小学语文毕业考考前辅导.doc

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2014年小学毕业考考前辅导

语文学科

感知网校上课时间：

6月15日上午9时到10时

明确目标理清思路务实高效

第一部分把握《课标》理念，明确年段目标

“课标”确定的第三学段阅读教学目标：

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

第二部分明确指导思想，弄清命题思路

（一）命题的指导思想:

小学语文毕业考试属于水平测试。

它考查学生的学习是否符合新课程标准的要求，是否真正达到合格的标准，把考查综合运用知识的能力放在重要的位置。

（二）命题的结构、形式和基本内容

1.构成：

语言积累（基础知识）、语言理解（阅读）、语言运用（习作）。

2.难易度：

较容易的题占70%，中等题占20%，较难题占10%。

3.题量：

120分钟完卷，全卷100分。

4.范围：

六下。

5.内容：

（1）语言积累：

字、词、句、段、标点符号。

主要考查字、词、句、段的构成、理解、运用以及能力的形成。

（2）语言的理解：

概括能力、理解能力

（3）语言的运用：

写一段话的能力、写一篇短文的能力

（三）六年级毕业考试范围：

1.六年级下册、小学生必背75首古诗词、语文课程标准要求

2.短文四篇，都是课外的。

三篇短文，一篇非连续性文本。

3.作文有大小作文，大作文照旧30分，小的考一篇日常应用文，10分左右。

（请假条、通知、留言条、建议书、倡议书等）

4.课外阅读书检查题10分

第三部分精选复习内容，提高复习实效　

（一）拼音、字词

▲拼音复习建议、常见题型

▲字词复习建议、常见题型

▲词语复习建议、常见题型

（二）句子

▲句子复习建议、常见题型

（三）标点符号

▲标点符号复习建议

1.人物对话加标点

2.引号的用法

3.破折号的用法

4.省略号有三种用法

（四）阅读复习：

▲阅读复习建议：

1.读懂逻辑段，复习常见的分段方法。

2.训练概括能力。

（1）段意的概括方法：

摘句法、合并法、取舍法、归纳法

要求：

段意应做到正确、通顺、简洁。

要注意：

①要从内容角度概括，不要从思想角度概括，即不能写成这段说明什么。

②不要写成提纲式，如：

“原因、经过、结果”。

③应该是完整的陈述句。

不能是词组或疑问句。

（2）归纳短文主要内容的方法：

题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、摘录句段法、取主舍次法、合并归纳法

（3）理清文章写作顺序的方法：

事情发展顺序、时间转换顺序、地点变换顺序、内容的几个方面、文章的结构

3.训练给文章加题目的方法

①拟题可以根据“人和物名”

②概括主要事件

③人物特征

④人物关键性的语言

⑤概括景物特征

⑥人的身份命题

⑦用点明文章中心思想的词语或短句作题目

4.以典型的说明文、议论文为例，训练掌握几种写作方法

说明文：

举例说明法、比较法、列举数字法、描述法等；

议论文：

围绕观点正反举例说明的方法。

5.重点训练有效地回答问题

要求：

正确、完整、简明、通顺。

问题的类型一般分为以下几类：

（1）复述型问题。

（2）概括型问题。

（3）分析型问题。

（4）想象型问题。

（5）主观型问题。

3．回答问题的方法：

（1）读懂题目，明确要求。

（2）联系文章，认真阅读。

（3）反复思考，归纳要点。

（4）组织语言，正确表述。

6.了解文章表达方法。

（1）顺叙、插叙和倒叙。

（2）过渡和照应。

（3）开头和结尾。

（4）详写和略写。

（5）描写。

景物描写、人物描写、细节描写

（6）说明。

具体考查范围和常见题型：

1．默写课文，根据课文内容填空。

对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点要求背诵的课文段落，有时也会默写一些课文中描写比较优美、精彩的片段、哲理性的语言、名句名言诗句等。

按课文内容填空，有时会考查对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，归纳文章主要内容，体会作者表达的思想感情等。

