作文范文之我是空虚我是饱满作文.docx

作文范文之我是空虚我是饱满作文.docx

《作文范文之我是空虚我是饱满作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文范文之我是空虚我是饱满作文.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

作文范文之我是空虚我是饱满作文

我是空虚我是饱满作文

【篇一：

2013高考作文备考】

2013高考作文备考

作文审题训练的8个例子和8篇范文

作者：

黄科锋

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一条小溪边，一个牧童难过地哭着，因为他心爱的羊羔不小心掉进大河被淹死了。

哭声引起了小溪的同情，它气愤地指责大河：

“你也太残忍了吧，为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢？

如果我有你这样大的水量，决不会和你一样的。

我会温柔地流淌，滋润山谷和草原，装点美丽的大自然，让沿途两岸都感激我的善行。

”

然而没过多久，山洪暴发，小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。

巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

【解析】

学生们的立意主要有以下几种：

第一种立意：

己所不欲，勿施于人；做自己，勿忘自我；勿自满，勿居功；一切从思考出发。

第二种立意：

要言行一致、说到做到、严于律己、讲求诚信等。

第三种立意：

勿忘本、本性、初衷、信仰、雄心、梦想、善良、仁义、永恒等；富贵不能淫，权力不能移。

第四种立意：

勿重蹈覆辙，要反省自己。

第五种立意：

自己做不到，别指责别人。

第六种立意：

做大事不拘小节。

第七种立意：

既要追求理想，更要尊重“人无完人”的现实，认识到伟大事物的破坏力也大。

第一种立意显然跑题。

第二种立意流于表面。

小溪说到了，也就想做到，但“水往低处流”，它身不由己，只能按大河的方式前进。

实际上，山洪暴发只是特殊情况，无论是小溪还是大河，大部分时间都是像小溪憧憬的那样理想。

因此，黄河和长江再发洪水，也还是人们歌颂的母亲河。

所以，前五种立意的共同失误在于对小溪变成的大河持了否定态度。

就像2006年全国一卷作文题，一旦侧重于认同乌鸦可爱便错了。

因为现实中的大河，没有不淹死生灵的；如果淹不死羊，也称不上大河。

第三种立意只抓住了次要方面。

小溪的理想，在大河的现实面前，已退居末席。

第四种立意有误。

大河淹死一群羊是正常现象，改变不了大河利大于弊的总体情况，不能算重蹈覆辙。

恰恰相反，重蹈覆辙的是那个牧童，是他两次损失了羊。

但牧童不是这则寓言的主人公，最佳立意不能从他身上总结。

第五种立意也掉进了陷阱。

它和第二种立意有共同点，认为小溪做不到，但又强调“别指责”。

它的前一句错，后一句对，但“别指责”即便理解为“别指责百利之一弊”也是不恰当的。

第六种立意跳出了陷阱，比较好。

美中不足的是没有认识到这则寓言的象征意义。

若把小溪比作小孩，把大河比作大人，说当了大人干大事时不拘小节也不合适。

所以，把这句话改为

“为大德不免一眚，做大事难拘小节”更好。

说的通俗些，就是第七种立意。

反思一下，一切认识

还是要从实际出发，才能适时反向思维，脑筋急转弯，在陷阱前悬崖勒马。

追求理想先要尊重现实

黄科锋

小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。

巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。

理想总是美好，现实似乎糟糕。

其实，大河破坏力虽大，但对自然和人类的益处更大。

它虽有所淹没和冲毁，也不过是疏通河道的需要。

金无足赤，人无完人。

更何况，水往低处流的规律是无法改变的。

小溪像小孩，大河像大人。

单纯的小孩认为自己不会犯大人的错误，长成大人后却都不可能十全十美，但总体上大人还是比小孩强。

秦始皇是个典型。

他痛恨诸侯的勾心斗角、尔虞我诈，立志于统一中国，并有建立“子孙帝王万世之业”的理想。

他“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

”秦始皇虽焚书坑儒、实行暴政，但他平定了六国，统一了度量衡，建立了郡县制，还是功不可没。

楚霸王步其后尘。

项羽小时候看到秦始皇，脱口便说：

“彼可取而代也。

”他力能扛鼎，气吞山河，破釜沉舟，打败秦军主力，分封诸侯，却以暴易暴，火烧了千万人民的劳动成果——阿房宫。

