(小仁班)家长会方案.doc

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东坑镇中心幼儿园班级家长会方案

（2017-2018学年度第一学期小仁班）

为了进一步加强家园联系，促进幼儿健康成长，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性，让家长了解幼儿园教育，走进班级教育，理解并主动配合老师的工作，营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。

因此小仁班学期初班级家长会做出如下安排：

一、活动时间：

2017年10月30日晚上七点半至九点

二、活动地点：

小仁班课室

三、活动准备：

签到表、饮用水、白纸、笔

四、活动过程：

（一）接待家长进班，填写签到表，并播放幼儿在园活动的幻灯片。

（二）教师、膳委会和家委会的成员作自我介绍。

（三）老师分享幼儿在园生活自理能力方面现阶段的状况，并谈策略老师。

（四）介绍幼儿的一日生活流程及其教育意义。

（五）团队游戏：

看见的不一定是事实，游戏结束后请家长说自己的感受，教师作总结。

（六）话题讨论，并请组长汇报讨论的结果

（七）分享故事《石头汤》，感谢家长对我们工作的支持并希望继续保持下去。

（八）幼儿园需要家长配合的工作。

（九）活动结束。

东坑镇中心幼儿园小仁班

2017年10月20日

班级家长会发言稿

（2017-2018学年度第一学期小仁班）

尊敬的各位家长晚上好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小仁班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小仁班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

在家长会开始之前，请各位家长把手机调成振动状态。

首先，我先作自我介绍，我是小仁班的班主任，我叫苏兆仪，从事幼儿教育行业五年，小仁班是我第三个接手的小班，我希望小朋友在我的班级里面能够健康快乐地成长。

现在请杨老师、卢老师进行自我介绍。

一、家委会成员自我介绍

“家长是否参与学前教育，参与的程度如何，是制约学前教育发展的重要因素之一”。

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。

我园每班都建立了家长委会，以便家长更多参与和协助幼儿园和班级的教育和管理，促进幼儿园和本班向更高层次健康和谐的发展。

经过家长的自荐和我们三位老师的推荐，本学期由香语萱妈妈、谢晓蕾妈妈担任家委，吴宏禹妈妈担任膳食委员，现在请她们分别作自我介绍。

掌声送给她们！

谢谢家委们的积极参与和对我们班的付出，一个班是否团结向上发展，靠的不仅是老师和家委，还需要每位家长出一份力，这样才能形成洪荒之力，建立有利于孩子发展的教育环境。

二、分享孩子现阶段情况。

小朋友上学已经两个月了，在家长和老师的努力下，大部分小朋友都已经适应了幼儿园的生活，只有个别的小朋友来园的时候才会哭闹一会儿。

孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。

因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫"入园焦虑"。

家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：

小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。

既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。

所以请你们相信我们老师，我们老师会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。

有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。

这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。

孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。

所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。

还有家长在家千万不能用"你不乖，老师会打你，骂你"之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。

这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。

应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。

我们二位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。

现在我们小仁班的幼儿大部分都能自己独立吃饭；个别幼儿自己吃一半，老师喂一半；几个幼儿全程需要老师喂。

午睡方面，大部分幼儿都每天坚持午睡，几个幼儿不能做到每天午睡休息。

上厕所方面，幼儿基本都能自理小便，会提裤子，但是大便的话，就需要老师帮忙擦屁股。

（点出小朋友的名字）

老师的策略和观点：

如今孩子吃饭的种种不满意现状不是一朝一夕形成的，其实，早在2岁左右时孩子们就很希望能够自己动手吃饭，但是作为家长的怕孩子弄的满身、满地都是而剥夺了他们的权利。

如今，家长感觉孩子长大了，应该自己吃饭了，但孩子已经养成了被人喂饭的习惯，孩子会想“我生来就有人喂饭吃的，为什么要自己吃呢？

”也不是没有办法改变这种现状的，但要付出艰辛的努力，也请每个家长记住每个时期孩子都具有关键期，错过了关键期干预事倍功半。

请家长统一认识“小班一年里孩子的主要学习任务就是生活自理，掌握并逐步熟练基本方法”，切莫包办代替，才能事半功倍。

（一）常规方面：

本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的进餐，正确使用小勺、收拾碗勺，让幼儿知道自己的事情自己做，让幼儿知道主动喝水，并用自己的杯子等。

增强孩子们的上课意识，规范坐姿，学习认真听讲和回答问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。

通过各种教学活动，使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动。

（二）交往合作方面：

现在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主动请老师帮助解决，个别孩子做不到。

本学期我们利用游戏和区域活动等，让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼愉快的情绪，在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。

