德育先进集体申报材料Word文件下载.docx

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总之，锦绣小学虽是一所新建学校，但校园无空白，处处皆育人，完备的教育设施与和谐的校园文化营造了浓厚的育人氛围，促进了学生良好道德品质的形成。

二、构建德育网络，完善各项制度

德育管理是一个整体系统，首先，我校建立完善了德育管理网络，施行校长总负责，德育副校长具体负责，少先队辅导员、班主任操作执行，总务处通力合作的德育管理机制，根据德育目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

其次，建立健全了各级各项规章制度。

一是制定了校长、德育副校长、少先队辅导员、班主任工作职责，实现责任到人；

二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；

三是制定了《德育管理制度》《班主任考核量化方案》《小学生一日行为规范》，规范教师、学生行为，保证学校德育工作有序运作。

第三、重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制。

值日领导及值日学生对每天学生的自习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级流动红旗评比，每周分低中高年级组评出纪律卫生流动红旗，每月评出先进班集体，这些评比都与每月的班主任津贴相联系，同时建立文明班级，优秀班主任评比制度，并建立文明班级、优秀班主任奖励，进一步提高班主任工作的积极性。

同时，注重班主任工作的指导与交流。

每学期，我们都组织专题德育研讨会，就学校德育的共性问题展开研究与讨论；

每个月我们还组织一次班主任经验交流会，大家把自己有效做法和存在的问题、困惑拿来交流，相互促进。

五月底刚刚进行的三省教育经验交流就取得了良好的效果。

第四、筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。

我们及时建立家长委员会，班主任为联络员，组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育人水平。

密切家校联系，坚持每期两次家长会，引导家长重视和参与学校教育，共商教育大计，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推进现代化人才培养。

第五、大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。

组织班主任、任课老师撰写德育论文，研究德育活动的新模式。

新途径、新情况、新问题，不断总结经验，使德育工作更有成效。

研究学科教学中有机渗透德育教育，教师在教学过程中，充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。

同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

三、开展三省教育，严格常规管理。

“三省教育”是薛宇校长高瞻远瞩提出的学校主题教育活动，经校领导班子研究，德育研讨会讨论，确定了“省吾身、成小事、善为人”的特色德育教育方案，成立了三省教育推进办公室，全员参与，在我校深入开展三省教育活动，目前已逐步规范并初见成效。

“三省教育”汲取了中国传统文化的思想精髓，其源于曾子所说的一句话：

“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”“三省”是每天提醒自己做好三件小事，以规范自己的言行举止，扭转不良的行为习惯。

它旨在对学生在日常生活和学习中最常见的、却又被忽视的不良习惯进行强化训练。

当一个三省形成习惯时，再进行第二个，从课堂三省到课外三省，从校内三省到校外三省，达到省省有效果，省省都育人。

学生三省教育活动包括主题反省和常规反省。

在学生的三省评价本上，常规被细化成仪容仪表、课前准备、上课表现、课间活动、作业完成、路队、文明礼貌等12个项目，每项都有具体分值，基本涵盖了学生在校一天的生活情况，能及时对学生表现作出评价，这样的评价对学生进行习惯导向的要求和约束能力的控制，让学生能及时地正确认识自己。

每周学校根据学生普遍存在的共性问题确定三省主题，如上学期的“不乱扔垃圾、主动捡起校园垃圾、如厕文明”，本学期的“保持校园整洁、不买不带零食入校、校园内不追逐奔跑”等，三个主题占分值较重。

具体做法是：

上好“三省晨会”（每天早上的7:

50至8:

00是三省晨会时间，学生在班主任组织下读三省主题强化记忆，忆昨天表现讨论交流，评出每天的三省明星，班主任根据情况作总结）；

写好“三省日记”（学生反思自己今天的行为，在学校下发的三省记录本上写“三省日记”，对照“每日三省”内容，反省自己达成情况。

字数在30~50字左右即可，主要反思自己一日生活中对各条省悟内容的达成情况及认识，写自己当天所做，所感，所见，所想，要有针对性。

这样既是对学生一天三省行为的总结，保持三省教育的连贯性，同时，也能够起到提醒学生在接下来的时间继续保持三省的教育作用。

）；

做好“三省总结”（班主任要批阅学生的“三省日记”，从日记中发现亮点和问题，并把亮点和问题收集起来，通过晨会、班会及时反馈，影响、教育全体学生，让更多的学生“见贤思齐”“见不贤而内自省”。

