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家有学童
一年级新生家长培训
家有学童始劳碌
东新小学范晓娟
各位家长：
晚上好！
非常感谢大家来参加东新小学一年级新生家长培训。
我是本校的一名语文教师，也是一名国家二级心理咨询师。
我晚上的讲座题目是《家有学童始劳碌》，主要内容有四点：
了解一年级学生的心理特点；学习习惯的培养；生活习惯的培养；教育中一些注意事项。
预计要40分钟。
有位教育专家说过：
“没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
”所以，作为新生家长参加培训是很有必要的。
一、教育孩子的必要性
心理学三角形理论：
当我们从小全身心地去管孩子，咱们会发现，以后咱们越来越省心，孩子也会稳步发展，尤如金字塔。
当我们在孩子小时候，不投入时间，精力，那么长大以后，咱们越来越操心，孩子问题也会越多，逃学，判逆，偷，抢。
有些家长总会以繁忙为借口推卸教育责任，或者说我不会教，把教育孩子全寄托给教师。
其实“家长的责任”重大，只有家庭教育和学校教育联手合作，才能为孩子的成长创造有利的条件。
现有不花时间，将来恐怕要花更多时间啊！
小学一年级
生理心理特点：
对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。
学习特征：
以适应为主，告诉孩子什么是学习。
知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。
培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
小学重点兴趣习惯，中学学习方法，大学学的才是知识。
所以咱们从生活习惯和学习习惯说起。
（哪个大拇指在前的心理体验游戏？
体验习惯的威力）
二养成良好的学习习惯
叶圣陶说过“什么是教育？
教育就是养成良好的习惯。
”而良好习惯的养成，唯有从小事做起才行！
1预习：
拼音，先认认，读读。
在课文标生字，生字注拼音，读一读课文，三到五遍，读得响亮，通顺。
2上课：
认真听讲，眼睛看老师，耳朵听老师，不和别人讲话，积极举手，这样可以集中注意力。
如果在课堂上回答老师的问题，起来读课文了，你就给他加颗星，等一个星期过去了，给他一个小礼物。
3复习
：
时间间隔保持的百分比遗忘的百分比
20分钟58%42%
1小时44%56%
8小时36%64%
1天34%66%
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时之内，遗忘率高达到72%，所以不能认为隔几小时与隔几天复习是一回事，应及时复习，间隔一般不超过2天。
4做作业：
定时，定点
一年级家长提倡陪读。
如何培养孩子专心写作业的习惯。
定时：
规定一个固定时间，有利于你回来陪他，有利于孩子能安下心来。
定点：
提供固定学习空间。
孩子在家里有固定的座位，在座位上的任务就是学习
每当孩子在习惯的地方坐下米，便条件反射般地想到学习，心理学上叫地点动力定型。
强调：
a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？
数学30分钟能做完吗？
”通常情况下，孩子会乐意接受挑战的。
b.不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：
“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！
”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？
这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查
C做作业前：
要喝水，吃水果，上厕所之类先做完。
指导读题：
让其先看，哪个题目不懂？
你再说。
不要一边问一边教。
做完再教。
做作业强调：
书写工整，一、二年级重点是拼音，识字，写字。
有条件的建议报书法班。
写一手好字也是语文的目标之一。
5检查：
按序号检查。
错题本，弄清错的理由，考试前再做做。
孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
6整理：
书包，笔盒，削笔，根据课程表准备好明天的书。
三养成良好的生活习惯
1持为孩子提供热乎的早餐（心理学家：
吃早餐的注意力，成绩均好于不吃早餐的。
）
◇脑的代谢依赖于一定量的葡萄糖供给，如果血糖低于正常水平，大脑就不能保持正常的活跃水平
