书作文之读书学习计划表.docx

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书作文之读书学习计划表

读书学习计划表

【篇一：

读书学习计划】

读书学习计划

魏丽敏

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，

幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻。

教师---传道授业解惑者，这种特殊的职业决定了

教师必须把读书作为人生中的头等大事。

养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的

人文素养，是我自己的读书目标。

现制定以下个人读书计划：

一、指导思想

秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越

自我的热情；通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创

新，真正使读书学习成为一种生活习惯。

二、读书目标

1、阅读古今名著，提高生活的热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

“腹有

诗书气自华”，从而适应社会发展的需求。

2、研读教育专著，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发

教师可持续的思考，争做学习型教师。

不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，

充满着创造的快乐。

3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活

的需要。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于

做读书笔记，写好心得体会。

每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学

习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：

读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解

工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，

共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相

结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。

要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学

生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。

边学习教育理论，转变教育观

念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书范围

1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》

2、精读名著：

《张爱玲全集》

3、网上浏览，关注教育发展动态和相关信息。

尽管现在我们的工作压力很大，但在近三年里，我将沉下心来读书学习，去倾听名人、

大家内心的独白，领悟做人的真谛，改进教育教学方法，推进联小新课程改革的进程。

五、阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.

六、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

用先进的教育思想、

教育理念武装自己的头脑。

每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精

读一本教育教学著作。

1、经典阅读：

《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行教育名篇》

2、选读书目：

《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》

《守护孩子的生命》。

读书能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能

够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和

快乐。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，

从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

篇二：

个人读书学习计划我的读书学习计划

实验小学程秀丽

一、指导思想

吾生有涯，而知无涯。

个人的读书学习以打造书香校园，享受快乐阅读为行动指南，努

力使自己成为一个有思想的人。

通过阅读教育教学书籍，学习先进的教育思想，教学理论和

方法，锻炼自己的思维能力和对教育的深入思考，改进教育教学工作，提高教育教学效率；

通过阅读经典名著，文艺作品，丰富知识，陶冶情操，让有限的生命放射更多的光彩！

二、主要措施

1、以个人自学为主，充分利用课余时间，确保每天读书至少一小时，让读书成为自己的

自觉行动，学习成为自己的一种需要。

每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育教学专

著。

2、不仅阅读纸质书报杂志，还要充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的

最新信息和动态。

抓住听课、培训等机会，积极向名师、专家学习，使自己的教育教学方法

有较大的发展和改进。

3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。

每月至少写4篇读书笔记；每学期撰写一两篇有价值的读书心得体会。

4、平时阅读学习坚持做到“四个相结合”：

①个人阅读学习与教育教学相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题，提高教学质

量。

②个人阅读学习与生活实际相结合，学以致用，注重实效，指导生活。

③个人阅读学习与校本教研相结合，切实解决教研实践中的问题。

④个人阅读学习学习与集体讨论相结合，广泛交流，相互启发，解决疑难，共同提高。

5、积极参加学校组织的各项读书活动。

用自己的行动教育、引导学生认真读书学习；影

响身边的人，特别是家人多读书、多学习。

读书虽然不能改变人生的长度，却能改变人

生的宽度，我愿让心灵沐浴书香，使我的人生更充实、更完美！

篇三：

《把事情做到最好》读

书活动学习计划

读书活动学习计划为深入开展读书学习活动，有力促进学习型机关、学习型党组织建设，有效提升党员干

部综合素质，现制定本局关于《把事情做到最好》读书学习计划。

为进一步推进学习型机关、学习型党组织建设，不断提高机关党员干部服务科学发展、

促进社会和谐的能力，根据盐湖区委组织部《关于开展把事情做到最好读书学习活

动的通知》（运盐组通字[2013]第16号）精神，结合党组中心组的学习安排，决定在全局开

展读书学习活动，计划安排如下：

一、学习目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻十八大精神，

通过有效方法和途径，积极营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围，提高机关党员

干部读书学习的自觉性和主动性，有力促进学习型机关、学习型党组织建设，为实现我局工

作目标，提供精神动力、思想保证和智力支持。

二、学习内容

1.读好“一本书”。

积极引导机关党员干部多读书、读好书，党员干部要认真读好市

委书记王茂设同志向全市干部推荐的《把事情做到最好》，认真借鉴书中先进理念、工作方法和有效经验，为运城的转型跨越

发展和实现“美丽河东、大美运城”的宏伟目标贡献力量。

2.精读业务书。

从促进机关事业发展，提高岗位技能出发，组织干部职工认真研读机关

事务管理方面的业务书籍，做到精心研读，融汇贯通，不断提高分析问题、解决问题能力，

提升业务水平和综合素质。

3.选读兴趣书。

根据自身的发展需要和兴趣爱好，选择阅读1-2本以林业知识、专业书

籍、行政管理知识以及自然科学、文学、艺术、历史等方面的健康有益书籍，努力拓宽知识

界面，陶冶思想情操，享受读书乐趣。

三、学习方式

1.以个人自学为主。

全体人员平时要自觉利用业余时间阅读选定书籍，加深理解书本知

识，把阅读书籍作为提升自我的有益途径。

每人每月学习时间不少于10个小时，每季度至少

撰写1篇读书笔记，每篇不少于2000字。

2.以举办专题讲座为辅。

为不断提高读书学习活动效果，局将不定期邀请有关专家学者

来局授课辅导，各党支部也要充分利用例会时间，组织集中学习，做到党建工作和读书活动

相互促进，扩大干部职工的受教育面。

3.以交流促进学习。

通过每周举办的学习例会，组织干部职工谈感想，谈体会；利用电

子网络、机关事务管理刊物、宣传橱窗等，交流学习心得，达到互相启迪、互相激励的作用，

促进干部职工积极思考发展路数，充分发挥参谋助手作用。

4.以读书指导实践。

努力把握学习为本、学以致用的原则，要根据自身岗位职责，着眼

于解决工作实际问题，引导干部职工在实践中学习，在实践中提高，把掌握的知识更好地用

于实践。

有针对性的提升专业技能知识，增强工作本领，提高办事效率。

