09六年级语文上册周测评试题116.docx

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09六年级语文上册周测评试题116

周测一

班级姓名分数

一、看拼音写词语。

（0.5*60=30分）

qīnɡshuǎnɡyínsònɡchànɡhèpùbùdǒuqiàotǐnɡbáshēnqūàomì

（）（）（）（）（）（）（）（）

jīnɡzhìyùnhánxiákèshénqíyōuyǎbiànrènqīnɡxīnhuānyuè

（）（）（）（）（）（）（）（）

qīnɡcuìnínɡjùdéɡāowànɡzhònɡjīnjīnlèdàoqímiàowúbǐ

（）（）（）（）（）

二、形近字组词。

（1*25=25分）

邀（）瀑（）俯（）峭（）唤（）

檄（）曝（）附（）诮（）焕（）

激（）爆（）腑（）稍（）涣（）

汩（）挟（）捷（）湛（）躯（）

汨（）侠（）睫（）堪（）驱（）

三、多音字。

（0.5*40=20分）

曲（）（）屏（）（）奇（）（）调（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

绿（）（）弹（）（）传（）（）悄（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

血（）（）冠（）（）露（）（）和（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

转（）（）重（）（）扎（）（）　（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

旋（）（）散（）（）　（）（）（）（）

（）（）（）（）

四、按原文填空。

（1*23=23分）

你好，（）的山泉，你捧出一面明镜，是要我（）吗？

你好，（）的溪流！

你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？

你好，（）的瀑布！

你天生的（），（）的男高音多么有气势。

你好，（  ）的（   ）！

（     ）衬托着你（      ），你高高的额头上仿佛（        ）。

你好，（   ）的白云！

你洁白的身影让天空（    ），变得（    ）。

喂，（  ）的云雀，（    ）地在谈些什么呢？

我猜你们（     ）的是飞行中看到的好风景。

这几句话选自课文（），是一组（）句，采用了（）的修辞手法，表达了作者与（）。

五、阅读短文，完成练习。

（12分）

采药人作者：

李汉荣

终年出没于深山林莽，你身上有草木的气息，有岩石的气息。

我站在你面前，怀着敬意和惭愧的心情感受你。

我觉得你不同于一般的乡下人，你的朴实里又多了几份坚韧。

我觉得你已不大像是我们这种被严重污染却又自以为是的社会生物，我觉得你像是一株纯真的、带着野性、滴着露水的植物，你不善言语，你的每一片叶子都是语言，无声透露了你的山水岁月。

你不善言语，大约是你总在山中听惯了溪的语言泉的语言鸟的语言，以及风和树叶的交谈，月光和涧水的交谈，你觉得那些语言很好听，万物都在与你说话，没有你插嘴的机会，也没有插嘴的必要，于是你习惯了倾听。

