中考复习运动和力 2 学生版.docx
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中考复习运动和力2学生版
2014年中考复习运动和力（包括《力和机械》中的力部分）3.23
考情通览—明细常考巧复习
考纲要求
1.能用实例介绍机械运动及其相对性,能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中，能粗略估测时间、长度，会使用适当的工具测量时间、长度。
（探究）
2.能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算。
（理解）
3.能用示意图描述力，知道二力平衡条件。
了解物体运动状态变化的原因。
（了解）
4.认识力的作用效果。
通过实验探究，理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律。
（理解、探究）
近五年广州市中考考查情况
年份
题型
分值
难易程度
考点
备注
2008
选择、填空、作图、计算
17
中等、容易
力的作用效果、二力平衡、惯性、力的示意图、速度计算
本部分是中考热点，考查学生运用物理知识解决生活问题的能力，考查受力分析、速度的计算、二力平衡的特点，要求学生懂得从图像分析数据，判断物体的运动状态以及受力情况
2009
选择、填空
13
容易、中等
长度测量、力的作用效果、摩擦力、速度的比较、惯性
这三个知识点都是重要考点，但同时出现在选择题中，且占9分之多，极其罕见，填空题比较容易，考查了速度的比较和惯性，是考查热点，要重视
2010
选择、填空
10
中等、难、容易
运动的描述、力的作用效果、摩擦力、二力平衡、惯性
用函数图象描述物体运动的状态比较直观，要求学生有一定的分析综合能力，此外将摩擦力、二力平衡的条件等综合考查，难度较大，惯性考查是高频考点
2011
选择、作图
9
容易、中发
面积估算、摩擦力、重力、惯性、二力平衡、受力分析
面积估算本来是比较容易的题目，但学生缺乏对生活的观察，得分并不高，而受力分析是作图题常考考点
2012
选择、填空
6
中等
长度的测量、频闪照片
题目多来源于教材，引导师生立足教材重视教材
命题规律
运动和力的知识点比较多，考查的题型多样化，选择题、填空题、作图题、实验探究题及计算题都会出现，但难度一般不大，以中等题目为主，分值一般在10~15分，但近年分值一直处于减少趋势。
运动的描述、力的作用效果、摩擦力、二力平衡等知识点出现频率高，预计2013年重力、摩擦力、支持力作图会加大考查力度。
5.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。
能画力的示意图。
能分析影响摩擦力的因素。
（了解、理解）
考点1运动的描述
1.在物理学里，我们把物体的变化叫机械运动。
在研究机械运动时，事先被选作的物体叫做参照系。
物体的运动和静止是。
2.速度是表示物体运动的物理量，它等于运动物体在通过的路程，其表达式为。
在国际单位之中，速度的单位是，在交通运输中常用做速度的单位，他们之间的换算关系是:
1m/s=km/h。
3.正确使用刻度尺测量物体的长度：
（1）人情刻度尺的、和。
（2）观察刻度尺的零刻度线是否磨损，如果磨损，将重新去诶的那个的起始刻度线预备测物体的对齐，刻度尺有刻度的一边要被测物体且与被测长度，不能放倾斜。
（3）读数时视线要与刻度尺的尺面，不可斜视，在精确测量时要估读到的下一位，记录的测量结果应由和组成，五的记录是毫无意义的。
考点2力
1.力是。
（1）力的存在离不开物体和物体。
（2）物体间力的作用是的，施力物体同时也是物体。
（3）力的单位是，符号是.两个鸡蛋约为N.
