浙江经济职业技术学院网络课程建设方案.docx

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浙江经济职业技术学院网络课程建设方案

浙江经济职业技术学院网络课程建设方案

浙经教制[2005]08号

为进一步深化教学改革，推动现代教育技术与手段的运用，加快我校网络教育资源建设工作的步伐，充分发挥网络在学校教学中的作用，结合我院的实际情况，特制订本方案。

一、基本要求

（一）建设目标

我校开展网络课程建设的目标是：

依托浙江经济职业技术学院网络教学平台，用3左右年时间，建设一批既可供学生课外学习，又可供教师在课堂教学中辅助教学的网络课程，包括以本课程各知识点为单元的开放式网络课件库；建设若干既能为开展案例课程教学提供必需的教学资源，同时也为网络课程建设提供丰富的优秀教学素材的案例库；建设一批既能够满足网上测试需要，又能够用于校内教学诊断的试题库。

凡列入浙江经济职业技术学院专业培养计划的所有课程均在建设范围之内。

首期目标是每个教学单位至少建设7门网络课程，之后逐步推进与普及。

（二）建设内容网络课程建设项目的重点是建设网络课程的教学内容，使用的主要载体是网络课程教学平台，光盘和文字教材可以作为辅助的载体。

网络课程包括网上学习、讨论、作业、辅导和答疑或实验、实习和测试等各个教学环节，对于不能在网上实现的教学环节，可采用传统的教学方式完成。

案例库按照学科、专业或行业进行规划，包括国际贸易案例、工商管理案例、工艺流程、规划设计、历史事件等类型的案例库。

试题库与各门课程配套建设。

（三）技术要求

网络课程及课件库、案例库和试题库的设计规范要求见教育部制定的《现代远程教育资源建设技术规范》、《教育资源建设技术规范》和《浙江经济职业技术学院网络课程建设技术规范》等相关技术和教育规范标准。

二、建设程序及推进措施网络课程建设分系部建设、学院评估鉴定两个步骤。

（一）系部网络课程建设

1、系部根据本部门实际情况，对所有列入专业培养计划的课程进行统筹规划，制定网络课程建设规划,明确每门课程的课程建设负责人。

在组织网络课程建设时，要以覆盖面、受益面广的课程为主，充分考虑专业分布以及对学校教学工作的示范作用，把网络课程建设与专业建设结合起来。

2、各系部确定好建设的课程后，网络课程负责人需填写《浙江经济职业技术学院网络课程建设申请表》，经系部汇总后按规定的时间上报教务处，教务处组织审核后开通制作权

限。

3、鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加网络课程建设。

（二）学院网络课程评估及鉴定

从2006年起，学院根据《课程建设评估指标体系》的要求，定期（一般为每年一次，安排于上半年）组织网络课程建设评估：

1、经评估达到网络课程建设合格标准的，学院将给予一定的经费支持，用于项目的后续建设；

2、经评估达到网络课程建设优秀标准的：

（1）确定为“院级精品课程”，给予一定的经费支持，用于项目的后续建设；

（2）网络课程建设项目组主要成员在参加评选优秀教学成果奖、晋升职务（职称）、评

选先进时，予以优先考虑；

（3）推荐参加省级精品课程评选。

3、通过评估，学院通报各单位资源上传情况。

对鼓励教师参与网络课程建设，且成效显著的系部给予一定奖励。

三、申请网络课程建设的管理系部负责组织教师申报并开展建设工作，学校聘请专家组负责全院网络课程建设的评估，教务处负责日常管理。

（一）申请开通网络课程的条件

1、项目负责人是课程主讲教师；

2、项目负责人具有较高的专业教学、教育技术和项目管理水平；

3、具有较好的前期工作基础，能按时完成任务。

（二）申请要求

每门网络课程均是一个独立的项目，申请者应提交《浙江经济职业技术学院网络课程建设项目申请书》一式三份，附上必要的说明材料一式一份，按规定的时间上报教务处，同时还需提交《浙江经济职业技术学院网络课程建设项目申请书》的电子文档。

