高一语文上册开学知识点测试试题1.docx
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高一语文上册开学知识点测试试题1
1．以“带着，一路前行”为题写一篇文章。
要求：
根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；
（2）诗歌除外，文体不限；（3）卷面整洁，字数600字以上；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】
带着爱，一路前行
有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的路；有人说,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心；还有人说,爱是一把钥匙,能打开尘封已久的锁；而我说,爱是一箱行李,带上它,便能毫无顾忌地踏上人生的旅途。
小时候,在妈妈温暖的怀抱里,在爸爸亲切的呼唤声中,我品尝到了爱的滋味,从此,便喜欢上了这种被呵护的感觉。
不知你是否记得,在我们蹒跚学步时,是谁搀着我们从路的这头走到那头?
不知你是否记得,在我们半夜一次次把被子踢掉时,是谁不厌其烦地帮我们把被子盖好?
是的,是我们的父母,正是因为有了他们,我们才能一天天茁壮的成长。
有一天夜里,我在台灯下埋头写作业时,不经意的抿了一小口妈妈亲手泡的牛奶,心里顿时添了一丝温暖,我才明白,原来爱就是这么简单,简单到可以用一杯茶,一把伞,甚至一句问候就能把它概括。
有时候,放手也可以是一种爱,长大了的我们需要更多独自拼搏的机会,没有了父母的跟随,我们能在属于自己的天空中翱翔,大雨扫过,我们不怕,闪电劈下,更是激励着我们勇往直前。
因为我们知道：
只有在挫折中磨练自己,才能更快、更好的成长。
爱的海洋,深不可测,爱的蓝天,广阔无垠,我们徜徉于这片大海之中,我们翱翔于这片蓝天之上。
有了爱的支撑,我们才能毫无顾忌地在风风雨雨中来去。
父母对我们的关心、呵护永远不会消失,当我们在难过时,父母是第一个我们倾诉的对象;当我们在快乐时,父母也会是第一个与我们分享的人。
这世间的爱多种多样,但唯有父母对子女的爱才能使我们铭记最深,只有父母对我们的鼓励才能使我们拿出百分之百的信心,才能发挥出百分之百的水平。
爱的行李很轻,但它对我们的帮助却很大,让我们带着爱的行李扬帆起航,现在,前行吧!
【解析】
试题分析：
本文题中可填的词很多：
感动、感恩、幸福、理想等，基本上一些情感和思想，要根据自己所掌握的材料选择填写。
先把这与个词有关的事写一写，突出这种情感或思想，比如自己是如何被感动的，为什么要感恩，自己幸福感的由来，自己理想的产生等。
叙述后，不要忘了本题中“前行”一词，即要写到自己如何行动。
可以说前文可写他人或生活给了我什么，然后要写自己怎么去在这种情感和思想的影响下去生活，这就是“前行”的含义。
2．下面的材料，按要求作文。
李嘉诚说：
“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。
如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
请根据你对材料的理解，写一篇不少于800字的文章。
要求:
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
破茧重生，绽放光明
我们需要的从来只是破茧成蝶而不是作茧自缚；重生从来只是自我从内打破而不是从外被击碎。
自我破茧方以重生，待人击茧终为沉沦。
等待别人开启牢笼是释放，自我奋力挣脱牢笼是解放。
真正的自由不是他人授予的自由，真正的权利不是他人规定的权利，真正的生命不是他人催促的生命。
中国的牢笼，华丽而坚实，繁紊而冠冕堂皇。
