二十以内的分解和组成.docx

二十以内的分解和组成.docx

《二十以内的分解和组成.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二十以内的分解和组成.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

二十以内的分解和组成

二十以内的分解和组成

（经典版）

编制人：

__________________

审核人：

__________________

审批人：

__________________

编制学校：

__________________

编制时间：

____年____月____日

序言

　　下载提示：

该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:

Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!

二十以内的分解和组成

　　这是二十以内的分解和组成，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　　二十以内的分解和组成第1篇

　　【活动目标】

　　1、在情境中体验学习数学的快乐。

　　2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。

　　3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　　【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。

　　【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。

　　【活动准备】

　　幼儿操作材料、课件、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。

　　1、师：

我来问，你来答，9可以分成3和几？

（幼儿边拍手边回答）

　　2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出双手，如图：

双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。

也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。

　　二、通过故事情境，感知10的分解与组成。

　　师：

在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？

自己试着来记录一下……

　　三、通过课件，学习10的组成和分解。

　　1、师：

数一数来了几位小矮人？

10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？

　　2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：

除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

　　四、巩固练习。

　　10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？

　　五、活动延伸。

　　将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

二十以内的分解和组成第2篇

　　活动目标：

　　1、在探索中学习10的分解组成，能根据递增、递减的规律进行推理。

　　2、理解部分数之间的互换关系。

　　3、喜欢并愿意参加数学游戏活动。

　　活动准备：

　　洞洞板、白纸、笔。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，复习8、9的分解组成。

　　1、总数是8。

　　师：

我的大鼓敲1声“咚”。

　　幼：

我的小鼓敲7声“咚咚咚咚咚咚咚”

　　……

　　2、请幼儿在记录纸上写出9的分解组成并进行讲述。

　　二、学习10的分解组成。

　　1、教师出示10个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的.棋子？

”

　　2、“把这10个棋子分别分给两个小动物可以怎么分？

有几种分法呢”？

　　三、幼儿操作，并进行记录。

　　1、幼儿操作，教师指导。

　　2、你是怎么分的？

有几种分法？

　　四、教师进行记录并小结。

　　1、请幼儿说说你是怎么分的?

教师根据幼儿回答进行记录。

　　2、共同进行归纳整理。

（按递增、递减的规律记录）

　　3、共同小结：

“把10分成两部分有几种分法？

分别是？

”

　　“除了递增与递减的规律以外，你还发现了什么规律？

（两个部分数之间的互换）

　　五、游戏“大鼓小鼓”巩固10的分解组成。

二十以内的分解和组成第3篇

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、10以内数的分解组成教学课件。

　　2、小星星若干。

　　活动过程：

（一）学习10的分解组成。

　　1、故事导入

（1）有几只小兔?

（2）10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?

　　引出课题《10的分解与组成》。

　　2、幼儿看图，学习10的多种分法。

　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：

除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。

（二）游戏活动"猜猜猜"。

　　活动反思：

　　在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。

在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。

使学生身心健康的成长和发展。

二十以内的分解和组成第4篇

　　活动目标：

　　1.感知10的分解和组成。

　　2.发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律。

　　3.增强合作能力，发展观察、分析力。

　　活动准备：

　　创设情景“羊羊超市”、不同种类实物（每种数量为10）、记录表、货物种类标志、题卡及操作材料（每人一份）、奖品若干。

　　活动过程：

　　一、“羊羊超市”开张，幼儿按类别摆放货物，并记录.

　　1.创设情境，引发幼儿活动兴趣。

　　师：

“羊羊超市”要开张了，请小朋友们去帮忙，好吗？

　　2.幼儿每两人一组，自由组合，按要求摆放货物，并做好记录。

　　师：

现在请小朋友两人一组去超市摆放货物，每组选择一种货物，把货物按照不同的类别摆放在货架的左右两边，并做好记录。

　　教师引导幼儿通过情境体验、实物操作、数字记录等方式，充分感知10的不同分法。

　　二、在感知10的多种分法的基础上，发现并掌握数的相互交换和递增递减规律.

　　1.师幼共同将记录表进行归纳总结，总结出10的9种不同分法。

　　2.引导幼儿发现并掌握数的相互交换和递增递减规律。

　　三、统计货物，感知10的组成.

　　1.幼儿随机抽取统计卡，根据要求对已摆放好的货物进行记录。

　　2.将记录表进行统计，师幼共同归纳总结10的组成。

　　四、竞聘“超市理货员”，进一步巩固10的分解和组成。

　　1.幼儿操作题卡，巩固提升经验。

　　2.评价活动，并根据评价结果予以奖励。

　　10的分解与组成教案4

　　一、设计意图

　　数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

本学期大班幼儿已经学过了《6―9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。

我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。

　　三、活动重点

　　感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

　　四、活动难点

　　总结归纳10以内数的分解和组成规律。

　　五、活动准备

　　教具学具：

矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。

　　六、活动形式：

　　集体小组和个别相结合

　　七、活动过程

　　一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。

　　师：

这是数字宝宝几？

（9）今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9

　　嘿嘿，我的1球碰几球？

（2345）

　　嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）

　　二、学习10的组成和分解。

（一）、创设情境，手指歌导入。

　　1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。

手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了

　　2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！

今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！

（二）手指动起来

　　1、小小手指有几根，一二三四五六七八九十。

一根一根数来做好朋友。

　　2、教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一起伸手指数数）

　　3、小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！

　　4、数的真好，1和9合在一起是多少呢？

2和8？

3和7？

4和6？

5和5？

（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：

10可以分成1和9,9和1

　　（三）玩游戏：

打保龄球

　　1、幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观察打到了几个？

还有几个没打到？

这样和起来有几个？

（记一记，思考10的多种分法）

　　〈1〉把幼儿分成10组，每五人一组。

　　〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

　　〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：

除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

　　（四）趣味儿练习，《十只青蛙》

　　（五）结束活动：

学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球比赛，巩固对10的分解和组成。

回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。