教师培训学习个人收获总结.docx

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教师培训学习个人收获总结

教师培训学习个人收获总结

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、根本知识和技能的过程.下面是为大家整理的关于教师培训学习个人收获总结,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

教师培训学习个人收获总结1

学校组织进行了开学前的暑期学习会,通过这次学习,使我有效增强了根本功能力,下面谈谈我对本次学习的心得.

一、教师根本品德不能忘,要展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师〞之美誉.在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界.教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模.为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力.

二、与时俱进,加强根本功训练.

随着信息技术的迅速开展,人类正在进入信息社会.在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和开展的重要手段.教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育开展的要求,也是教师教学自我提升的需要.“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老〞是新世纪教师应有的终身学习观.教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长.

一日为师,学习不止,要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点.因为终身学习已成为未来每个社会成员的根本生存方式,那种“一朝学成而受用终身〞的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能.只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益.

教师肩负教育新一代的责任,时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要.首先要加强政治思想方面的学习.我国素质教育坚持“五育并举,德育为首〞的原则,教师首先要以德育人.教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才.教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用.

其次要加强专业知识的学习.课程走向综合化是根底教育改革的大方向.我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识.无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的.随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来〞的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学效劳.知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的时机.我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了.要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?

生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!

一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同开展.

教师应该不断学习才能适应教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日.通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势.为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,以后的工作中,我定会更加努力,以适应教育不断的改革与开展,切实做一个能肩负使命的新一代教师.

教师培训学习个人收获总结2

我认真参与了学校组织的教师培训,教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,并反思了以往工作中的缺乏,拓宽了学习的视野,更新了教育观念.下面谈谈我对本次学习的心得.

教师素有“塑造人类灵魂的工程师〞之美誉.在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界.教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模.为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力.

热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最根本最重要的要求.爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的根底和前提.尤其在市场经济条件下,在教育大开展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛〞精神,甘做“人梯〞,安于“粉笔生涯〞,以“捧着一颗心来,不带半根草去〞的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁.相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉〞,必定不能把工作做好.

热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平上下的主要标志.每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量.它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好.了解学生和关心学生,是热爱学生的起点.教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,保护学生,因势利导地进行有针对性的教育.热爱学生还要尊重和信任学生.

教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心.在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和蔼平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法.当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥.多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报.

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生.无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?

〞“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.〞这说明但凡教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响.教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生.

老实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体表达.如果教师缺乏坚决正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败.教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精.教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生.

随着信息技术的迅速开展,人类正在进入信息社会.在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和开展的重要手段.教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育开展的要求,也是教师教学自我提升的需要.“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老〞是新世纪教师应有的终身学习观.教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长.

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口.要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点.因为终身学习已成为未来每个社会成员的根本生存方式,那种“一朝学成而受用终身〞的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能.只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益.

教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上.时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要.

首先要加强政治思想方面的学习.我国素质教育坚持“五育并举,德育为首〞的原则,教师首先要以德育人.教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才.教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用.

其次要加强专业知识的学习.课程走向综合化是根底教育改革的大方向.我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识.无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的.随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来〞的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学效劳.

知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的时机.我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了.要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?

生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!

一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同开展.

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日.通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势.

为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来.

教师培训学习个人收获总结3

我校开展了为期十五天的暑期校本培训.在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高.十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式.特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西.以下是我对本次校本培训的一点体会：

一、学习理论,提高自己的理论水平

培训初,张校就带着我们学习了『义务教育法』、『教师法』、『教育法』及『中小学教师职业道德标准』等相关法律法规.教师们集中在一起,系统地学习了理论知识.每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅.另外,学校还制定了学习篇目,教师们分学科学习了『新课程标准』,学好后组织教师交流.教师们在学习中反思,在反思中实践,从而来提高自己的理论知识.

另外,主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训.现在,我也创立了自己的个人博客、网页,今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中,从来不断地来充实自己.我也会多利用多媒体课件穿插到教学中,从而使课堂更丰富,学生学得更开心.

二、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：

“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师.〞波斯纳也说过：

“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为浅薄的知识.如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的开展将大受限制,甚至有所滑坡.〞在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了.在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平.

三、做好班队工作

在“爱生模范〞候选人竞选演讲中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱.在学习中,她们不让一个学生落伍.特别是后进生,她们腾出自己的休息时间,为孩子们补缺补漏.在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生.对于那些留守儿童.,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖.我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子.那我相信孩子们会更幸福.

孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人.他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水.他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望.在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自己绚烂的生命之花.

教师培训学习个人收获总结4

学一次,长一志,用一世,优秀中学教师培训心得体会.这是我对培训学习后的感慨.听专家讲座,感慨他们的博学多思,惊人的创意和精辟独到的分析.培训短暂,但确实学到了不少知识,结识了一批新朋友,接受了一些新鲜观念,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,鼓励我们在教育这片沃土生根发芽.细细回味几天的学习内容和多年工作的实践,有以下几点感受.

一、理念引领,深入人心

对于一位老师来说,在实际工作中需要有价值的理念引领,需要有前瞻性的眼光看问题,有利于我们找准开展方向,而不是盲目蛮干.李海林博导论述“教学反思的五个层次〞,吴军老师讲述“制定教学目标的四项原则〞,马卫平博士阐述的“五问快乐体育〞等等这些理念,就可以在我们实际工作当中加以运用,让这些理念穿行在我们的教学实践中,指引我们理论联系实际把工作做实做好.