中国人始终不愿意敞露自己，总是心甘情愿，安于本分地死死地把自己裹在一层又一层的密不透风的厚实中。
纲常与名教，尊卑与贵贱。
中国在金碧辉煌的君主专制下，在君王的虚荣与虚妄下，在宫墙的封闭与桎梏下，在天朝上国的幻象与美梦下，中国人，作茧自缚，自我铸牢，毫不愿意打破这千年枷锁，获一次解放。
帝国的缓慢日晷时钟被格林尼治的时间体系瓦解。
终究，在西方列强的虎视眈眈下，牢笼被击破，却从此陷入黑暗，人为刀俎，我为鱼肉。
自我破茧才能获得新生。
欧洲十三世纪的文艺复兴，勇敢地撕破了宗教神权的外衣，释放了自己，也解放了人性；启蒙运动猛烈抨击君主专制，冲破一切压制人权，压抑人性的束缚，使人的思想得以更新，世界的希望得以重生。
西方人是敢于袒露自我，敢于展示自己的裸体的。
鞭挞自我，涅火重生。
终究，茧衣破裂，阴霾散去，从缝隙开始透入的曦微照亮并重生了世界。
新文化运动清洗和厘清了中国几千年的意识形态和价值观念，打开中国阴暗的凝聚着浓厚霉味的地窖，虽不免泥沙俱下，终究使我们获得一次彻底痛快畅然的清新呼吸。
袒露自我是打破外在束缚的重要形式。
袒露裸体不一定能展示出最美但却能重现生命的本真与纯净，自我与本我。
朱耷画下那冷眼狂傲事物丑陋与畸形，一定程度上就是他自我内心的反映与自我灵魂的傲视袒露。
以丑傲视甜媚，以丑傲视权贵。
李嘉诚说：
“鸡蛋从内打破是生命，从外打破是食物。
”诚然，自我的从内打破才能重生，从外打破将腐为淤泥。
破茧重生，绽放光明。
挣脱吧！
扬起拳头！
永远不要等待外人打破的击败。
【解析】
3．下面的材料，按要求作文。
“正能量”是近年中国的流行语，指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”的标签，表达着我们的渴望，我们的期待。
请以“给我正能量”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求：
先在划线处填上适当词语（可以是事物或人物等），将题目补充完整；文体规范；文中不得出现作者及其班级、老师、学校真实的名字。
【答案】
青春给我正能量
人生就是有这样的错觉：
逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。
我们该何去何从，我们该如何选择呢？
不必对小事斤斤计较，我们的生活需要青春正能量。
细节温暖人心
那是上个学期的事了。
那天学校组织我们大扫除，我们班负责的是前校园的公示栏。
当时是秋末冬初，天气很冷，加上在冰冷的水里投布。
不一会同学们的手都被冻僵了。
这时细心的京辉发现了这一现状，便默默无闻的开始行动起来了。
我们看见京辉端着一盆干净的水走来，便迎了上去准备投布。
谁知他却躲了过去并没有让大家投布，而是走进了教学楼。
他的行为让大家非常不解。
有人猜想。
难道是他小气不让我们是他换的水，也有人说京辉平时乐于助人不会是这样的人。
大家来不及多想便又去干活了。
过了一会京辉端着一盆热气腾腾的清水，从教学楼里走了出来。
还一边走一边说：
“这里有热水大家快来投布呀。
”这时大家才明白过来，原来刚才他端着盆是给大家对热水去了。
真是个热心又细心的大男孩呀。
大家用这热水投着布，不光手上暖暖的，心中也被这简单的微不足道的小小的正能量所感动着。
这时京辉看见大家都用自己换来着热水投着布，脸上也露出了欣慰的笑容。
关键体现人心
这件事发生在去年的运动会期间。
运动会眼看就要举办，其他班都纷纷进入了训练备战期间，我们班也不甘落后。
有项目的同学也纷纷开始了各自的训练，唯独我们班的接力训练迟迟没有开展，老师一问原来是没有接力棒导致的。
于是老师在班中问谁家有接力棒，可是没有一个人举手说自己能给带来一个的。
于是这件事就又耽搁了几天。
几天之后裴老师见同学们谁家也没有，于是就让自己的爱人把家里车上的雨刷器做成了一个接力棒。
就在这时我们班的小赵同学也牺牲了家里的拖把，把手柄做成了一个接力棒。
这下在我们班老师和同学的共同努力下我们班的接力队也可以训练了。
