地开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。

4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守孩子的实际操作能力及创新能力。

 5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

6、积极组织各种形式文娱活动丰富留守儿童的多彩生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。

邵寨中心小学“留守儿童之家”

档案管理制度

1、建立留守儿童登记表、花名册、家访情况记录等，并要存档备案。

2、建立留守儿童成长记录。

根据每名留守儿童的家庭情况及个性特点，把留守儿童生理变化、身心发展、思想品德、学习兴趣、学习成绩等情况记录在册归类存档。

3、档案要由专人管理，并按学期及时整理、分类归档。

4、要高度负责，妥善保存，管理档案，案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

邵寨中心小学“留守儿童”

帮扶制度

为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶三名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。

1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和监护人的详细资料。

2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。

3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、谈心、通话情况要有记录，每周上交教导处备查。

5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

邵寨中心小学“留守儿童”

监护人职责

1、监护人不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

监护人对未成年人有抚养教育的义务，使其安全、健康地成长，并在德、智、体方面全面发展。

2、监护人必须使适龄未成年人按照规定接受并完成规定年限的义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

3、监护人应当预防和制止未成年吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等行为。

4、监护人不得允许未满十六周岁的未成年人做童工。

5、监护人在未成年人对国家、集体或他人造成损害时，有赔偿经济损失的义务。

6、监护人与未成年人间的关系，不因其离婚而消除。

离婚后，父母双方对于子女仍有抚养和教育的权利和义务，不同子女一起生活的一方仍有监护权。

7、监护人对未成年人不履行监护职责或者侵害其合法权益的，应当依法承担责任。

8、监护人对10岁以上的未成人的信件不得随意开拆。

9、监护人在未成年人的合法权益受到侵害时，有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。

10、监护人应当承担起未成年人、无民事行为能力或限制民事行为能力的精神病人的法定代理人的义务。

“留守儿童之家”教师考评制度

一、任课教师应爱岗敬业，关爱“留守儿童”，具有高尚

的师德、扎实的基本功和一定的理论水平。

二、“留守儿童之家”的教师由本校富有经验的教师担任，科任教师要先备课，审批后再上课，并要定期做好学生考评。

三、按课表上课，不得随意调课或迟到早退。

建立和谐的师生关系和良好的课堂气氛，注重教学艺术，增强教学效果。

四、对学困儿童要加强心理教育和学业辅导，不让一名儿童掉队。

五、班主任要认真履行职责，做好“爱心妈妈”，抓组织纪律，抓课业辅导，抓人文环境，抓常规要求，抓安全教育。

六、考评工作在学校统一组织下进行，各项工作成效均纳入年度考核。

留守儿童之家运行管理办法

为确保农村留守儿童之家健康有序、规范运行,发挥实效,特制定本办法。

第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，妇联主抓，教育部门主管，学校（幼儿园、社区、村委会）负责落实的运行管理机制。

第二条成立以党委政府领导为组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。

第三条留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由县妇联监管，学校、幼儿园统一造册登记，加强管理和使用。

任何单位和个人不得随意调拨。

第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。

第五条每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的管理人员，负责开展管护、教育、管理工作。

协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致开展关爱活动。

第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。

第七条加强对留守儿童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常识等方面的教育引导，开展咨询、维权服务，增强和提高留守儿童的自我保护意识与能力。

第八条加强课外活动安排辅导，有计划在节假日、寒暑假开设符合儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。

