《走向高考》英语一轮复习阶段性测试高一58单元.docx
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《走向高考》英语一轮复习阶段性测试高一58单元
高一册5～8单元阶段测试
（二）（无听力）
Ⅰ.语音知识（共5小题；每小题1分，满分5分）
（2009·湖北重点中学4月联考）
1．game A.fortunate B.grade
C.temperatureD.village
2．trousersA.courageB.couple
C.woundedD.proud
3．furtherA.withinB.youth
C.faithD.truth
4．socialismA.officialB.society
C.decisionD.describe
5．surpriseA.hurtB.nurse
C.permitD.worker
[答案]
1—5BDAAC
Ⅱ.单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
6．Chinabecamethe143rdmemberoftheWTOonDecember11,2001,thus______its15－yearwishtojointheglobaltradebody.
A.realized B.torealize
C.havingrealizedD.realizing
7．Hehadlittleideaofwhatwasgoingonoutsideaftertwentyyearsinprison,______？
A.didn’theB.wasn’tit
C.wasitD.didhe
8．WhenIgothome,Ifoundthedooropen.Aterriblethoughtsuddenly______me—hadanyonebrokenintothehouse?
A.beatB.knocked
C.attackedD.struck
9．Theoldprofessorhassuchabadmemorythathelooksforthewatchwhileheis______.
A.havingitonB.havingonit
C.wearingitD.puttingiton
10．Ifonlymygrandpa______thistogetherwithusnow!
A.hadseenB.couldsee
C.mustseeD.shouldsee
11．—Ididn’tknowthiswasaone－waystreet,officer.
—______
A.Idon’tbelieveyou.B.Howdareyousaythat!
C.Sorry,butthat’snoexcuse.D.That’sallright.
12．Latertheydiscovered,______wasnewstohim,thatPamelawastheheadmaster’sdaughter.
A.thatB.which
C.whatD.who
13．—______？
—Well,he’stall.Hedressesverynicely.
A.WhatdoesyourfriendlooklikeB.Isyourfriendtall
C.HowisyourfriendD.Couldyoumeethim
14．Itwasfunnythatwhen______Marybegantoweepsadly.
A.praisingB.praised
C.beingpraisedD.havingpraised
15．SomewarnedthatthesteptheUSgovernmenthastakentocopewiththecurrentcrisisis______muchrisk.
A.oneofB.theoneof
C.theoneD.thatone
16．There______beanydifficultyaboutwinningthespeechcontestnowthatyou’rewellpreparedforit.
A.mustn’tB.shan’t
C.shouldn’tD.needn’t
17．LiuXiang’sbreakingtheworldrecordwasanexcitingmoment,______allofuswillneverforget.
A.thatB.one
C.itD.what
18．______leftbeforethedeadline,itdoesn’tseemlikelythatJohnwillfinishthejob.
A.ThoughsuchashorttimeB.Becausesuchashorttime
C.WithsuchashorttimeD.Assuchashorttime
19．Janewasso______forthenewsofherlostchildthatshewasalmostdriven______.
A.proper;madlyB.thirsty;mad
C.sad;madlyD.curious;mad
20．—Don’tyoufeelsurprisedtoseeBruceatthemeeting?
—Yes,Ireallydidn’tthink______here.
A.hehasbeenB.hehadbeen
C.hewouldbeD.hewouldhave
[答案]
6．D。
分词作状语，对前面句子起修饰作用，相当于whichrealized；不定式结果状语，常有only或never修饰。
7．D。
注意主句中的little具有否定意义，因此反意疑问句应使用肯定形式。
8．D。
athoughtstrikessb.某人想起一个主意。
9．C。
表示“穿着”、“戴着”这个意思时，如用动词的进行时，应用bewearingsth.,haveon一般不用于进行时，而puton表动作，所以也排除D项。
10．B。
ifonly表示“要是……就好了”、“但愿……”，接虚拟语气。
与现在事实相反，用一般过去时态。
11．C。
那不是理由，照章办事，故选C。
12．C。
what＝thethingthat，故选C。
13．A。
从答语分析，这是对朋友身高和穿戴的描述，虽然四个选项中本身都是正确的，但惟有A项才符合这一特定的语境。
14．B。
whenpraised相当于whenshewaspraised，时间状语从句的主语与主句主语一致，且谓语是系动词，这时主谓可以省略。
15．A。
考查代词。
语境：
有人警告说美国政府为应对当前危机所采取的这一步是充满危险的一步，用one表示泛指。
16．C。
因有nowthat引导的原因状语从句，故知主句表示结果，“不应该有……困难”。
所以选C项。
17．B。
这里one指amoment，后跟定语从句，补充说明这个时刻。
这里的结构相当于which引导的非限制性定语从句。
18．C。
“with＋名词＋过去分词”结构作原因状语。
19．B。
bedrivenmad“使发疯”；bethirstyfor“渴望得到”。
20．C。
Ididn’tthinkhewouldbehere意为“我原认为他不会在这儿”。
would＋v.，表示过去将来时。
Ⅲ.完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
（2009·湖北）
Therewasaveryspecialteacherwhomadeafar－reachingdifferenceinmylife.