同学们手中拿着老师和同学精心制作的接力棒，更卖力的训练了，脚下好像跑的更快了。
行为感染人心
我们年级自打我们入校以来，就一直坚持带我们去首都图书馆服务。
就在去年我们还在那挂牌，使那里成为了我们社会实践服务的基地。
年级大部分人都去过那里服务大众，为人们做贡献。
虽然每次都很累，但是看见你自己整理好的书柜，看见那些大人们对你赞许的眼光，以及那些小朋友们对你羡慕的眼光，似乎也不怎么累了。
以前我在那里看书，到现如今成为了那里的一份子。
我感到非常的自豪。
有一次我们在老师的带领下，去首图参加社会实践活动。
在其中我感受到了我们这个活动的意义所在。
就在我们整理书柜的时候，一个小女孩走过来手里拿着一本书，我看她在寻找着什么。
我就上前去问她要干嘛。
她说要把书放回原位，我问她为什么，她说如果不放回原位又要有人去整理了。
通过她的事件，我彻底的明白了，我们社会实践的意义所在了。
我们去做社会实践不仅能锻炼自己，还可以感染他人。
一辈子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就已经完美了。
对生活多些感恩，多些知足，生活的正能量能驱散人生的迷雾和阴霾，用一颗阳光的心，还自己一片澄净的艳阳天。
我们需要正能量，我们需要青春的正能量！
【解析】
试题分析：
分析这个半命题作文题目，首先了解当时流行语“正能量”的含义。
正能量”本是物理学名词，而它现在已经超越了物
理学的定义，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”标签。
它已经成为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望，我们的期待。
了解了“正能量”的含义后，再填空，选取能带给自己“正能量”的事例来作文，注意格式优美，叙事条理、详略得当，突出主旨。
点评：
青春有烦恼有忧伤但更多的是欢乐。
一些生活中常见的小事却总能给我们以心灵的正能量。
作者通过三件小事将自己身边的正能量与大家分享。
期望大家能从中汲取些正能量，让社会更加美好。
4．阅读下面的文字，根据要求作文。
在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。
不经意间，给予我们以鼓励，以智慧，以力量……
请联系自己的生活经历和感受，以“同行”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
【答案】
同行
几度云卷云舒；几度潮起潮涌；几度花开花落。
世事变迁，然而那唯一不变的是你和那份至深的爱。
幸福这一条短短的小路，我们可不可以不走？
——题记
天边那淡淡的蓝蓝的小小的云朵，你是否也如我一样，陷入
了回忆的旋涡，无法自拔？
小时侯，幸福是唾手可得的棉花糖。
“妈妈，是不是我把这页练习全做完，你就带我去买棉花糖？
”幼稚的我眨巴眨巴眼睛，满是渴望。
妈妈笑了，甩甩那乌黑浓密的长发点头答应了。
我欢欣雀跃，有了奋斗的目标，就离胜利不远了，多么幸福啊！
那时我眼中的幸福便是能够美滋滋地吃上一口棉花糖，幸福对于我很简单。
上学了，幸福渐渐成了一次次的考试。
在我印象中，童年时代的幸福被局限在一块小小的范围之内。
每一次考试之后的小小成就感理所应当地成为了我邀功的保证。
没有人在意一个小屁孩的心理，也不会有人理解我面对考试时的兴奋感从何而来，因为他们不知道考试之后我脚下仍旧踩着一片幸福的云彩。
但是云彩也有打盹的时候，它漂浮不定，时而高挂蓝天，时而低降洼池。
而我在这起起落落中，隐约感觉到幸福没那么简单。
从一个懵懂的小女生过渡到一个叛逆时期的不驯少女，我步入了中学时代，也迎来了我与幸福最惨淡的时期。
初中与想象中的完全不一样，没有香甜的棉花糖，没有幸福的云彩，却有着严厉的老师和满是威严的教鞭。