◇长期不吃或吃不好早餐的孩子，会严重影响大脑的能量供应，从而导致孩子的智力下降和思维的迟钝
◇低血糖会使学生经常感到很疲倦，处于昏昏欲睡、思维混乱状态，没有足够的精力去完成学业，导致学业不良
早餐要结构合理
◇吃高蛋白早餐的孩子，在课堂上最佳时间维持较长
◇吃素食早餐或者不吃早餐的孩子，思维活动明显迟滞
早餐：
主食：
馒头，稀饭，面条，地瓜等
蛋白质：
蛋，肉松，鱼等
再加：
水果，蔬菜，奶类或豆浆
◇睡眠时间长度：
幼儿园要睡11个小时，小学生每天睡10小时，初中生每天睡9小时
◇睡眠时间巧度：
人在睡着后才能产生生长激素，深睡一小时以后逐渐进入高峰，一般在２２时至凌晨１时为分泌的高峰期生长激素能促进骨骼、肌肉、结缔组织和内脏的生长发育。
3接送安全
一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子：
家长没来时原地等待，不乱跑，不和陌生人说话，不接受陌生人的礼赠，不跟任何人走，去同学家一定要先同家长商量
4每天运动半小时。
（跳绳，拍皮球等）
5做一些家务活：
扫地，洗袜子，倒垃圾。
培养责任感及手的精细动作。
四、教育孩子碰到的常见问题
1、当孩子在学校受到批评或打架怎么办？
如何与孩子沟通？
经典八问：
第一个问题是：
“发生什么事情了？
”
第二个问题是：
“你的感觉如何？
”
第三个问题：
“你想要怎样？
”
第四个问题：
“那你觉得有些什么办法？
”
第五个问题：
“这些方法的后果会怎样？
”
第六个问题：
“你决定怎么做？
”
第七个问题：
“你希望我做什么？
”
第八个问题：
“结果怎样？
有没有如你所料？
”
2、、要正确对待孩子的学习成绩。
学习本身是件快乐的事情，但是，在许多家长的眼里，学习成绩被当做追求的第一目标，张口闭口都是学习，学习学习再学习。
考试好---奖励，考试不好---惩罚，甚至打骂。
很多孩子一听到学习就紧张，甚至产生了厌烦、恐惧、逆反心理反应。
我们家长首先要坦然地接受孩子的学习成绩。
我们都是爱孩子的，那我们就要无条件的爱他，不管考的成绩好还是不好，我们首先要以坦然平和的心态接受他，这样我们就会针对孩子的实际情况来教育孩子，会理解孩子考试不好的心情，会实事求是地善待孩子，就会自觉地调整对孩子的期望。
人的能力存在类型差异，有的孩子学习不好，但却有某种特殊的能力，人总是有强项和弱项的，与其担心孩子的缺点不如发挥孩子特长，在孩子的特长上下功夫培养，使孩子的强项得到长足的发展，孩子就有望成才！
大画家毕加索在学校里数学常常不及格，成为老师批评、同学嘲笑的对象，同学们常跑到他面前，逗他玩“毕加索，二加一等于几呀？
”然而他的父亲没有责备他，而是耐心地观察孩子，对什么感兴趣。
爸爸发现孩子喜欢随手画东西，于是他开始教毕加索剪纸、绘画，并鼓励孩子：
“不会算术并不代表你毫无能力，你是个绘画天才，你可以去绘画。
”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。
果然，毕加索总是毫不费力就能画出各种各样的东西，最终成为画坛巨匠。
（100元的体验游戏）
3、阅读习惯的培养：
1每月带孩子去一次书店，看或买孩子喜欢的书。
（大图小字，有拼音）可到当当网购买。
2学校办一张借书卡。
3养成每天看课外书的习惯，五分钟，十分钟，五页十页皆可。
给予鼓励。
4睡前，多和孩子一起阅读，你讲，她讲
5循序渐进，先看图画作品，过渡到文字类，也台通过有声读物培养兴趣。
清华附小窦桂梅推荐阅读书目
必读：
1、《猜猜我有多爱你》（绘本）
2、《逃家小兔》
3、《我爱我爸爸》（绘本）
4、《红鞋子》
5、《爷爷一定有办法》
6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
7、《格林童话选》
1、《哪吒传奇故事》童趣出版社
2《王一梅童话系列》王—梅 华东师范大学出版社
3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等 明天出版社
4《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵著 江苏少年儿童出版社
5《可爱的鼠小弟》 （日）中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子南海出版社
6《你看起来好像很好吃》（日） 宫西达也著杨文译蒲蒲兰绘本馆
7《丁丁历险记》 （英）迈克·法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社