2.力的作用效果：
改变物体的，改变物体的。
物体运动状态改变包括运动的改变与运动的改变。
3.力的三要素：
、、（力的三要素影响力的作用效果）。
考点3牛顿第一定律惯性
1.牛顿第一定律：
一切物体在时，总保持或状态。
2.惯性是指一切物体都有的特性。
是描述物体自身的一种性质，都有惯性。
牛顿第一定律也称为定律，具体含义是：
原来静止的物体习惯保持，原来运动的物体习惯保持，直到有来改变它的运动状态为止。
考点4二力平衡
1.一个物体，同时受到两个力的作用，保持状态或状态，那么这两个力就彼此平衡。
2.二力平衡条件：
作用在物体上的两个力，如果、，且，这两个力平衡。
考点5弹力
1.物体发生而产生的力叫弹力（要理解“形变”与“弹性形变”的不同）
2.弹簧测力计的原理：
。
使用弹簧测力计不能超过它的，使用前看清它的和。
考点6重力
1.由于而使物体受到的力叫重力，用符号表示。
公式G=；式中g=，其物理意义是。
2.重力的施力物体是。
重力大小可以用来测量。
物体所受重力G的大小与物体的成正比。
重力的方向总是。
重力的作用点叫。
考点7摩擦力
1.两个相互的物体发生或有趋势时，接触面上产生的相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。
2.影响摩擦力大小的因素：
和。
增加有益摩擦的方法：
和。
减少有害摩擦的方法：
、、用摩擦代替滑动摩擦，使物体脱离接触（如加润滑油、形成气垫、磁悬浮等）
命题揭秘—探究命题抓重难
【命题点1】运动的描述
【例1】（2011·南沙区模拟）甲、乙、丙三辆小车同时，同地向同一方向运动，他们运动的图象如图1-12-1所示，由图象可知下列说法正确的是（）
A.甲车的速度最大B.甲车和丙车运动速度相同
C.乙车的速度最小D.经过5s，跑在最前面的小车是丙
【即时巩固】
1.（2012·番禺模拟）小华同学根据实验记录数据，描绘出玩具小车路程随时间变化的关系图象，如图1-12-2所示。
由图象可知：
计时s后小车开始运动，小车做的是（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动，1s至5s小车通过的路程是m，速度是m/s.
2.（2012四川成都）2011年11月3日，“神舟八号”飞船与“天宫一号”飞行器顺利完成首次对接，开启了中国航天事业发展的新阶段。
图4所示为“神舟八号”与“天宫一号”即将对接时的模拟图,下列说法正确的是（）
A.在完成对接后，“神舟八号”相对于“天宫一号”是运动的
B.在完成对接后，“神舟八号”相对于“天宫一号”是静止的
C.“神舟八号”与“天宫一号”在轨道上运行时没有质量
D.“神舟八号”与“天宫一号”在轨道上运行时没有惯性
3．（2012山东滨州）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）
A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s
4．（2012上海）甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像为图2所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（）
A.甲的s-t图一定为图线a
B.甲的s-t图可能为图线b
C.乙的s-t图一定为图线c
D.乙的s-t图可能为图线a
5.（2012湖北恩施州）用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，如上右图，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，此过程中，滑块的平均速度是（）
A．10cm/sB．9cm/sC．8cm/sD．7cm/s
6.（2012玉林）甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图2所示，下列说法中不正确的是（）
A．甲同学比乙同学晚出发4s.
B.4s-8s内，甲乙同学都做匀速直线运动
C．0-8s内．甲乙两同学运动的路程相等
D.8s末甲乙两同学速度相等
7．图中关于图象的说法不正确的是（ ）
A．甲图说明了同种液体内部压强与深度成正比
B．乙图说明了同一段导体通过它的电流与两端的电压成正比
C．丙图说明了某导体的电阻与导体两端的电压无关
D．丁图说明了物体一直处于静止状态
8．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．下列判断正确的是（）
A．t＝3s时，物体受到力的合力是1NB．t＝6s时，将F撤掉，物体立刻静止
C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大D．t＝1s时，物体所受摩擦力为零
【命题点2】力的作用效果
【例1】（2010·广州）忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图1-12-3所示，抛出后的小球由于（）
A．不受力，运动状态发生改变
B．不受力，运动状态不发生改变
C．受到重力作用，运动状态发生改变
D．受到推力作用，运动状态发生改变
【即时巩固】
1.（2012·白云模拟）如图1-12-4中甲用手将弹性钢片拉弯，说明力可以改变物体的；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的；最终塑料片由于的作用而落在地面上。
而小钢球不会随塑料片飞出，说明了。
【命题点3】牛顿第一定律惯性
中考课时达标：
（1）理解惯性是任何物体都具有的；
（2）理解惯性是物体静止和运动时都具有的；（3）知道生活中惯性的利用和防止惯性造成的危害。
【例3】（2012·增城模拟）下面关于惯性的说法中，正确的是（）
A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B.火车不能超载、行驶时不能跟车太近，这些都跟惯性有关
C.助跑越快，跳得更远，这是因为速度越快，惯性越大
D.站在车厢里的乘客随车一切运动，挡车突然停止时人很容易摔倒，这是因为汽车有惯性
【即时巩固】
1、（2012·番禺模拟）广州亚运会精彩纷呈，下列现象能用惯性知识解释的是（）
A.箭被运动员射出后仍向前运动B.跳高运动员离开地面后先向上再向下运动
C.足球撞到门框上被反弹D.百米赛跑运动员起跑后越跑越快
2、（2013广州中考）忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（）
A．始终静止不动B．动了一点点，很快停下来
C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
3、（2012浙江杭州）甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋。
列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋
A．向甲运动
B．向乙运动
C．静止不动
D．在原位置转动
4.（2012湖北咸宁）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。
如图1所示的四种物体中，惯性最大的是：
5.（2012宁夏）汽车里的乘客突然前倾。
由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（）
A．静止 B．突然开动 C．匀速行驶D．突然刹车
6、关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（）
A、直接由猜想得出的B、直接由日常经验得出的
C、直接由实验得出的D、在大量经验事实基础上推理概括出来的
7、如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（）
A、立即停下来B、立即向前倒下
C、立即向后倒下D、仍继续向左作匀速直线运动
8．研究物理问题时经常用到科学的研究方法．如探究“真空能否传声”就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是
A．分子热运动B．牛顿第一定律
C．电阻上的电流与两端电压的关系D．磁场用磁感线来描述
【命题点4】二力平衡
中考课时达标：
（1）知道二力平衡的条件是同一受力物体，同一直线，大小相等，方向相反；
（2）知道物体在受力平衡的条件下保持静止或者匀速直线运动。
【即时巩固】
【例4】（2012·广州）重104N的汽车在水平路面匀速运动，所受阻力为920N，汽车牵引力功率9.2kW，其汽油发动机效率为20%（汽油热值是4.6×107J/kg）。
（1）在图19表示汽车的方框上画出汽车匀速运动过程中水平方向受力示意图。
（2）求汽车运动100s内：
①发动机对汽车的牵引力多大?
②牵引力做了多少功?
③汽车通过的距离多长?
④发动机消耗汽油质量是多少？
【即时巩固】
1.利用所学的力学知识，对下列情况进行分析：
（1）用弹簧测力计水平向右拉一个放在水平地面上的物体，物体静止不动，此时测力计示数为10N，则物体所受摩擦力为N，方向。
（2）增大弹簧测立计对物体的水平拉力至20N，物体刚好能以1m/s的速度匀速运动，此时物体所受的摩擦力是N。
（3）继续用弹簧测力计拉着物体以5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测立计示数是N；若继续增大水平拉力至40N，物体受到的摩擦力是N，物体做运动。
2.（2012湖北咸宁）重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s-t图像分别如图6甲、乙所示，则在图像描述的运动过程中：
（）
A.它们都做匀速直线运动
B.a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力
C.b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力
D.前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度
3、如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1=2m/s的速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以v2=4m/s的速度匀速上升，绳的拉力为F2，则F1与F2的大小关系是（）
A、F1=F2B、F1=2F2
C、2F1=F2D、F1=4F2
4、如图所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（）
A、物体所受拉力和重力是一对平衡力
B、物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
C、桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
D、桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
5.一个人站在匀速上升的电梯上，下列分析正确的是（）
A．电梯上升过程中，人的动能转化为重力势能
B．电梯上升过程中，人的机械能不断增大
C．电梯上升过程中，电梯对人的支持力做功为零
D．人对电梯的压力与电梯对人的支持力是一对平衡力
6、（2011年中考·江苏无锡卷）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转
【命题点5】弹力重力摩擦力
中考课时达标：
（1）有关摩擦力的实验探究，明确在什么情况下拉力大小等于摩擦力大小；
（2）知道如何探究影响摩擦力大小的因素；
（2）知道如何利用有益摩擦和防止有害摩擦。
【例5】（2011·天河模拟）
（1）当要研究的物理量不易直接测量时。
都要想办法把他们的大小间接表示出来。
例如：
在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图1-12-6），用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小，这是利用了原理。
若实验中拉着木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）日常生活中，矿泉水瓶盖上竖条纹是利用了来增大摩擦，让我们更容易打开盖子。
【即时巩固】
1、如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）
A、桌面M一定比桌面N粗糙
B、P的速度一定大于Q的速度
C、P的质量一定大于Q的质量
D、P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
2、用100N的力把一个重为10N的物体压在竖直墙壁上,处于静止状态，当压力减为50N时,物体沿着竖直墙壁匀速下滑,则物体下滑时受摩擦力大小
是N。
3.（2012·增城模拟）下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录：
实验次数
接触面的材料
压力（N）
滑动摩擦力（
N）
1
木块与木板
4
0.8
2
木块与木板
6
图1-12-7
1.2
3
木块与毛巾
6
2.5
（1）分析比较_________的实验数据，得出的结论：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）分析比较序号1与2的实验数据，可得出什么结论？
_______________________________________。
（3）如图20所示的实验装置图，假设长方体木块四周粗糙程度一样，将木块从平放改为侧放，弹簧测力计一样水平匀速拉着木块运动，滑动摩擦力大小将____________（选填“变大”、“不变”、“变小”）。
