议论文教案一.docx
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议论文教案一
知胜教育个性化教学专用教案
学生姓名：
科目：
语文
年级
备课时间:
2013年6月日至
讲次：
第1\2讲
授课教师：
授课时间：
2013年月日至
上课后，学生签字：
2013年月日
教学类型：
■强化基础型□引导思路型□错题讲析型□督导训练型
■效率提升型□单元测评型□综合测评型□应试指导型
■专题总结型□其它：
教学目标：
语文现代文文体知识专题一————议论文
教学重难点：
议论文的概念，三要素，语言特点等的掌握及运用。
语文知识常识梳理
教学过程
文章体裁：
文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。
一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现，没有体裁的文学作品是不存在的。
这犹如人们做衣服，必定要量体裁衣，选择一定的样式。
在文学发展的历史上，出现了多种多样的文学体裁，例如神话、史诗、寓言、行情诗、叙事诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学等等。
这些名目繁多的文学体裁的产生和演变，都有一定的社会根据和它本身的发展规律。
议论文
说明文
记叙文
散文
诗歌：
诗、词、曲、民谣等。
散文：
描写出对社会、人生、自然界的特殊感悟。
小说：
塑造人物形象反映社会生活。
戏剧：
指剧本、戏剧文学、电影文学（神话、传说、寓言、童话、民间故事等可列入小说类）
四大文学体裁
文学作品的表达技巧
文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：
一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
表达方式：
记叙、描写、抒情、议论、说明
修辞手法：
比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
表现手法（写作方法）：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
叙述人称：
第一人称、第二人称、第三人称。
叙述方式：
顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
线索：
以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
结构：
1.文首：
开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2.文中：
承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3.文末：
点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
表达技巧（艺术手法）
根据全文内容，指出标题中“晶莹”的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想感情。
（6分）
阅读下面的文章，完成练习。
（一）
晶莹的瞬间
赵丽宏
那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。
飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。
徐缓悠扬，如歌如诉的琴声，轻轻扣击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这引动故事中飘飞……人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。
批注：
画横线的句子富有表现力，请加以赏析。
（2分）
答：
突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。
此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是
琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。
我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。
批注：
第二段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用？
请简要分析。
（4分）
答：
许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校六的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。
火车开出不久，就下起了大雪。
这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。
铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。
火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。
当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。
车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬……车厢里一片抱怨声。
在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。
别人怨天尤人，她却欢天喜地；别人唉声叹气，她却又唱又笑。
这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：
①“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。
我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。
小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少女妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。
女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。
她回答不上，小姑娘就来问我，看着她天真活
泼的脸色，我尽自己所能，尽量回答她的提问……我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。
晚上，母女俩互相依偎着安静入睡。
我凝视着她们，就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。
她们对生活充满了美丽的期望，即使面对着使旅途中断的冰雪。
回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。
第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。
在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。
此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：
②“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”
批注：
画横线的句子富有表现力，请加以赏析。
（2分）
答：
就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。
那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻，而肖邦的
钢琴夜曲，依然在我的周围回响，仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。
这早春的鹅毛
大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给的遐想。
