铸师魂修师德演讲稿五篇.docx
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铸师魂修师德演讲稿五篇
铸师魂修师德演讲稿五篇
人才的甄选有两个方面，一个是德，一个是才，对教师而言，德永远是放在前面的，没有德德教师，就不是教师。
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铸师魂修师德演讲稿
（一）高兴是一种坦然从容正视自我的心态，或是一刹那的感动，或是某一时刻的顿悟，亦或是饱尝艰辛后拥抱成功的喜悦。
今天，我为自己高兴，因为我坚守着三尺讲台。
拥有即是财富，刨除物质的外在浮华，活出真我风采，才是兴事。
看惯了其他单位人浮于事的庸懒无聊，见多了放弃专业整日谈衣服化妆品，靠织毛衣打扑克玩电脑打发时间的同辈们。
我曾无数次地为自己庆幸。
因为职业的选择，我必须不断地充电，补充能量;因为工作的需要，我必须全身心地投入，无暇虚度光阴;因为道德情感的要求，我必须以责任和爱心为担当。
自我完善忙碌充实，不乏爱与责任，成为我生活的主基调。
拥有了这些，我并不艳羡万贯钱财;舍弃了繁华，我却保留了一份真我，淡泊坦然。
我真为这样的自己高兴。
拥有即是富有，历尽艰辛，拥抱成功，才能拥有满怀的高兴。
年月我站在了三尺讲台上，年月女儿的诞生，我暂时离开三尺讲台，年月我重回讲台开始新一轮的教学征程。
三年成才——前辈们的教诲无时无刻不回响在我的耳畔。
奋斗永不言败是我人生永不变更的信条。
坦然游刃有余中度过了高一的后半学期。
升入高二，我开始觉得格外吃力。
嗷嗷待哺的孩子，家庭的琐碎，陌生的教材，对我都是挑战。
每一次醒目明晰的成绩都让我崩溃;每一次的考后分析对我而言都是一次灵魂与尊严的折磨。
这一切，不因别人冷眼相瞧，只因愧对我心。
奋战高二高三的多个日子，我尽可能有效地利用时间，我用勤奋夯实人生之基，我用梦想驱逐阴霾，我用行动证明自己，我用努力成就学生。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室敞开心扉和孩子们促膝畅谈的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后教师所特有的欢乐。
拥有了这些，我就拥有了很大一笔宝贵的精神财富。
也许我很卑微，也许我很平凡，也许我很渺小，但我为这样的自己高兴。
我们生活的目的，不在于炫耀财富，不在于炫耀享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
不经战火，难以锤炼将军;不经风浪，难以成就船长。
八年来，我站在这三尺讲台上，与学生共同探索知识的奥秘，一起讨论人生的价值。
我既然选择了三尺讲台，就定要在这三尺讲台上站稳站牢，站出风采。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们的生活平淡但并不平凡——明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生成长的点点滴滴;三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，那里换来的是将来的桃李满天下。
我们真应为这样的自己而高兴。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
亲爱的老师们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!
我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
亲爱的老师们，我们不是农民，种瓜得瓜，种豆得豆;我们不是商人，买卖商品，就能收获金钱;我们不是科学家，能创造出惊人的杰作;我们也不是服装师，能设计出新颖的奇装异服„„我们是教师，就是要站在这三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
亲爱的老师们，在我们的一生中，也许干不出什么轰轰烈烈的大事业，也许没有太阳那般热烈，没有月亮那般温柔，没有朝霞那般炫目，没有白云那般高远，那就让我们日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，永远做夜空里那颗不耀眼的星，无怨无悔地走完这一生。
亲爱的老师们，选择了教育，我不后悔，坚守着三尺讲台，我真为自己高兴。
无论什么时候，我都将深爱我的学生，让我们的爱在三尺讲台上熠熠生辉!
第六十一条士官退出现役，服现役不满十二年的，依照本法第六十条规定的办法师风师德演讲稿安置。
士官退出现役，服现役满十二年的，由安置地的县级以上地方人民政府安排工作;待安排工作期间由当地人民政府按照国家有关规定发给生活补助费;本人自愿选择自主就业的，依照本法第六十条第一款至第四款的规定办理。
士官服现役满三十年或者年满五十五周岁的，作退休安置。
士官在服现役期间因战因公因病致残丧失工作能力的，按照国家有关规定安置。
第六十二条士兵退出现役安置的具体办法由国务院中央军事委员会规定。
第六十三条军官退出现役，国家采取转业复员退休等办法予以妥善安置。
作转业安置的，按照有关规定实行计划分配和自主择业相结合的方式安置;作复员安置的，按照有关规定由安置地人民政府接收安置，享受有关就业优惠政策;符合退休条件的，退出现役后按照有关规定作退休安置。
军官在服现役期间因战因公因病致残丧失工作能力的，按照国家有关规定安置。
第六十四条机关团体企业事业单位有接收安置退出现役军人的义务，在招收录用工作人员或者聘用职工时，同等条件下应当优先招收录用退出现役军人;对依照本法第六十条第六十一条第六十三条规定安排工作的退出现役军人，应当按照国家安置任务和要求做好落实工作。
铸师魂修师德演讲稿
（二）尊敬的评委老师，大家好，我是彩虹小学的张嫣。
今天我演讲的题目是：
用爱写好师德我是光荣的人民教师。
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情，登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作的这几年中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：
百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
世纪，新时代教师的寄托是什么?