“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。

长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

高低冥迷，不知西东。

”阿房宫多壮美啊，只是太短命了。

怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。

项羽纵然是个失败的英雄，却也算历史天空的明星。

当长江只是一条小溪，她也有美好的理想。

但当她发起洪水，人民的死伤和损失可谓大矣。

但更多的时候，她作为一条大河，还是静静地流淌着，默默地奉献着，仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。

小孩也许有美好的理想，要保护美羊羊。

但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉汤。

所以，我们追求理想，但我们更要尊重现实。

伟大事物的破坏力也大。

理想很丰满，现实却骨感。

在生活的旋律中，理想是弹钢琴，现实却可能要长期面对电子琴；理想只是曲子，现实才是歌词。

2．读下列文字，写篇不少于800字的文章。

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。

厦门大学教授易中天的感悟则是：

“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。

”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

【解析】

学生写这篇作文，主要有下列立意：

第一种，抓住“一步一个脚印”，写“要踏实”、“不能好高骛远”。

这显然是只见树木不见森林，太片面了。

第二种，把于丹和易中天的观点并重。

或写散文，说“山登绝顶我为峰”的境界值得追求，但真登不上山顶也就算了，爬了就好，踏实就好。

或发议论，有的把于丹和易中天的观点各论证400字左右；有的各论证三分之一，再把二者结合起来论证三分之一；有的摇摆不定，不明确表态支持谁的观点，只说要努力登山。

我们说，两位教授的观点都有道理，但有不同的价值取向，若二者并重，则哪一种都写不好，文章的中心都得不到突出；虽然全面理解了材料，却并未选角度。

所以，这些立意都不好。

第三种，百分之百地论证于丹或易中天的观点，对另一教授的观点只字不提，既不引用，也不置可否。

这也不太好。

第四种，侧重于于丹或易中天的观点进行论证。

这样才对。

贵在不虚此行

黄科锋

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。

厦门大学教授易中天的感悟则是：

“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。

”

于丹强调登上最高点，易中天看重步步高、步步实。

于丹重视结果，易中天重视过程。

二者当然都有道理，而我更欣赏易中天的观念。

因为人生有太多变数，所以要享受过程。

先说李白。

他在《梦游天姥吟留别》中写道：

“脚著谢公屐，身登青云梯。

?

?

霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

”原来李白真正要登的不是天姥山，而是仙界，而是精神上的最大自由境地！

所以他只是在庐山脚下望了望，便写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样飘逸的诗句。

九天揽月，五洋捉鳖，四海为家，李白一路潇洒。

再说杜甫。

他经过泰山，写下《望岳》一诗：

“岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

”其尾联与孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”之意暗合，已成千古佳句。

但实际上，杜甫并未登到山顶，他只是把诗一首一首地写实在，充分地表现忧国忧民的思想情感。

他从未有过“我为峰”的感觉，却成了诗圣。

另有安石。

他在游褒禅山后写道：

“力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

”一次过程不够尽兴的游览让王安石后悔莫及。

总结教训，他大刀阔斧地改革。

虽然司马光尽废新法，但王安石已问心无愧。

且看苏轼。

坎坷使他不再好高骛远，矮矮的赤壁亦足以心旷神怡。

他“划然长啸”，与“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的陶潜呼应，只是做一些力所能及的实事。