8《了不起的狐狸爸爸》 （英）罗尔德·达尔 代维译明天出版社
9《胡萝卜种子》
10《小精灵的秋天》
11《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
12《大个子老鼠小个子猫》周锐
13《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威） 埃格钠
4怎么保护孩子的安全
英国有一个《儿童十大宣言》，保障每个儿童都有获得安全的权利。
“平安成长比成功更重要”
“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”
“生命第一，财产第二”
“小秘密要告诉妈妈”
“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果”
“不与陌生人说话”
“遇到危险可以打破玻璃，破坏家具”
“遇到危险可以自己先跑”
“不保守坏人的秘密”
“坏人可以骗”
5怎样创建良好氛围的家庭
父母不要在孩子面前互相攻击。
会给孩子带来恐惧、不安、怀疑。
6如何奖励？
（1）奖励应针对孩子的需求，不能太大，否则，孩子的注意力将集中在获奖的欲望上，而失去教育意义。
（2）要求不能定得太高，如果要求高到孩子达不到，反而会有负面影响。
（3）做不到的不订，订了就要做到，做到就要奖励，让孩子确信你是公正而诚实的。
（4）应当有期限，这可以使得约定起到督促的效果。
如果孩子的进步迅速，则要有相应的奖励。
一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
（张石平）
带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
（张石平）
一些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
7怎么惩罚孩子
有的家长除了打，没有别的办法了。
请您在打孩子之前先问自己6个问题：
1、如果孩子有能力还手，你还会打吗？
2、如果亲人或朋友不听你的话，你会打吗？
3、如果孩子所犯的错误中有你自己的责任，你会打吗？
4、你自己以身作则了吗？
5、你站在孩子的立场考虑问题了吗？
6、除了“痛下毒手”，你真的没有别的选择了吗？
犯了严重的错误：
1打手掌
2罚站（想想错在哪？
）
3取消她要吃的，
4不能玩想玩的。
要让他弄明白错在哪，更重要的是他应怎样做？
8温馨提示：
看电视看电脑
电视：
定时，规定的节目。
电脑：
客厅，了解他看的玩的内容。
电脑是工具，不是玩具。
玩游戏规定好时间，周六周日每天半小时。
超过时间取消下一次。
培养时间观念，控制的能力。
9家校沟通如何沟通问题
1谨慎处理与别人的冲突
◇小学生的感情大多外露，容易冲动，常常与同学发生矛盾，有时在班上受了委屈，或犯了错误，出现不良行为时，情绪不好，家长如果此时也跟着急燥，不冷静，甚至到学校“算帐”，讨“公道”，或用简单粗暴的方法对待孩子，往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂，发生矛盾，这样就失去了配合的基础，对孩子的成长也是有害无利的
◇正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况，弄清事实真相，配合老师正确处理，或理智地分析不良行为和犯错误的原因，讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法
2坚决维护老师在孩子心目中的威信
◇家长聊天绝对不在孩子面前随便评论老师
◇老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。
老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。
这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，孩子从此没法管也每人管得了
◇家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小
五、孩子未来：
18个忠告（图片欣赏）
如果大家在教育孩子方面有好的做法，请与我联系，咱们互相学习！
如果教育孩子方面有什么困惑，也请与班主任或我联系，我们一起来探讨解决！
谢谢大家！
2013.9、15
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