我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而
宁静的心境，是那么的好。
（本文有删改）
文章为什么要两次写小姑娘的歌声？
请结合上下文作简要回答。
（2分）
答：
语文现代文文体知识专题一
———————议论文
一、议论文的概念：
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
1、政论文：
即针对当时政治问题发表看法、提出见解的议论文。
2、评论：
即评述某一事件、社会现象、思想倾向、公众普遍关注的问题的议论文。
3、杂文：
即直接地反映社会是变的文艺性论文。
它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，是一种战斗性很强的文体，如鲁迅的杂文。
4、感想：
即读后感、观后感、杂感等，是人们阅读作品、观赏影视戏曲或体验某一生活经历后，在某一方面有了感触，得到启示，结合现实生活中的问题发表的议论。
二、
议论文的种类：
主要有以下几种：
三、议论文的三要素：
论点、论据、论证，缺一不可
论据是为论点服务的，论证是论点和论据之间逻辑关系的纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决|“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明的”的。
（1）、论点：
1、含义：
论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。
阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
2、论点包括：
中心论点和分论点。
一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。
3、论点的位置：
A、经常放在文章开头；B、放在文章中间；C、放在文章结尾；
D、标题直接提出；E、没在文章中直接表现，要读者自己去提取、概括。
1、含义：
论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据。
2、论据的类型
（2）、论据：
1）事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例和现象、统计数据等。
2）道理论据——包括经过实践检验的真理，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句，诗歌等。
（3）、论证：
1、含义：
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
含义：
指用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
★常见的论证方法：
①举例论证：
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
②道理论证：
用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
③对比论证：
拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；
④比喻论证：
用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
多数议论文综合运用几种方法。
答题思路：
作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
论证方法
（四）议论文的结构：
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）。
即：
引论本论结论。
分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题（即引论———本论———结论）。
要理清文章的思路：
看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
（五）议论文的语言特点：
准确周密性和形象生动性
1、从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密。
A、语言准确表现为：
①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
2、从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。
表现为：
议论文中事实叙述不细致，较笼统。
议论的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。
3、从修辞的角度，分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
A、语言鲜明表现为：
表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
B、语言生动表现为：
简洁明快的勾画，可借用成语、俗语、歇后语和各种修辞方法来增强文章的生动性。
◆题型：
加点词语有什么作用？
【这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性】
思路：
（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用。
◆题型：
词语顺序是否可以颠倒？
思路：
（1）解释词语的含义；
（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
（六）议论文开头作用的答题规律：
一般有三个作用，但是要看具体怎样开头
（1）（列举生活中的现象或从生活中的情景或引用诗歌等）增强文章的生动性，吸引读者；
（2）引出下文的议论（思考，观点，论点，论题）；（3）充当什么论据，证明什么论点。
季羡林（1911.8.2~2009.7.11），山东临清人，字希逋，又字齐奘。
国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学惟一的终身教授。
通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。
“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。
生前曾撰文三辞桂冠：
国学大师、学界泰斗、国宝
谈礼貌
季羡林
①眼下.即使不是百分之百的人.也是绝大多数的人.都抱怨现在社会上不讲礼貌。
这是完全有事实做根据的。
前许多年.当时我腿脚尚称灵便.出门乘公共汽车的时候多.几乎每一次我都看到在车上吵架的人.甚至动武的人。
起因都是微不足道的:
你碰了我一下.我殊了你的脚.如此等等。
试想.在拥拥挤挤的公共汽车上.谁能不碰谁呢?
这样的事情也值得大动干戈吗?
②曾经有一段时间，有关机关号召大家学习几句话:
“谢谢!
”对不起!
”等等。
就是针对上述的情况而发的。
其用心良苦.然而我心里却觉得不是滋味。
一个有五千年文明的堂堂大国竞要学习幼儿园孩子们学说的话.岂不大可哀哉!
联系上下文.说说第②段中作者为什么对有关部门的“用心良苦”感到“不是滋味”。
（2分）
③有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类。
我并无资格成为新人类的同党.我已经是属于博物馆的人物了。
但是.我却要为他们打抱不平。
在他们诞生以前.有人早着了先鞭【注】。
不过.话又要说了回来。
新人类确实在不讲礼貌方面有所创造.有所前进.他们发扬光大了这种并不美妙的传统.他们（往往是一双男女）在光天化日之下.车水马龙之中.拥抱接吻.旁若无人.洋洋自得.连在这方面比较不构细节的老外看了都目瞪口呆.惊诧不已。
古人说:
闺房之内.有甚于画眉者。
”这是两口子的私事.谁也管不着。
但这是在闺房之内的事.现在竞几乎要搬到大街上来.虽然还没有到“甚于画眉”的水平.可是已经很可观了。
新人类还要新到什么程度呢?
.作者对“有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类”持什么态度?
为什么?