精神支柱何在?
在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的师德。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性不求上进的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我：
不要放弃!
每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去呵护他们，赋予他们怒放的生命。
野百合也有美丽的春天。
说到这里我总会想到了道北铁中的呼秀珍老师，呼老师热爱学生，有口皆碑;郑鹏同学是咸阳道北铁中一个各方面表现平平的学生。
记得初一第一学期的期中考试后，他为没有达到自己的学习目标而难过灰心。
呼老师认为这是一个教育契机，一定要激起孩子的自信和勇气。
于是她及时家访，多次找郑鹏谈心并帮助他调整学习计划，使郑鹏深受感动。
他说：
老师，您放心，我的目标不会改变，我爬也要爬到前名。
呼老师抓住这一个中等学生典型，从而带动了一大片，激活了一个班。
她说：
教师应成为每个学生心中的太阳，让他们抬起头来走路。
呼老师常常告诉孩子只要你是快乐的，我就是幸福的;你是幸福的，我就是快乐的。
如果我有一棵快乐草，我会给你，希望你快乐!
如果我有两棵，就你一棵我一棵，我们都快乐!
如果有三棵，我会给你两棵，因为我希望你比我更快乐!
这就是呼秀珍老师的心声，一名爱岗敬业奉献的人民教师的情怀。
记忆又把我带回到年月日的那场灾难。
汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。
当巨大的混凝土楼板横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：
伸开双臂护住学生。
这种像天使一样展开翅膀用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：
——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。
——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。
——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着个孩子。
走过汶川北川青川等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。
人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动，这平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量?
是师德，是师德中的大爱。
这爱超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。
师风师德演讲稿背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
育人楷模呼秀珍的爱岗奉献让我崇敬不已。
大灾面前，老师那无悔的抉择，是我们挥之不去的记忆，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!
我愿做一个平凡的铺路者，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中的希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!
我的演讲结束，谢谢大家。
铸师魂修师德演讲稿（三）尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好!
今天我演讲的题目是——爱的教育没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师的共同特点是热爱祖国热爱人民热爱教育热爱学生，让师爱更多流淌在平凡的日子里。
师爱是师德的灵魂，高尚的师德又是教师的灵魂，是教师的根本。
它不仅彰显着教师自身的人格魅力，也潜移默化地影响着学生的成长，帮助他们养成良好的行为习惯。
叶圣陶先生说过，教育就是养成良好的行为习惯。
而高尚的师德需要用强烈的责任感来诠释。
正如台湾作家罗兰所说：
一个成功的人必然具备某些条件，其中之一是责任感。
我一直认为，教书育人是一件良心活儿，不能愧对自己的良心。
不管我们的处境怎样，心情如何，只要一走进教室，我们的眼里心中就只能有学生。
因为我们不仅是知识的传授者，更是学生幸福人生的奠基人。
因此，关爱学生是我们的责任。
每个人的内心深处都渴望他人的关爱，对学生来说，最大的渴求莫过于得到老师的关爱。
这种关爱，或许是学生上课走神时你的一个提醒的眼神，或许是学生书本落地时你的一个弯腰的举动，或许是学生生病时你的一句轻轻的问候，或许是学生失败时你的一句鼓励的话语„„于是，有一天，当你怀抱一大摞试卷举步维艰时，你的学生快步上前，接过试卷，随口一句老师，我来抱;当你下课后刚回到办公室，一个学生匆匆跑来，手里拿着你落下的水杯，气喘吁吁地说老师，你的水杯;教师节这天，你一走进教室，学生齐刷刷地起立，异口同声地说：
老师，节日快乐!
这时，你欣慰地笑了，原来，你不经意间撒下的爱的种子已生根发芽开花结果。
为人师表以身作则，是我们的责任。
它体现在平常小事上，举手投足中。
见面时的一声问候，归还东西的一声谢谢;弯腰捡起地上的废纸，随手关紧滴水的龙头;遵守时间，信守承诺;勇于承认错误，并立即弥补，不诿过他人;衣着整洁大方，举止文明得体;乐观积极的生活态度，认真负责的工作作风„„这一切都将化作和风细雨，润物无声。
高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。
而精湛的业务能力就是教师的名片，是教师的形象。
现在咱们一提到百家讲坛这档节目，很自然就会想起厦门大学的易中天教授，复旦大学的钱文忠教授，北京师范大学的于丹教授，北京海淀进修学校的高级教师，被他的学生称为史上最牛的历史老师——袁腾飞老师。
这些优秀的教师，正是凭着渊博的学识潇洒的举止风趣的谈吐，走进了观众的心中，也为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔!
