优质品牌学校工作总结.docx

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优质品牌学校工作总结

优质品牌学校工作总结

　　篇一：

优质品牌学校工作总结

　　让优质成为品牌

　　----祖庙街道小学学校教学工作总结汇编（XX--XX学年第一学期）祖庙街道教育管理组编印目录质量立校规范为先佛山市第一小学（5）用优质教学提升学校

　　的满意度佛山市第五小学（8）落实教学规范促进教师成

　　长佛山市第六小学（11）深化学科建设凸显品牌形象

　　佛山市第九小学（14）抓常规管理促质量提高佛山市第十三小学（19）

　　提高教学质量的三个着力点佛山市第二十一小学（22）让师生成为规范教

　　学的受益者佛山市第二十四小学（24）优质教育的落脚点在于内涵发

　　展佛山市第二十五小学（28）为了每个孩子都享受优质教育

　　佛山市第二十七小学（32）教师是提高教学质量的第一因素佛山市铁军小

　　学（35）让素质教育成为师生的“幸福体验”同济小学（两校区）（39）质

　　量为根，品牌为本，促进学校内涵发展佛山市元甲学校（45）稳中求变拾级

　　而上佛山市建设小学（49）规范管理显精细务实求真重实

　　效佛山市鸿业小学（51）用教学规范实现规范教学用精细管理追求管理精

　　细禅城区人民路小学（56）为了让优质教育不是梦禅城区怡东

　　小学（58）以学习为先导提高教学质量佛山市白燕小学（62）实在、实用、实

　　干，提高教学管理效益禅城区敦厚小学（67）以开展心理健康教育，促教学

　　质量稳步提升禅城区镇安小学（69）校小责任大郊边课改

　　近禅城区郊边小学（74）优质才是硬道理

　　禅城区东升小学（77）主动参与区域教研借力优质资源发展禅城区江洲东三小

　　学（81）以课堂教学为中心稳步提高教学质量禅城区江洲福宁小学（83）强

　　化教学管理提高教学质量禅城区江洲小学（84）质量立校规范为先佛山市第一小学回顾这个学期，我校在上级领导的关怀，在市、区教研室、祖庙街道宣教文卫办的正确

　　指导和校长们的带领下，通过全体老师们的密切配合，扎实细致地落实了教学常规管理，进

　　行了深入有效的教学研究，积极务实的教学改革。

努力构建了基础宽厚、思维灵活、后劲充

　　足的素质结构。

这学期，我们忙碌着，也收获着，用佛山一小团队的集体智慧，践行着“每

　　天进步一点点”的诺言，体味着“小荷才露尖尖角”的喜悦，期待着“映日荷花别样红”的

　　美景。

一、扎实细致地落实了教学常规管理本学期，我们严格按照禅城区教研室的《教学常规管理细则》和《佛山市第一小学落实

　　禅城区教学规范细则》，实行行政分管，步步落实的管理方法，狠抓常规管理。

1．统一要

　　求。

　　学校教导处从备课、上课、作业与辅导、质量监控、课余训练、教研工作六方面进行了

　　统一要求。

（1）要求老师们在备课时先备教学计划，再备单元教学的思想，统一了教案的撰

　　写和集体备课内容。

（2）上课时老师必须依时到班组织教学，每节课要安排好课前朗读内容，

　　组织好课前朗读纪律。

教师必须准点上课不迟到，按时下课不拖堂，不随意加课。

教师上课

　　前要确认班上学生人数，并对学生严格要求，培养学生良好的组织纪律性和行为习惯。

（3）

　　课前五分钟的“基础知识训练”要根据学生实际。

落到实处。

学生的练习要体现在《每天必

　　练》上，要有日期，有批改、有订正。

（4）课堂上要认真实施教学目标，构建开放、轻松、

　　和谐、民主的教学环境，教学方式要灵活，教师的教态亲切。

（5）作业布置要重视研究作业，

　　探索新的作业方式，提高作业质量和效率，严禁惩罚性抄写作业。

课堂作业必须在课堂中完

　　成，要重视培养学生良好的作业习惯。

每次作业要写好日期，要严格要求，专心作业、格式

