部编版语文八年级下册第四单元检测卷.docx
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部编版语文八年级下册第四单元检测卷
部编版语文八年级下册第四单元检测卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（）
A．卑劣（liè）丰硕（shuò）携手（xié）出类拔萃（cuì）
B．湛蓝（zhàn）领域（yù）诬蔑（miè）自甘堕落（duò）
C．头衔（xián）蛮横（hèng）狡辩（jiǎo）彷徨失措（fáng）
D．萦绕（yíng）赋予（fù）烦琐（suǒ）一劳永逸（yì）
2．下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．恐怖 调零 署名 名人逸事
B．和蔼 襁褓 趋势 挑拨离间
C．挚爱 卑鄙 绚丽 豁然开朗
D．拙劣 枯燥 纳闷 阳奉阴违
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
对世界保持微微喜悦的心情，知道在的生活里也能有丰满的快乐，便宜的食物也有好的味道，小环境里也有的梦想﹣﹣这些卑中至尊，贱中之美，小中之大，丑中之美，坏中之好，需要微细喜悦的心情才能体会。
A．匮乏深远而且B．匮乏远大乃至
C．贫困远大何况D．缺憾长远乃至
4．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观？
B．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类要学会用勇气来针锋相对。
C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理。
D．一年四季，春夏秋冬，周而复始。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利
B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措
C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故
D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心．
6．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是（）。
“二八原则”的简单定义是：
花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。
应用“二八原则”时，一般分四步进行：
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
①果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案
②在达到百分之八十的效果后收手
③明确你要在什么事情上达成什么效果
④确定达成既定效果最重要的行动
A．④③②①B．③④①②C．③②①④D．④①②③
评卷人
得分
二、语言表达
7．仿照下面画线的句子，续写句子。
倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；____________________________，_______________________________。
评卷人
得分
三、句子默写
8．诗文名句积累。
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，____________。
（《诗经·蒹葭》）
（2）气蒸云梦泽，_____________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）黄鹤一去不复返，_____________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（4）周敦颐在《爱莲说》中，以“___________，_________”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。
（5）晏殊在《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：
________，_________。
（6）《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是：
_________，_________。
评卷人
得分
四、综合性学习
为纪念“五四”运动一百周年，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
9．学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是××同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。
王老师，您好!
我是×学校学生××，为纪念“五四”运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。
学校安排我和您联系，我将到寒舍，拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。
10．请为本次活动拟写一句宣传口号。
要求:
使用对偶修辞，不超过20字。
评卷人
得分
五、现代文阅读
①读书是一个人成长的重要途径。
读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。
读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。
正如清代陆清献在《示儿书》中所说：
“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。
”读书如果违背了循序渐进的规律。
急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。
数学家华罗庚也说：
“学习上切忌好高骛远，急于求成。
学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。
”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。
循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。
杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。
他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。
这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。
④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。
南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。
他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。
正是这样，他才成为伟大的哲学家。
⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。
但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。
因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。
11．上面的文字告诉我们的一个道理是________。
（限12个字以内）
12．阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（_____）
（甲）第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。
（乙）第③段论述的重点是：
任何学科知识体系的起点都是基础知识。
（丙）第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。
13．下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？
请简要说明理由。
①子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
②子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
记叙性文章阅读
人可以最大限度地逼近真实
毕淑敏
朋友给我讲过这样一个故事。
他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了——
早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。
他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。
富豪视若珍宝，秘不传人。
后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。
壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。
富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。
壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫，荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫产地描了下来。
谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的。
医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错的离奇，谁敢用它在病入身上做实验呢?
壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏书化为灰烬。
从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下来。
曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。
祖父说，您手里拿的就是这两册书吗?
曾祖说，正是。
祖父说，您是要我把它们校勘出来?
曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法同时改正两本书的。
现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。
济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。
他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。
祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。
无法判定正误的方剂：
他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。
为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪。
到了祖父垂垂老矣的时侯，他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。
人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。
但造化弄人，不久，远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。
人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。
但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭，毫无价值。
古墓里出土了乙医书的真书吗?
我问。
没有。
朋友答。
我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。
朋友说，我也问过他这个问题。
祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。
我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。
（选自《毕淑敏散文集》）
14．本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。
15．文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。
曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父。
16．祖父是怎样一个人?