Fall,1959,thefirstdayofclassatBethesdaChevyChaseHighSchoolwasabouttobegin.“Who，”Iaskedasenior,“isMr.sMcNamara,my10thgradeEnglishteacher？
”Hejust__21__andsaidsomethingaboutmybeingin__22__.Soon,Iunderstoodwhathemeant.Mrs.McNamarahadapatternof__23__thatsherepeatedagainandagain.Wewouldhavealiteraturereadingtaskfor__24__.Thenextday,whenwecametoclass,therewouldbetwoorthreetopicsontheblackboard__25__tothehomeworkreading.Wewere__26__towriteanin－classessayaboutoneofthetopics.Thefollowingday,shewould__27__thecorrectedandgradedessaysandeachpersonwouldbecalled__28__tostandinfrontoftheclassandto__29__his/heressay.Theclasswererequiredtocriticize（评论）thatessay,__30__thegradeofeveryoneinclasswouldbereduced.
ThefirsttimethatI__31__herread－write－criticizemethod,Ihadnot__32__todothehomeworkandhadwrittensomethingwithoutknowingwhatitmeant.__33__theextremeembarrassmentIsuffered,standingbeforemyclassmates,__34__myself.Noonelaughedatme;noonewouldbe__35__enough,orfoolishenough,todothatinMrs.McNamara’sclass.Theembarrassmentcamefrom__36__andalongwithitcameastrong__37__nottoletithappenagain.
Mrs.McNamarakeptallofourwrittenworkinfiles;itwaseasytoseethe__38__inwritingthathadoccurred.Whatwasnotsoeasytoseewastheinnertransformationthathadtakenplace,atleastforme.WhatMrs.McNamara__39__metodowastoseemyselfasothersseemeand,havingdonethat,Icouldimprovemyself.AndI__40__.Thankyou,Mrs.McNamara.
21．A.noddedB.laughed
C.apologizedD.shouted
22．A.troubleB.sorrow
C.dangerD.anger
23．A.behaviourB.evaluation
C.activityD.thought
24．A.reviewB.performance
C.practiceD.homework
25．A.addedB.related
C.contributedD.compared
26．A.expectedB.persuaded
C.allowedD.advised
27．A.collectB.return
C.sendD.receive
28．A.onpurposeB.atfirst
C.bychanceD.inturn
29．A.talkthroughB.handover
C.readoutD.showoff
30．A.soB.and
C.butD.or
31．A.triedB.adopted
C.examinedD.experienced
32．A.undertakenB.attempted
C.botheredD.hesitated
33．A.RememberB.Predict
C.BearD.Imagine
34．A.playingjokesonB.makingafoolof
C.settingatrapforD.takingadvantageof
35．A.braveB.careless
C.proudD.selfish
36．A.aboveB.within
C.behindD.below
37．A.tendencyB.preference
C.determinationD.sense
38．A.improvementsB.pains
C.difficultiesD.advantages
39．A.trustedB.invited
C.forcedD.permitted
40．A.didB.could
C.hadD.would
[答案]
我上中学时的一位英语老师很特别，她的教学方法让我难忘。
老师给我们布置课外阅读作业，回学校后我们就要按老师的要求写作文，并当堂读给全班同学听，由大家来进行评判。
这种教学方式使我对学习上心了，成绩也进步了。
21．B。
从后面对10年级英语老师的叙述看，本题选B。
上课的第一天，“我”询问一个高年级的学生关于Mrs.McNamara的情况，结果对方哈哈大笑，他知道，在后面她的课堂上有我难受的时候。
对方不会因为“我”的询问而“道歉、喊叫”。
22．A。
他认为“我”到这个老师的班上学习会有“我”难受的时候。
23．C。
从文章叙述的作者的经历看，老师给“我们”的作文评分，再由同学评论“我”的作文，因此这是老师组织的一种教学活动，而不是老师对“我们”的评价。
24．D。
下文提到thehomeworkreading，由此判断选D，老师给“我们”布置的家庭作业是回家后进行阅读。
25．B。
第二天到学校，老师就在黑板上写下两或三个与“我们”头一天的课外阅读相关的话题作为写作任务。
这里用（be）relatedto表示“与……有关”。