第九条开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于2期。

抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。

第十条活动场所及设施对留守儿童经常开放，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。

“留守儿童”生活制度

一、组织“留守儿童”积极参加校园文化系列活动，创办和谐、舒适、健康向上的活动阵地，促进“留守儿童”不断发展。

二、课间要进行正当安全的游戏活动，严禁追逐打闹，防止伤害他人、损坏公物的事故发生。

三、养成良好的个人卫生习惯，坚持洗头洗脚，刷牙漱口，保持衣着整洁。

四、禁止玩火、玩易燃易爆物品，或者参与一些危险的活动。

五、语言文明，举止得体，热爱集体，爱护公物。

六、重视亲情教育，关爱“留守儿童”。

严禁打骂、体罚儿童，同时注重培养“留守儿童”遵纪守法的意识。

七、关心家庭困难孩子的日常生活，做好帮扶工作。

八、做好“留守儿童”的体检工作，促其健康成长

“留守儿童”学习制度

一、“留守儿童”必须按规定时间准时参与各项学习活动。

二、儿童上课前5分钟进入教室，准备好学习用品，保持教室安静。

三、科任教师对未参加学习活动的儿童做好考勤记载，并跟踪了解，及时抓好思想教育工作。

四、“留守儿童”上课或活动时要专心致志，并按老师的要求开展学习活动。

五、学习教育活动运用举办讲座、观看影视录像、召开各种类型的座谈会和经验交流会、开展实践活动、家教咨询服务等多种形式进行。

六、“留守儿童”要注意培养自己广泛的学习兴趣，乐于学习，快乐成长。

七、矫正不良学习习惯，转化“问题学生”，促优转差，使其综合素质不断提高。

八、对“留守儿童”所学科目要定期测试评比

留守儿童之家安全管理制度

1、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。

2、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。

班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。

3、安全工作要做到“八防”：

防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。

4、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆，路队包干教师要负责留守儿童回家的安全。

5、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理，若发生不安全事故。

体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。

学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。

若出了事故由班主任与科任教师共同负责。

6、课间活动由科任教师组织管理，不准学生随意走出校门，若发生不安全事故，按“前七分后三分”的规定，严肃处理。

7、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。

8、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予行政和经济处罚。

“留守儿童之家”图书管理制度

一、设立图书登记册，谨防图书遗失。

二、实行借阅登记制，确保管理有序。

三、选购适合“留守儿童”年龄特点、有利于身心健康的书籍，对于内容陈旧和破损严重的图书要定期剔除，补充新书。

为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。

“留守儿童”每周二、五下午借阅图书，每次借阅只限一册，时间不超过一周。

四、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书；对书刊有轻微损坏者给予批评教育、并责成其修补好。

五、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火，防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

“留守儿童之家”工作三年规划

一、指导思想以党的十七大精神为指针，以建设富裕文明和谐秀美灵台为总揽，贯彻落实科学发展观，关注民生，为农村劳务输出人员排忧解难，为广大留守儿童办实事、办好事，以促进留守儿童健康成长为重点，着力解决留守儿童关爱缺失、管护缺位的问题，全面落实“共享蓝天”全省关爱农村留守流动儿童行动，为留守儿童营造一个健康向上，快乐成长的温馨家园。

二、目标任务

1、认真学习省妇联创办“留守儿童之家”实施意见和上级有关文件，领会精神实质，明确创办“留守儿童之家”的目的意义。

2、广泛整合社会资源，动员社会各方力量，多渠道、多元化筹集资金，依托上良中心小学现有基础设施，办好“留守儿童之家”。

3、加强硬件设施建设，建成“留守儿童之家”多功能活动室，配备一定数量的图书、电脑、电话、电视，解决留守儿童学习娱乐以及与父母联系交流的问题。

建设一定面积的文体场所，配备一定数量的文体器材，解决留守儿童文体活动问题。

4、健全完善各类软件资料，建设一支具备一定关护能力、相对稳定的关护队伍，制定一套涉及学习、生活、管理的详实规章制度，建立一套反应留守儿童基本情况、进步成长记录簿册，一套分门别类、可靠详实的工作档案，一套长远的工作规划。

5、加强留守儿童的安全防护管理网络，建设内部安全防护到位、周边社会秩序井然的良好环境，确保不发生影响留守儿童身心健康的事故。

6、经常组织开展留守儿童参加的各项文体比赛演出活动，丰富留守儿童课外文化生活，开展留守儿童与父母亲子交流活动，培养孝敬亲人的情感

7、培养一支懂管理、懂教育、会帮扶的高素质队伍，在“留守儿童之家”实行“一对一”结队帮扶活动，联系卡制度，谈心制度。

8、广泛宣传动员，组织“五老队伍”、爱心妈妈、青年志愿者，担任临时父母、兼职教师、知心朋友，积极投身留守儿童关护工作。

9、不断筹措办家经费，改善办学条件。

在条件许可的情况下，建办寄宿制“留守儿童之家”。

10、落实“留守儿童之家”的各项工作措施、完善考核制度，力争在三年内创建成全省一流的模范“留守儿童之家”。

三、工作措施1、加强道德品格教育。

注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展讲述“周恩来爷爷的故事”、传唱新童谣、“四自三远离”主题教育、“知恩感恩报恩”主题熏陶等等，培养留守儿童孝老爱亲的感恩心、自强不息的进取心、尊荣拒耻的文明心。

2、抓好健康文化熏陶。

重视适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐，潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶，精神得到充实，境界得到升华。

3、进行心理健康疏导。

要重视了解和针对留守儿童产生的心理问题，抓好人文关怀，促进心理健康，成立留守儿童心理咨询室，开设心理教育课程，进行心理咨询辅导，组织一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。

对带有倾向性易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现，正确疏导，悉心矫正，有效化解。

4、组织社会实践活动。

注意引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、增长见识、增长知识、增长才干。

有计划、有目的地组织开调查走访、劳动体验、科技探密、关爱老人、保护环境、参加公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

5、开展体质体能锻炼。

注重关心和增强留守儿童的身体健康，根据不同的年龄段和个体特点，注重制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动，开设防病健身常识课程，开展送药、送健康知识进“家”活动，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力，有一定的运动技能和强健的体魄。

6、培养独立合作能力。

注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提高他们善于沟通，和睦相处、团结协作的本领。

通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

7、加强领导，明确责任，因地制宜，注重实效，整合资源，形成合力。

8、建立健全考核机制。

邵寨中心小学“留守儿童之家”坚持“严格考核，落实奖惩”的考核机制。

加大考核力度，对留守儿童无人关怀，或关护不力而出现问题的人和事予以通报批评。

大力宣传“留守儿童之家”日常教育管理工作中涌现出的先进典型和成功经验，及时总结，促进各项工作的持续健康发展。