这就要求把课文学懂，学活。

（默写背诵内容就是这一册的）

2．理解文章的内容、语言特色及表达方法。

要训练理清作品的写作思路，体会词句的感情色彩和表达效果，理解关键词句的含义和作用，体会作者的思想感情，领悟作品的表达方法。

如考查：

①概括文章主要内容，概括文中讲了几件事等，概括段意；

②采用了什么写作方法，这样表达有什么作用；

③情景写话或补充、想象；

④理解关键词句的含义和表达上的作用；

⑤谈谈对题目的理解或给短文加题目；

⑥联系生活实际举例说说对句子的理解。

阅读回答问题，一般是能体现个性阅读、独特体验的问题。

▲课外阅读关注

关注太仓市小学生推荐课外阅读书目

读课外书不是为了考试，离开读课外书你考不好试。

例考题：

1.最近，你读的一本课外书的书名是《▲》，作者是▲，其中你最喜欢的主人公是▲，因为▲。

2.这本书中，你印象最深的是哪件事？

请你简单复述并谈谈感受。

▲非连续性文本阅读

学会提取主要信息

（1）会读说明书（如热水袋说明书、空调说明书、药品说明书）

（2）会找关键点

（3）会生活中运用

说明书是常见的非连续性文本，信息如何整合？

以《感冒清热胶囊》药品说明书为例。

（1）通读，知大意。

浏览，知道该说明书的组成部分：

性状、成分、功能主治、用法用量、注意事项、不良反应、贮藏、保质期。

（2）根据需要解决的问题找准项目。

青霉素过敏的三岁儿童能服用吗？

可以服用的话，请告诉服用的方法。

根据这一问题，选择条目“用法用量”“注意事项”仔细阅读。

（3）选择信息进行整合。

在两则条目中选取信息针对问题进行整合，回答。

▲习作复习建议

四个关注点：

1.关注记叙文（写人记事为主）、观察作文（景和物）、想象作文等文体的训练；

2.关注情感体验和独特感受的表达；

3.关注想象能力与创新意识的培养。

4.关注习作素材的积累和语言表达的能力。

（一）命题作文的指导

1.认真审题。

文题的类型：

全命题、半命题、自由拟题；是材料作文还是话题作文。

凡是命题作文都要认真审题，弄清题目所包含的意义和要求。

审清题意。

即要看懂题目的意思和要求。

①弄清要写的对象。

②弄清要写的范围。

③弄清要写的重点。

④弄清要写的体裁。

2.确立中心。

中心是文章的灵魂。

3.恰当选材。

选材时做到“准、真、新”。

4.具体描写。

①把文章重点部分写具体。

②把文章的细节写具体。

开头结尾的方法:

开头：

①开门见山，直入话题。

如:

《船长》《记金华的双龙洞》

②说明情况，介绍背景。

如:

《半截蜡烛》《把我的心脏带回祖国》

③提出问题，引人关注。

如:

《海底世界》

④环境描写，渲染气氛。

如:

《安塞腰鼓》《草原》《在大海中永生》

结尾：

①结果交代式。

《螳螂捕蝉》

②首尾呼应式。

《三亚落日》《去打开大自然绿色的课本》

③篇尾点题式。

《烟台的海》《夹竹桃》《师恩难忘》

④画龙点睛式。

《生命的林子》《山谷中谜底》

还要注意顺叙、倒叙、插叙三种记叙方法，首尾呼应，承上启下（过渡）等写作技巧。

5.认真修改。

（二）半命题作文复习建议

半命题作文首先要补好文题。

补上的就是写作的中心或对象，要慎重选择。

①要易写作②要确定体裁③要内容健康

（三）话题作文复习建议

所谓话题作文，是指只提供一个话题，即一个范围，让写作者从中寻求可以直接描述或议论的对象，同时把对话题的认识作为中心贯穿于写作过程，并由自己确定写作样式的作文。

▲首先审清题意。

第一、读懂并吃透材料，把捏材料和话题的关系。

第二、读准提示语或导语，善于“化大为小”，“以小见大”。

▲其次、拟好文题。

题目好比眼睛，“题好一半文”。

拟写文题时，一定要从话题本身出发，根据习作中将要叙写的具体内容来确定拟什么样的文题，切忌题目拟得过大、过空。

▲最后、选择材料。

要从话题生发开去，围绕自己最熟悉的人、事来写。

要从某一个侧面或某一个很小的角度人手，即从小处选材，写出来的习作才能生动、形象。

第四部分走出复习误区，讲究复习效率　　

语文总复习承担着知识梳理、归纳总结、稳步提高的重任，怎样进行语文总复习呢？

走出如下误区：

1．重资料轻教材。

2．重结果轻方法。

3．重做题轻效果。

语文总复习策略：

1．找准弱点。

2．善于归类。

3．注重运用。

第五部分备考小贴士

（一）平常心态面对

考试是花儿的一次美丽绽放

高度放松充分自信举重若轻平常面对

（二）考试注意事项

1.写好字很重要，卷面分有讲究

2.浏览整张试卷，做到心中有底

3.关注试题类型，做好每个题目

4.细心完成试卷，认真复习多遍

预祝同学们在毕业考试中发挥自己应有的水平，获得满意的成绩！

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