万籁俱寂的夜晚，你就抚摸那些药，听它们说一些苦涩的话，说一些心里的苦和世上的病。

浅山已采不到药了，必须到深山更深处，才能采到人世的处方里急需的药。

浅山里也多了农药、化肥，和从城市里、工厂里弥漫来的废气尘埃。

你知道世上的病越来越多了。

而山上的药越来越少了。

世上的病越来越严重，而山上药物的药性却不如以前了。

是不是药也有病了，药把自己的药性用于治自己的病，就没有多余的药力治世上的病了？

你到深山更深处采药，腰系绳索，手握药刀，在悬崖峭壁上寻找那尘世已经失踪的药草。

好药都生长在云雾中，生长在人迹罕至的高峻处。

在远离人境的地方生长出来的药才能治人的病，在远离人境的地方修炼出来的高人才能看清人世的真相。

我们在低处害病，你在高处采药，多高处的药才能治愈我们这些低处的病人？

你爬的山越来越高了，人世的病越来越重了。

低处的病追着高处的药。

云在你身边聚散，星在你肩上起落。

当山下的某位文人望着高山上的白云雅兴大发的时候，你正在白云中，在陡崖上，抓着死神的衣襟，打听那一株药的去向。

那药也不愿下山吗？

也怕多病的尘世吗？

谁让你是药呢？

谁让我是采药人呢？

方圆数百里的连绵群山，你都攀援过了，最高的山峰你也去过了。

好药越来越少，人世的病越来越多。

最高的山都已采过，要根治世上的重病，怕只有到天上去采仙药。

你老了，爬了一生的山，你已老成一架山脉。

我站在你面前，望你，如望一座高山，山上有树木，有泉，有云雾，山顶，是一片积雪。

你这座高山上，藏着多少药啊。

看见了，我觉得你就是一副五味俱全的中药。

1．文中“抓着死神的衣襟，打听那一株药的去向”，这句话的实际意思是什么？

答：

这句话的实际意思是_________________________________（不超过10个字）

2．文末有“你这座高山上，藏着多少药啊”的话，联系文意，说说这句话的含义。

（回答不超过30个字）

答：

____________________________________________________________

3．文中多次提到“世上的病”“人世的病”，这里的“病”具有怎样的含义呢？

（回答不超过30个字）

答：

____________________________________________________________

4．综观全文，这篇文章在表现方法上有什么特点？

试做简要评析。

（不超过30个字）

答：

__________________________________________________________________

周测二

班级姓名分数

一、看拼音写词语。

（0.5*38=19分）

jìnɡmìzhuīsuíxiǎoxiànɡqiàolìhōnɡkǎoyīnyùnyǎnzòutànsuǒèzuòjù

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

qínmiǎnmànyóuqīnwěnbiéyǒushēnyìyìwèishēnchánɡpánɡrándàwù

（）（）（）（）（）（）

zuǒchōnɡyòuzhuànɡxínɡsècōnɡcōnɡbùjūyìɡéniánɡuòhuājiǎ

（）（）（）（）

二、形近字组词。

（1*20=20分）

谧（）巷（）俏（）庞（）烘（）

谥（）卷（）梢（）宠（）拱（）

烤（）避（）拔（）撒（）撅（）

拷（）僻（）拨（）撤（）蹶（）

三、多音字。

（0.5*40=20分）

数（）（）藏（）（）间（）（）似（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

空（）（）盛（）（）相（）（）为（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

吓（）（）颤（）（）磅（）（）种（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

难（）（）觉（）（）晃（）（）撒（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

更（）（）嚼（）（）横（）（）恶（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

（）（）

四、按原文填空。

（1*26=26分）

那座古桥，是我（）第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位（     ）的老人，在这（）上站了几百年了吧？

你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，（   ）着那水中的那（）、（）、（）。

（     ），（    ），泡沫聚散，唯有你（    ）。

（   ）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（    ）；（  ）一片落叶，细数（）的纹理，我看到了它（  ）的生命的（   ），在它们走向泥土的途中，我加入了这（）而（   ）的仪式；（  ）一块石头，轻轻（），我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（  ）的回声。

忽然,雷阵雨来了,像有一千个（）在天上吼叫,又像有一千个（）在云头（）。

满世界都是雨,头顶的岩石像（      ）。

我站立之处成了看雨的好地方,谁能说（             ）？

五、日积月累。

（1*6=6分）

1.落红不是无情物，。

（龚自珍）

2.造物无言却有情，。

（张维屏）

3.今夜偏知春气暖，。

（刘方平）

4.此夜曲中闻折柳，。

（李白）

5.卧看满天云不动，。

（陈与义）

6不是花中偏爱菊，。

（元稹）

六、阅读短文《夏感》，完成练习。

（9分）

①充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

轻风漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界上的一切，热气浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

　　②夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，标志着事物的开始终极。

夏正是春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

　　③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的人们，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季。

（作者：

梁衡）

　　1．第①段中“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话是比喻句，本体是_________，喻体是__________。

