幼儿园养成好习惯教案反思.docx

幼儿园养成好习惯教案反思.docx

《幼儿园养成好习惯教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园养成好习惯教案反思.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园养成好习惯教案反思

　　《幼儿园养成好习惯教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园养成好习惯教案反思！

　　【活动目标】

　　1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

　　2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。

　　3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、进餐、睡眠、学习、游戏图片。

　　2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。

　　【活动过程】

（一）师幼回忆假期生活。

　　1、师幼一同回忆假期中的生活。

　　教师：

就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？

请1到2名幼儿说一说。

　　幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。

（二）出示图片，提出要求。

　　1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。

　　2、教师：

刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？

出示第二张图片。

幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

　　3、教师进行进餐小结：

吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。

一口饭、一口菜。

不能一次吃太快，更不能挑食。

也不能边吃边讲，不利于消化。

　　4、教师：

那我们睡觉时要注意什么习惯要求？

幼儿进行讨论。

　　5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

最后教师进行睡眠小结：

要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。

趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。

小朋友们要按时入睡。

　　6、教师：

那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？

游戏包括哪些？

　　（三）幼儿进行操作。

　　1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。

并以简笔画的形式展现。

　　2、幼儿进行分组合作：

第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。

　　3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

　　（四）师幼讲评。

　　1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。

首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。

　　2、学习小结并出示相应图片。

　　教师：

看书、写字要保持一定的距离。

正确的写字姿势是：

上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

　　3、游戏小结并出示相应图片。

　　教师：

看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略低于眼睛视平线。

过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。

　　（五）制定合理的假期一天计划表。

　　1、教师：

这里有一张小明的假期一天的生活记录表。

我们一起来看一下。

师幼共同观看记录表。

　　2、教师：

那你们每天的假期是怎么样安排的呢？

回去和你们的爸爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗？

　　【活动延伸】

　　家园共育：

回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。

　　【活动反思】

　　一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。

　　1、会听。

听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。

不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

　　2、会看。

培养学生的观察能力和观察习惯。

首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。

凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。

在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。

使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

　　3、会想。

首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

　　4、会说。

语言是思维的结果，要说就得去想。

课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。

抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

　　二、学会思考，养成独立思考的习惯。

　　学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。

这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。

要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。

思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。

思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。

只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

　　1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

　　2、提供适量的思考依据。

　　3、要留有充裕的思考时间。

如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

　　4、及时组织多项交流。

在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。

　　活动目标：

　　1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

　　2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　养成好习惯的视频。

　　活动过程：

　　一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

　　二、让幼儿自由的讨论

　　1.师：

“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?

”

　　2.师：

“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。

”

　　三、告诉幼儿学习。

　　1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?

”

　　2.师：

“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?

”

　　四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

　　1.师：

“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?

说出来和大家一起分享一下。

”

　　2.师：

“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。

”

　　活动反思：

　　让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。

孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。

另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

　　活动目标：

　　1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

　　2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

　　3.积极、愉快地参与活动。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　环境准备：

　　1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：

组玩具；组图书。

　　2.评比表1张，红花若干。

　　3.磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

　　活动过程：

　　1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

　　老师介绍“我家”——书房、游戏房；

　　介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：

“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。

”

　　愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

　　教学建议：

这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。

　　2、教师实况录像。

　　幼儿自由选择分组游戏：

愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。

　　教学建议：

这一环节的关键所在：

教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。

并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

　　3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

　　：

（1）第一段“看书”：

看看、想想自己怎么做的？

你的好朋友怎么做的？

　　这样做对不对？

为什么？

（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：

你在大屏幕上看到了谁？

（你）他的表现怎么样？

是怎么做的？

这样做对不对？

为什么？

　　教师倾听，参与讨论。

　　（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。

贴红花以示鼓励。

　　：

（1）第二段录像：

“玩玩具”。

看看玩玩具的孩子怎么做的？

玩玩具时要注意什么？

要养成那些好习惯？

（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。

教师倾听，并参与讨论。

　　（3）幼儿自由表述。

教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。

　　教学建议：

本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。

参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子，认识到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。

　　4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

　　5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。

　　教学建议：

本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：

生活、卫生习惯，寓教于乐。

　　幼儿角度：

　　在教师的引领下幼儿通过自身与同伴的习惯对比是否会正确评价自己与他人？

幼儿是否乐意表达自己的看法？

　　教师角度：

　　能否适时、适宜、灵活地进行随机引导，组织幼儿讨论，进行现场调控。

　　活动反思：

　　幼儿沉浸在游戏氛围中，轻松自由，讨论热烈，基本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。

　　延伸活动：

　　在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。

对有进步、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓励。

　　活动目标：

　　幼儿有良好的生活卫生习惯。

　　教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　了解多运动对身体有好处，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　活动准备：

　　养成好习惯的视频。

　　活动过程：

　　一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

　　二、让幼儿自由的讨论

　　1．师：

“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？

”

　　2．师：

“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。

”

　　三、告诉幼儿学习。

　　1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？

”

　　2．师：

“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？

”

　　四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

　　1．师：

“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？

说出来和大家一起分享一下。

”

　　2．师：

“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。

”

　　活动反思：

　　让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。

孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。

另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

　　幼儿园养成好习惯教案反思这篇文章共14017字。

　　《幼儿园喝水教案反思》：

（1）大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》含反思　　活动目标：

　　1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。

　　2、通过亲自实验，进行验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。

　　《幼儿园文具盒教案反思》：

（1）大班教案《文具盒》含反思　　活动目标：

　　1、能用完整连贯的语言介绍文具盒。

　　2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。

　　3.认真倾听教师