说明摩擦力的大小与____________的大小无关。
4、小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．
（1）在实验操作中有一处明显的错误是，更正后的操作是
。
（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：
在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越。
（3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？
是因为。
5．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。
下列说法正确的是
A．木块第1次受到的拉力较大B．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
C．木块两次的动能一样多D．两次拉力对木块做功的功率一样大
6、（2013广州）如图15甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
①乙图代表小明的圆点A画出其竖直方向受到的力
②小明再沿比杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f滑、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，f滑____f杆（选填“>”，“=”，“<”）。
③若小明沿杆匀速向上滑，他受到的摩擦力的方向：
______________
7.（10十堰）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（）
A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C．人受到重力，竖直向上的弹力
D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
8．（10广州）如图12所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的质量一定大于Q的质量
D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
9，如图所示，A物体静止在斜面上；B物体在水平传送带上与传送带一起做匀速直线运动；C物体在倾斜的传送带上斜向上运动；D物体为刚刚放在传送带上的一瞬间。
请画出ABCD四个物体的受力示意图。
7.如图所示，A，B两个木块静止在水平地面上，当A物体受到一个水平向右的拉力F作用时，A物体向右运动，请画出B物体所受摩擦力的示意图。
真题实战—中考真题显身手
（共题，答对题，正确率%）
1.（2012·广州）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）
A．量程3m，分度值1mmB．量程10m，分度值1dm
C．量程30cm，分度值1mmD．量程15cm，分度值0.5mm
2.（2011·广东）坐在行驶火车上的乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的（）
A.火车车厢B.铁轨C.迎面开来的火车D.车厢里走动的乘务员
3.（2010·广州）甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图1-12-8甲所示，图1-12-8乙中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）
4.（2011·广州）．以下说法正确的是（）
5.如图1-12-10所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。
下列说法正确的是（）
A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动
B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用
6.（2012·广东）图1-12-11中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）
7.（2011·广州）如图1-12-12所示，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。
8.（2011·肇庆）停止蹬车后，形式在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有，自行车最后还会停下来，这时因为它受到的缘故。
若路面光滑，自行车将一直做匀速直线运动，牛顿曾对此做过研究，并总结出定律。
9.（2012·梅州）用如图1-12-13所示的实验装置研究“运动和力”的关系。
（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的重
力和支持
力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
（2）每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：
在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小的越；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：
运动物体不受外力时它将。
10.（2010·广东）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．
（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据二力平衡
知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：
“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
不对
．
你的理由是：
没有控制接触面的粗糙程度相同
．
（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：
当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大
．
11．（10分）（2013•永州）快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：
物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将
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