　　2．第①段画横线的句子运用了__________的修辞手法；作者的意图是为了说明____________。

　　3．第③段在写夏日的紧张旋律时，为什么具体写“半夜醒来……可是遮上了云”？

周测三

班级姓名分数

一、看拼音写词语。

（0.5*48=24分）

jiéchūxiūzhùshèjìshīɡōnɡzǔnáokònɡzhìhōnɡdònɡjiānjù

（）（）（）（）（）（）（）（）

yìránchǎnpínɡmiǎnlìèlièníjiānɡchàdàozhēnzhìbìmiǎn

（）（）（）（）（）（）（）（）

ménɡlónɡqīliánɡyǐnyònɡqiánɡlièjūyōnɡɡuānxuányáqiàobì

（）（）（）（）（）（）

kuánɡfēnɡnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfúkějiànyìbān

（）（）（）（）（）

二、形近字组词。

（1*20=20分）

浆（）岔（）叽（）挠（）勘（）

桨（）忿（）讥（）饶（）斟（）

竣（）陡（）隧（）挚（）崇（）

峻（）徒（）邃（）擎（）祟（）

三、多音字。

（0.5*40=20分）

号（）（）要（）（）结（）（）提（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

倒（）（）薄（）（）咽（）（）塞（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

奔（）（）趟（）（）曾（）（）了（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

丧（）（）待（）（）差（）（）强（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

夹（）（）度（）（）（）（）得（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

四、按原文填空。

（1*26=26分）

詹天佑不怕（  ），也不怕（  ），（）接受了任务，马上开始（）线路。

哪里要（  ），哪里要（  ），哪里要把（    ），哪里要把（    ），都要经过（ ），进行（    ）。

詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能有一点儿（）。

（）这类说法不应该出自（）之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着（），背着（），在峭壁上定点、测绘。

塞外常常（），（），一不小心还有坠入深谷的危险。

（）条件怎样恶劣，詹天佑（）坚持在野外工作。

白天，他（），勘测线路；晚上，他就在油灯下（）、（）。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

这是（），一定要（）；否则，不但（），还会（）。

五、阅读短文，完成练习。

（10分）

１８８１年，詹天佑从美国留学回来了。

归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。

在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思……

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、舞蹈、鲜花、美酒，可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到了老师罗素夫夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。