　　正确、书写美观、按时送交。

作业的批阅工作要及时，写上批阅时间，书写美观；批阅用红

　　色笔，应有专门的符号，评价作业采取评语加等级的方法，要注意通过有效的评价激励学生

　　乐于作业；特殊情况注意面批。

不得用作业惩罚学生。

提倡在批阅作业上创新。

（6）单元检

　　测要及时，每个单元教学完毕后，要及时进行一次学习达标的形成性测试，了解学生的学习

　　状况。

单元测验卷原则上要求在一周内批改完。

学生完成情况及讲评要在教案中体现。

要给

　　成绩优秀和有进步的学生给予奖状等鼓励。

（7）在进行自我纵向比较的同时，要将检测情况

　　在备课组中进行横向交流，填写级组《单元质量分析表》。

（8）课余训练要落实到位，运动队、

　　曲艺小组、美术组及学科特色项目的训练活动要订计划、定岗、定人、定量、定时间和定目

　　标，做好训练纪录。

图、音、体学科要充分挖掘校内外教育资源，因地制宜开展经常性，丰

　　富多彩的课余训练，要挖掘出人才，拿得出精品，积极参加各级各类竞赛，争创好成绩。

科

　　学、综合实践教育要让学生去亲身体验，去感悟，培养学生的动手能力和科学素养。

（9）教

　　研工作要突出课堂教学研究的重点，着力解决教学的实际问题。

活动要有记录，有总结，科

　　组和个人要积极承担和完成教研活动任务。

同科组教师听课后要填写教学简评，提出该课的

　　优缺点或自己的教学想法、教学建议等。

组织教师撰写教后记（教学反思），在每个单元或知

　　识点的教学后撰写教学反思，学会反思等。

10、以科组为单位举行灵活多样的学科竞赛；（如

　　数学口算、综合知识,英语单词默写,语文综合知识等）每月一次优秀硬笔字展览；红领巾广

　　播开设“每日一句英语”，唱英语歌曲、讲英文故事和英语情景对话活动；一年级拼音教学质

　　量调研等。

　　细化了教学常规后，给老师们提供了基本的教学工作模式，减少了老师们盲目摸索的时

　　间，使教学工作稳步向前，教学水平均衡发展。

2．定时跟踪。

为了确保教学常规落实到位，让教学更扎实有效，教导处采用了各种质量跟踪办法。

（1）

　　落实了行政领导、科级组长听课制度。

行政、科级组长都能不定期随堂听课，了解教师课堂

　　教学工作，总结经验，反思不足，提出改进建议。

特别是教学调控能力较弱的老师的课堂，

　　经常能看到校长或分管领导的身影

（2）进行教案、作业、教学质量的检查和抽查等。

本学

　　期，对语、数、英、三个学科进行了作业抽查，从作业布置、学生完成情况、教师批改、错

　　题订正等情况，一一做出评价，

　　（3）单元测试后填写《单元检测分析表》，期中检查前半段的教学效果，通过横向、纵

　　向比较，及时查漏补缺，让老师们利用各种反馈信息对自己教学行为进行分析与反思，形成

　　了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

（4）加强后进生的统一管理。

后进生的转化是所有

　　教师最头疼的问题，而后进生的作业问题更是老师们耗费大量时间与精力却收效甚微的大问

　　题，为此，教导处设计了语数英三科《作业情况统计表》将各班每周欠交作业人数与欢乐中

　　队评比直接挂钩，并每周一次在学校红领巾广播站表扬及时交作业的班级，大大减少了各班

　　欠交作业的人数（5）完善奖励制度.为了提高老师和学生的积极性，我们根据老师们任教班

　　级的分数与区平均分、街道平均分和本班上年度平均分进行比较，评出教学优秀奖、教学优

　　良奖和教学进步奖，给老师颁发奖状；每学期要求班主任计算学生语数英三科总分，由级组

　　备课组长排出各年级总分前十名进行奖励。

　　二．进行了深入有效的教学研究，积极务实的教学改革教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。

教师的教育创新最终要落实到教师