我散漫的行为习惯与中学里的“孺子”气氛格格不入，于是厌学的念头日益萌芽，经常在课上走神、讲小话，成绩也随之上下波动。
老师一次次找我谈话，家长在家里也定了不少家规，他们的苦口婆心只会让叛逆气息更加猖狂。
第一次，我觉得幸福很遥远。
殊不知，谆谆教诲我听不进去，却被邻家小孩的嬉闹之话彻底催醒。
我是他们眼中坏孩子榜上的第一名，这地位无可动摇。
我突然间竟然束手无策了，
难道我真的有那么坏吗？
回到家，正好看见妈妈在做菜，她瘦弱的背影忙忙碌碌，皱纹稀稀疏疏耷拉在脸上，银线般的发丝在乌黑里特别刺眼。
她笑者叫我洗手，准备吃饭。
我快步转身进了房间，脆弱的眼泪悄悄滴落在冰冷的地上。
幸福，其实并不遥远。
幸福很短，偷偷在指缝溜走。
不是我离幸福太远，而是一直没发现幸福一路伴我前行。
【解析】
试题分析：
这是一个命题作文，写作空间较大，可以写人，可以记事，可以状物，只要紧扣话题“同行”即可。
然而，这并不意味着在写作过程中可以随意发挥，率性而写，而首先要认真领会出题者的意图。
这就要求我们高度重视话题前面部分的“引语”材料，因为出题者的意图，往往体现在话题的“引语”材料之中。
细品这个话题的“引语”材料，发现可以分为两部分：
第一部分是“在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随”，第二部分是“不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……”。
分清楚这两部分，并了解孰轻孰重，往往成为审题过程中了解出题者意图的关键。
比较而言，第一部分所写之人或物，是叙写的对象和文章的依托，第二部分的“鼓舞、智慧、力量”，才是文章的灵魂和重心所在。
因此，在写作的过程中，不能只是单纯地叙写“人”或“物”，而要紧紧围绕“人”或“物”对自己产生“鼓舞、智慧、力量”来写，这样才能切合出题者潜在的意图，所写的文章才算得上是切合题意。
5．阅读下面的文字，根据要求作文。
在学习生活中，在某些特定的时节、特定的场面，我们经常遇到难忘的人、事或物，发生了一些故事，这一瞬间让我们记忆犹新，常常回味。
请以“难忘那一刻”为题，写作一篇首尾完整、不少于800字的记叙文。
要求：
①立意自定；②符合文体要求；③抓住触动人心灵的细节作文。
【答案】
难忘那一刻
被高大香樟树笼罩着的城市，在这个七月，显得更加孤独，更加寂寞。
一回首一驻足，我们都会惊叹，因为我们以为只过了一天，哪知道时光已经过了一年，是的，我们要毕业了。
考完最后一门语文的那天下午，我很平静的走出考场，平静的连我自己都吓了一跳。
迈入那熟悉的教室，看到一群男同学抱在一起打闹着，嘴里还喊着：
“毕业了，我们终于毕业了，终于可以远离咖啡的味道了。
”声音有些颤抖，夹杂着无奈，伤痛。
对时间的无奈，怨恨。
老师进来了，班里顿时一片寂静，连刚才抱在一起打闹的那两个男同学都坐到了自己的位子上。
我想，我永远，永远都不会忘记那一刻。
时间仿佛凝固了，仿佛为我们凝固了，只听得57个人的呼吸声。
记得刚刚入学的时候，我还在想：
到底什么时候我才可以毕业呢？
记得毕业考试复习的时候，我还在想：
到底什么时候我才可以毕业呢？
什么时候才可以一觉睡到自然醒呢、
但是现在，现在，明明我的愿望已经实现了，但是，我为什么一点儿也高兴不起来了呢
？
我抬头望望老师，她的嘴张开，又闭上，又张开，又闭上，如此反反复复了数多变以后，终于开话了“恭喜你们，终于毕业了。
“老师抬抬头，看看窗外那棵陪伴着我们走过了多少个春夏秋冬的香樟树。
一切的一切，都是那么的熟悉，一切的一切又是那么陌生。
如同碎了的水晶一样悲伤，如同孤独的星星一样迷茫。
我们都是天空中的一颗星星，自己有着自己的使命，然而，就在这一刻，我们相遇了，虽然是短暂的一瞬间，但在我们心中却有了永恒的意义。
我像是一个迷路的孩子，站在斑马线上，周围的喧嚣、速度、人潮，全部打乱我的思想和记忆。
“寒，我们还会再见吗？
”