清代姚鼐在泰山顶上观日出的描写十分精彩，而我更喜欢他写攀登所见的“苍山负雪”、“居

3．阅读田地的这首小诗《我是○》（节选），根据要求写篇不少于800字的文章。

我是空虚；我是饱满。

我是静止；我是发展。

我能成为锁链；我能变成花环。

我是完整的自己；我是我的对立面。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

【解析】

除了跑题的立意之外，学生习作主要有以下情况：

第一种立意：

空虚与饱满、静止与发展、锁链与花环。

第二种立意：

完整与对立、对立统一。

第三种立意：

人是对立统一的完整个体，既空虚又饱满，既静止又发展，既有锁链又有花环。

分析一下，材料内容呈典型的分总关系，第一种立意舍本逐末，第二种立意提纲挈领，第三种立意面面俱到，滴水不漏。

怀念鲁迅，追忆英雄

黄科锋

《我是○》这首诗让我想起了鲁迅，想起了这位民族的英雄。

“我是空虚；我是饱满。

”在《社戏》中，社戏表面上热闹，却让鲁迅感到空虚无聊，这反映出当时国人精神生活的贫乏。

在《闰土》中，闰土的形象就像那金黄的满月一样饱满，但一声“老爷”，却让鲁迅童年的旧梦变成空虚。

“我是静止；我是发展。

”《〈呐喊〉自序》里提到，因为创办《新生》失败，鲁迅开始静下心来研究古代小说。

这表面上是静止，实际上是发展。

有意无意之间，鲁迅成了中国现代现实主义小说的开山鼻祖。

《呐喊》如惊雷，《彷徨》似飓风，《故事新编》像滔天巨浪，震动了国人的神经。

“世上本来没有路，走的人多了，也便成了路。

”静止时思考，发展时创新，才有路可走。

“我能成为锁链，我能变成花环。

”鲁迅用自己的笔，变出锁链，把阿q押赴刑场，深刻揭

示了精神麻木的恶果，颠覆了中国传统的“大团圆”结局，使中国小说的面貌为之一新。

鲁迅用自己的笔，变出花环，放到夏瑜的坟上，略微抚慰一下旧民主主义革命者，使本质上的悲剧不那么心酸，即便自知那花环是凭空出现。

“我是完整的自己；我是自己的对立面。

”《一件小事》里，鲁迅榨出了自己皮袍下藏着的“小”来。

他就是这样，总是把解剖刀无情地伸向自己。

在《记念刘和珍君》里，他称自己为“苟活到现在的我”，站在自己的对立面批判自己。

他不断地“烧梦”：

怀疑庸医，钻研西学，剪掉辫子，弃医从文，弃文言创白话?

?

他对自己没有手软过，他以自我批判为基础去批判国民劣根性，这样的人怎能不伟大？

但鲁迅也是一个完整的自己。

他是金刚怒目的英雄，也是关爱青年的导师。

他曾留学日本，也曾破帽遮颜。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。

同时他也曾是妥协退让的孝子。

为了让母亲满意，他作为新青年却娶了原本不认识的裹着小脚的旧式女子朱安，拜天地时还戴上了假辫子。

他把名存实亡的婚姻维持了十几年。

鲁迅给自己的人生判过很多○分，但他最终得了个最高分。

鲁迅是○，曾空虚，曾饱满，曾静止，曾发展，曾舞锁链，曾编花环?

?

