小学教材全练六年级下册答案.docx
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小学教材全练六年级下册答案
小学教材全练六年级下册答案
【篇一:
2015人教版小学六年级语文下册全册课课练】
txt>1文言文两则
【字词荟萃】
1、形近字组词。
弈()俱()援()盂()
奕()惧()缓()孟()
2、按要求写四字词语。
(1)意思与“专心致志”相近的四字词语:
()()()
(2)仿照“沧沧凉凉”写叠词:
()()()
3、选字填空。
诲悔
(1)我会牢记老师的教()的。
(2)对以前的事,他感到很后()。
至致
(3)他离开后()今还没有来信。
(4)由于他粗心大意,()使公司损失一百万。
【句段集锦】
解释带点字的意思,并翻译句子。
(1)弈秋,通国之善弈者也。
(2)为是其智弗若与?
_____________________________________________________________________
(3)我以日始出时去人近,而日中时远也。
_______________________________________________________________________________________
(4)孰为汝多知乎?
____________________________________________________________________
【课文链接】
1、阅读《学弈》后,回答下面的问题。
(1)写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
(()
②虽与之俱学,弗若之矣。
()()
(2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个________________________,一个__________________________,告诉我们_____________________________。
2、阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。
(1)找出文中的3对反义词,写下来。
_____________________________
(2)抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。
__________________________________)
__________________________________
__________________________________
【课外延伸】
1.阅读:
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段,穿乡过村,也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说:
当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中,等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多,()每种做法各有各的妙处,()总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是,蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧,白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴;夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里。
蒿笋()香浓味鲜,美味可口,()有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素a和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!
来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!
(1)在文中的括号里填上合适的关联词语。
(2)写出下列词语的反义词。
美丽()善良()隐藏()
(3)蒿笋生长在哪里?
请用直线画出有关的句子。
(4)用蒿笋做的菜有哪些特点?
__________________________________
2、写话:
学习了《两小儿辩日》这篇课文,你喜欢文中的哪一个人物?
为什么?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
参考答案:
【字词荟萃】
1、弈(对弈)俱(面面俱到)援(援助)盂(痰盂)
奕(神采奕奕)惧(恐惧)缓(缓慢)孟(姓孟)
2、
(1)全神贯注聚精会神心无旁骛
(2)明明白白清清楚楚干干净净
3、
(1)诲
(2)悔(3)至(4)致
【句段集锦】
(1)通:
全。
弈:
下棋。
句子意思:
弈秋是全国的下棋高手。
(2)为:
因为。
弗:
不。
句子意思:
难道是因为他的智力不如别人好吗?
(3)以:
认为。
去:
离。
句子意思:
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。
(4)汝:
你。
知:
通“智”。
句子意思:
谁说你的知识渊博呢?
”
【课文链接】
1、
(1)①指弈秋的教导。
指天鹅。
②他,指前一个人。
他,指前一个人
(2)非常专心,学得很好;不专心,老想着射天鹅,学得不如另一个好;学习应专心致志,不可三心二意。
2、
(1)近——远大——小凉——热
(2)日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
这个句子把初升的太阳比作车盖,把中午的太阳比作盘子。
【课外延伸】
1、阅读:
(1)尽管?
?
可是(或:
虽然?
?
但是?
?
)不但?
?
而且
(2)美丽(丑陋)善良(凶狠)隐藏(暴露)
(3)它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
(4)答:
用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
2匆匆
【字词荟萃】
1、仿照例子写词语。
(1)例:
赤裸裸
()()()
(2)例:
匆匆忙忙
()()()
2、选词填空。
爱护爱惜
(1)他从小就养成了()书籍的习惯。
(2)粮食是宝中宝,人人都要()。
维持保持
(3)解放前,爷爷起早贪黑地干活,可还是()不了一家人的生活。
(4)老红军战士始终()着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明()空虚()伶俐()
【句段集锦】
照样子写句子。
(1)例:
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候,日子_____________________________;_______的时候,日子__________________________;_____________时,_______________________________________。
(2)例:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
____________,有_____________的时候;_____________,有________的时候;_____________,有_____________的时候。
【课文链接】
读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。
(1)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
从这个句子,能体会到________________________________________________
(2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________,把时间比作___________,说明了_____________________________________________________
【课外延伸】
1、阅读:
毛驴和牛大哥
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤。
”
毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了
(1)在短文中括号里正确的读音下画横线。
(2)读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?
