小学一年级校本课程上册电子稿教案.docx
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小学一年级校本课程上册电子稿教案
自编一年级校本课程上册
电子教案
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
我们的学校
1课时
教学目标
1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
教学重点
熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
教学难点
熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
学校实景、游戏活动时的录像。
教学设计：
（一）、看校园风光，初步认识我们的学校
1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？
出示以校园为背景的标签：
学校----------------
地址----------------
邮编----------------
电话----------------
谁能说一说？
老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？
说说你进校园看到了些什么？
3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频，初步了解。
（二）、当回小导游，进一步认识我们的学校
播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园
老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室
②每天早上升旗的地方。
——升旗台
③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场
④小朋友不舒服的话，就会来到这里。
——卫生室
⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室
⑥为我们烧出香喷喷饭菜的地方。
——食堂
⑦课余可借书阅读的地方。
——图书室
⑧少先队、儿童团干部开会的地方。
——少先队室
⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。
——电脑房
⑩雨天照样可以活动的地方。
——体操房、乒乓房
……
（四）、直观感知，落实行动。
1、观看录像的片断，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
情景一：
一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。
情景二：
小朋友排队依次玩“儿童乐园”。
情景三：
小朋友们安静地用午餐。
情景四：
课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。
情景五：
小朋友上下楼梯靠右走。
2、说说你会在什么场所怎么做。
（五）、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
我们的学校
学校的基本情况；
学校的部室；
学校组成部分的功能。
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
我爱我“家”
2课时
教学目标
1、学唱校歌，为自己能成为小学的小学生而自豪。
2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。
3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。
教学重点
学唱校歌，了解校标，为自己能成为小学的小学生而自豪。
教学难点
学唱校歌，了解校标，为自己能成为小学的小学生而自豪。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
幻灯片、校歌录音带、录像、照相机。
教学设计：
（一）、校歌十分好听
1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。
播放洋泾实验小学校歌。
2、请学生交流听了歌之后的感受。
3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。
4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。
5、完整地跟唱校歌。
（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）
（二）、校标寓意深刻
1、出示幻灯片：
校标
①从形状上作介绍：
上半部为S，下半部为X，为实小拼音的首起字母。
②校标的寓意：
球体的S是英语字母sun（太阳）的表示，X表示为育人的双手，代表全体教工的心愿。
③校标的主题：
双手托起明天的太阳。
2、老师的期望：
希望我们小朋友像朝霞那样，在老师双手的精心培育下，能冉冉升起，发出夺目的光芒。
3、在校标旁，拍入学后的第一张全班合影。
（三）、活动丰富多彩
1、出示活动照片：
国学教育、科技节、运动会、校园足球、阳光体育活动、“六一”大队集会……
让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。
（播放录像）
3、欣赏学生作品。
（参观教学楼走道墙上的学生作品）
4、说说参观后的感受。
5、组织讨论：
谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。
（四）、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
我们的学校
一、认识校歌；
二、认识校徽；
三、了解学校举办的活动。
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
我们的班级
3课时
教学目标
1、知道自己班级的名称、人数和环境；
2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
教学重点
1、知道自己班级的名称、人数和环境；
2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
教学难点
知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