所有申请材料必须真实可靠，对不符合要求的申请不予受理。

（三）申请时间每年集中接受一次申请，具体时间由教务处通知。

（四）项目审批教务处收到申请材料后，进行形式审查，将符合要求的申请材料送交专家组进行评审。

通过专家评审的项目，由学院批准立项，并公布立项结果。

已经批准立项的项目，原则上不接受第二次申请。

四、不同层次网络课程建设的政策支持

某门课程经建设经评估达到合格或以上标准时，学院给予经费支持。

项目承担者需与学校签订《浙江经济职业技术学院网络课程建设项目合同书》，并执行合同；教务处组织网络课程项目评审专家小组对项目成果进行验收。

有关项目立项、项目合同的签订、调整、中止等事项，均需经学校批准后方可执行。

（一）支持方式

包括全额资助、部分资助和政策支持三种。

全额资助指由我校全额投入项目经费，项目成果的著作权归我校所有，项目承担者享有署名权。

部分资助指由我校和项目承担者各自按照一定的比例投入项目经费，项目成果的著作权由我校和项目承担者分享。

政策支持是指对申请项目提供政策上的支持，项目经费由承担者自筹，项目成果的著作权由承担者独自享有。

（二）合同管理项目承担者与我校签订的《浙江经济职业技术学院网络课程建设项目合同书》，应包括项目日常管理、项目成果的知识产权、成果出版等事项。

项目合同一经签定不得擅自更改。

因不可抗拒的原因，承担者需对合同的目标、进度和经费进行调整或中止合同时，应向教务处提交书面申请，经学校审查批准后，方可执行。

项目承担者对项目合同如有争议，可与学校协商解决。

项目承担者如有严重违约行为，学校将依据合同有关条款中止合同。

对中止合同的项目，承担者应进行项目财务清算，将项目的剩余经费如数返还学校，并根据实际情况全部或部分追回已使用的经费。

同时，将取消该项目承担者以后三年内申请课程建设项目的资格。

（三）项目监理

在网络课程建设过程中，教务处将组织有关专家对网络教学的质量进行评价和检查，评价主要包括师生交互程度、作业与答疑情况、教学活动的组织、学习材料的提供和学生的考试情况等，对达不到要求的相关教师，视其实际情况，予以整改直至取消其建设资格。

（四）经费支持

1、经费支持额度

（1）达到合格标准前的建设，由系部予以支持。

（2）经评估达到合格标准的，学院给予2000-5000元建设经费资助。

（3）经评估达到优秀标准的，学院给予6000-10000元建设经费资助。

2、经费管理项目经费原则上将分三次拨付。

合同生效之后拨付30%，中期检查或验收之后拨付60%，剩余10%为维护费用，将在项目成果上网运行或出版发行满一年后拨付，在此期间项目承担者有维护的义务，如果没有完成维护任务，剩余10%的维护费用将停止拨付，并纳入维护基

金。

项目经费主要用于支付稿酬、软件制作费、材料费、差旅费、会议费、资料费、评审费等。

项目经费按本管理办法拨至项目承担者单位，严格遵照有关财务管理办法进行，在学校财务部门和教务处的管理和监督下使用，专款专用，任何单位和个人不得截留或挪用。

中止实施和撤消的项目，学校将停止拨款。

项目承担者单位应将已拨经费余额退还组学校，不得挪作他用。

五、其他事宜本项目管理办法解释权归教务处。

本项目管理办法自公布之日起执行。

附：

《浙江经济职业技术学院网络课程建设流程图》

《浙江经济职业技术学院网络课程建设申请书》

《浙江经济职业技术学院网络课程建设项目申报表》

浙江经济职业技术学院教务处

二OO五年九月二十日

浙江经济职业技术学院网络课程建设流程图

浙江经济职业技术学院

网络课程建设申请书

课程名称

申请时间

负

责

人

姓名

性别出生年月

职务

所属系部

所属教研室

研究方向

职称

联系电话

E-mail

建设方式

□二次开发□引进□自主研发

主

要

参

加

者

简

况

姓名

性别

出生年月

职称

承担的工作

预计完成时间

系部推荐意见

（盖章）

年月日

教务处审核意见

（盖章）

年月日

注：

此表一式三份。

一份存教务处，一份存所在系部，一份存负责人。

教务处2005年9月制表

编号

浙江经济职业技术学院

网络课程建设项目申报表

项目名称：

th.圭戈..

申请者.

所属部门：

申请日期：

浙江经济职业技术学院教务处制

00五年十月

填写要求

一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以word文档格式填写表中各栏目。

四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。

凡

有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

1.课程负责人⑴情况

1-1

基本

信息

姓名

性别出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

传真

所在院系

E-mail

通信地址（邮编）

1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文

（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项

名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

1-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级另时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。

[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

2.教学队伍情况

2-1

人员构成（含

外聘

教师）

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

2-2

教学队

伍整体情况

概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生

的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。

近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和

取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级

2-3

教学改

另时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得

革与教

的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。

学研究

3.课程描述

3-1课程发展的主要历史沿革

3-2教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学

的设计思想与效果）

3-3教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;

配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

3-4教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）

3-5教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三

年学生的评价结果；课堂教学录像资料评价）

4.自我评价

4-1本课程的主要特色（不超过三项）

4-2本课程在国内外同类课程中的地位

4-3目前本课程还存在的不足之处

5.课程建设规划

5-1本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等

5-2本课程已经上网的资源名称列表

6审核意见

1.系部意见

盖章

二OO年月日

2.教务处意见

签字（盖章）

3.主管院长意见