请结合文中相关内容分析并归纳。
17．阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实。
”这句话的理解。
评卷人
得分
六、诗歌鉴赏
阅读徐俯的《春游湖》，完成下列小题。
春游湖
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡，小舟撑出柳阴来。
注释：
①（蘸）zhàn。
②（断桥）指湖水浸过桥面。
18．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
评卷人
得分
七、课外阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
陈幼学，字志行，无锡人，万历十七年进士。
授确山知县。
政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。
给贫民牛五百余头，核黄河退地百三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。
行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。
汝宁知府丘度虑幼学得祸，言于抚按[注]，调中牟。
秋成时，飞蝗蔽天。
幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。
县故土城，卑且圮。
给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。
幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。
给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。
越五年，政绩茂著。
以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：
“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？
”乃已。
迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。
有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。
幼学执敏置诸狱。
淫雨连月，禾尽死。
幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。
诏加按察副使，仍视郡事。
幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。
母卒，不复出。
天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。
明年卒，年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。
（有删改）
（注释）抚按：
官职名。
20．下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．每假借于藏书之家B．苛政猛于虎也
C．天将降大任于是人也D．达于汉阴
21．解释下列句中加点的词。
（1）立捕治之
（2）咸言中牟治行无双
（3）御史以闻
（4）明年卒
22．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。
B．陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。
C．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。
D．陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
23．翻译下面的句子。
（1）幼学执敏置诸狱。
（2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
评卷人
得分
八、作文
24．作文
“宽”即打开人生格局，“容”乃采撷智慧美德。
只有让“宽容”与成长携手，年少的你才能用“宽容”的音符奏响青春最美的和弦！
请将“宽容若在，__________”这个题目补充完整后写一篇文章。
要求：
①文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。
②除诗歌、戏曲外，文体不限；不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
字数在600字以上。
参考答案
1．C
【详解】
Ｃ．彷――páng，故选Ｃ。
2．A
【详解】
Ａ．调零――凋零，故选Ａ。
3．B
【详解】
本题考查词语含义的辨析能力。
第一个空，“匮乏”缺乏，贫乏，困乏，多用以指物资；“贫困”指在经济或精神上的贫乏窘困，称之为贫困，是一种社会物质生活和精神生活贫乏的现象；“缺憾”指不够完美、令人遗憾之处。
联系后面的句子“便宜的食物也有好的味道”可知，此处语境是指物资缺乏，故选“匮乏”。
第二个空，“深远”“远大”“长远”三个词中，与下文中“梦想”搭配恰当的应该是“远大”。
第三个空，“而且”“何况”“乃至”都是递进关系的关联词，一般“而且”使用的时候前面应有“不但”；“何况”是分句间的递进；词语的递进应该用“乃至”。
综合以上分析，对照四个选项，B与之一致。
故选B。
4．C
【详解】
Ａ．袖手旁观：
意思是把手笼在袖子里，在一旁观看。
比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
使用正确。
Ｂ．针锋相对：
比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
使用正确。
Ｃ．强词夺理：
指无理强辩，明明没理硬说有理。
含贬义，与语境不符，使用错误。
Ｄ．周而复始：
意思是转了一圈又一圈，不断循环。
使用正确。
故选Ｃ。
5．A
【详解】
B．两面对一面的问题，删除“能否”；
C．“防止”与“不”重复，删除其一；
D．缺宾语，句末加“的号召”。
故选A。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．B
【详解】
排序题主要看以下三点：
1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题要注意逻辑顺序：
先明确达成的效果，再确定达成效果的行动，然后去行动，最后获得效果收手。
所以选B项。
7．示例：
倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望；倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。
【详解】
本题考查句子仿写。
仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
本题注意句式为：
倾听是……，能……，修辞手法为比喻。
示例：
倾听是黑暗中的光亮，能点燃对未来生活的希望；倾听是一缕阳光，能驱赶人们心中的严寒。
8．
（1）在水一方
（2）波撼岳阳城（3）白云千载空悠悠（4）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（6）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
【详解】
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“撼、淤、泥、濯、清、涟”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
9．⑴“邀请您务必参加”应改为：
诚邀您的参加。
⑵“我将到寒舍，拜访”应改为：
我将亲自去贵府拜访。
10．⑴激扬青春，放飞梦想！
⑵亲近自然，拥抱青春！
【解析】
9．本题考查邀请词。
邀请别人时，说话一定要客气委婉，恰当地使用敬辞和谦辞，“邀请您务必参加”的说法太生硬了，应改为“诚邀您的参加”；“寒舍”是谦称自己的家，应改为敬辞“贵府”。
10．本题考查拟写宣传口号。