“音，你怎么可以这么悲伤呢？
一定会的，一定，我想。
我们一定会再见面的，我向你承诺。
”
我不知道为什么我会那么肯定，我也不知道承诺会不会实现。
我只知道……
那一刻，我们毕业了。
那一刻，我们长大了。
那一刻，我们分离了。
那一刻，定格在我们心中。
那一刻，我们在高大的香樟树下，留下了最最珍贵的回忆。
那一刻，仿佛是瞬间，又是永恒。
【解析】
试题分析：
这是一篇命题作文，由题目“难忘那一刻”可知，构思时，要抓住“难忘”，从什么人或什么事，难忘的原因等方面构思布局。
“那一刻”一定是令我或惊讶，或感动，或难过，或伤心，或疯狂，或……
根据写作要求，要写一篇记叙文，选取材料时要典型，安排情节材料，要详略得当。
适当的运用比喻等修辞手法和描写、抒情等表达方式。
在表现人物内心活动或情感时，要注意运用环境描写的衬托作用。
6．阅读下面的材料,根据要求作文。
中国的教育家孟轲说：
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”
法国的小说家巴尔扎克说：
“苦难对于天才是块垫脚石，对于能干的人是财富，对于弱者是一个万丈深渊。
”
请以“苦难”为话题，写一篇作文。
注意：
①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
【答案】
逆境需要坚强
逆境，对人是一种考验。
然而，对于逆境的态度决定了我们在逆境中的成败。
只要我们在逆境中能够坚强，逆境也能够成就人才。
古往今来，多少人为我们树立逆境中不退缩的榜样。
西汉时期，有一个穷人家的孩子，因家里没钱买蜡烛，不得不靠凿开家中靠邻居家的那堵墙来借烛光读书。
这就是凿壁偷光的典故。
故事中的主人公匡衡，最终也因自己的勤奋而当上了高官。
透过这个典故，我们可以看到匡衡在逆境中不屈服、勇于排除万难的精神，也正是由于他的努力，才使他成为逆境中的人才。
因此，只要我们在逆境中能够不屈服，我们也能够成为逆境中的人才。
这样的事例举不胜举。
西汉时期的司马迁，因替人辩护而被判宫刑，他坚持把《史记》完成，最终，也因自己顽强的意志力而名垂青史。
从司马迁的事例，我们能学到的是面对逆境的坚持不懈、不屈不挠。
他面对奇耻大辱却没有堕落，而选择了坚持，这种逆境中的精神是值得我们敬佩的。
因此，只要我们在逆境中能够坚持不懈，我们也能够成就辉煌。
同样，美国著名残障作家海伦·凯勒，也用自己的坚强演绎出了对逆境的不屈。
在出生19个月后,她丧失了视力和听力。
在导师的帮助下,她不断努力,最终写成《我的生活》、《我的老师》和《假如给我三天光明》等著作。
从海伦·凯勒身上，我们看到的是她面对逆境的不屈不挠以及她惊人的毅力。
也正是由于她的这份坚强，才使我们看到了逆境中创造出的奇迹。
因此，只要我们在逆境中能够坚强，我们也能够创造奇迹。
逆境中，我们需要的是克服困难的勇气。
试想，如果没有匡衡面对逆境的不屈服，又怎能让我们生出对凿壁偷光的敬佩？
试想，如果没有司马迁面对逆境的坚持不懈，又怎么能让我们欣赏到“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？
试想，如果没有海伦·凯勒面对逆境的惊人毅力，又怎能让我们看到逆境中的奇迹？
逆境,对我们来说是一种磨练,我们应该用坚强来诠释对逆境的不屈。
只要我们有勇气，我们就能够排除万难；只有我们有毅力，我们就能够成就辉煌；只要我们有信心，我们就能走出逆境、创造奇迹！
【解析】
试题分析：
苦难，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和灾难。
要答好这道作文题，先要对“苦难”有明确的认识，下面提供写作的角度可参照：
①逆境成才：
俄国的别林斯基说。
逆境是人生最好的大学。
在苦难中能激起人求生求发展的本能。
能磨练人的意志、精神和性格，给人以奋起的力量和激情。
艰难困苦玉汝于成吗?