4．读下列文字，写篇不少于800字的文章。

小猴子、山羊、驴和笨手笨脚的熊，准备来一个四重奏。

它们咿咿呀呀地拉着弓弦，乱糟糟地一阵吵闹，天哪，不晓得是什么名堂！

“停奏吧，弟兄们！

”小猴子说道，“像这样是奏不出好音乐的，你们连位置都没有坐对！

”于是大家按猴子的想法调整了位置，可是根本不管用。

它们又坐成一排，结果更糟了。

它们的吵嚷声吸引来了一只夜莺。

它们向夜莺请教怎样才能合奏出动听的音乐。

“要把四重奏搞得得心应手，你们必须懂得演奏的技术。

”夜莺答道，“换个坐法也好，换个乐器也罢，对合奏出优美音乐是没有任何帮助的。

”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

【解析】

除了跑题的立意之外，学生的主旨主要有这样几类：

第一类：

要从根本上解决问题。

第二类：

有才能、实力、基础才能成功。

第三类：

掌握技巧才能成功。

第四类：

掌握技术才能成功。

第五类：

技术加团结才能成功。

第六类：

成功的首要因素是团结，其次是技术。

第七类：

成功的首要因素是技术，其次是团结。

第一种立意较笼统。

【篇二：

作文审题训练的8个例子和8篇范文】

作文审题训练的8个例子和8篇范文

作者：

黄科锋

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一条小溪边，一个牧童难过地哭着，因为他心爱的羊羔不小心掉进大河被淹死了。

哭声引起了小溪的同情，它气愤地指责大河：

“你也太残忍了吧，为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢？

如果我有你这样大的水量，决不会和你一样的。

我会温柔地流淌，滋润山谷和草原，装点美丽的大自然，让沿途两岸都感激我的善行。

”