为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传口号一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，注意本题要求采用对偶修辞。
本次班会活动的主题是“激扬青春”，首先要弄清青春的特点，青春对人生的意义以及在青春时期应如何实现自己的梦想等。
其次拟写口号时，语言简洁凝练，运用对偶（上下句字数相等，词性相同，意义相关）的修辞，如“激扬青春，放飞梦想”等。
11．读书需要循序渐进
12．乙
13．示例：
我认为第一句话有助于你理解上面的文字。
“温故而知新，可以为师矣”意思是在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。
这一点与文章的中心论点“读书需要循序渐进”相符合。
温习旧知识的过程，随着理解的加深，就会产生更深入的思考，因此，循序渐进的阅读有助于读书者的进步，与原文论点表述一致，所以我认为第一句话有助于你理解上面的文字。
【分析】
11．考查对中心论点的提取能力。
通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句即可。
可提取第一段的“读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法”一句概括为答案，即“读书需要循序渐进”。
12．乙处说法不严密，第③段论述的重点是“任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识”。
13．考查观点与材料的关系。
观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。
材料与观点必须统一。
论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
所给句①中“温故而知新，可以为师矣”意思是在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。
这一点与文章的中心论点“读书需要循序渐进”相符合。
温习旧知识的过程，随着理解的加深，就会产生更深入的思考，因此，循序渐进的阅读有助于读书者的进步，与原文论点表述一致，所以我认为第一句话有助于你理解上面的文字。
14．请人抄书曾祖传书祖父校书
15．“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情；也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。
16．祖父是一个有着执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人。
17．“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地通近它的真实。
”告诉我们学习、工作都应该有着明确的目标，倾尽全力投入到其中去，那么我们每前进一步就向成功靠近了一步，坚持到最后，我们收获的就是胜利。
袁隆平多少年来如一日，不畏艰难，孜孜以求，最终出了成果，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献，正说明了这一点。
【解析】
14．试题分析：
考查对文章的内容梳理和概括。
阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
答题时要仿照题目中的示例形式用四字短语作答。
题目中的第一空可结合“壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书”这一语句概括；第二空可结合“曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生”这一情节概括；第三空，可结合“祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查”叙写的内容进行概括。
据此概括作答。
15．试题分析：
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句，句不离段”。
语句“曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父”中的“目光炯炯”的意思是“两眼明亮有神”，通过神态描写，生动传神地写出了曾祖父对祖父校勘医书的期待和信任，也饱含了曾祖父对祖父的鼓励之情，同时，也写出了祖父后来辛苦校勘医书的原因和动力。
据此理解分析作答。
16．试题分析：
考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。
首先，从文章的开头就直接交代了“祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成”的一个人；之后，接受了曾祖父交给他的校勘医书的任务后，“祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪”，对于“册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。
无法判定正误的方剂：
他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。
为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……”可以看出祖父是一个有执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、勇于尝试的人；从“祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。
我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够”又可以看出祖父是一个“不计个人名利得失”的人。
据此概括作答。
17．试题分析：
考查对重点语句的理解。
这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
语句“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实”中的“真实”是指事物的真相、目标等，意思是说一个人在学习和工作上，只要向着自己的目标，全身心地投入到其中，每前进一步就向成功靠近了一步，经过不断地努力，最终就能无限地接近或实现自己的愿望。
正如材料中的袁隆平一样，几十所如一日，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，最终为人类做出了巨大贡献。
据此理解作答。
【点睛】
人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。
从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
18．拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。
19．表现了作者的喜爱之情，即惊喜之情。
【解析】
18．考查诗句中的语言。
“蘸”字运用拟人化的手法，生动形象地写出了桃花开得繁密程度，写出了桃花娇艳欲滴的美丽，表现了诗人看见小船撑出的惊喜心情。
答效果时最好答出所表达的感情。
19．考查思想感情。
此诗抒发了热爱大自然，喜欢美丽的春天，抒发了作者惊喜的心情。
答题时注意从分析诗句入手。
比如“双飞燕子几时回”，诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：
“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？
”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
【点睛】
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的
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