苏联的大作家高尔基，就是在苦难中成长起来的，他为了纪念“童年的苦难”，故取笔名高尔基。
②苦难是把双刃剑。
并非有苦难就是件好事。
任何事物都有两面性，既有有利的一面，又有它的弊端，对于意志坚强的人是好事，对意志薄弱的人是致命的打击。
英国富勒说：
苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。
③挫折教育。
我们知道温室的花卉经受不住大自然的风雨，“温室”里培养出的人才，受不住社会的挫折，所以素质教育其中就有挫折教育，英国的迪斯累里最赞成这种教育了，他说任何教育都比不上挫折教育。
能受天磨方为真铁汉，真金自然不怕火炼。
④乐观和坚定是战胜苦难的法宝。
苦难并不可怕，可怕的是在苦难面前悲观失望，意志倒下，生命就不再崛起。
雪莱说“冬天来了，春天还会远吗?
”又说：
无论头上是怎样的天空，我都准备承受风雨。
陈毅说：
大雪压青松，青松挺且直。
⑤苦难有助于正确认识自我。
在顺境中人们往往滋生骄傲自大情绪，苦难袭来，才发现自己很渺小，很脆弱。
正确认识自我，才能更好地武装自我，完善自我。
7．阅读下面的材料，根据要求作文。
一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。
罂粟对过路的人说：
“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。
”
路人对罂粟说：
“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!
”
要求选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
参考例文：
面对诱惑
人生时时都面临着诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味佳肴都是诱惑……面对这些诱惑，我们该何去何从？
当今社会，简直就是一个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住诱惑，你就将会成为诱惑的奴隶，被诱惑所淹没：
如果你勇于抗拒诱惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的辉煌功业。
做律师不乏是一个既赚钱又体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也坚决不改变自己的志向。
也许正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他日后成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。
曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。
他该去当官（凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上），他该去参加科考（凭他的才华完全可以考上），可他却抵挡住了那些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。
司马迁完全可以像其他官宦一样，皇上让他说什么他就说什么，皇上让他干什么他就干什么，不忤逆，不坚持，这样就可以高官厚禄，万事无忧。
但司马迁不为高官厚禄所动，该说则说，该逆就逆，结果遭受宫刑。
但宫刑又怎样？
受了刑后的司马迁照样在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》
。
西西弗斯禁受住了神仙生活的诱惑，所以他能每天乐观的推石头：
所以他用三天时间要去看的是对他有恩的任何人类历史的文明。
相反，如果禁受不起外界的诱惑，就难以保持自我，难以做好自己的工作。
曾经为科学事业做出贡献的牛顿，本可以为人类做出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，结果放弃它研究了大半辈子的科学，却一头掉进了神学的陷阱，最后白白浪费了几十年的时间而一无所成。
如果你不能禁受住诱惑，如果你不能以顽强的意志保持自我，今天受这个诱惑，明天受那个诱惑，你哪还有时间和精力来学习文化知识？
我们一定要勇于保持自我，勇于抵挡诱惑。
【解析】
试题分析：
审题提示：
人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。
如何正确地对待这一矛盾体，值得思考。
故事包含一定哲理。
参考立意：
从整体上来看，这则寓言，讲了“痛苦”与“快乐”的辩证关系，写作时要注意辩证地分析两者之间的关系，两者看似对立却又紧密统一，相互转化。
从局部来分析，亦可立意为“任何时侯都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑”“保持清醒的头脑，拒绝形形色色的诱惑”等等．
8．从下面的两个题目中任选一题，按要求作文。
请以“夏天”为题目，写一篇作文，自选角度，文体不限。
要求书写规范，正确使用标点符号，不少于700字。
不得抄袭、套作。
【答案】
夏天
万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。
6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。
夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。
一
会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。
夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。
夏天是一个突飞猛进的季节。
一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。
雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。
夏天是一个燃烧的季节。
核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。
酷暑下劳作的人们
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