罗素夫夫人亲切地对他说：

“孩子，我衷心地祝贺你出色地完成了学业！

”接着，她拿来一只小皮箱说：

“这箱子里装着修建铁路的资料，是我多年来搜集整理的，现在就送给你吧。

希望你能利用它，为自己的国家作出贡献。

”詹天佑紧紧地握着老师的手，激动地连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。

他轻轻地抚摸这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。

忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事又涌上了心头。

这是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯，詹天佑在听课。

幻灯上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。

老师讲道：

这是１９世纪７０年代最新式的火车。

目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……接着幻灯片上又出现了另一幅景象：

贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛拉着破车缓慢地行进。

老师说：

“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。

下课的以后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。

一个美国学生走过来，对他说：

“那老牛拉破车是哪个国家？

詹先生，你能回答么？

”詹天佑不予理睬。

那个学生冷笑着说：

“高才生，怎么连这个也回答不出来？

”詹天佑忽然站起来说：

“是我们国家的。

但那是暂时的！

”“哈哈哈……”在一阵笑声中，另一个学生说：

“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。

”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。

詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。

“呜──”汽笛声打断了詹天佑的沉思。

轮船靠岸了，他望着岸上同胞们亲切的笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。

１、写出下列词语的反义词：

暂时（　　）　　屈辱（　　）　　傲慢（　　）

贫瘠（　　）　　缓慢（　　）　　亲切（　　）

２、请把文中詹天佑回忆到的两个内容用简洁的语句概括地写出来。

周测四

班级姓名分数

一、看拼音写词语。

（0.5*38=19分）

kāncètiáojiéchénmènfēnxiǎnɡfǔyǎnɡchúnjié　rèliè

（）（）（）（）（）（）（）

ɡānɡjìnɡlǐnɡlüèfùsūxiānqūmíliànzhuānɡdiǎnjīnɡtàn

（）（）（）（）（）（）（）

bìkōnɡrúxǐbōtāoqǐfúshuǐluòshíchūbǎizhébùhuíyáyáxuéyǔ

（）（）（）（）（）

二、形近字组词。

（1*20=20分）

渍（）待（）嫌（）蔓（）萦（）

啧（）侍（）歉（）谩（）荧（）

璨（）吭（）墩（）唇（）莽（）

粲（）坑（）礅（）辱（）蟒（）

三、多音字。

（1*24=24分）

蔓（）（）种（）（）朝（）（）闷（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

扇（）（）落（）（）晕（）（）解（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

别（）（）吭（）（）熟（）（）少（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

四、按原文填空。

（1*15=15分）

铁路经过（）附近，（）特别大。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？

詹天佑（）山势，设计了一种“（）”字形线路。

北上的列车到了南口就（），一个（），一个（）。

过（），列车向（）前进，过了“（）”字形线路的（）口就倒过来，原先（），原先（），使列车（）前进。

这样一来，火车上山就（）得多了。

五、日积月累。

（1*4=4分）

1.我爱我们的民族，。

（周恩来）

2.我是中国人民的儿子，。

（邓小平）

3.唯有民魂是值得宝贵的，，。

（鲁迅）

4.我爱我的祖国，，，，

，。

（巴金）

六、阅读短文，完成练习。

（2*9=18分）

一

　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。

我写作（　）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花结果是什么意思。

我说：

“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们的社会添上一点光彩。

这个我们能办得到，只要我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”

　　1、在括号内填上适当的关联词语。

　　2、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。

请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________。

　　3、读了这段话，我们能充分感受到作者_____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_______________________。

4、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。

认真默读，至少把其中的两组摘抄下来。

二

祖国是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

太阳回答：

是迎风招展的五星红旗！

松涛回答：

是飞越群山的巍峨的长城！

稻穗回答：

是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：

是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：

是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：

是中秋佳节团圆的月饼！

青松回答：

是精神抖擞开屏的孔雀。

大海回答：

是吹拂大地温暖的春风！

孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：

“祖国是开着花的希望！

祖国是唱着歌的黎明！

”

白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，

显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

　　1、本文综合运用了那些修辞手法？

　　2、结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。

　　1）孩子仰起花一般好看的笑脸。

2）从四面八方衔来了答案。

3、白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？

4、联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的

5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。

周测五

班级姓名分数

一、看拼音写词语。

（0.5*62=31分）

shūshìɡēbǎnmiǎnqiǎnɡbàoyuànqīnɡtīnɡxiānqǐsīpòdǎoméi

（）（）（）（）（）（）（）（）

yánsùyōulǜshīlínlínxīnjīnɡròutiàozhānɡhuánɡjiélìtàirán

（）（）（）（）（）（）（）

cánjíshòuxuēkuíwúquànzǔjiāohuánɡkuānhòuqiǎnɡzhì

（）（）（）（）（）（）（）

zìyánzìyǔzìzuòzìshòufénɡfénɡbǔbǔdàchīyìjīnɡmánɡrán

（）（）（）（）（）

二、形近字组词。

（1*20=20分）

澎（）黎（）搔（）搁（）魁（）

膨（）黧（）骚（）阁（）魅（）

扭（）愧（）憋（）嘶（）淋（）

纽（）槐（）瞥（）撕（）霖（）

三、多音字。

（0.5*48=24分）

劲（）（）教（）（）哈（）（）纤（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）

铺（）（）佛（）（）缝（）（）搁（）（）

（）（）（）（）（）（）（