然而没过多久，山洪暴发，小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。

巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

【解析】

学生们的立意主要有以下几种：

第一种立意：

己所不欲，勿施于人；做自己，勿忘自我；勿自满，勿居功；一切从思考出发。

第二种立意：

要言行一致、说到做到、严于律己、讲求诚信等。

第三种立意：

勿忘本、本性、初衷、信仰、雄心、梦想、善良、仁义、永恒等；富贵不能淫，权力不能移。

第四种立意：

勿重蹈覆辙，要反省自己。

第五种立意：

自己做不到，别指责别人。

第六种立意：

做大事不拘小节。

第七种立意：

既要追求理想，更要尊重“人无完人”的现实，认识到伟大事物的破坏力也大。

第一种立意显然跑题。

第二种立意流于表面。

小溪说到了，也就想做到，但“水往低处流”，它身不由己，只能按大河的方式前进。

实际上，山洪暴发只是特殊情况，无论是小溪还是大河，大部分时间都是像小溪憧憬的那样理想。

因此，黄河和长江再发洪水，也还是人们歌颂的母亲河。

所以，前五种立意的共同失误在于对小溪变成的大河持了否定态度。

就像2006年全国一卷作文题，一旦侧重于认同乌鸦可爱便错了。

因为现实中的大河，没有不淹死生灵的；如果淹不死羊，也称不上大河。

第三种立意只抓住了次要方面。

小溪的理想，在大河的现实面前，已退居末席。

第四种立意有误。

大河淹死一群羊是正常现象，改变不了大河利大于弊的总体情况，不能算重蹈覆辙。

恰恰相反，重蹈覆辙的是那个牧童，是他两次损失了羊。

但牧童不是这则寓言的主人公，最佳立意不能从他身上总结。

第五种立意也掉进了陷阱。

它和第二种立意有共同点，认为小溪做不到，但又强调“别指责”。

它的前一句错，后一句对，但“别指责”即便理解为“别指责百利之一弊”也是不恰当的。

第六种立意跳出了陷阱，比较好。

美中不足的是没有认识到这则寓言的象征意义。

若把小溪比作小孩，把大河比作大人，说当了大人干大事时不拘小节也不合适。

所以，把这句话改为

“为大德不免一眚，做大事难拘小节”更好。

说的通俗些，就是第七种立意。

反思一下，一切认识还是要从实际出发，才能适时反向思维，脑筋急转弯，在陷阱前悬崖勒马。

追求理想先要尊重现实

黄科锋

小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。

巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。

理想总是美好，现实似乎糟糕。

其实，大河破坏力虽大，但对自然和人类的益处更大。

它虽有所淹没和冲毁，也不过是疏通河道的需要。

金无足赤，人无完人。

更何况，水往低处流的规律是无法改变的。

小溪像小孩，大河像大人。

单纯的小孩认为自己不会犯大人的错误，长成大人后却都不可能十全十美，但总体上大人还是比小孩强。

秦始皇是个典型。

他痛恨诸侯的勾心斗角、尔虞我诈，立志于统一中国，并有建立“子孙帝王万世之业”的理想。

他“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

”秦始皇虽焚书坑儒、实行暴政，但他平定了六国，统一了度量衡，建立了郡县制，还是功不可没。

楚霸王步其后尘。

项羽小时候看到秦始皇，脱口便说：

“彼可取而代也。

”他力能扛鼎，气吞山河，破釜沉舟，打败秦军主力，分封诸侯，却以暴易暴，火烧了千万人民的劳动成果——阿房宫。

“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。

长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

高低冥迷，不知西东。

”阿房宫多壮美啊，只是太短命了。

怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。

项羽纵然是个失败的英雄，却也算历史天空的明星。

当长江只是一条小溪，她也有美好的理想。

但当她发起洪水，人民的死伤和损失可谓大矣。

但更多的时候，她作为一条大河，还是静静地流淌着，默默地奉献着，仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。

小孩也许有美好的理想，要保护美羊羊。

但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉汤。

所以，我们追求理想，但我们更要尊重现实。

伟大事物的破坏力也大。

理想很丰满，现实却骨感。

在生活的旋律中，理想是弹钢琴，现实却可能要长期面对电子琴；理想只是曲子，现实才是歌词。

2．读下列文字，写篇不少于800字的文章。

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。

厦门大学教授易中天的感悟则是：

“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。

”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

【解析】

学生写这篇作文，主要有下列立意：

第一种，抓住“一步一个脚印”，写“要踏实”、“不能好高骛远”。

这显然是只见树木不见森林，太片面了。

第二种，把于丹和易中天的观点并重。

或写散文，说“山登绝顶我为峰”的境界值得追求，但真登不上山顶也就算了，爬了就好，踏实就好。

或发议论，有的把于丹和易中天的观点各论证400字左右；有的各论证三分之一，再把二者结合起来论证三分之一；有的摇摆不定，不明确表态支持谁的观点，只说要努力登山。

我们说，两位教授的观点都有道理，但有不同的价值取向，若二者并重，则哪一种都写不好，文章的中心都得不到突出；虽然全面理解了材料，却并未选角度。

所以，这些立意都不好。

第三种，百分之百地论证于丹或易中天的观点，对另一教授的观点只字不提，既不引用，也不置可否。

这也不太好。

第四种，侧重于于丹或易中天的观点进行论证。

这样才对。

贵在不虚此行

黄科锋

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。

厦门大学教授易中天的感悟则是：

“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。

”

于丹强调登上最高点，易中天看重步步高、步步实。

于丹重视结果，易中天重视过程。

二者当然都有道理，而我更欣赏易中天的观念。

因为人生有太多变数，所以要享受过程。

先说李白。

他在《梦游天姥吟留别》中写道：

“脚著谢公屐，身登青云梯。

?

?

霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

”原来李白真正要登的不是天姥山，而是仙界，而是精神上的最大自由境地！

所以他只是在庐山脚下望了望，便写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样飘逸的诗句。

九天揽月，五洋捉鳖，四海为家，李白一路潇洒。

再说杜甫。

他经过泰山，写下《望岳》一诗：

“岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

”其尾联与孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”之意暗合，已成千古佳句。

但实际上，杜甫并未登到山顶，他只是把诗一首一首地写实在，充分地表现忧国忧民的思想情感。

他从未有过“我为峰”的感觉，却成了诗圣。

另有安石。

他在游褒禅山后写道：

“力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

”一次过程不够尽兴的游览让王安石后悔莫及。

总结教训，他大刀阔斧地改革。

虽然司马光尽废新法，但王安石已问心无愧。

且看苏轼。

坎坷使他不再好高骛远，矮矮的赤壁亦足以心旷神怡。

他“划然长啸”，与“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的陶潜呼应，只是做一些力所能及的实事。