为什么?
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)给第四自然段加上标点符号。
(4)用文中的一句话,把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:
_________________________________________
____________________________________________________________________
2、写话:
学习了课文,你对时间有什么看法?
请简单谈谈。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________参考答案:
【字词荟萃】
1、
(1)亮晶晶笑眯眯金灿灿
(2)认认真真开开心心嘻嘻哈哈
2、
(1)爱护
(2)爱惜(3)维持(4)保持
3、聪明(愚蠢)空虚(充实)伶俐(笨拙)
【句段集锦】
(1)聊天的时候,日子从嘴边过去;看书的时候,日子从书本上过去;看电视时,日子从屏幕上过去。
(2)春天走了,有再来的时候;太阳落山了,有再升起的时候;雨停了,有再下的时候。
【课文链接】
(1)作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
(2)针尖上一滴水滴;大海;日子显得很渺小,消逝得很快,无声无息,无影无踪。
【课外延伸】
1、阅读:
(2)略。
(3)毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢!
千斤?
你可别做梦了!
”
(4)友谊的分量重千斤。
2、写话:
(略)
3桃花心木
【字词荟萃】
1、读拼音写汉字。
()()()
()()()
2、形近字组词。
秧()锻()番()勃()
殃()缎()翻()脖()
3、近义词填空。
偶尔()依赖()特别()模仿()
优雅()
【句段集锦】
摘抄课文中对你有启发的语句。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【课文链接】
读句子,回答问题。
(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法,有两点奇怪:
一是_______________________
_______________________;二是___________________________________________。
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
【篇二:
六年级下册语文知识与能力训练全部答案】
/p>1.我发现“之”的意思不一样,我能写出不同的意思。
(1)弈秋,通国之善弈者也。
(的)
(2)惟弈秋之为听。
(的)
(3)一人虽听之。
(弈秋的教导)
(4)思援弓缴而射之。
(它,指天鹅)
(5)虽与之俱学。
(他,指前一个人)
(6)弗若之矣。
(他,之前一个人)
2.我发现下列带点字古今意思完全不一样,我能分别写出来。
(1)及其日中如探汤。
古义:
热水今义:
食物煮后所得的汁水
(2)我以日始出时去人近。
古义:
距离今义:
从所在地到别的地方
(3)孰为汝多知乎?
古义:
智慧今义:
知识
3.请根据课文内容填空。
(1)虽与之俱学,弗若之矣。
为是(其智弗若与)?
曰:
(非然也)。
(2)我以日始出时(去人近),而日中时(远也)。
4.请根据课文意思填空。
(1)《学弈》告诉我们(学习或做事情都应的道理,就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。
(2)两小儿的问题“孔子不能决也”,反而被“两小儿笑曰:
?
孰为汝多知乎?
?
”从这里,我们可以看出孔子是一个(实事求是、诚实谦虚)(或:
知之为知之不知为不知,不知为不知,是知也)的人。
(用一两个成语或一句名言表达)该专心致志,不可三心二意
5.解释加点字。
(1)通国之善弈者也。
善于
(2)使
(3)思援弓缴而射之。
拉、古时指带有丝绳的箭
(4)我以日始出时去人近。
认为、离
(5)孔子不能决也。
判断(6)孰为
6.用自己的话说说下列句子的意思。
1.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
一个人虽然也听弈秋的教导,心里却总想着有天鹅飞过,想拉开弓箭射下它。
2.孰为汝多知乎?
谁说您多智慧呢?
弈秋诲二人弈。
教导汝多知乎。
谁、你
3.我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚出来时离人近,而到了中午时离人远。
4.此不为远者热而近者凉乎?
