—区文化系统全工作要点.doc

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2012—2013区文化系统全年工作要点

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入学习十七届六中全会精神，紧紧围绕《丰台区教育事业“十二五”发展规划》工作主线，遵循教育规律、人才成长规律和基础教育办学规律，牢固树立全面、有特色、可持续发展的办学理念。

坚持立人教育思想，扎实开展养成教育，调动和凝聚全校教职员工聪明才智和敬业奉献精神，全面推进素质教育，不断深化课程改革，以优异的教育教学质量满足人民群众对优质教育的需求，提高实验学校办学品质和社会声誉。

二、特色工作

1、深化我校“双六立人”特色发展的实践研究。

经与区教育督导室协商决定，我校正式加盟市级课题“办学模式多样化”实践研究。

我校将依据自身实际和发展需求，借助市区督导专家团队的资源，深化我校“双六立人”特色发展的实践研究。

此项研究大致分三个阶段，预计三年完成。

第一阶段：

本学年要在全校广泛动员，充分论证的基础上形成共识，完成制定“立人文化”建设三年规划和课题研究实施方案，并全面进入实际研究阶段。

计划本学期11月份在我校召开课题研究启动大会。

第二阶段（2012——2013）会同区督导室，聘请有关专家对课题研究进行分类指导，并适时举行课题中期论证。

第三阶段：

（2013——2014）汇总研究资料，撰写结题报告，形成有推广价值的课题成果。

2、本学年学校将面临区级素质教育优质校和高中示范校的复查审核和重新认定。

全校上下要高度重视，要对照申报方案逐项检查落实情况，及早汇总相关资料，确保万无一失。

3、经过艰苦努力，我校申报丰台区“学校文化建设与提

升项目”成功获得二等奖的资金资助。

本学年要借助文化项目实施的契机，整体设计构建学校“立人文化”，硬件软件一齐抓，全面优化育人环境，提升学校文化品位。

4、为进一步深化我区教育系统干部人事制度改革，努力构建公开、公平、竞争、择优的干部选拔任用机制，进一步拓宽选人用人渠道，建设一支高素质的领导干部队伍，依据《党政领导干部选拔任用工作条例》及《丰台区教育系统干部管理暂行办法》，教工委决定在全系统基层单位开展副校级和中层领导干部岗位竞聘工作。

在本学期九月至十一月我校进行副校级和中层领导干部岗位竞聘工作，包括团委书记、少先队辅导员。

三、教科研工作

1、负责与区督导室沟通协商起草制定实验学校“立人文化”建设三年规划和课题研究实施方案。

做好开题论证和启动大会的前期筹备工作。

2、加大青年教师培养力度。

继续办好青年班，为新任教的大学生选好师傅和班主任指导教师，发挥老教师传帮带的作用。

3、配合教育教学部门加强教师队伍思想建设，促进教师专业发展提升到新的层次。

引入学习型组织理念，办好各种类型培训班和研修班。

4、配合工会指导《知行社》及网站开展各类校园文化活动。

做好学校对外宣传及其他教科研工作。

四、 教育工作

1、把握学校文化发展的重要契机，精心组织实施和开展“学校文化建设与提升项目”与“学生最喜爱教师评选活动”，加强以榜样文化为核心的优秀校园文化建设，大力弘扬北京精神和践行社会主义核心价值观。

2、开展“立人”教育德育创新机制项目的研究。

突出以学生为本的教育思想，结合社会大课堂建设、高中学生领导力培养等项目的深入实施，开展学生综合素质提升工程。

3、要善于把握学生思想教育的有利时机。

新学期开学要用一个月的时间，对幼儿园、小一、初一、高一新生进行系统的有针对性的规范化教育。

要讲学校的优良传统，讲养成教育的重要意义，讲六讲六习的具体要求。

要立好规矩，为新生今后在校学习生活打下一个好的行为规范基础。

4、养成教育实践研究仍然是新学年的一项中心工作。

要结合学校“立人文化”建设三年规划和课题研究实施方案的新理念、新提法、新要求，做适当调整，扎实推进此项工作，并不断实践，不断总结，务求实效。

切实加强德育建设。

5、通过办班主任研修班、开设德育讲座、请师德标兵、模范班主任做报告，外出学习取经等途径，提高班主任的综合思想素质和养成教育实际工作能力。

5、贯彻落实教育部《建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》探索学校、家庭、社区新型协会机制，为未成年人营造和谐健康的成长环境。

五、 教学工作

1、稳定提升教育教学质量是学校生存和发展的前提。

必须高度重视小学抽测年级、初中、高中毕业班的教学工作。

各部主管毕业班教学工作的领导要深入到毕业年级，了解教学进度、教师精神状态和学情状况，制定出周密的教学计划并付诸实施。

促进教学的针对性、实效性和计划性。

发挥小学抽测年级，中、高中毕业年级教师整体效能，实现资源共享，优势互补。

2、要结合学校“立人文化”建设三年规划和课题研究实施方案的新理念、新提法、新要求，针对小、初、高学生和各学科的实际，在课堂上加强对学生学习习惯与学习方法的研究和指导，要求教师依据“六习”目标进行卓有成效的实践研究，通过开展“六习”进课堂优秀课例案例的评选活动，争取推出一批优秀教学成果。

3、深化基于课堂的教学管理改进项目。

要把课堂作为教研平台，对新课程实践中的问题进行专项研究，不断增强教师课堂教学达标意识和质量效率意识。

促进教师专业发展。

深化小、初、高课程改革。

在总结前一段课改实践的基础上，不断完善课改方案和各项制度。

要加快校本课程建设的进度，一个项目一个项目抓，成熟一个立刻组织力量论证审定，尽快形成有推广价值的课改成果。

4、严格执行丰台区中学教师第五届“师慧杯”竞赛方案，精心组织参赛教师做好复赛和决赛的准备工作，力争取得优异的成绩。

本学期要着手修订校级骨干教师评选办法，今后，凡参加“师慧杯”获得一、二等奖者优先骨干教师。

5、必须严格教学常规管理。

教学常规，是指在长期教学实践中形成的符合教学规律，必须严格遵循，而又行之有效的教学基本要求和规范。

常规管理一定要落实到备课、授课、作业批改、课后辅导、考核检测、质量分析等基础环节。

严格的精细化的教学常规管理，对于我们这样的学校尤为重要。

六、其他工作

认真学习贯彻落实国家教育中长期发展规划纲要，严格执行各项教育行政法规和上级有关规定。

坚持依法办学，依法行政、依法管理、依法执教，凡涉及教育收费、学生择校、中高考、幼、小、初、高招生等社会敏感问题，必须按规定执行，令行禁止，不允许违规操作。

七、 行政、后勤工作