　　行为中去，落实到课堂教学中去。

因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研

　　究的关键，因此，我们在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量：

决战课堂，狠抓

　　课堂。

　　1学校继续开展“请进来”教研模式。

本学期，我们积极邀请教研员、兄弟学校的同行

　　到学校听常态课，把教学经验丰富的老教师请进课堂。

我校成立了关工委小组，数学科组就

　　把关工委小组的老教师请到学校来，利用每周周五上午第二至第四节课时间段进行科组教研

　　活动，一个一个地上课，一个一个地评课，活动实在、高效、针对性强。

使科组老师的课堂

　　教学设计和课堂调控能力得到飞速的进步。

2走进教师可课堂，让每一个都得到进步。

人总有个性差异，教师队伍也一样，教师们

　　的教学水平也存在差异。

为了让教学能力比较弱的老师能赶上来，我们从校长开始，带头走

　　进他们的课堂，教导处统筹安排科级组长、同科组老师逐课跟踪，手把手传授教学经验。

帮

　　助他们快速成长。

　　3.为了提高毕业生的学业成绩，让辅导更高效，我们要求老师树立大级组意识，将整个

　　级组的学生视为一个整体，一起进步。

并在六年级尝试定期定生定师辅导，英语竞赛和数学

　　竞赛辅导也尝试定期定生定师辅导。

三．课题引领，提高教师理论和实践水平。

数学科组的“小学计算题课堂的有效教学设计的研究”，已通过审核，评定为禅城区XX

　　科研课题。

语文科组开展了“小学生阅读能力评价研究与实验方案”课题研究实验工作，开

　　展了一系列的读书活动，还给学生开设了阅读档案袋。

美术科组参与了“佛山剪纸与中小学

　　地方课程的开发研究”课题组工作等。

通过课题的开发研究，教师们的教育教学效果得到了

　　显著的提高。

教学总结能力和教育理论研究水平也等到显著的提高。

四．平稳发展，争创特

　　色。

　　社会的需求是多元的，学生的发展也应该是多元，素质教育的根本培养既有踏实的文化

　　基础知识，又能适应现代社会的多元化的人才，我们正尝试以教学教研为圆心，教学形式、

　　内容多元化，争创学校特色的教学模式。

　　1．基础扎实：

①课前朗读：

每节课上课预备铃打响后，学生迅速回教室，由各班科代表、

　　值日生组织，或读或背学科的基础知识内容。

提高学生自主管理的能力，巩固语、数、英三

　　科的基础知识，提高学习的效果。

②每课必练：

每节课上，任课老师均要针对学生实际情况

　　和年级科目教学重点，让学生进行一些基础性的练习以巩固基础知识。

③

　　2．读书活动：

①遨游书海：

下午2：

05分，柔和的音乐响起了，学生自觉地拿出课外书

　　和老师一起静静地阅读。

增加阅读量，增长课外知识，培养阅读习惯，让学生幼小的心灵在

　　书香熏陶下变得更充实。

②“小舞台，展风彩”的阅读分享：

每天课间集体舞后，由一个班

　　派出一名学生（要求不重复，让每一个学生都有机会），站在大榕树下，将自己的阅读感受或

　　择录阅读中的精彩文段在全体师生面前朗读，大家齐分享。

交流阅读心得，享受阅读的氛围，

　　培养学生的自信，给学生创设展示自我的舞台。

③《课外阅读手册》：

根据低、中、高年级学

　　生的特点，提出不同的阅读要求，让学生进行名句摘抄，记录读后感悟等，并充分利用专栏

　　予以展示，对突出的同学进行奖励。

记录阅读感悟，激发学生的阅读兴趣，让每一位学生在

　　感悟“读书好，好读书，读好书”的真谛同时，提高阅读的能力。

3．粤曲进校园活动佛山是粤剧的发源地之一，祖庙街道作为佛山初地，是广府文化和粤曲的发源地，本着

　　宏扬最有特色文化为突破口的文化发展思路，我校将“传承祖庙文化，发展岭南曲艺艺术”