这不是远的热而近的就凉吗?
5.根据课文内容填空:
(1)一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是:
日出初大如车盖,及日中则如盘盂。
(2)另一个小孩认为“日初出远,而日中时近”的原因是:
日出初沧沧凉凉,及其日中如探汤。
(3)两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是:
看问题的角度不同,当然结论就会大不一样,这就告诉我们对待问题要多角度
去观察、思考。
8.读下面的句子,说说它们分别用了什么修辞方法。
(1)为是其智弗若与?
曰:
非然也。
(设问)
(2)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
(比喻)
(反问)
(4)孰为汝多知乎(反问)
9文学常识填空。
第2课匆匆(3)此不为远者小而近者大乎?
?
【篇三:
人教版小学语文六年级下册单元测试题_全册】
txt>姓名:
成绩:
一、看拼音写汉字。
(3分)
()()生机()()
二、给加点字选择正确读间画横线。
三、把下面词语补充完整。
(3分)
专心()无()无故再接()
惊心()莫名()()图治
四、用线连接相对应的内容。
(4分)
朱自清《顶碗少年》说明“人与动物应和谐相处”
沈石溪《匆匆》阐明“团结就是力量”的人生
道理
丰子恺《最后一头战象》蕴含“失败乃成功之母”的哲理
赵丽宏《手指》说明时间飞逝,应珍惜时间。
五、词句积累。
1、补充名句(3分)
悠悠天宇旷,
独在异乡为异客,
一而鼓,
,万事成蹉跎。
孔夫子搬家——
2、仿写句子。
(2分)
过去的日子如轻烟,被微风吹散了;
过去的日子如,
过去的日子如,
3、时间来去匆匆,请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的
名言送给你的同学。
注意字体写工整些哟!
(2分)
4、选出句序对调后意思不变的一项。
()(1分)
1、人不犯我,我不犯人。
1、我为人人,人人为我
2、我不犯人,人不犯我。
2、人人为我,我为人人
1、屡战屡败,屡败屡战1、艳若桃李,冷若冰霜
2、屡败屡战,屡战屡败2、冷若冰霜,艳若桃李
六、情境反应。
(3分)
妇女节这天,我会亲手制作一个贺卡送给我的老师(或妈妈),并对
她说:
第二部分阅读积累与运用(30分)
(一)阅读《桃花心木》回答下面的问题。
乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林
场种了许多,已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及
膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉
就像插秧一样。
树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有
时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,
有时浇得多,有时浇得少。
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗
的人(偶尔偶然)会来家里喝茶。
他有时早上来,有时下午来,时
间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以,他来的
时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。
但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。
但是,忙人怎么
可能做事那么从从容容?
我忍不住问他,到底应该什么时间来?
多久浇一次水?
桃花心木
为什么无(原缘)无故会枯萎?
如果你每天来浇水,桃花心木苗
该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的
基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土里
找水源。
我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下
一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲水生
种树人语重心长地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定
的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,
一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴
雨,也会一吹就倒。
”
他的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定
中生活,能比较经得起生活的考验,会锻(练炼)出一颗独立自主
的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把
很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自
在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、划掉文中不当的字或拼音。
(2分)
2、写出下面各词的近义词和反义词。
(2分)
近义词:
语重心长()依赖()
反义词:
从从容容()勃勃生机()
3、作者觉得种树人很奇怪,主要表现在哪几方面?
请用横线在文段
中划出来。
(2分)
4、用文段中的词语或语句作答:
(2分)
种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好,因为他
要给树木创造一个“不确定的”的环境,不定时定量地浇水只是让树木在不确定中找到水源,学会独立自主。
如果种树人每天定时定
量地浇水,树木
就。
5、作者由树联想到人,这是一种借()喻()的写法。
那你想到了什么,请把你的感悟写下来。
(3分)
6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗,听了种树人的一番话,你
会怎样想的?
又会怎样做的?
请发挥想象,写在下面横线上。
(2分)