清代姚鼐在泰山顶上观日出的描写十分精彩，而我更喜欢他写攀登所见的“苍山负雪”、“居

3．阅读田地的这首小诗《我是○》（节选），根据要求写篇不少于800字的文章。

我是空虚；我是饱满。

我是静止；我是发展。

我能成为锁链；我能变成花环。

我是完整的自己；我是我的对立面。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

【解析】

除了跑题的立意之外，学生习作主要有以下情况：

第一种立意：

空虚与饱满、静止与发展、锁链与花环。

第二种立意：

完整与对立、对立统一。

第三种立意：

人是对立统一的完整个体，既空虚又饱满，既静止又发展，既有锁链又有花环。

分析一下，材料内容呈典型的分总关系，第一种立意舍本逐末，第二种立意提纲挈领，第三种立意面面俱到，滴水不漏。

怀念鲁迅，追忆英雄

黄科锋

《我是○》这首诗让我想起了鲁迅，想起了这位民族的英雄。

“我是空虚；我是饱满。

”在《社戏》中，社戏表面上热闹，却让鲁迅感到空虚无聊，这反映出当时国人精神生活的贫乏。

在《闰土》中，闰土的形象就像那金黄的满月一样饱满，但一声“老爷”，却让鲁迅童年的旧梦变成空虚。

“我是静止；我是发展。

”《〈呐喊〉自序》里提到，因为创办《新生》失败，鲁迅开始静下心来研究古代小说。

这表面上是静止，实际上是发展。

有意无意之间，鲁迅成了中国现代现实主义小说的开山鼻祖。

《呐喊》如惊雷，《彷徨》似飓风，《故事新编》像滔天巨浪，震动了国人的神经。

“世上本来没有路，走的人多了，也便成了路。

”静止时思考，发展时创新，才有路可走。

“我能成为锁链，我能变成花环。

”鲁迅用自己的笔，变出锁链，把阿q押赴刑场，深刻揭

示了精神麻木的恶果，颠覆了中国传统的“大团圆”结局，使中国小说的面貌为之一新。

鲁迅用自己的笔，变出花环，放到夏瑜的坟上，略微抚慰一下旧民主主义革命者，使本质上的悲剧不那么心酸，即便自知那花环是凭空出现。

“我是完整的自己；我是自己的对立面。

”《一件小事》里，鲁迅榨出了自己皮袍下藏着的“小”来。

他就是这样，总是把解剖刀无情地伸向自己。

在《记念刘和珍君》里，他称自己为“苟活到现在的我”，站在自己的对立面批判自己。

他不断地“烧梦”：

怀疑庸医，钻研西学，剪掉辫子，弃医从文，弃文言创白话?

?

他对自己没有手软过，他以自我批判为基础去批判国民劣根性，这样的人怎能不伟大？

但鲁迅也是一个完整的自己。

他是金刚怒目的英雄，也是关爱青年的导师。

他曾留学日本，也曾破帽遮颜。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。

同时他也曾是妥协退让的孝子。

为了让母亲满意，他作为新青年却娶了原本不认识的裹着小脚的旧式女子朱安，拜天地时还戴上了假辫子。

他把名存实亡的婚姻维持了十几年。

鲁迅给自己的人生判过很多○分，但他最终得了个最高分。

鲁迅是○，曾空虚，曾饱满，曾静止，曾发展，曾舞锁链，曾编花环?

?

4．读下列文字，写篇不少于800字的文章。

小猴子、山羊、驴和笨手笨脚的熊，准备来一个四重奏。

它们咿咿呀呀地拉着弓弦，乱糟糟地一阵吵闹，天哪，不晓得是什么名堂！

“停奏吧，弟兄们！

”小猴子说道，“像这样是奏不出好音乐的，你们连位置都没有坐对！

”于是大家按猴子的想法调整了位置，可是根本不管用。

它们又坐成一排，结果更糟了。

它们的吵嚷