能分清自己和别人的东西，逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力。

（三）语言表达：

个别幼儿发音不清楚，我们会单独纠正。

许多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。

针对这个问题我们将采取了一系列的活动让孩子开口说话，如：

早餐后、午餐和晚餐前跟同伴讲讲喜欢的话题，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。

个别幼儿对于老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个习惯问题，我们应该告诉他学会尊重别人。

（四）自我服务方面：

小班的孩子自理能力差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的帮助。

本学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的事情（如：

洗手，吃饭，上厕所，安静的入睡，自己穿脱鞋子等），让幼儿知道自己的事情自己做，在这些方面我们也希望家长朋友能够密切配合，在家中的时候，也让孩子自己的事情自己做。

（五）动手操作方面：

俗话说"心灵手巧"，幼儿的认识和能力都是在动手操作过程中建构的，孩子们的动手能力有待逐步提高，我们通过开展自理能力比赛活动，进一步提高孩子们的动手操作能力。

希望家园合作，家长在家也训练一下孩子穿鞋背书包穿衣服。

三、介绍一日生活流程及其教育意义。

把幼儿园的一日生活作息流程和家长解读，教学活动我们分为集体教学和分组教学，集体教学是全班幼儿一起上课，体育课、音乐课、美术课、国学课、英语课由特长老师给孩子们上课，安全课由我为孩子们上课。

同一教学时间，飞机组上杨老师的课，火车组上我的课。

下次就对调，这样便于教师更能关注每位幼儿，也能提问到每位幼儿。

教学活动结束后是我们水果餐的时间，星期一三五喝牛奶，星期二四吃水果。

接着是户外活动时间，主要内容包括五项体能游戏，单足立、跳远、投掷、跑步、拍篮球。

区域活动时间我们会集体进区，班级区域包括娃娃家、语言区、建构区、益智区、美工区五个区域。

区域活动是我们教学活动的课后延伸活动，区域里的材料是根据幼儿年龄发展需要和教学内容添置的，以从健康、社会、语言、科学、艺术五大领域促进幼儿的发展。

让幼儿在玩中学，学中玩。

孩子一日生活主要是我们三位老师共同负责，我们是孩子最亲密，最了解孩子在园学习和生活情况的人，希望孩子有什么问题，家长可以主动跟我们沟通，沟通时请家长私聊老师，以免刷屏。

如果是小事情建议家长在我们中午12点到1点之间或者下午四点半以后与我们沟通，大事请直接打电话给我们。

除了中午休息和下班都要负责看孩子，如果老师老是回复家长也容易忽略了幼儿，幼儿也容易发生危险。

同样，如果幼儿有什么特殊情况，我们也会及时跟家长沟通的。

四、游戏“你看见的不一定是真的”

（一）家长游戏

游戏目的：

通过游戏体会“亲眼所见的某个片段却不是真实”的状况，从而理解无论什么事情只要被演绎后事实就容易发生曲解。

游戏方法：

详细看PPT

（二）分享和交流：

关于游戏的体会。

1.家长分享体会。

2.教师小结：

正如xx家长所说，我们生活中很多事情都是我们亲眼所见的，但是由于看不到事情的经过，再加上每个人的的理解不同，被演绎的事实结果就会不同。

因此，不论是家长还是老师，都应该尊重事情的经过而不是片段和结果。

因此在这个大家庭里，我们希望每个人都能坦诚相待，遇到困惑或者矛盾时能像一家人那样坐下来面对面解决，大事化小，小事化了，因为我们的精力应该放在孩子的发展上，而不是解决那些似是非是的小事上。

五、话题讨论：

接下来，请家长以小组为单位，就一下两个问题进行讨论（讨论的话题在ppt上），请组长做好记录。

讨论时间为10-15分钟，汇报时间各组三分钟。

各组需要派一名代表上台分享交流讨论意见。

（一）家长自由讨论并发表意见。

（二）老师小结：

1.生活自理能力方面：

期待每个家庭都能重视孩子生活自理能力的培养，我们要在小班这一年的时间里科学地功课这难关，为进入中班的学习打下基础。

2.孩子被打或打人：

我们最不希望看到孩子被打或者打人，但是这个问题是难以避免的，首先家长要理解孩子是没有“分享”这一概念的，他们都处于“以自我为中心”的阶段，如果硬是要和幼儿谈分享，那是不懂孩子的行为，其次家长要用自身的行为去教孩子正确交往，如有意识地和孩子说：

“你的玩具可以给我玩一下吗”、“我们可以交换玩具吗”等商量语气的句子，同时还要明白这一阶段的幼儿都不会同意以上的要求，所以还要经常和他们说你的玩具不借给别人玩，同时别人的玩具也不会借给你玩这一道理。

六、观看视频《石头汤》。

（一）请家长观看一个感人的故事《石头汤》，体会“众人拾柴火焰高”的道理。

（二）老师播放幻灯片，感谢家长为我们老师提供的罐子、纸箱等，这就是“石头汤”的精神，每个人都心系孩子，孩子们在大爱的氛围中茁壮成长，未来一定成为爱的传递者。

感谢今晚参与的各位家长，祝大家晚安，同时请你们在离开前把物品摆放好，谢谢！

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