四、具体要求

1.加强组织领导。

开展读书活动是建设学习型机关的一项重要内容，是提高干部职工综

合素质的重要举措。

各站室要高度重视，切实加强组织领导，努力营造以学为荣、读书高尚

的良好氛围。

要认真制定单位和个人读书计划，精心研读必读和自选书目，把读书活动抓细、

抓实、抓出成效。

2.抓好检查考核。

坚持把读书活动纳入工作目标管理，积极组织干部职工参加读书交流

和征文活动，认真记好读书笔记，撰写学习体会文章。

每个站室全年至少要向局报送2篇较

高质量的读书文章，个人撰写读书心得不少于4篇，完成读书笔记5000字以上。

各处室单位

要加强对读书活动的检查，不定期组织查看读书笔记和体会文章，对未达要求的，要及时指

出，促其改进。

3.搞好评选表彰。

积极采取有效措施，不断提高读书效果，加强对读书活动的考评，对

读书学习表现突出的同志给予褒奖激励，对未达要求的采取促学措施。

坚持将读书学习情况

纳入年度考核内容，考评结果作为评先评优的重要依据，局拟于11月下旬组织检查，对未完

成读书学习任务的站室和个人，取消评先评优资格。

二〇一三年六月十三日篇四：

个人读书学习计划个人读书学习计划

张亚亚

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化

传承的通道，是人类进步的阶梯。

苏霍姆林斯基说过：

“要天天看书，终生以书为友，这是一

天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。

”通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念

指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。

树立

正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进行教育创新。

提升理论和实践水平，提高

教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要

求的充满生机活力的小学教师。

因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专

业和理论素质，培养出完美的读书人格。

为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特

制定个人读书计划。

一、我的读书目标

1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，

读好书的习惯。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质

量和效益。

3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特

的教学风格。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路

1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与

世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，

引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；

3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思

想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传

统文化和光大中华民族精神为主流。

在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个

部分。

在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计?

?

”的过程中，将读书活动融入到我

的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。

不断是为发现问题和解决问题提供“教育

的眼光”和“教育的心情”。

三、开展读书活动的主要措施

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并

转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。

有了“教师的信念”之后，

“教师的行动”将随之发生改变。

我希望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己

的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书

人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

“读书活动计划”分三个“领域”：

“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。

在日常的读书活动中可以从三个领域中各选

一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。

在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己

选择的“三本书”。

也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推

荐书。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、

精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、每天确保半小时到一小时的读书时间。

5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、必读书目

1、《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基

2、《赏识你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》------肖川

4、《给教师的建议》苏霍姆林斯基只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，

并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、

苍白的状态。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使

教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实

现自我人生层次的提升和生命的升华。

【篇二：

学习计划表及模板】

做个有计划的人，现在开始了

月日到月日计划

今天是年月日，（）结束时间为月日。

【篇三：

个人读书学习计划】

我的读书学习计划

实验小学程秀丽

教育这种特殊的职业，决定了教师必须具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。

人非生而知之，那么，作为一名教师，我们需要的这些东西哪里来？

毫无疑问，要靠自身学习得来。

所以，教师必须把读书学习作为一生中的头等大事来做。

在一定意义上说，教师读书就意味着教育。

因为学校就是一个学生在教师指导下读书学习的空间，而教师的读书兴趣与水平又直接影响着学生。

因此，教师应该把阅读学习融入到自己的教育教学工作中去，促进教学实践与理论的结合和反思，提高自身修养和业务水平。

为此，我为自己制定了以下读书学习计划。

一、指导思想

吾生有涯，而知无涯。

个人的读书学习以打造书香校园，享受快乐阅读为行动指南，努力使自己成为一个有思想的人。

通过阅读教育教学书籍，学习先进的教育思想，教学理论和方法，锻炼自己的思维能力和对教育的深入思考，改进教育教学工作，提高教育教学效率；通过阅读经典名著，文艺作品，丰富知识，陶冶情操，让有限的生命放射更多的光彩！

二、主要措施

1、以个人自学为主，充分利用课余时间，确保每天读书至少一小时，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育教学专著。

2、不仅阅读纸质书报杂志，还要充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的最新信息和动态。

抓住听课、培训等机会，积极向名师、专家学习，使自己的教育教学方法有较大的发展和改进。

3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体

会。

每月至少写4篇读书笔记；每学期撰写一两篇有价值的读书心得体会。

4、平时阅读学习坚持做到“四个相结合”：

①个人阅读学习与教育教学相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题，提高教学质量。

②个人阅读学习与生活实际相结合，学以致用，注重实效，指导生活。

③个人阅读学习与校本教研相结合，切实解决教研实践中的问题。

④个人阅读学习学习与集体讨论相结合，广泛交流，相互启发，解决疑难，共同提高。

5、积极参加学校组织的各项读书活动。

用自己的行动教育、引导学生认真读书学习；影响身边的人，特别是家人多读书、多学习。

读书虽然不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度，我愿让心灵沐浴书香，使我的人生更充实、更完美！