二、认识提高,目标确定

培训过后,结合本地的实际情况,反思过去的教学现象,应该认识到一些缺乏,如：

对学生学习方式的指导不够,要么过于小步子教学,包办代替现象严重,要么放手难收,缺乏指导,小组合作交流处于形式化的状态,耗时低效;学生学习缺乏标准;学生学习缺乏感悟体验或创造;重活动轻技能……教师为了追求某个现象,而顾此失彼,使教学发生偏颇.面对这些问题,要“知缺乏,方进取〞,要集思广益,确定好自己的开展目标.有目标,效率高,目标不明,办事不行.我们要联系实际,确定长远目标和近期目标.

每一阶段要抓住某个重点,并持之以恒地实施推进,不断给自己提出要求,化压力为动力,不能混混而已,人要有所为,一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈进.

比方,这次在学校上研究课『少年拳』,我为自己确定：

第一阶段做到课前要充分思考,预设教案,做到没有思考不进课堂（教学设计）.第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生（学生探究）.第三阶段做到师生互动（营造气氛）.第四阶段做到注意收集信息（教学反思）……以上各层目标可以综合实施,也可以分阶段,每一阶段哪怕实施一种,只要持之以恒,就能有质效地提高教学.

三、结合实际,反思实践

学习的关键是要能学为所用,要在听中学,做中学,把学到的要做出来,做过的要说出来,理论联系实际,行为跟进,求真务实,一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化,从改变自己开始,再来改变学生,并且不断地反思实践,提升自我,渐入佳境,做个具有专业化素质的教师.

1、讲究策略抓重点.

目前,有一些常规课教学容量不够,教学重点抓不住,难点没突出,节奏缓慢,负荷量缺乏,学生学习状态不佳,导致效果不好.应该对这些现象进行归因分析,不要课前少思考,一定要讲求教学策略,吴军老师强调的要善于对学生提出问题,让学生到媒体中找答案,到课外书中去找答案,在学生交流中找答案,这就是一种教学策略.教好每一节常态课,向常规课要质量,要做一个有智慧的老师,课前充分思考,充分预设,做到智慧地教,让学生聪明地学,培养具有高思考力水平的学生,促进他们可持续开展.

2、课例研习最有效.

教师不是教书匠,一流教师,教人;二流教师,教书;三流教师,教“应试〞.我们要在教学中养成教研一体的意识,培养学生全面开展,让学生的多元智能得到开发,特长得到发挥,并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯,课前多思考研究,天天动脑筋上课,这样会有无穷的乐趣,课后多反思,在反思实践中学会与自己对话,与同伴对话,与理论对话,与实践对话.正如李海林博导谈到的：

学生学到了什么?

你实际上在教什么?

我看到了什么?

每个环节达成的原因是什么?

没达成的原因是什么?

怎样改进?

让上课与自主反思交互开展,螺旋上升.长期下去,相信每位老师都可以成为一流教师,教出让家长满意的学生.

3、追求卓越求开展.

社会开展,科技进步,需要我们不断学习,否则慢进则退,我们必须树立终身学习的意识,以防止不能适应新形势要求.教师要追求卓越,应做一个爱学习的教师,更要做一个爱思考的教师,才能防止“学而不思则惘〞,在思考的根底上,努力实践自己的想法,相信会有所收获的!

通过听专家的讲座,及在网上同学友们的交流,我再次认识到学习对一名教师成长的重要性,无论从知识面的拓展上,还是专业知识与技巧的提高上,只有不断的学习才会做到.如果不思进取,满足已有的只会固步自封,越来越不能适应新形势下教育工作的需要.而学习是需要毅力和耐心的,因此,无论是为了专业成长的需要,还是为提高自身素养,都要不断的学习,拓宽自己的知识面,做一个有思想的博学教师.那样,教学生才会充满自信,意气风发,学生才会钦佩你,爱上你!

从现在做起,坚持学习,学习,再学习!

同时,也是为了磨练一下自己人生的斗志,和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的能力,也使自己的生活更加的充实,时时散发着诱人的清香和魅力!

通过这次学习,我深深的懂得,教师要追求卓越求开展,就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者,从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习,掌握学习的方法和技巧,引导学生学会自评、互评,与学生平等相处,深入学习小组与学生合作、探究、互动,让舞台给学生、让精彩给学生,真正把学生放在主体地位上,让学生同样追求卓越求开展.

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香.〞作为适应社会开展的骨干教师,我们必须不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,使自己具有教学知识方面的前瞻性.这样才能培养出新时期创新性的学生,这样才能让我们向卓越型教师迈进!

教师培训学习个人收获总结5

通过两天紧张而充实的学习,我受益非浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心.下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要.李--的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育〞这一深刻道理.

二、要谦虚谨慎,不要傲气.这是宋老师给我的深刻印象.无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑.要集思广益,不要主观臆断.一定要有很强的--平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识.教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠.一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关心之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用.会使教学效果收到事半功倍的作用.

三、必须热爱自己的教育对象——学生.教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生〞之所以“差〞,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与开展的障碍.正因如此,我们教师对这些所谓的“差生〞,更应加备的关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用鼓励机制,加以充分的肯定和鼓励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性〞.这样,才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃.

四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚dang的教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业.现代的时代是一个竞争剧烈的时代.国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作.只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.

五、一个好教师还必须十分重视“言传〞外的“身教〞,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、标准、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任.除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的`生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友.

教师培训学习个人收获总结