（3分）
答：
④如果一个人孤身住在深山老林中.你愿意怎样都行。
可我们是处在社会中.这就要讲究点人际关系。
人必自爱而后人爱之。
没有礼貌是目中无人的一种表现.是自私自利的一种表现.如果这样的人多了.必然产生与社会不协调的后果。
千万不要认为这是个人小事而掉以轻心。
⑤现在国际交往日益频繁.不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内.而是会流布全世界。
前几年.我看到过一个什么电视片.是由一个意大利著名摄影家拍摄的.主题是介绍北京情况的。
北京的名胜古迹当然都包罗无遗.但是.我的眼前忽然一亮:
一个光着膀子的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状.飞驰在天安门前宽广的大马路上。
给人的形象是野蛮无礼。
这样的形象并不多见。
然而却没有逃过一个老外的眼光。
我相信.这个电视片是会在全世界都放映的。
它在外国人心目中会产生什么影响.不是一清二楚了吗?
第⑤段主要运用了什么论证方法.有何作用?
（2分）
答：
⑥最后.我想当一个文抄公.抄一段香港报纸上的话:
⑦富者有礼高质.贫者有礼免辱.父子有礼慈孝.兄弟有礼和睦.夫妻有礼情长.朋友有礼义笃.社会有礼祥和。
（有删改）
[注]着先鞭:
比喻先人一步。
阅读《谦和是一种力量》，回答20～23题（12分）
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？
是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？
我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。
它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言：
“礼之用，和为贵。
”
（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。
“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。
愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。
试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。
所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。
昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。
第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。
（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。
也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。
⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。
（三）谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。
（选文有较大改动）
20.（3分）请写出本文的中心论点。
21.（3分）阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。
22.（3分）依次写出文中画线处所运用的论证方法。
阅读下面文章，完成14～17题。
（16分）
每一天都需要坚强
毛臣
①有人说，判断一个人幸福不幸福，要看他早上睁眼的那一刻，脸上是否带着微笑。
社会呈现出越来越纷繁复杂的态势，我们背负的压力来自四面八方，每一天，我们都需要坚强。
②如果可以选择，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面时日常所有的烦琐；如果可以选择，我希望有双休的周末，三五朋友相约过一种慢下来的生活，击体验时光的消逝：
如果可以选择，我希望能让自己的足迹踏遍祖国地，领略无限风光。
③但是，每一天我们还是需要坚强。
即使在睁眼的刹那间，一百个不情愿起床，我们还得以飞一般的速度刷牙洗脸，过着打仗一样节奏的生活。
连续没有休息的时候，拖着疲惫的身躯，眼皮在打架，身体在无声地抗议，而一旦获得充足的休息，让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速地恢复弹性，一扫消极的情绪，再次投入到风风火火的生活中。
简述第④段的论述过程。
（4分）
④每个人都有他的脾气，每个人都有他的压力与无奈。
职场上你徘徊不前，心力交瘁；感情上你千
回百转，始终遇不见意中人；年复一年付不是一套骨子的首付，永远处在缺钱借钱的状态。
想要的生活总是在前方，总是差一段距离。
⑤可是，即使有一千个理由让我们暗淡消沉，我们也必须一千零一次地选择坚强面对。
第⑤段划线句形象地说明了什么道理？
（4分）
活着，体会生命里每一次心灵的阵痛和改变，回忆自己的历史和周围环境的历史，来作为现实的参照，从中找到一种安慰；暂时得不到想要的大生活大快乐，但触手可及的小快乐只是等待你的眼睛去发现掘。
⑥也许有一天突然撤去一种压力，我们会连自己要做什么都搞不清楚，不是每个人都有足够的定力，一直坚持去做自己喜欢的事情。
但是，坚强已经成为一种世界的民族的趋势。
从奥运会到世博、亚运会，中国也一直以进取来表达坚强，小到一个人，大到一个国家，都在不停地努力付出，一天天让自己过得更好
⑦每一天的坚强，是我们活在这个世界的有力支撑，是人类赖以生存的氧气，若我们始终能以包容和柔和的眼光去看待坚强，坚强，其实是一种自然而然的生活状态。
（选自《思维与智慧》2011年7月上，有删改）
14．根据第①段文意，指出“每一天都需要坚强”的两点原因，每点不超过8个字。
（4分）
最后一段讲述了哪两层意思？
请简要概括。
（4分）
本教案来源：
知胜教育一对一个性化辅导
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