A项“添加”，C项“做贡献”，D项“比较”都不符合语境。
26．A。
这是老师让学生根据话题写课堂作文，因此用expectsb.todosth.表示“期待某人做某事”。
B项“说服”，C项“允许”，D项“劝告”都不符合语境。
27．B。
第二天老师就把“我们”交的作文发下来，还给“我们”。
而这些作文已经被老师批改过且评过分。
从动作的顺序看，前面提到读书、写文章、修改、评分，因此这里表示把作文发还给“我们”。
28．D。
依次叫学生到全班学生面前。
A项“故意”，B项“起初”，C项“偶然地”，都不符合语境。
29．C。
老师把作文批改并发给“我们”后，此时要求“我们”依次当着全班同学的面朗读自己的作文，因此选C表示“朗读，宣读”。
30．D。
本题有一定难度。
语境表示老师要求班上每个学生都要对被朗读的文章进行评论，否则的话，全班同学都要挨罚：
降低成绩。
31．D。
作者在回顾“我”第一次尝到苦头时的情景，用experience表示“体验”她的教学方法。
32．C。
这里用bothertodosth.表示“为某事操心”。
“我”第一次上她的课时，懒得去做老师布置的课外阅读。
undertaketodosth.表示“许诺做某事”，不符合语境。
33．D。
这是回顾过去的经历。
老师布置的课外阅读“我”没有看，因此写的作文是什么内容，有多糟糕，并且当堂朗读自己的作文，这是什么滋味，有多尴尬就可想而知了。
34．B。
这里用makeafoolof表示“捉弄”，“我”让自己在全班同学面前出丑。
35．A。
从语境的逻辑关系判断选A。
在Mrs.McNamara的课堂上，任何人都会遇到让自己尴尬的情景，要嘲笑别人需要勇气，而这样做也是愚蠢的，因为这样的情况随时会降临到嘲笑别人的同学身上。
36．B。
“我”在这次经历中感觉到尴尬是发自内心的，同时“我”也下定决心不再这样。
37．C。
“我”下定决心，从此认真对待学习，坚决不让这样的事情再次发生。
38．A。
老师把“我们”的书面作文都存档放好，因此很容易从“我们”的作业中看到“我们”的成长与进步。
39．C。
从前面叙述的故事可知，这样的活动是老师的教学安排，任何人都不能逃避，因此选C，老师逼/督促着我们这样做。
40．A。
这里用did代替前面的couldimprovemyself。
老师让“我”认识到自己的真实情况，以使“我”进步，在她的督促下，“我”进步了。
Ⅳ.阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）
A
（2009·陕西）
“Oldwives’tales”arebeliefspasseddownfromonegenerationtoanother.Forexample,mostofusrememberourparents’tellingustoeatmoreofcertainfoodsornottodocertainthings.Isthereanytruthintheseteachings?
Someofthemagreewithpresentmedicalthinking,butothershavenotpassedthetestoftime.
Didyourmotherevertellyoutoeatyourcarrotsbecausetheyaregoodforyoureyes?
Scientistsnowreportthateatingcarrotscanhelppreventaseriouseyediseasecalledmaculardegeneration.Eatingjustonecarrotadaycanreducethepossibilityofgettingthisdiseaseby40%.Garlic（蒜）isgoodforyou,too.Itcankillthetypeofvirusthatcausescolds.
Unfortunately,notallofMom’sadvicepassedthetestofmedicalstudies.Forexample,generationsofchildrenhavebeentoldnottogoswimmingwithinanhouraftereating.Butresearchsuggeststhatthereisnodangerindoingso.Dosweetscausetoothproblems?
Well,yesandno.Stickysweetsmadewithgrainstendtocausemoreproblemsthansweetsmadewithsimplesugars.
Eventhoughsciencecantellusthatsomeofourtraditionalbeliefsdon’thold_water,_thereisstillalotoftruthintheoldwives’tales.Afterall,muchofthisknowledgehasbeenaccumulated（积累）fromthousandsofyearsofexperienceinfamilyhealthcare.Weshouldrespectthisbodyofknowledgeevenaswesearchforclearscientificsupporttoproveittrueorfalse.
41．WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothetext?
A.Eatinggarlicisgoodforoureyes.B.Stickysweetsaredamagingtoourteeth.
C.Swimmingafteramealisdangerous.D.Carrotspreventpeoplefromcatchingcolds.
42．Theauthordevelopsthethirdparagraphmainly______.
A.bycauseandeffectB.byorderinspace
C.byorderintimeD.byexamples
43．Thephrase“holdwater”inthelastparagraphmostprobabl
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