度第一学期语文期中考试试卷.doc
《度第一学期语文期中考试试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《度第一学期语文期中考试试卷.doc（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2009——2010学年沈村初中九年级第一学期语文期中试卷
如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。
你会惊奇地发现你有多棒：
学习自信，见解独特，想象丰富……同学们，动笔吧！
仔细审题，冷静作答。
愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦。
一、积累运用（20分）
l.下列加点字注音有错误的一项是（）（2分）
A、庸碌（lù）黎民百姓（lí）媚上欺下（mèi）稍逊（xùn）
B、繁衍（yǎn）恼羞成怒（nǎo）气吞斗牛（dòu）崩殂（cú）
C、谀词（yú）恪尽职守（kè）以彰其咎（jiù）静谧（mì）
D、亵渎（xiè）廓然无累（lèi）度已失期（duó）造诣（yì）
2、下列有没有错别字的一组是（）（2分）
A、旁鹜不言而喻强聒不舍灵柩B、浩瀚重蹈复辙裨补阙露恢弘
C、斟酌登峰造极遂用猖蹶扶掖D、凭吊无与纶比涕泗横流忿恚
3、下面句中加点成语运用恰当的一项是（ ）（ 2分 ）
A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
B、你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。
C、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。
D、我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。
4、文学常识正确的是（）（2分）
A、《星星变奏曲》的作者是江河。
是现代浪漫主义诗的代表诗人之一。
B、《敬业与乐业》的作者是中国近代维新派代表人物梁启超，他曾与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
C、《隆中对》选自《三国演义》，作者是罗贯中。
《三国演义》是我国古典四大名著之一。
D、《陈涉世家》选自我国第一部纪体通史--《左传》，作者是司马迁。
5、选出标点符号使用有误的一句（）（2分）
A、我平生最受用的有两句话：
一是“责任心”，二是“趣味”。
B、他受到诅咒、受到祝福地走了：
受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
C、他的武器是什么？
这武器轻如和风，猛如雷电——一枝笔。
D、后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。
6、下列表述错误的一项是（）（2分）
A、《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B、《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人仅为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
C、《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。
D、《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
7、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A、增加质量是语文教学改革的当务之急。
B、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
C、当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。
D、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
8、在下边的横线上填上恰当的词语。
（ ）（2分）
（1）、以嘲笑对付权贵；以怜悯______百姓。
（2）、做一个人，我们要______自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
（3）、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆______。
（4）、人生能从自己职业中______出趣味，生活才有价值。
A、对付 履行 侵吞 解读 B、对待 施展 侵蚀 感受
C、安抚 行使 侵蚀 领略 D、安慰 履行 侵吞 领悟
9、下面句子中朗读停顿有误的一项是（）（2分）
A、今天\下三分，益州疲弊，此诚\危急存亡之秋也。
B、且\壮士不死即已，死\即举大名耳，王侯将相\宁有种呼！
C、安陵君\因使\唐雎\使于秦。
D、 百姓\孰敢\不箪食壶浆\以迎将军者乎？
10、下列句中没有通假字的一项是（）（2分）
A、将军身被坚执锐B、以君为长者，故不错意也
C、欲信大义于天下D、安陵君其许寡人。
二、古诗文名句填空（每句1分，共11分）
1、《沁园春.雪》中起承上启下作用的诗句是“ ， 。
”
2、《观刈麦》足蒸暑土气，，，但惜夏日长。
3、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟， 。
4、 ，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。
5、《渔家傲 秋思》中表现征夫们思乡语句是：
，。
6、《卜算子咏梅》，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，。
三、阅读能力考查
（一）、现代文阅读（42分）
（一）课文节选（14分）
他战胜了古老的法典、陈旧的教条。
他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。
他把人的尊严赋予黎民百姓。
他教导人，安抚人，教化人。
他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。
他不屈不挠，坚定不移。
他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
……
这是睿智的微笑。
这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。
这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。
对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。
他使压迫者不安，使被压迫者安心。
以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。
啊!
我们应为这微笑感动。
这微笑里含有黎明的曙光。
它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。
它有光，有催生的能力。
新的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。
1、本文的作者是，文中的“他”指（2分）
2、上两段分别写出了什么内容?
表现了人物的什么精神?
（4分）
3、“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。
他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。
”这句话所指的内容是什么?
用原文回答。
（4分）
4、文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。
（4分）
（二）有人送我一枝草（28分）
三毛
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。
那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。
他看着我，我也知道，但没有抬头。
他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
“来！
给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他。
然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子，嗯！
快乐些……”他轻轻地说。
，
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄弄乱。
眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人的一笔债，一笔可以归还的债：
将信心和快乐传递给另一些人类。
将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1、“他将小草当珍宝似的递上来”中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
__________________________________________________________（3分）
2、“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了起来”，说说“的心理变化。
（4分）
3、文章的末段的“这份能力”具体指什么?
（用原文回答）（4分）
4、作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢?
（4分）
5、作者从金发青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理，也是文章的点睛之笔，请把原句摘录下来。
（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________
6、在名家眼里，即使一根小草，也能透视出人生的哲理，这种写法是什么写法?
我们学过鲁迅的一篇文章也采用这种写法，哪一篇？
（5分）______________________________________________________________________
7、作者认为“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了”为什么?
请结合本文概括回答（4分）_____________________________________
__
（二）古文部分：
（17分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋日：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?
”陈胜日：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，日：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜，念鬼，日：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：
“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、填空。
（2分）
《陈涉世家》选自写的，这部文学巨著鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。
”
2、对下列词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A、適戍：
强迫去戍边。
B.等死:
坐等死亡。
C、指意：
意图。
D.惊恐:
又惊奇,又害怕。
3、翻译下列句子（4分）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：
“大楚兴，陈胜王。
”
4、对文意的叙说，错误的一项是（）（4分）
A、朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广不编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。
B、秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。
陈胜、吴广都在砍头之列。
C、陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。
但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。
陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。
D、为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。
5、节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?
（4分）
四、作文（60分，其中含有卷面书写8分。
）
自信，就是相信自己。
自信的人，能正确对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。
自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
100
200
300
400
500
600
700
九年级语文期中测试卷答案
一、1、B2、C3、B4、B5、A6、B7、D8、c
9、A10、D
二、
（一）、
1、雨果伏尔泰
2、第一问：
写伏尔泰独自战斗，战胜了宗教、顽固、愚昧；对弱者怜悯安抚，对强者权贵嘲讽。
第二问：
表现了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。
3、他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。
4、“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。
”“他使压迫者不安，使被压迫者心安。
”“以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。
”
（二）、
1、郑重
2、先是不解，接着是理解
3、我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
4、将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
5、“将信心和快乐传送给另一些人类”
6、以事喻理，鲁迅的《一件小事》也是类似手法
7、作者由初到异国的倍感陌生，由友人赠送的一枝草感到了人与人之间传递内心和快乐的温暖，所以说“还债”就是生存的快乐。
（三）、）1、司马迁《史记》
2、B
3、现在如果把我们（的军队）假称为是公子扶苏，项燕（领导的军队），成为天下的首发（指起事反秦），那么应该有很多响应的人。
又暗中让吴广到（军队）驻扎的旁边的丛林里的祠庙中，在晚上点起篝火，像狐狸一样鸣叫道“大楚会振兴，陈胜将会当王。
”
4、A
5、在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要性。
接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫“大楚兴，陈胜王”，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众基础。
9
升级会员 