班级实景、录像。
教学设计：
一、导入新课：
1、音乐响起：
《上学歌》
2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。
在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。
这美妙的地方就是我们的班级。
3、出示课题《我们的班级》
二、初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片
（1）媒体出示树形标签
一年级---班
全班共有--同学
班主任----老师
（2）同学制作。
三、集体活动
活动一：
看看、说说、记记我的“家”
1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？
2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。
黑板：
用于老师和学生板书
讲台：
老师讲课的地方
投影仪和白板：
上课时给小朋友播放媒体所需要用的
电视机：
集体观看录像或电视节目
喇叭：
播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声
课桌椅：
小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。
卫生角：
（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用
3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。
活动二：
亮眼睛、快嘴巴
1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？
下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。
我们一起来做个游戏：
亮眼睛、快嘴巴。
如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。
看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。
老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。
（图片分别为：
卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）
活动三：
学当小裁判
刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？
情景一：
小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅……
情景二：
小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字……
情景三：
放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了……
情景四：
小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了……
1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结：
出示自己班级的照片
这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？
我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
我们的班级
一、了解班级；
二、集体活动。
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
我们的老师
4课时
教学目标
1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作；
2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
教学重点
初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作
教学难点
对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
学校老师的照片
教学设计：
一、听音乐，谈话导入：
1、播放《上学歌》学生齐唱
2、提问：
（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？
（2）谁教会你们本领？
（老师）
二、猜猜说说，认识老师：
1、游戏：
猜猜我是谁？
（1）出示8门学科教师上课时的画面。
请学生猜猜这是什么学科？
（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的工作人员
（1）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。
他们是谁呢？
你们想一想？
（2）他们给了我们哪些帮助？
3、做游戏：
你认识哪些老师？
（1）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（2）完成任务纸：
连一连：
把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。
4、观察老师，说说对老师的印象
我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？
你最喜欢哪位老师？
5、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。
学生交流：
我最喜欢语文老师，因为……
◆发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。
◆完成学习单。
我的老师
班级（）姓名（）学号（）
你对老师知道的多不多呢？
下面有一些问题考考你哦！
我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。
老师的头发（请打钩）：
长头发（）短头发（）
老师的身材：
胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）
老师的眼睛：
大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：