　　作为我校办学特色，为我校深化办学特色，推动学校品牌，打造精品学校，我们于XX年7

　　月2日举行了祖庙街道“曲艺进校园”活动暨“曲艺培训基地”授牌仪式。

并聘请了国家一

　　级演员，广东省曲艺家协会副主席，“星腔”第四代传人，著名粤曲平喉演唱家，全国曲艺“金

　　牡丹奖”得奖者梁玉嵘为我校名誉副校长。

平时认真抓好传统文化曲艺的培训，广泛开展各种课余小组活动，培养学生艺术的基本

　　素养和特长。

如：

每个星期坚持训练曲艺基本功，坚持每天红领巾广播时间全校学唱传唱粤

　　曲，组织音乐科组的老师与粤曲学校的老师一起，编了“像那泰山顶上一棵松”的粤韵操编

　　排。

　　XX年11月6日，我校的“红豆新芽”娃娃曲艺粤剧方阵代表禅城区参加了佛山市举

　　行的十年一次的“魅力佛山秋色辉煌”秋色大巡游。

学生的出色表现受到了领导的肯定和群

　　众的称赞。

为了更好地探索综合实践活动课程的常态化实施，让篇二：

办优质教育创品牌学

　　校工作总结

　　办优质教育创品牌学校

　　——金台中学08—09学年度工作总结随着09中考的顺利结束，08—09学年度的学校工作也进入尾声。

本学年度，我校校委、

　　支部一班人，制定了“办优质教育创品牌学校”的工作思路。

这一年，我们和全校教职工一

　　道，秉承08中考的辉煌，信心满怀，励精图治；这一年，我们正视严峻的形势，自加压力，

　　务真求实；这一年，我们朝着既定目标，殚精竭虑，奋力前行。

　　一、完善管理制度，做到有章可循本学年，我们制定和完善了《新课改实施办法》、《教师教学实施细则》、《班主任考核方

　　案》、《考勤坐班制度》、《课堂常规20条》、《教育教学奖惩条例》、《评先、评优、晋级方案》、

　　《教学事故处理办法》、《中考、月考奖励方案》、《班级财产管理条例》、《财务管理实施细则》

　　等18项管理制度，规范了教育教学行为，加强了过程管理，健全了工作机制，严肃了劳动纪

　　律，使全体教职工自觉遵守各项规章制度，做到了有章可循，有章必依，执章必严。

　　二、强化干部建设，发挥带头作用本学年度，我校进一步狠抓干部队伍组织建设、思想建设与作风建设，珍惜岗位，树立

　　“有为才有位（味）”的服务思想，杜绝“只当和尚不撞钟”的现象；强化廉政建设，严格遵

　　守“三用”规定，树立校委新形象；校长不专权，不乱用权，其它校委成员不揽权，各司其

　　职，各负其责，实行民主决策，团结协作，高效运转；加强学习，提高管理能力和政策水平，

　　落实值日工作负责制；树立“管理即服务”的思想，实行“钢性的管，柔性的理”；创建了一

　　个“学习型、效能型、廉洁型、服务型”领导集体，充分发挥了党支部的堡垒作用。

　　三、规范教学常规，加强教研活动教师是学校发展最可宝贵的“资本”和“资源”。

在过去的一年中，我校下大力气为教师

　　的发展搭建平台，不断增强教师的职业幸福感。

（一）加强师德建设——身正为范我校强师表，广师爱，注重师德建设，使老师们真正做到为人师表，率先垂范。

通过宣

　　传橱窗：

《金台中学师德自律“六要”》、《金台中学师德自律“六不要”》、《金台中学教师品牌》、

　　《金台中学师生“八荣八耻”》等专栏宣传，增强了教职工的责任感、使命感，用爱心和教育

　　法规来规范自己的教育教学行为；通过开展“我与金中同行”、“建功立业，争当和谐主力军”、

　　“爱岗敬业光彩人生”等专题教育活动，将教职工的思想进一步统一到发展学校的主题上来；要求教师从基础文明

　　素养抓起，从身边小事做起，如集会、办公、衣着、举止、待人等，在点点滴滴中融入文化

　　内涵，展示文明素养。

一年来，我校初步实现了“党员干部为教师师表，教师为学生师表，

　　学校为社会师表”，涌现出一大批率先垂范、甘为人先、乐于吃苦、自觉奉献的平实而伟大的

　　教职工。

（二）提升教学品味——学高为师“给学生一滴水，教师就要是一条流动的小溪”。

教学品味是一所学校发展内涵和教学质

　　量的标志。

一年来，学校着力提升教学品味，将教师队伍建设工作做得更加细致扎实。

教学过程重管理。

有效的教学管理，构建了有效的课堂。

教学常规管理是提高教学质量

　　的关键，狠抓备、教、辅、改、考、析每一个环节，搞好教学月查工作、校本研讨，提高了

　　课堂效率。

