11-凤翔小学小继教工作计划.doc

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凤翔小学继教工作计划

（2011-2012年度）

一、指导思想：

以邓小平理论、党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《中小学教师继续教育》。

围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。

整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。

通过继续教育培训，进一步提升我校教师的综合素质，从而使我校的教育工作更上一个台阶。

二、培训对象：

本校全体在职教师。

三、目标要求：

1、通过培训，提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识，更新教育教学观念，推动我校课程改革的深入进行。

2、通过培训，使教师的教学能力得到进一步提高，从而促进课堂教学效益的提高。

3、通过培训，使教师的计算机水平得到进一步提高，熟练掌握计算机的基本操作功能，从而更好地为教学服务。

4、通过培训，了解国内外教育动态及先进的教育教学理念，转变教育观念，提高对教育的认识。

四、具体内容：

1、思想政治教育和师德修养；

2、专业知识更新与扩展；

3、现代教育理论与实践；

4、教育科学研究；

5、教育教学技能训练和现代教育技术；

努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。

以加强师资队伍建设为中心，以新课程改革为契机，以教研活动为载体，大兴学习之风，树立终身学习意识，大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台（与重庆人和街小学联谊），帮助教师更新教育教学观念，扎实有效地开展教师岗位培训工作。

（一）整体规划。

为使继教工作落到实处，按整体规划，分步实施，总结提高的步骤进行，使继教工作有目标，有计划，有实效地开展起来，按照上级有关文件精神，结合我校教师队伍实际，制定了整体规划和具体实施方案。

1、学习文件，宣传动员，结合实际，提高对“继教”工作的认识。

2、制定培训计划和管理措施，建立领导机构，组建培训队伍，确定培训时间和地点。

3、强化教师训练的主动意识，加强督促检查，建立约束和激励机制。

4、练用一致，练教结合，以练促教，全面提高。

5、做到理论与学习、操练结合，开展帮、教、比活动，开展校级技能竞赛活动。

6、学校将提取部分资金作为继教工作经费开支。

（二）、定期召开“继教”领导小组成员会议，具体确定培训地点和培训时间，并提供一定的经费，确保下一阶段工作的顺利启动。

（三）、充分利用寒、暑假时间集中教师进行培训，并作好培训记录。

（四）、积极组织教师参加各种考试考核工作。

（五）、认真整理继教工作档案，努力完成“继教”登记工作。

（六）、抓好骨干教师培训。

本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，在学历合格的中青年教师中择优选拔骨干教师，建立一支本校教学和管理的领军队伍；分别参加不同级别的培训，更新教育观念，开阔视野，提高骨干教师实施素质教育的能力和水平，在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头和辐射作用，形成教育教学骨干的中坚力量。

（七）、学历进修培训。

鼓励教师向高一级学历进修，通过自考、函授等各种途径取得高一层次的学历，同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训，多渠道、多层次、多方式的进修和培训。

五、主要措施

（一）加强领导，明确职责

成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处、支部、办公室等负责人为成员的教师素质提升工程领导小组、加强此项工作的领导。

（二）面向全体、突出重点

要坚持面向全体、突出重点、注重实效的原则，实施以全员培训为基点，以青年骨干教师培训为重点的培训策略，着力提高教师整体素质。

1、现代教育技术培训：

要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。

2、教育教学基本功训练：

内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛

3、加强以校为本的教学研究：

要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。

把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。

重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。

要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律。

4、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选。

5、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章

（三）注重研究保证质量

积极探索培训新模式，实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。

在培训内容上避免“小而全”，突出教师需求；在培训形式上采用集中与分散相结合，抓实抓好校本培训，在培训方法上，突出主体性，让学员参加活动的全过程。

加强培训及考务管理，全日制培训要严格纪律，校本培训要按规定完成作业和通过考核，保证培训质量。

（四）强化激励机制

研究校本培训的学时、学分规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求，要积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。

要实施对学校、小组和个体学习目标达成绩效的考核。

考核结果作为年度考核的重要依据，作为评选评优，晋升聘任的必备条件。

（五）落实经费，提供保障

多渠道筹措教师素质提升工程经费。

根据上级文件精神，本着勤俭办事的方针，合理制订人员培训费用标准，切实提高培训资金使用效益。

二〇一一年八月二十六日

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