（）
三、感受老师的爱
1、感受老师的辛苦
教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。
2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。
（1）思考问题，体会老师的爱
a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？
b、当你生病时，老师怎么说？
你怎么想？
c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？
你怎么想？
d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？
（2）师问：
听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？
◆表达对老师的喜爱之情
1、提问：
老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？
2、学生交流
3、画一画：
把你最喜爱的老师的样子画下来。
比一比，谁画得最像？
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
我们的老师
一、认识老师；
二、感受老师的爱；
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
学校的一天
5课时
教学目标
1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。
2．了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。
体验学校生活的快乐。
3.学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。
教学重点
了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。
教学难点
学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
学校实景、游戏活动时的录像。
教学设计：
（一）联系实际，领悟学校生活的丰富：
1．小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？
解读学校作息时间表，了解每个时间段要做的事情。
2．小结：
这些都是我们学校生活的一部分。
（板书：
学校的一天）
3．结合实际，谈谈自己经历过的学校生活。
4．小结：
听小朋友这么一说，老师情不自禁地想说：
学校生活真丰富，真精彩。
（二）创设情景，了解学校的作息制度
1.观看录象：
学校的一天
2.小组交流：
什么时间？
干什么？
3.集体练习：
我的小闹钟
根据学生回答板书：
上学准时不迟到
按时上课不早退
准时上好每堂课
课间休息利用好
（三）体验情景，合理安排学习生活：
1.听故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你学习
2.全班交流。
3.学习儿歌。
4．看高年级同学参加集体活动的有关录象
5．请学生谈谈对这些活动的感受
6．交流各自喜欢的学校生活，并讲讲理由
（四）、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
学校的一天
学校的丰富生活；
学校的作息制度；
合理安排学校生活。
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
我的同伴
6课时
教学目标
1、熟悉班中的同学，能叫出半数以上同学的名字。
2、能表达对同学的喜爱，学会发现同学的优点，并体验与小伙伴交往的快乐。
3、学习与小伙伴交往的不同方式。
教学重点
1、认识小伙伴。
2、学习与小伙伴交往。
教学难点
能表达对同学的喜爱，学会发现同学的优点，并体验与小伙伴交往的快乐。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
班级生活
教学设计：
一、童话故事导入课题
1、师配乐讲述。
2、师提问：
听了故事，请想一想，为什么开始小灰兔老是不开心，后来又很开心呢？
3、媒体出示：
同伴
4、你在那些地方认识新伙伴呢？
5、学生交流
6、小结
7、念儿歌
做好伙伴拍手念儿歌的游戏
二、交流会
1、同桌叫名比赛看谁认识的伙伴多。
2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。
3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。
要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。
4、说说听了同学的介绍。
你希望和谁交朋友？
为什么？
5、做“找朋友”游戏。
介绍自己的好朋友。
教会学生善于发现别人的优点。
6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。
7、小结过渡：
看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？
三、学习交友方法
学生交流后小结：
想交朋友首先要主动、热情。
出示场景，想一想在这些地方，或者在其他地方可以用什么好办法交朋友？
四人小组合作演一演。
1、小结
2、布置制作名片卡。
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
我的同伴
一、学会拍手歌；
二、互相交流；
三、交友方法。
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
文明礼仪记心间
7课时
教学目标
1、了解进校、在校、离校的基本礼仪。
2、学会与老师、同学热情、大方地打招呼。
教学重点
了解进校、在校、离校的基本礼仪。
教学难点
学会与老师、同学热情、大方地打招呼。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
关于文明礼仪的录像和儿歌。
教学设计：
（一）儿歌导入，榜样示范
1、儿歌导入
春风吹，春风吹，
吹红了桃花，
吹绿了嫩芽，
吹得苗苗张口笑，
吹得娃娃乐哈哈。
春风春风你好啊！
2、什么时候吹的风是春风？
人们为什么喜欢春风？
3、榜样示范：
请看哥哥姐姐是怎样做一个春风般可爱的小学生的。
（看录像或示范表演）
1）进校门情景演示：
（点评、指导要点：