在集体备课的基础上，从教案上实施“同案”教学，从教法上实施“启发”教学，

　　从时间分配上实施“3510”教学，从作业布置上实施“分层”教学。

教导处、年级加强对学

　　科组教学常规的督导，重点五查：

查同案法落实情况、查3510落实情况、查课堂效果、查学

　　生行为是否规范、查教学反思，对教师特别是青年教师的教学进行全程跟踪管理，确保课堂

　　教学在科学、有序的轨道上运行，管理中的下移与过程管理同建，为提升教学品味提供了基

　　本保证。

　　学科组建设创优绩。

一年来，“优秀学科组”建设成为学校发展的加速器，各学科组积极

　　开展各种教学科研活动，对各学科课程标准，中考命题趋势的进一步深入研究，使得学科的

　　教育教学目标更加明确，实效更加明显。

通过组内赛课、说课、领导推门听课、同案教学，

　　全体教师的教研教学水平得到了进一步提升。

“在教学中研究，在研究中教学”，走“自我反

　　思、同伴互助、专业引领”的教研之路，提升了教学品味，促进了教师专业发展。

“优秀学科

　　组”建设，有效地提高了教师的发展水平和教学质量，增强了团队合作精神和学校的凝聚力。

　　四、狠抓学生养成教育，创建文明和谐校园从提高班主任素质和待遇入手，我校建立了一支顾全大局、敢于奉献、爱岗敬业的班主

　　任队伍。

在“创建文明城市”的春风中，各班在年级的具体组织下，圆满落实了学校布置的

　　各项工作：

1、组织学生学习《金台中学“八荣八耻”》、《金台中学“勤学十条”》，狠抓学生

　　养成教育，走“要成才先成人”，“不成才也成人”的教育之路，切实巩固安全、卫生、纪律、

　　控流、治辍的成果。

2、实行了每学期评选两次“文明标兵”、每月评选“优秀班主任”和“先

　　进班集体”的表彰制度，树立了文明楷模，充分发挥了文明标兵的带头作用。

3、签订各类目标责任状，提高

　　到堂率和效度。

4、细化校园文化建设，治理脏、乱、差，营造良好的校园环境，使学生进得

　　来、留得住、学得进。

5、充分利用宣传阵地，如黑板报、宣传橱窗、展板等宣传好人好事新

　　风尚，营造“创建文明城市”活动氛围，强化育人效果。

6、学校的校委、年级、学生三级值

　　日制度和半封闭式管理，规范了学生行为。

7、培养学生学习兴趣，加强学法指导，营造出班

　　风纯正、学风浓厚的文明班集体。

8、本学年，学生打架斗殴、擂肥偷盗现象基本绝迹，安全

　　事故发生率为0，家长、学生上访率为0。

我校学生思想道德教育工作，赢得了上级领导、社

　　会人士、学生家长的广泛赞誉。

　　五、坚持民主管理，严格财经纪律本学年度，我校加强了民主理财力度，遵循“量入为出、适量建设、加大教学投入、适

　　量还债、确保当年收支平衡”的原则，提高教师待遇，尽最大限度地减少非教学开支，特别

　　是用车费、招待费，实行政务公开、财务公开、校务公开、大事公示制，虚心听取广大师生

　　对学校工作的建议，群策群力办学校。

学校还定期在以下几个方面进行公示：

①资金的收取

　　与利用；②学校财产的添置（体育器材、教学用具、大型购置、大型建设等）；③教师的年度

　　考核、评优、评先等，坚决制止暗箱操作；④财务要按月公示。

本学年度，在上级领导的英明决策和具体指导下，通过全校教职工的共同努力，我校取

　　得了一定的成绩：

　　1、上级下达的各项目标任务基本完成：

①圆满地完成了迎接市教育局局长谢世腰对我校教育工作的检查；②完成了对教师宿舍楼的维修工作及危房改建工程；③完成了学校的安全用水改建工程；④完成了教育管理年迎检的各项工作；

　　2、我校获得的区级以上的荣誉有：

①XX年4月，学校被区教育局评为“校务公开工作先进单位”；②XX年4月，学校被区人民政府评为“区文明单位”;③XX年3月，学校被区教育局评为“六率”先进学校；④XX年中考“六率”之和进入区十强。

　　篇二：

办优质教育创品牌学校工作总结

　　办优质教育创品牌学校

　　——金台中学08—09学年度工作总结

　　随着09中考的顺利结束，08—09学年度的学校工作也进入尾声。

本学年度，我校校委、支部一班人，制定了“办优质教育创品牌学校”的工作思路。

这一年，我们和全校教职工一道，秉承08中考的辉煌，信心满怀，励精图治；这一年，我们正视严峻的形势，自加压力，务真求实；这一年，我们朝着既定目标，殚精竭虑，奋力前行。