在今天这个日新月异高速发展的社会，作为一名中职教师，更应树立终身学习的思想。
不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。
因为我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生也许需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老师，学高为师，身正为范是我们的人生境界，铸师魂，强师能，育新人是我们的奋斗目标。
既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。
最后，我想借用一句人生格言来祝福在座的各位老师，那就是阳光工作，阳光生活!
谢谢大家铸师魂修师德演讲稿（四）尊敬的各位评委各位老师，大家好!
今天我演讲的题目是——光荣的称号崇高的使命不悔的选择我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选择了教师这一被誉为人类灵魂的工程师的职业，才赢得了众人羡慕的目光赞美的话语。
正因为人们的赞美社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。
师者，人之模范。
这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡默默奉献的恬淡心境。
在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。
每个学生都具有可塑性，不论智力高低长相美丑脾气温躁成绩优劣家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。
文人不相轻，人师需互助!
教师是一个寂寞的职业。
或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光厚重的文案疲惫的身躯，已经流过了很多年。
但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑一个伟大的理想，我们以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。
她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。
她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
师风师德演讲稿十年磨一剑，今日试锋芒，人生又有几个这样属于自己的十年呢?
许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神弘扬民族文化培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年三十年四十年„„甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔!
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。
我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱爱岗敬业。
人必须要有一种执着追求奋发进取的敬业精神。
强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。
作为一名教师，我们不应该职不尽责，工作应付作风飘浮，成绩平平。
我们应该摒弃那种胸无大志不思进取庸庸碌碌的状态，树立事业高于一切责任重于泰山的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。
我愿做一个真善美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
铸师魂修师德演讲稿（五）时间过得真快呀，不知不觉，我已经在胜利路第二小学工作了十一年了。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。
我只是一名再也普通不过的的乡村教师，但是，我深深地爱着我的职业。
去年，我身怀六甲。
在学前班上课时，由于外面下大雨，窗户被风刮的呼呼响。
我怕刮碎了玻璃扎伤了学生，也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。
关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。
旁边的学生忙扶住凳子说：
老师，小心点呀!
关切的话语，像一股暖流吹进我的心里。
肚子里的小家伙好像受到了惊吓，使劲蹬了我一下。
有人说：
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的。
用神圣两个字来形容可能有点夸张，但是我深爱着我的每一个学生。
修完产假上班了，由于工作原因，我被安排担任六年级的语文。
这对我来说是个巨大的挑战，因为自上班以来我一直都是担任的数学课，从没教过语文，而且还是全校闻名的问题生最多的班级。
我暗暗给自己打气：
虽然从未涉足过语文领域，但这也是一个提高自己的机遇呀。
说起来容易做起来难呀，我的工作面临两大障碍。
障碍一：
跨科障碍。
每一节课，我都要比以往付出更多的时间来备课。
语文课和数学课截然不同，但是我相信只要付出就有收获。
我经常请教有经验的语文教师，因为德高为范，博学为师，逆流行舟，不进则退呀。
我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。
有人说：
你的孩子孩子哺乳期，你也只是代两个多月的课，值得这样付出吗?
我认为既然我接受了任务我就要认真的把它做
好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎么能对得起教师这个称号呢?
!
障碍二：
问题生障碍。
这个班的问题生很多，如曹振峰，孙亚青，黄九龙等等。
其中最为突出的要数曹振峰了，上课时根本不拿课本。
我对他说：
打开课本上课是对老师最起码的尊重，也是你作为学生的最起码的义务。
于是上课时他能主动拿出课本来了。
但是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂，打断老师的讲课。
十三四岁正处于青春发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。
我单独找他谈了话，告诉他，他不但自己浪费了美好的时光，而且还影响了其他学生，希望你能控制住自己。
渐渐地，他一点点的进步了。
可能他的进步对其他孩子来说都是非常微不足道的，但是他的每一个进步都被我看在眼里，记在心里。
坏习惯也不是一朝一夕能改掉的，毕竟是个问题很多的问题生，其中也有反复的，我不断的提醒他。
我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利!
我经常对他说：
过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!
教师师德师风演讲稿这学期，我又接受了一个艰巨的任务，任五年级两个班的数学课以前，我一直在低年级任教，现在一下子跨到五年级，而且又是两个班，压力可想而知。
从此我忙碌的工作拉开了帷幕，我知道，我需要兼顾家庭（女儿还未断奶）和工作，还要在工作中干出成绩来，就要付出比别人更多的艰辛。
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