自己背好小书包，有礼貌地和家长说再见。
不奔跑、不逗留，抓紧时间进校门。
见到老师和同学，面带微笑大方问声好。
）
2）出校门情景演示：
（点评、指导要点：
安安静静排好队，有礼貌地和老师、同学说再见。
不奔跑、不逗留，见到家长问声好。
）
4、小结：
小学生首先要明礼仪，今天我们就来学学从进校门起做一个明礼仪的孩子，争做人见人爱的小学生。
5、板书课题：
文明礼仪记心间
（二）了解进校、在校、离校的基本礼仪。
1、甜甜笑一笑
训练要求：
看见老师、长辈和同学，小脸像花，甜甜笑一笑。
2、热情叫一叫
训练要求：
老师早（好）、同学早（好）、爸爸妈妈再见。
（老师再见、小朋友再见、爸爸妈妈好。
）
3、见面行个礼
训练要求：
鞠躬行礼有礼貌。
4、再见把手招
训练要求：
热情点头把手招。
（三）快乐学习，行为训练。
1、师生合作练习
一清早，进校门，看见老师：
“老师早”；再跟爸妈把手招：
“再见！
”
校园内，有礼貌，看见老师：
“老师好”；遇见同伴挥挥手：
“你好！
”
放学了，出校门，要跟老师说：
“再见！
”；同学分手点头把手招。
放学后，回到家，再跟长辈说声：
“XX，我回来了。
”
2、分组练习。
通过师生互动，生生互动，掌握礼貌用语及礼貌行为。
3、讨论交流：
我们为什么要这样做？
有什么感受？
平时生活中对邻居、亲友应该怎么做？
4、儿歌总结：
好孩子，讲礼貌，
甜甜笑一笑，热情叫一叫，
见面互相问声“好”，
告别分手说“再见”
称呼长辈要用“您”，
礼貌用语记心上。
（四）总结：
今天老师看到了许多春风般可爱的孩子。
你们学会了有礼貌的问候、打招呼，那甜甜的笑脸，亲切的话语，如阵阵春风温暖了大家的心。
老师相信你们从今天起每天都能做个人见人爱的好孩子，让自己快乐每一天，让长辈、同学也开心每一天。
（五）、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
文明礼仪记心间
一、学生进校的基本礼仪；
二、学生在校的基本礼仪；
三、学生离校的基本礼仪。
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
快乐的课间十分钟
8课时
教学目标
1、知道课间要文明休息，可以做一些有益的课间游戏。
2、能根据天气、场地等方面条件选择合适的课间游戏。
3、懂得只有在课间活动中按顺序、守规则，大家才能玩得愉快又安全。
教学重点
知道课间要文明休息，可以做一些有益的课间游戏。
教学难点
1、能根据天气、场地等方面条件选择合适的课间游戏。
2、懂得只有在课间活动中按顺序、守规则，大家才能玩得愉快又安全。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
课间十分钟的有益游戏。
教学设计：
（一）谈话导入
1、丁零零，下课了，小朋友可以休息了，在这十分钟里我们可以做些什么？
（学生交流）
2、学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上厕所、喝点儿水，准备下堂课的学习用品，也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神饱满地学习。
3、板书课题：
快乐的课间十分钟
（二）情景再现
1、小朋友，最近我们一直在学游戏做游戏，你们都学会了哪些游戏呢？
（学生自由交流）
2、你们学会的游戏可真多呀！
让我们重温一下玩游戏时的情景，好吗？
（多媒体播放学生游戏时的各种情景）
3、这就奇怪了，一样玩游戏，为什么有的小朋友高兴，有的小朋友不高兴？
有的小朋友顺利，有的小朋友却处处遇麻烦呢？
那是因为每一项游戏都有它的规则。
课间活动时间短，全校同学同时活动，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快乐。
（三）各抒己见
1、刚才我们谈了自己玩游戏时的感受，现在我们来看看录像中的小朋友，他们在哪里玩些什么游戏？
（课件出示如下画面）：
①教学楼上追逐打闹。
②雨天在操场上奔跑。
③在教室里跳绳。
④上课了，还在用呼拉圈打闹。
⑤玩球的时候，大家一拥而上，个个都想自己先玩。
⑥下输了棋的小朋友把棋盘弄乱，耍赖皮。
2、他们玩的后果会怎样？
你想对他们说些什么？
（学生小组讨论）
3、哪位小朋友愿意来告诉大家啊？
（指名交流）
4、（根据学生的交流，老师归纳具体的注意点）
5、（出示儿歌，老师带读）
课间游戏保健康。
雨天游戏在室内。
地点合适又安全。
排队游戏守秩序。
勇于认输不赖皮。
收好器具成习惯。
（四）实践游戏
1、老师这儿有几个游戏，请大家来选择一个适合现在玩的游戏（跳绳、造房子、游戏棒、大叉圆圈）并说说理由。
（引导学生注意游戏地点是在教室里）
2、（学生分组玩“游戏棒和大叉圆圈”的游戏）
3、同学们，游戏有了规则，大家在玩游戏时守规则，才能玩得更开心、更有意义。
4、带领学生齐读儿歌
课间活动多，有趣又快活。
人人守秩序，个个按规则。
大家休息好，上课有精神。
（五）总结
小朋友，马上要下课了，我们又可以休息游戏了，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个快乐安全的课间10分钟。
（六）、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
快乐的课间十分钟
一、课间可以玩的游戏；
二、根据天气选择游戏；
三、玩游戏的好习惯。
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
中心小学校本课程电子稿备课教案
课题
争做“卫生小天使”
9课时
教学目标
1、了解养成带纸巾、勤洗手等个人卫生好习惯的重要性。
2、初步培养学生以讲究个人卫生为荣的意识。
3、通过活动体验，初步养成良好的个人卫生习惯，培养自我服务、自我管理的意识和能力。
教学重点
1、了解养成带纸巾、勤洗手等个人卫生好习惯的重要性。
2、初步培养学生以讲究个人卫生为荣的意识。
教学难点
通过活动体验，初步养成良好的个人卫生习惯，培养自我服务、自我管理的意识和能力。
教学方法
讲解法、参与法、练习法
教学准备
动画片、广告及儿歌。
教学设计：
（一）情景引入：
1、（观看动画片《邋遢大王厅遇记》片段）
2、小朋友，你们知道为什么没人喜欢邋遢大王的形象?
（组织学生进行讲座和交流）
3、小结：
所以小朋友要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯。
4、板书课题：
争做“卫生小天使”
（二）故事明理
1、（出示图
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