　　一、完善管理制度，做到有章可循

　　本学年，我们制定和完善了《新课改实施办法》、《教师教学实施细则》、《班主任考核方案》、《考勤坐班制度》、《课堂常规20条》、《教育教学奖惩条例》、《评先、评优、晋级方案》、《教学事故处理办法》、《中考、月考奖励方案》、《班级财产管理条例》、《财务管理实施细则》等18项管理制度，规范了教育教学行为，加强了过程管理，健全了工作机制，严肃了劳动纪律，使全体教职工自觉遵守各项规章制度，做到了有章可循，有章必依，执章必严。

　　二、强化干部建设，发挥带头作用

　　本学年度，我校进一步狠抓干部队伍组织建设、思想建设与作风建设，珍惜岗位，树立“有为才有位（味）”的服务思想，杜绝“只当和尚不撞钟”的现象；强化廉政建设，严格遵守“三用”规定，树立校委新形象；校长不专权，不乱用权，其它校委成员不揽权，各司其职，各负其责，实行民主决策，团结协作，高效运转；加强学习，提高管理能力和政策水平，落实值日工作负责制；树立“管理即服务”的思想，实行“钢性的管，柔性的理”；创建了一个“学习型、效能型、廉洁型、服务型”领导集体，充分发挥了党支部的堡垒作用。

　　三、规范教学常规，加强教研活动

　　教师是学校发展最可宝贵的“资本”和“资源”。

在过去的一年中，我校下大力气为教师的发展搭建平台，不断增强教师的职业幸福感。

（一）加强师德建设——身正为范

　　我校强师表，广师爱，注重师德建设，使老师们真正做到为人师表，率先垂范。

通过宣传橱窗：

《金台中学师德自律“六要”》、《金台中学师德自律“六不要”》、《金台中学教师品牌》、《金台中学师生“八荣八耻”》等专栏宣传，增强了教职工的责任感、使命感，用爱心和教育法规来规范自己的教育教学行为；通过开展“我与金中同行”、“建功立业，争当和谐主力军”、“爱岗敬业光彩人生”等专

　　题教育活动，将教职工的思想进一步统一到发展学校的主题上来；要求教师从基础文明素养抓起，从身边小事做起，如集会、办公、衣着、举止、待人等，在点点滴滴中融入文化内涵，展示文明素养。

一年来，我校初步实现了“党员干部为教师师表，教师为学生师表，学校为社会师表”，涌现出一大批率先垂范、甘为人先、乐于吃苦、自觉奉献的平实而伟大的教职工。

（二）提升教学品味——学高为师

　　“给学生一滴水，教师就要是一条流动的小溪”。

教学品味是一所学校发展内涵和教学质量的标志。

一年来，学校着力提升教学品味，将教师队伍建设工作做得更加细致扎实。

　　教学过程重管理。

有效的教学管理，构建了有效的课堂。

教学常规管理是提高教学质量的关键，狠抓备、教、辅、改、考、析每一个环节，搞好教学月查工作、校本研讨，提高了课堂效率。

在集体备课的基础上，从教案上实施“同案”教学，从教法上实施“启发”教学，从时间分配上实施“3510”教学，从作业布置上实施“分层”教学。

教导处、年级加强对学科组教学常规的督导，重点五查：

查同案法落实情况、查3510落实情况、查课堂效果、查学生行为是否规范、查教学反思，对教师特别是青年教师的教学进行全程跟踪管理，确保课堂教学在科学、有序的轨道上运行，管理中的下移与过程管理同建，为提升教学品味提供了基本保证。

　　学科组建设创优绩。

一年来，“优秀学科组”建设成为学校发展的加速器，各学科组积极开展各种教学科研活动，对各学科课程标准，中考命题趋势的进一步深入研究，使得学科的教育教学目标更加明确，实效更加明显。

通过组内赛课、说课、领导推门听课、同案教学，全体教师的教研教学水平得到了进一步提升。

“在教学中研究，在研究中教学”，走“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研之路，提升了教学品味，促进了教师专业发展。

“优秀学科组”建设，有效地提高了教师的发展水平和教学质量，增强了团队合作精神和学校的凝聚力。

　　四、狠抓学生养成教育，创建文明和谐校园

　　从提高班主任素质和待遇入手，我校建立了一支顾全大