每周五下午的班会课，是三省教育最主要的阵地。

班会课上评出本周的三省标兵，之后说出自己的三省感言。

教师通过学生的交流，讨论，感言，站在新的高度大力表扬三省做的好的同学，鼓励他们，另一方面再对三省提出更高的要求。

）每周各班的三省标兵的照片张贴在“三省标兵光荣榜”上予以表彰。

另外，学校广播站、优秀作品栏不断播出和展示优秀三省日记，引导学生争当三省明星。

这就像给孩子们定了一个游戏规则一般，很多孩子为了让自己的表现得分更好，乐此不疲地改正自己的缺点，约束自己不守纪的放纵，激发出他们人生的最大潜能。

开展三省教育活动以来，老师们普遍反映，学生自觉了，能较好地约束自己，上课、作业情况有了较大改观，特别是三省主题效果最为明显。

学生反省的同时，经过商讨我们也制定了干部三省（今天学校那些事引起了你的关注？

今天你做了那些工作？

今天你和师生交流了什么？

）和教师三省内容，全校上下一盘棋，既给学生做出榜样，也加强了教师的道德修养。

四、利用德育阵地，开展活动育人

1、坚持每周一的升旗仪式，值周班级根据每周的活动主题安排主持，学生和相关老师根据确定好的主题进行激情讲话，全体师生在冉冉升起的国旗下，在嘹亮雄壮的国歌声中受到了爱国主义、法制、感恩等方面教育。

2、以重大节日、纪念日为契机，向学生进行思想品德教育，如：

开展学雷锋社区服务实践活动、感恩母亲享受亲情活动、清明节纪念活动、庆六一入队仪式暨文艺汇演活动等。

活动如磁石般吸引着孩子们，这样的思想教育更易于让孩子们接受，更能植根于他们心中。

3、坚持中队板报检查制度，每两周更换一次，每个班设立板报组，由学生自己设计版面、绘画、书写，既发挥了黑板报的宣传教育阵地作用，又锻炼了学生的能力，在内容、图案、色彩方面不断进步。

一年来，我校在德育工作中，通过人性化管理、规范化服务，营造充满人文气息的育人环境，以丰富多彩的活动，达到了学生养成教育规范化、制度化。

学生的行为习惯、精神面貌发生了深刻的变化，学校的德育工作也不断得到上级的指导与肯定。

今后我们会在德育工作中不断注入生机和活力，使我校的青少年像初春的蓓蕾开得更加艳丽芬芳！

湛河区中小学德育

先进集体申报材料

德育为首塑造人格

为学生的一生发展奠基

湛河区锦绣小学

2012年5月30日

构建师生共同的精神家园

——长岗学区东芝希望小学德育工作先进集体事迹材料

一年来，我校积极贯彻落实《加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》、《爱国主义教育实施纲要》、和《小学生日常行为规范》等文件要求，始终坚持“三个面向”，不断改善办学条件，积极推进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，形成了以德育人的学校工作特色。

学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，师生精神面貌焕然一新。

一、强化师德建设，做到以德育人。

创办一流学校，育好一代新人，关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍，通过名师带动名校建设。

1、不断加强“敬业爱生、为人师表、乐于奉献”为主题的师德建设。

定期组织广大教职工认真学习上级及中央有关德育文件的指示精神，开展教师职业道德全员培训，着力提高教师思想道德素质。

开学典礼进行教师宣誓大会，利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹，通过这一系列活动的开展，增强了干部教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力，使全校教职工在政治上有明显进步，思想上有明显提高，纪律上有明显增强，工作上有明显改观，为学生树立了学习的榜样。

2、德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者，由此，在学校内部管理中，我们注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性，努力做到全员管理、全程管理、最优化管理，全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，并且做到为人师表，率先垂范，以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。

加强与学生的交流，走进学生心里，用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们，平等公正地对待每一个学生，做学生的良师益友，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。

3、强化班主任队伍建设。

班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。

学校非常重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。

（1）建立理论学习制度。

写班主任工作札记。

（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。

（3）学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

二、促进学生自主管理，重视养成教育。

深入开展学生自主管理，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力。

充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。

1、建立健全班队干部，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。

既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。

2、改革常规管理，实行学生自主管理和目标管理。

充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力，学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。

通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

3、开展“班规大家定，人人守班规”活动。

学校先在学生管理上提出总要求，各班再根据自己特点，讨论制定班规，班规内容符合学生特点、具体可行，具有鲜明的学生特色，同学们每周对照班规检查自己的言行，人人遵守、互相监督，有利于民主管理，将班规变成了同学们的自觉行动，形成了良好的班风、校风，增强了班级凝聚力和荣誉感，从而体现了教育的个性化。

三、开展丰富多彩的德育活动，推进以德育人工程。

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。

积极参加上级有关部门组织的磨练意志月活动，组织学生去合肥母亲河——南淝河远足，爱国主义读书活动。

寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

（希望小学合肥工业一日游）

（希望小学学生南淝河远足留影）

1、德育工作体现时代特色。

坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。

2、坚持德育教育的序列化。

整体推进，重点实施。

以学期初卫生专项整治为契机，结合环保等内容开展的绿色童年系列活动。

以三月份学雷锋为契机，开展好人好事活动。

以四月份清明祭扫为契机，开展孝心教育，进一步上升为对家乡国家的忠心教育。

引导广大少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，从而树立民族自尊心和自豪感的红色童年系列活动。

以“六一”活动筹备为契机开展的各项艺术教育活动。

九月份为东芝电梯公司和爱心人士来校捐赠和尊生爱生月。

十月份为爱国主义教育月，组织学生进行感恩教育、经典颂读、合肥工业游，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。

十二月份为体育节，举办每年一届的运动会。

（东芝电梯公司和爱心人士来校捐资助学）

3、切实加强安全教育。

学校十分重视安全工作，牢固树立安全意识，主要领导亲自抓，分管领导靠前抓，成立安全工作领导小组，建立健全了《一日常规安全管理制度》、《值日工作暂行规定》、《学生路队制度》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。

学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。

学校每期组织法制教育、安全教育讲座，进行疏散演练。

由于学校认识到位、措施到位，师生人身和学校财产均无损失。

2011年9月，我们荣获了“合肥市平安校园”的光荣称号。

（希望小学防震减灾安全演练）

6、加强艺术教育，以美育人。

艺术教育是我校一大特色。

坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合，不断提高学生艺术素养，增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。

音乐、美术课积极适应课改要求，交叉延伸。

校园文化艺术节、六一儿童节汇报演出受到一致好评。

（参加校园文化艺术节演出的希望小学小演员）

为提高学生的艺术素养和综合素质，学校开办了音乐、美术、体育、书法、古诗文诵读等培训班，学生参加肥西县“中华诵·

经典诵读”比赛多次获一、二等奖，参加文达杯运动会，分别获得200米第一、第二；

100米第一、第三；

4×

100接力第一名的好成绩。

胡家燕老师参加合肥市教师规范字比赛获得硬笔、软笔、粉笔字三等奖。

四、开办家长学校，推进家校联合。

我校本着提高家教素质，推进素质教育这一宗旨，强化家教措施，拓宽家教渠道，优化家教氛围，大力推进学校教育、社会教育、家庭教育三结合的一体化工程，家长学校工作开展得有有声有色。

1、更新思想观念，提高家教认识。

家庭是孩子的第一所学校，学长是子女的首任教师，家庭教育是学校教育的基础。

学校成立了家庭教育委员会，定期组织学习家教知识，每学期制定《家长学校工作计划》，召开家长座谈会，聘请教育专家作报告，从而使家庭教育在社会上引起重视，在家庭中形成共鸣。

2、实行“家长开放日”制度。

为达到学校向社会开放的目的，让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子，学校每学期举行一次家长观摩教育教学活动，家长随堂听课、随处参观、随便参与学生活动，从而促进了教师教育教学活动的积极性，进一步增加了家长学校工作的透明度。

3、搞好警校共建工作。

学校请高刘镇派出所，小庙交警中队来校进行法制、安全教育报告，进行交通安全知识竞赛，加强学生安全法制教育。

五、浓厚积极向上的校园文化氛围。

为了进一步强化学校管理，中心校多次组织教师反复讨论、制定了相关的规章制度：

《常规管理检查考评办法》、《教师在校一日常规》、《小学生在校一日常规》、《家校联席会章程》、《安全预案》和学校各职能部门岗位职责等，并和有关的教育法规一起编印成《学校管理手册》，分发教师人手一册。

通过规章制度的建立完善、贯彻落实，营造有法可依、有章可循的制度文化环境。

我校还重视校园德育环境的布置，提出规范要求，优化各种学习、生活场所，烘托一种浓厚的育人氛围。

我校从学校的大门、操场、教室到各间功能室，都精心的布置。

校训标语、小学生守则和日常行为规范、名人名言、升旗设施、班级墙报、专栏、文明礼貌用语、安全标语、教师职业道德规范等布置齐全，努力实现“让学校的每面墙壁都会说话”，使师生无时无刻接受到健康向上的文化熏陶。

六、创建“花园式”学校，优化育人环境。

为切实改善师生的办公和学习环境，学校结合实际情况进行了整体绿化、硬化、美化、亮化。

优化了育人环境。

绿化、美化校园，做到环境育人。

近年来学校多方筹措资金，建起了一个高标准的水泥篮球场、硬化了校园、并栽种了不少花木，铺设了草皮。

整个学校成为了学生学习的花园，成长的乐园。

总之，在全校师生的共同努力下，德育工作取得了较好成绩。

在今后的教育教学工作中，学校将进一步加强德育工作的研究和创新，积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化，努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。

长岗学区东芝希望小学

2012年5月